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幼兒園教學學年工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園教學學年工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教學學年工作總結1
一、依托課題研究促進幼兒園教育教學質量的提高
1、認真組織我省幼教學會“十二五”課題的申報、立項工作,并推薦優秀、有價值的課題參加中國學前教育專業委員會課題的申報工作。
2、對通過立項的課題進行分類分片,注重不同類別、不同片區課題的過程指導。
二、加強鄉鎮中心幼兒園建設的指導,推進我省農村學前教育的.發展
1、積極協助江西省教育廳基礎教育處指導各地按照下發的《江西省鄉鎮中心幼兒建設基本標準》要求建設或改建一所公辦鄉鎮中心幼兒園,加快鄉鎮幼兒園的建設。
2、積極協助江西省教育廳基礎教育處,以結對幫扶、教學觀摩、跟班培訓等不同形式,組織開展全省鄉鎮中心幼兒園園長及骨干教師培訓。
3、繼續協助江西省教育廳基礎教育處做好省級示范幼兒園結對幫扶鄉鎮中心幼兒園活動,及時發現典型經驗,進行推廣,讓全省農村幼兒能享受優質教育。
三、開展形式多樣的活動,全面提升辦園質量和教師專業水平
1、開展教師案例和論文評選工作,并推薦優秀論文參加中國學前教育研究會組織的“學習和貫徹《綱要》實踐經驗征文評選”活動。
2、積極協助江西省教育廳基教處開展優秀省級示范幼兒園、省級示范幼兒園的評估和復評工作。
3、協助江西省教育廳基教處開展全省幼兒教師技能技巧競賽活動。
4、協助江西省教育廳基教處開展全省幼教行政干部和省級示范園園長的培訓工作,推進幼教隊伍建設工程。
5、組織開展《幼兒學習與發展指南》的學習與培訓,進一步轉變教育理念,加強幼兒園的保教工作的指導。
6、協助江西省教育廳基教處繼續開展以公辦省級示范幼兒園為依托的0-3歲嬰幼兒早期教育指導試點工作。
7、繼續協助中國學前教育研究會做好中國學前教育研究會會員重新統計、新會員發展和會費的足額收取工作。
四、加強民辦幼兒園的管理,規范全省民辦幼兒園辦園行為
1、配合相關部門對民辦幼兒園的教育教學、辦學條件、師資隊伍等情況進行調研,了解民辦幼兒園辦園情況。
2、配合相關部門啟動全省民辦幼兒園督導評估工作,切實加強民辦幼兒園的規范化管理。
幼兒園教學學年工作總結2
聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧靜;聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現狀、聆聽窗外的聲音,可以給你智慧的靈光和啟迪。學會聆聽,才不會停留在表面,才不會自滿,才開眼界,才會去不斷地思考、不斷地學習、不斷地調整。
一學期來,我們聆聽,讓我們的心與心碰撞、愛與愛交流、情與情融洽;我們思考、我們實踐,讓我們的思想飛揚,讓我們的教研研究腳踏實地,讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現實踐者生命的獨特魁力,讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。
一、讓每一處環境為孩子的發展服務
本學期,在完善硬件設施的同時,不斷完善和調整軟環境的布置。把一樓東西走廊調整為孩子表達表現自己創造和想象的工作坊,老師和孩子把自己最精美的作品成列于此,孩子們可以根據自己表達表現的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現,創造他們的世界。孩子們用不同的材料(各種盒子、稻草、報紙等)制作出了大大小小的.小貓、花瓶、老虎、飛機、輪船等;班級主題環境逐步豐富,并能在環境中體現出幼兒活動的足跡、幼兒的多種語言,由原來的陳列式向美觀發展;老師創造性地開展工作,在一些設施不能到位的情況下,自己廢物利用設計制作了游戲活動的材料。既提高了幼兒活動的興趣,又為幼兒園節約了經費。
二、讓每一位老師都得到發展,逐步建立富有個性的個人工作實驗室。
1、營造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍:利用每天晨會交流一天工作,互相學習。
2、行為跟進式的服務、管理:
利用每天幾次巡視去發現一日活動中值得喝彩的事情,去發現一些需要不斷調整的問題,思考:今天哪兒沒做好?下一步要怎么樣改進?從哪些方面入手?真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作。(晨會時反饋共性的問題、進行提示、布置每天的工作)。與每個老師聊天:每天利用課余時間和老師聊關于研究方面的事情,了解老師研究的一些新動向、研究中存在的一些問題、也為老師提供一些力所能及的幫助。根據老師的具體情況為個別老師提供一些學習資料:如與個人研究相關的資料、書等。進行推門聽課:并就本教學活動與老師進行研討交流。為老師提供學習的機會。本學期老師們分批到盈穎、新洲等幼兒園參加培訓學習,吸收新的教育信息與方法,與一線的優秀教師對話。
3、開展個性化的研究。
每一位老師在做好各項保教工作的基礎上,在自己的優勢領域進行研究,逐步積累,從理論到實踐都能在園內形成一定的權威,并能在幼兒身上顯現出來。逐步凸現自己的教學個性、教學風格和個性化的研究。以研究創班級特色,做到人有我優。本學期,各位老師根據自己的研究課題,以觀察記錄的形式、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的形式積累研究資料,更主要的是老師的理念和行為在研究的過程中得到轉變,在教育中更注意觀察、捕捉孩子的教育信息。并且每個班級在研究的基礎上,班級特色日趨明顯。
三、讓每一個孩子都找到好孩子的感覺,讓每一個孩子都能得到發展、都得到成功。
1、扎實地抓好共同性課程的基礎上,追隨孩子的興趣愛好,為孩子的個性化發展提供機會,組織開展包括歌、舞、畫、閱讀、英語、各種樂器學習、武術等各種提高班活動。給了孩子更多的選擇機會,也給了孩子更大的發展空間。
2、繼續開展追隨孩子的課程研究。并把我園近年來在不斷的思考、實踐、思考、調整、再實踐中形成的一些想法、做法的資料進行了重新的梳理,把理性的思考以問題的形式:從問題——實踐案例——思考呈現出來。對原來的周工作計劃進行了部份的調整。
3、為孩子創造各種表達表現和展示的機會。本學期中開展了參觀“園博園”秋游活動,讓孩子了解全國的植物花卉;開展了以“健康在育仁、快樂伴童年”為主題的大型冬季運動會活動;在慶元旦期間,開展了燈展活動,每位幼兒都和家長一起動手制作了燈籠,既培養了幼兒的動手能力。
幼兒園教學學年工作總結3
時光飛逝,一學年的工作也即將落幕。穩步走過,穩步提高的一學年有許多讓人回味的片段:
一、倚重理論學習,促進教師理念到行為的不斷轉化。
《綱要》頒布以來,雖然在新的教育理念與教育實踐間搭起了過渡的橋梁,但它不能達到供教師直接運用的操作性水平。其間的轉化不僅需要教師在認識層面進一步加強對《綱要》本身的理解與認識,更需要教師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和智慧。因此,我們利用每周一次的教研活動時間,帶著教師的反饋或在實踐中發現的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規則;教師如何設計開放性的提問;教師如何學習反思、學會反思、持續反思等。
二、凸現“主人”作用,堅持和把握“以人為本”思想。
1、建立和諧的人際關系,營造寬松的教研氛圍。
建立和諧的人際關系,營造一個寬松的教研氛圍,這對于主體意識突出的幼兒園教師具有極大的感召力。教研中我們努力做到:尊重教師的觀點、啟迪教師的智慧、等待教師的發展、充分挖掘教師的潛能。
2、倡導民主管理,不斷增強教師的參與意識。
教師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態。在教研過程中,園行政和教師共同活動,相互影響、協調一致。我們一方面凸現教師的“主人”身份,另一方面也以其學識和價格魅力吸引教師參與教研,變以往的“我得參與教研”為現在的“我喜歡參與教研”。另外,為教師發表意見和建議提供機會,如每學期末與教師座談教研改革的舉措,讓教師暢談教育教學的心聲等。
3、重視教師的業務培訓,讓教師享受成長的喜悅。
對人管理的一個重要方面,就是要研究對人的使用和培養。因此,我們在每次姐妹園的相互觀摩中,都盡可能多地為教師爭取外出學習的機會,讓教師在參觀學習中感悟幼教改革的靈動;我們還結合周四聽課日,進行自我反思及積極的評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進教師在專業上不斷進步。如四月份參加教委的`六項技能比賽中,郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在教師享受成功的喜悅的同時,也促進其他老師的進取心。
三、構建積極有效的師幼互動。
1、創設寬松的環境是前提。教師重視與幼兒間的情感交流。如當幼兒取得成功時,給予充分肯定;當幼兒遇到困難時,給予耐心引導;當幼兒撒嬌時,給予溫情擁抱等。
2、以往的集體活動由于人數多,教師既要忙于完成教學內容,又要顧及良好的教學秩序,還要考慮幼兒在活動中的反饋,往往應接不暇,顧此失彼,再加上一些無關刺激的干擾,真正進行師幼互動的次數和人數不多。區域活動人數少了,無關刺激也相對減少,老師巡視中可以充分關注到每一個幼兒,捕捉每組幼兒的情況,從而及時的調整教學方案,在反思和實踐中提高活動的質量,促進師幼共同發展。
3、在關注的基礎上適時引導。在實踐中老師感到困惑的是:如何處理好幼兒的適時引導。我們通過實例讓幼兒感受到不干預、放任自流的活動,幼兒的發展微乎其微,形式上的主動學習絕非實質上的主動學習。因此,教師所要扮演的角色就是支持者、引導者、幫助者和促進者。
四、在活動中,發展幼兒的語言能力。
1、孩子對自己參與布置的環境有一種特殊的感受,能產生“想說”的欲望。因此,我們注意讓幼兒動手參與。“各種各樣的鞋子”主題環境創設中,孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。
2、在活動教育過程中,我們注意為幼兒創設一種“蹲下來說話,牽著手交流”的平等,寬松的語言交流氛圍。使幼兒敢說、敢問;顒又校處焸兡茚槍τ變赫J識的局限性和個體差異,更多地鼓勵幼兒提問,關注他們的交流。幫助他們參與問題的討論。教師則以同伴的身份出現,給予肯定和幫忙。
當然,在保教工作中,我們也存在許多不足和缺點。如:教師的專業素養等還有待提高。新教師和部分教師在活動中的組織能力較差。教學模式結論,教學觀念陳舊。缺乏研究精神。對《綱要》、《指南》精神實質不了解,不清楚課改的實質。對活動中形式的設計,靈活把握幼兒在活動中情況等方面還須長期加強和經驗積累。
幼兒園教學學年工作總結4
一、基本情況
上學年我園趕時間、搶效率,圍繞創優質幼兒園、綠色學園、衛生保健先進、創建安全先進學園和幼兒教育先進的目標,。用較少的時間取得了最多的業績。下一步工作重心將是務實內部每一位教師的教育教學水平,培養有影響的各級名教師,提升幼兒園整體教育實力。
在指導思想上,我們深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強化服務意識,規范各項管理,加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育;通過課程實施和課題研究提升教學效益,促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。牢固樹立以人為本的管理觀念,將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節,做到四個新:教育觀念不斷更新;現實生活不斷創新;思想觀念不斷立新;與時俱進不斷求新。
二、主要工作目標
(一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》,圍繞課程目標的建構與落實,加強研討,強化幼兒一日生活管理,提高幼兒來園活動質量。
(二)加強師資隊伍,引導全體教師敬業愛崗,勤奮工作,提高他們職業道德水平,樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動,提高教師教學研討水平,進一步明確辦園目標。
(三)加強教師“專業”的培訓、培養,促進教師內涵的發展,使教師的專業水平有明顯地提高。各段開展課題現場交流、反思,并鼓勵教師多寫經驗總結,促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展。
(四)廣泛聽取家長建議,努力探索家教指導的途徑與方法,不斷提高家長工作的質量,辦好家長學校,爭創優秀家長學校。
(五)有計劃地改進園舍設施,為幼兒創設良好的學習、生活條件,逐步提高幼兒園硬件設施的質量。
(六)樹立正確的健康觀念,加強健康教育,保證幼兒安全。
(七)在園內開展各項競賽活動,積極爭取參加市級各類競賽。
三、主要措施
(一)加強師德建設,全面提高教師素質
1、利用每周一的政治學習和業務學習,加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的`鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷,給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網,不斷吸收新信息。
3、教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到外園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加青年教師評優課評比活動,以及優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,期間認真觀察與探索,期末寫一篇有質量的專題總結,并進行交流。
(二)加強教科研工作,積極構建園本課程
1、教科研是教育的先導,是提高保教質量的關鍵,也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研,在“研“字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。調動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質保量進行課題實施。
2、繼續進行幼兒園課程改革,積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學觀摩研討活動,定期交流教改經驗,解決教師日常教學中存在實際問題。
(三)加強衛生保健工作,要求班班創建平安班級,保證幼兒在園的安全。
1、期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作,幼兒的毛巾、杯子、等日用品進行嚴格的清洗和消毒,保持園內整潔,室內經常通風,“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識,做好晨午間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心,嚴格做到上崗到位,發現問題及時報告和處理,認真做好早、晚班的護導工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求,規范各項衛生保健工作,健全完善衛生保健制度。
(四)樹立全心全意為家長服務的意識,切切實實做好家長工作。
1、新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動參與!痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B度喚醒家長的主人翁意識,激發家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。
2、開學初,各班精心設計班級墻壁,家長園地版面,做到美觀新穎,突出主題。根據本班幼兒的實際情況,及時召開家長會,十一月份向家長開放半日活動,展示幼兒在園活動情況。各班設立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。
3、開展好活動區角環境季節性的變換,創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動的興趣,密切注意觀察幼兒在活動中的安全,思想匯報專題在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。
幼兒園教學學年工作總結5
緊張而又忙碌的學期工作結束了,回首這一學期來的工作,我們倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績,但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機,銳意進取,推動幼兒教育事業發展又上了一個新的臺階,我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致,精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法,通過不懈的努力,在實踐與探索中,圓滿完成本學期的各項任務,取得了顯著成效。現將一學期來的工作做以回顧總結:
一、規范教育教學工作和日常管理工作
為了進一步規范幼兒園教育教學工作,本學期加強了對教師的業務工作檢查制度,通過教師業務必查項目與隨機抽查項目緊結合,使廣大教師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養成了一定的常規,形成了良好的教育教學秩序。
二、積極開展教研活動,提高教師業務水平
本學期,教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面,我們采取了集體有組織地開展業務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式,我園進行了環境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優質課評比、簡筆畫評比、優秀案例反思評比等等練兵活動,活動的開展,激發了廣大教師工作積極性,培養了自信心。經過一學期努力,各方面均有一定程度的'進步。
其次是自修筆記,要求廣大教師有針對性地學習并結合先進經驗談體會,切實幫助教師學習專業知識,教養筆記則根據教師的不同水平提出不
同要求,每月一篇教學心得,每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小經驗,努力尋找理論支持點。通過積極的努力,取得了較好的成績,為我園今后教師隊伍整體素質的提高打下了良好的基礎幼兒園教學工作總結幼兒園教學工作總結。并組織教師走出園門外出學習新的教育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師,并把新理念貫徹到教學實踐中去,起到以點帶面的作用。以中青年教師教學評選為契機開展幼兒園中青年教師教學展評活動,提高教師的教學實踐能力和教學反思能力。
三、學習新《綱要》轉變教育思想
我園根據區教育局的要求,組織教師進行研討活動,以《綱要》為依據,將《綱要》的內容與本園的教學實際相結合,并根據《綱要》的劃分的五大領域,組織教師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材內容進行學習。通過一學期的積極摸索,教師的適宜引導來設計、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活,10月份,根據《我愛祖國》主題活動,我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動,并對這些在活動中表現好的幼兒進行頒獎。這些活動的組織與開展,受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協調能力。
四、深入一線,加強管理
1、為確保幼兒園教育教學質量的提高,做好教學質量監控是。園長、業務園長組織教師深入各班進行聽課、看活動,了解每位教師的教學,聽課后和教師及時進行反饋本學期聽課率達100%以上。
2、根據幼兒園對教師教學工作的評估操作體系,分層次地的運用檢查評比與記分相結合,科學、合理、公正地教師的教學進行評估。
3、完善班級工作手冊,以利于加強檢查與管理,同時有利與資料的整理與收集。
五、家園協調,合作共贏
1、各班開學初,教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯系方式,使家園聯系的方式更多元化,聯絡更暢通,。
2、每月出好一期家園之窗,欄目不斷豐富、內容不斷充實,同時通過家訪等形式密切家園聯系。
3、11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次,通過觀摩教學活動,了解幼兒園的教學情況以及孩子的發展情況幼兒園教學工作總結工作總結
4、積極參與社區組織的各種活動,在組織好常規教學的同時,我園還積極參加蠔二社區組織的“金蠔節廣場舞表演”活動,從而使不僅促進了家園互動,也使老師的文藝表演水平有所提高。
六、存在的不足
1、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離,教師在活動中幫助幼兒梳理提升經驗的能力有待提高。
2、教研組教研活動的質量還不是很高,用怎樣的方法吸引教師,讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3、區角活動開展不扎實、有效。
一學期來,幼兒園的教學工作仍存在著許多不足,我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。
幼兒園教學學年工作總結6
本學期我園狠抓教學常規管理,以促進保教質量提高為重點,全面提升教師的整體素質,取得了一定的成績。在總結經驗和積累整改當中,特將本學年的教育教學工作總結如下:
一、提高教師的業務素質
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會,加強學習,并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。每周三為幼兒園集體備課與業務學習時間,老師們互相探討、相互指導,教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核,三月份進行了簡筆畫的考核,學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動,使老師們的業務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范,提高了教師職業道德行為,由他律轉為自律。
二、建立較規范的基礎管理
我園有一整套完善的規章制度,工作考核制度,繼續堅持實行每月百分考核制度,針對園內的日常工作,按德、能、勤、績四方面制訂有關的評分標準,采取自評和領導考評(平時檢查和抽查相結合的方法),并通過家長問卷征求意見,進行綜合評分,發月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人,初步建構了平等競爭、績效優先的、獎勤罰懶、獎優罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制,增強了教職工的工作責任感。
三、逐步實現教育的均衡化
幼兒的發展問題,是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進幼兒發展,我園又探索走小班化教學的路子,給孩子們創造了一個足夠大的學習、生活的空間,使他們能得到老師更多的關愛。實踐一年下來,我園教師都嘗到了小班化教學的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下,我園組織教師認真解讀新《綱要》,將綱要的理念付諸實踐,率先進行了課改的試點,并結合農村的教育資源,改變了單一的課程組織模式,建立起多元化的課程體系。期初認真制訂好切實可行的各類計劃(教學計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規工作計劃等,并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進行反思,至少寫一篇反思筆記作為常規要求,讓教師在反思中逐步成長,逐步改進自己的教學行為。在新課程理念的引領下,集體備課已成為我園的.主要備課形式,由“統一備”轉變為“重點備”,即備重點課例,由“備教師指導”轉變成“重點備幼兒活動”,教師再根據本班幼兒的實際情況進行個性化備課,并定期進行輔導和檢查備課筆記的可后修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯系卡等,了解教師是否樂于接受教育任務,對照各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度,重視聽課后的評價活動,以促進相互間的提高。我園通過評優課活動,推選出了一名教師參加武進區評優課活動,獲得了二等獎。
總之,在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序,成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作,我們需要在原有的基礎上多思考、多創新,在最短的時間嘗試最新的突破,使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園。
幼兒園教學學年工作總結7
不經意中,又一個學期接近了尾聲,回顧這一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實!盀榱嗣恳粋孩子都有進步”,這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是,我們高興的看到了孩子們的進步,在和孩子們的相互合作中一起生活、學習,經過半年的學習和實踐,取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結:
數學方面
通過本學期的學習,本班幼兒在數學能力上進步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加,特別是在操作活動中,幼兒玩的高興,玩出了學習的意境,而且孩子們對學到的內容能運用到生活中,真正做到學有所得,學有所用。還從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。
在數學方面也有不足之處,半年來的培養,有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,對活動沒有足夠的興趣,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態,不愿意主動與別人交流自己的操作成果,對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的'差距。
生活與健康方面
以培養幼兒樂于參與各項活動,并在活動中保護自己,培養良好的生活習慣。(飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個人衛生和環境整潔的習慣,了解一些粗淺的安全知識,學習處理生活中可能出現的不安全因素,培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上,我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,促進幼兒的身心發展,從游戲中培養幼兒學會安全意識,獲得了戶外運動中得到快樂和健康,并使幼兒的各方面得到了發展。
在這方面的教學上,我們采用游戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的各方面能力,并動員家長,在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作,半年來,每個幼兒的步都很大,安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色,100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動,對一些健康常識和生活交往,每個幼兒都有自己的獨特之處,樂于參加各項活動,喜歡幫助別人,衛生習慣的培養都有很大的進步和提高,每個幼兒都很活潑、熱情,愛說愛笑,積極向上,開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,個別幼兒在自我表現上有一定的差距,不愛表現自己,性格表現得比較內向,愛害羞,不敢獨自展示在集體面前。
藝術方面
音樂:
本學期的音樂活動共有以下內容:不再麻煩好媽媽小烏鴉愛媽媽朋友越多越快樂八只小狗抬花轎小蜘蛛小鳥落落螢火蟲粉刷匠豬睡覺等。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣,很積極地投入其中。通過這些內容的學習,幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高,能夠認真傾聽音樂,并能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此,我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,自己進行創編動作,然后教師再加以指導。
美術:
在本學期的美術活動中,我們主要選取了一些欣賞活動,如畫媽媽好朋友畫像蛋殼娃娃好看的氣球等內容,通過這些內容的學習,使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步,能夠通過觀察對比兩幅作品,發現不同作者從不同的角度出發,畫出來的作品是不同的;并從中學到一些繪畫的技能,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維也得到了提高,能夠從不同的方面去看待作品,思維活躍,都有自己的想法,不受他人想法的影響。
習慣方面:
1、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣,能正確使用毛巾,飯前便后能主動洗手,飯后主動漱口。
2、對人有禮貌,團結友愛,不打架、不說臟話,愛護公共財物,不隨地亂扔垃圾。
3、上課習慣良好
通過在園的半學期的學習和培養,全班幼兒都得到了全面的發展,各方面均有不同程度的提高。
本學期的教育教學工作取得了一點成績,在成績中我們看到了孩子們的進步和成長,也感覺到了自己經驗和方法上的提升?偨Y經驗,查找不足,希望以后的工作會更出色。
教學中的收獲
在本學期的教育教學中,幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,按照本學期的教學內容,幼兒在各方面的能力發展上都有了良好的表現,最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規,而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
教學中的不足
通過教學活動,使我發現了很多的不足之處,本班幼兒對于在數學領域里,幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活,在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,在操作的過程中沒有進行謹慎的思考,不愿與他人享受自己的發現等。
在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的,由于教師的引導沒有很充分,所以沒有達到教學的目的。
通過這幾個領域的分析是我想到了,在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好!
幼兒園教學學年工作總結8
時代進步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革發展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學習與反思中實踐,以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施保教工作。本學期我們根據本園實際,開展一些活動,不斷提高教師的教育教學能力。一個學期以來,我們在全體教師齊心協力,團結一致,在上級領導指導幫助下,在教師們默默配合下,圓滿完成了各項教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下:
一、加強教學研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質量
1、從轉變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑。教師角色總轉變,努力使教學形式由傳授式向開放式轉變,由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。 2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動,室內外游戲活動等加強管理,根據幼兒的年齡,依據《綱要》中各領域的教學目標,扎實落實保教常規,并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。
特別是每班所設置的幼兒自由墻,讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰明才智,較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。 3、加強幼兒一日活動的研究,對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導,從而使幼兒養成良好的行為習慣,培養了幼兒的生活自理能力。4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的.標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設立了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題,且圍繞主題設立了教育目標,進行各種活動,如:區角活動
二、加強師資培訓,提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗,結合本園的實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。 1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發揮教研究的作用,使教師們真正理會《新綱要》的實質,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。 2、通過開展觀摩課評比來提高教師的教學水平和業務能力。
三、老師們本著勤儉節約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品
根據季節、依據主題精心設計,巧妙布局進行室內外,走廊及樓梯間的環境創設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃?傊,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。
幼兒園教學學年工作總結9
保教工作是幼兒園工作的生命線,優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導,以深入的常規督導,以觀摩、研討、交流、總結促教科研,在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效,保教質量進一步提升。
三月
1、加強常規工作管理督導
各班主任一人一個檔案盒,要求嚴格執行保教管理制度,教師在學期初制定班務計劃、教學計劃及各領域計劃,并提前一周準備周計劃和教案,每周一上午八點前及時更換。對教師備課教案采取不定時抽查,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學的扎實開展。學期末統一收回教師檔案盒,要求教師上交聽課筆記、各項觀察記錄表及各類計劃和總結,做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學年考核,使各項工作走向制度化,規范化。
2、固定時間組織教師共同學習
每周四下班后是我們的集體備課或組織教師論壇學習時間。集體備課分年級由各年級組長組織,從選材、討論到定稿,針對每個年齡段的幼兒制定合理的教學方案。教師論壇由各中心發言人組織實施,是將每位教師工作中的亮點拿出來分享,再將工作中存在的困惑進行討論解惑。
四月
1、申報縣級課題
這學期我們確立并申報了縣級課題《優化戶外體育活動組織與實施的研究》,確定了課題負責人及成員,預計在xx年7月完成此課題。
2、在扎實的教學研討中謀求發展
本學期我們將《3-6歲兒童學習與發展指南》作為首要學習要點,組織教師深入學習《指南》,將《指南》參透,并深入應用平時的'教育教學中。還組織了以語言領域為主的公開課,活動中老師們以獨具匠心的活動設計、生動活潑的教學方法和充滿童趣的教學語言把幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍,在寬松自由的學習環境中提升幼兒的各項能力。我們在每節課后,及時針對授課教師的教學活動進行點評,大家在探索交流中及時發現問題,剖析原因,梳理經驗、歸納提升、達成共識。此次公開課活動后,我們選出范琪老師代表幼兒園參加第三協作區的的教研活動。
五月
我是幼兒教師,我為自己代言
今年的5月20日至6月20日是全國學前教育宣傳月,我們制定了詳細的實施方案,落實到人,在規定時間內完成各項活動內容。此次宣傳月活動期間,全園教師積極參與,以多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例,幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點,理解幼兒園教師職業的專業性,了解幼兒園教師專業成長歷程,塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象。
六月
六一是孩子們的節日,我們提前一個月布置到每個班,由各班教師組織。此次活動有孩子們熱情活潑的舞蹈,還有家長們的積極參與,讓六一活動更加精彩圓滿。
走過激動,走過欣喜,這半年仍然是不平凡的一學期,因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌,使我們的幼兒園充滿希望。我們相信,在新的學年,我們會繼續執著耕耘,收獲更大的希望。
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