- 相關推薦
育苗工作年終總結范文（精選10篇）
緊張而忙碌的一年馬上就要結束了，回首這不平凡的一年，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，不如來個總結以對過去工作做個分析和借鑒。年終總結不僅是給領導一個交代，更是對自己工作的一個復盤，下面是小編為大家收集的育苗工作年終總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
育苗工作年終總結 1
20xx年我們在上級主管部門的悉心指導和親切關懷下，在黨委、林業局的正確領導下，經過廣大育苗工作者的共同努力，較好的完成了年度工作指標和苗圃工作，20xx完成育苗面積201.9畝，其中新播90畝�？偖a苗量961.4萬株，可供下年上山116.8萬株。苗圃改土面積60畝。下面就年度工作做簡要匯報
一、明確目標，加強育苗工作管理水平
根據林業局營林總體工作思路，結合實際情況，我們狠抓提高苗圃的經營管理水平，達到育苗工作文明生產，集約經營，使之步入科學化、正規化的軌道。在管理上我們制定了適合我局育苗生產發展的中、長遠規劃和年度生產技術指標和質量指標，頒布了《**林業局加強苗圃管理的規定》，完善兩個轉變，一是管理形式的轉變；二是向珍貴鄉土樹種、經濟、藥用、綠化樹種培育為重點樹種結構的轉變。確保三項指標：換床苗成活率95%、成苗率95%、苗木合格率90%以上。
二、強化教育，提高苗圃職工的思想和業務素質
林業局及時組織苗圃技術人員進行業務理論培訓，傳達年度工作要點落實質量指標和生產任務，增強了每個職工的責任心和主人翁意識，加強職工業務學習，提高職工素質，培養敢打硬仗的職工隊伍，為苗木質量有效提高打下了堅實的基礎。切實做好苗圃職工的崗前培訓，技術人員親自做現場示范，按規程要求嚴格而細致的進行崗前培訓，確保作業正常進行。有了這樣的隊伍，才能培育出優質壯苗。
三、以質為先，抓好苗圃作業的各道工序管理
有效管理，科學提高苗木的質量。一是秋季作床避免春季作床不整、苗木不齊的問題。二是處理種子，嚴格程序，檔案記錄。以保證種子萌發效果。掌握好時機，能夠及時、細致抓好播種的幾個環節，提高出苗率。三是新播換床育苗，嚴格規程，科學管理。嚴格技術操作規程，使播種達到床面平整、散種覆土均勻、保證出苗率。加大起苗力度，以科學手段大力推廣使用“雙板”換床，保證了苗齊苗壯，保證換床成活率95﹪，窩根率低于5﹪，幼苗利用率80﹪以上。四是 對育苗田間管理，細化分包責任到人。實行分床到人、分工到人的管理辦法。增強苗圃的凝聚力、核心力。五是加強了苗圃的檔案建設。苗圃檔案主要從基本情況、技術管理和科學實驗三個方面進行規范建設，做到了記錄求實，數字有據，資料齊全。
四、鞏固成果，確保育苗生產成效
林業局嚴格按《規程》標準指導營林生產，檢查作業質量以服務基層為宗旨。做到生產前指導，生產中檢查，生產后驗收。采取積極有效的.調控手段，嚴格執行《黑龍江省國有林營林檢查驗收辦法》，規范管理，成立專門的驗收小組，負責苗圃的各道生產工序的驗收工作。實行驗收員包圃制度，對育苗生產的作業項目實行各項工序驗收，從嚴、細、實上下功夫，嚴肅“自檢、專檢、局檢”三級管理驗收制度。
同時在苗圃管理上嚴格執行“兩證一簽”制度，積極開展林木種苗專項執法檢查，整頓規范生產經營秩序。實行苗木成本管理。使我局育苗工作逐步走向正規化、科學化管理軌道。
存在的問題：一是種苗生產管理與林業發展要求還有一定的差距。優良樹種種苗生產供需矛盾還比較突出。二是種苗管理機構不健全，管理設施設備不足，手段落后，隊伍建設不完善，行業管理和依法行政能力弱。
今后工作方向：一是強化監督、加快種苗工程建設新機制；二是組織實施好種苗科技攻關；三是繼續搞好花卉種苗發展。
育苗工作年終總結 2
今天，隨著社會的發展，經濟的快速增長，我區的學前教育有了突飛猛進的發展，十多年來，始終遵守國家法律法規，遵循黨的教育方針，自覺接受上級領導部門的領導與管理，堅持正確的辦園方向，以社會效益為重，以促進幼兒發展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，服務于家長，服務于社會。為了適應時代的需要，我園認真貫徹新《綱要》精神，在上級領導和社會各級人士的關心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作均取得了顯著成效，得到了家長和社會的一致好評。
為了積極接受上級領導部門的年度檢查，現將我園一年來的情況匯報如下：
一、不斷優化幼兒園的硬軟件一年來，我園在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質量。硬件上向現代化方向發展，在軟件上我園毫不放松對教師業務素質的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的理念。采用培訓和自學相結合的`原則，提高教師的教學水平，優化師資隊伍。今年，我園有部分教師參加了大專自考，為了培養全面加特長型教師，使教師人人會用電腦，人人會教英語。
二、建立較規范的基礎管理我園有一整套完善的規章制度，工作考核制度，繼續堅持實行每月百分考核制度，針對園內的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關的評分標準，采取自評和領導考評，并通過家長征求意見，進行綜合評分，發月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人，初步建構了平等競爭、績效優先的、獎勤罰懶、獎優罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增強了教職工的工作責任感。
三、逐步實現教育的均衡化、優質化幼兒的發展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進幼兒發展，我園又探索走小班化教學的路子，給孩子們創造了一個足夠大的學習、生活的空間，使他們能得到老師更多的關愛。實踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實踐，率先進行了課改的試點，并結合農村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認真制訂好切實可行的各類計劃（教學計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規工作計劃等），并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進自己的教學行為。在新課程理念的引領下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由"統一備"轉變為"重點備"，即備重點課例，由"備教師指導"轉變成"重點備幼兒活動"，教師再根據本班幼兒的實際情況進行個性化備課，并定期進行輔導和檢查備課筆記的可后修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務，對照各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進相互間的提高。
本學期我園積極開展了課題研究活動，把園本課程開發與課題研究結合起來，以常規立員、以科研興園、以特色強園，并順利完成了《提高農村幼兒體能的策略和實驗》的課題研究的結題工作。
完善了家長工作制度，期初開展了一次家長會，讓家長初步了解本學期的保教計劃以及需要他們配合的地方。
四、建立和完善了幼兒園財務制度我園本著"服務于家長、服務于社會"的宗旨，堅持按規定的收費項目收取費用，做到�？顚Ｓ�。
存在問題及今后設想：
1、本地區經濟相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認識到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。
2、師資隊伍建設。
我園的教師隊伍比較年輕，經驗不足，需進一步加強師資培訓工作，特別要認真學習新《綱要》，根據新《綱要》的精神，來轉變幼兒教育的觀念，規范幼兒園教育行為，改革現行學前教育課程，制訂科學的計劃，有效開展各項活動。
育苗工作年終總結 3
本學期我們繼續圍繞“關注幼兒探索新知的經歷和獲取新知的體驗”的教研主題，開展了專題研究。致力于解決教師在教學中遇到的實際困難以“為幼兒主動探索學習提供有利的環境和材料”為切入點，研究如何創造性的使用“教師手冊和幼兒活動包”促進每個幼兒富有個性的發展。
根據教研內容我們采取了以骨干教師說課、授課、自評、他評的研討方式開展教研活動，以這種互動研討的形式，提高教師的教研能力。一學期的實踐使我們得到了許多寶貴的經驗：
一、操作和記錄結合，過程與結果并重。
過去我們一直提倡注重幼兒操作的過程，使得許多活動過于注重過程而忽略了結果，也使得家長對我們的工作產生了懷疑。在三月的教研活動中大二班的“怎樣移動我們的身體”將幼兒的操作探索和記錄結果結合起來，并將記錄貫穿到平時的教學中，使得活動過程和結果得到了有機的統一。同時也提高了幼兒歸納、總結的能力。
二、在幼兒操作的'過程中教師應作為傾聽者、觀察者、促進者。
通過上學期的教研活動，老師們都能為幼兒提供較豐富的操作材料，使得幼兒積極參與活動，對探究活動有了濃厚的興趣。但在材料的使用上卻不能充分體現幼兒主體。在這學期的教研活動中，中一班的“樹葉刷畫”和“給球寶寶洗澡”活動給了我們有益的啟示。在這些活動中教師不僅為幼兒提供了豐富的操作材料而且在幼兒操作的過程中出現錯誤時，教師不是急于指出錯誤而是耐心的傾聽、觀察，從而促進幼兒相互交流、共同發現問題。這一點得到了教師們的一致認同，這也正符合了新的教育理念中提出的教師就做幼兒操作材料的提供者、幼兒學習過程的觀察者、傾聽者和促進者。
另外，教師在教研活動中對家長、社區資源和現代化教育教學手段的利用也是一大進步。如大二班組織家長和幼兒一起參觀動物園，使得家長能和孩子一起探究，達到了家園教育的一致。大一班圍繞主題生病的時候組織幼兒進行參觀并利用家長資源進行了攝像。
除此以外，我們還繼續進行了對幼兒評估的教研。為了更客觀的對幼兒進行評估，我們研究了如何有效的記錄幼兒的典型表現作為幼兒發展評估的依據。
在本學期初我們就根據發展評估需要設計了幼兒觀察記錄表，幫助教師客觀、真實的把握幼兒發展情況，使觀察記錄不僅成為教學調整的依據還能成為幼兒發展評估的依據。在使用過程中我們不斷完善觀察記錄表，使得觀察記錄表充分發揮其作用。在學期末，各班針對本班的特點設計具有各班特點的幼兒發展評估，并在教研活動進行了交流。有的班將家長評估和教師評估結合起來評估，使得幼兒評估更客觀。有的班則把評估融入到幼兒的活動中，使得評估更貼近幼兒生活。
通過一學期的教研我們的教研工作又向前邁進了一步，許多教師都寫出深刻的經驗論文，下學期我們將在此基礎上繼續將我們的教研活動進行下去，使我園的教育、教學質量有更大的進步！
育苗工作年終總結 4
一年來，門診工作在中心的正確領導下，在中心領導的關心支持下，在相關科室的配合下，圓滿地完成了預防接種工作任務，現將全年工作情況總結如下：
一、加強門診管理，強化服務意識
預防接種門診是疾病預防控制中心對外服務的窗口，做好預防接種門診工作,能夠預防接種門診工作，不僅能夠有較好的經濟效益，也能夠產生巨大的社會效益。為了樹立我中心門診的良好形象，更好的為接種對象服務，加強了日常工作管理，合理安排人員分工，明確各崗位責任。無論是一類疫苗還是二類疫苗，嚴格履行預防接種程序，做到接種前告知、檢查、登記、簽名、接種后留觀等。同時，我們樹立了“服務社會、服務大局、服務群眾”的理念，努力做到熱心、細心、耐心的服務，竭盡全力做好門診接種工作。一年來，沒有發生過與服務對象產生因服務態度而產生的糾紛。
二、加強業務學習，提高了業務能力。
為了接種更為及時、安全、規范，我們立足本職，不斷加強學習，重點學習了新的接種程序、預防接種工作規范等。通過學習，我們加深了按工作規范接種的重要性和傳染病預防與控制等方面的認識，提高了傳染病應急和接種異常反應處置能力。我們認真的按照接種工作規范進行操作，使接種工作安全、規范。我們按照新的'接種程序告訴接種兒童家長接種的時間及程序，使他們能及時接種相應的疫苗。
三、加強門診信息化管理，規范門診信息化管理制度。
四、切實做好強化免疫工作及做好防疫報表上報。
積極配合科室完成每年強化免疫活動。 每月及時上報各類統計報表，如常規疫苗接種報表，二類疫苗接種報表等。報表上報做到了及時、準確。
五、預防接種工作成效
20xx年以來，門診接種卡介苗1199人次，乙肝3435人次，糖丸3991人次，麻風1647人次，無細胞百白破4300人次，A+C流腦疫苗302人次。A、C群流腦疫苗2196人次，接種收費疫苗Hib822人次，水痘疫苗676人次，輪狀病毒360人次，23價肺炎512人次，小兒流感1577人次，滅活甲肝1303人次�？衩�10123支，狂免1427支，60ug乙肝疫苗131支，乙免462，破傷風免疫求蛋白118支，成人流感433支。取得這樣的成績實屬不易，主要是我們強化了服務意識，通過我們真誠地服務態度融洽了與廣大群眾的關系;加強了門診管理，提高了門診接種工作效率;加強了門診接種宣傳，使接種對象加深了預防接種重要性的認識。
育苗工作年終總結 5
在幼兒園的環境教育中，種植區是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。它為幼兒提供了天天接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的機會，為了更好地發揮種植區在日常生活中的教育功能，拓寬幼兒視野，讓孩子進一步親近大自然，養成愛勞動、愛觀察的良好習慣，結合“幼小銜接”工作，我們大班組開展了“種植區”創建活動，針對“如何指導幼兒學習細致有效的觀察？如何挖掘種植活動中所隱含的教育價值，使幼兒獲得有益發展？”等一系列問題展開了實踐和探索，主要從種植環境、植物種子、操作材料、記錄指導、家長資源五個方面著手指導。
我班幼兒人數較多，于是要求幼兒每人種植一盆，關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。做植物生長記錄是一個很好的途徑。大班幼兒記錄可以采用表格的形式。幼兒的記錄本封面還可以進行個性化設計，用漂亮的圓點、線條等多種圖案進行裝飾，突出幼兒的自主性和個性化特點。
各種植物在大家的期待中一天天發芽、長大了，教師引導幼兒用多種感官感知植物的變化，如：用眼睛看植物的莖、葉等不同外形特征；用手輕輕地觸摸植物的葉子，感知葉子的光滑或毛糙；用鼻子聞特殊氣味的大蒜、蔥等，體驗有特殊氣味的'植物特征。
因為植物的生長速度是不同的，有一些植物很快就能發生變化，有一些植物變化就比較�。幌嗤闹参锓N子在同一天內種下，它們也會因為光照、水等多種因素造成生長速度不一，所以教師可以引導幼兒學習將兩種相同的植物（或者兩種不同的植物）進行比較觀察，有意識地引導幼兒逐步掌握對比觀察的方法，使得幼兒的觀察面更加細致、全面、有效。
幼兒園的一切活動都離不開家與園的配合。種植活動也一樣，我們應發動家長積極參與。首先，可以在家園聯系欄里宣傳幼兒開展種植活動的重要意義；其次，請家長和孩子一起選擇植物種子并指導孩子種種子；最后，引導家長和孩子一起共同參與種子的照顧和管理。實踐證明許多家長都做得非常出色，成為我們種植區的“管理顧問”。比如，放學時候常�？吹胶⒆永议L的手，在種植區里指指點點地訴說自己的新發現；有的種子因為客觀原因沒有成活，家長又帶著孩子重新種植一盆。這些互動不僅使家長充分體會到了種植活動的教育價值，也拉近了家園間的距離，促進了家園共育。
種植活動的開展，給了我們很多的收獲和啟示：
通過種植區的干預和指導，較好地培養了幼兒的觀察力、堅持性、責任心，同時幼兒在種植的過程中也體驗了種植及觀察記錄的樂趣。對老師來說，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，教師必須把對種植區活動的關注作為一種習慣，引導幼兒學在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經驗。幼兒觀察和記錄能力的提高不在于技能的訓練，而在于適宜地引導幼兒探究和思考，獲得認知、能力、情感的新經驗，使幼兒在自主、輕松、愉快的氛圍中真正體驗科學的樂趣。
育苗工作年終總結 6
第一課蘿卜的種植
蘿卜是我國北方冬季、春季的主要蔬菜之一，你家的蘿卜管理的好
一、簡介
蘿卜又稱萊菔，為十字花科
一、二年生草本植物。
我國栽培的蘿卜，原產我國，稱中國蘿卜。歐美栽培的小蘿卜，稱四季蘿卜。蘿卜在我國栽培歷史悠久，分布廣，面積大。蘿卜營養豐富，產量高，耐貯藏，管理簡便省工，供應期長，是北方冬季、春季的.主要蔬菜之一。
二、種類
我國的蘿卜根據生長季節的不同，可分為秋蘿卜、春蘿卜、夏蘿卜和四季蘿卜等四類。
�。ㄒ唬┣锾}卜通常于夏末初播種，秋末冬初收獲，生長期80——100天。這類蘿卜產量高，品質好，耐貯藏，供應期長，是各類蘿卜中栽培面積最大的一類。其優良品種有：
1.青圓脆產于濟南。肉質根短圓筒形，綠皮綠肉，根形光滑美觀。質脆味甜。品質佳，宜生食。 2.心里美為北京名產。肉質根短圓形，外皮出土部分為綠色，入土部分為黃白色，尾部粉紅色，肉質鮮紅。品質好，為主要生食品種
3.衛青蘿卜為天津名產。肉質根長圓筒形，尾部稍彎，皮綠色，肉淺綠色。肉質脆、品質好。
4.濰縣青山東濰坊市地方品種。肉質根長圓筒形，尾部稍彎，皮翠綠色附白銹，肉綠色，組織致密，耐貯藏。經貯藏后，汁多味甜，為著名的水果蘿卜。
5.大紅袍北京農家品種，有裂葉及板葉兩種類型。宜熟食，品質較好。
6.燈籠紅北方各地均有栽培。肉質根圓形或扁圓形，皮鮮紅色，肉白色，肉質致密，含水分較少。
7.太湖長白蘿卜為江蘇宜興太湖沿岸特產。肉質根長圓形，皮肉皆白色。汁多味甜，品質優，生食熟食皆可并可腌制加工。
�。ǘ┐禾}卜和夏蘿卜
春蘿卜南方栽培較多，晚秋播種，露地越冬，春季采收。北方栽培為春播春收。夏蘿卜具有耐熱、耐旱、抗病蟲的特性。適于夏秋播種的優良品種有青島刀把蘿卜、泰安伏蘿卜、杭州小鉤白、南京中秋紅蘿卜等。
�。ㄈ┧募咎}卜這類蘿卜肉質根小，生長期短（30—40天），較耐寒，適應性強，抽薹遲。北方多在早春于風障陽畦中栽培，或春季露地栽培，供春末夏初需要。優良品種如小寒蘿卜、四纓蘿卜、揚花蘿卜等。
三、種植技術
�。ㄒ唬┰耘嗉竟�
1、華北和西北的溫暖地區在7月下旬至8月上旬播種，10月下旬至11月上旬收獲；
2、東北和西北較寒冷地區，7月上、中旬播種，10月上、中旬收獲；
3、北方高寒地區則需提早至6月中旬播種，9月下旬至10月上旬收獲。
�。ǘ┱夭シN
蘿卜前茬作物收獲后應及時整地，要求做到深耕、平整、疏松，這樣才能保證苗全苗齊苗壯。結合整地，應施足基肥。
蘿卜作畦方式因品種、氣候、土質等條件而異。大型品種多起壟栽培，壟高10—15cm；中、小型品種多采用平畦栽培。播種量和播種方式也因品種而不同。大型品種多采用穴播或條播，穴播每畝用種—，條播—1kg；中型品種多采用條播方式，每畝用種—1kg；小型品種可用條播或撒播方式，每畝用種1—
種植密度，大型品種行距45—55cm，株距20—30cm；中型品種行距35—40cm，株距15—20cm；小型品種可保持8—10cm見方。
�。ㄈ┨镩g管理
1.細苗期管理幼苗期以幼苗葉生長為主。于第一真葉時進行第一次間苗，防止擁擠用幼苗細弱徒長。2——3片真葉時進行第二次間苗，每穴可留苗2——3株。5——6片葉時，可根據品種特性按一定的株距定苗。定苗后，筐畝可追施硫酸銨10——15kg，追肥后澆水，并要用時防治菜螟和蚜蟲。
2.肉質根生長前期的管理第一次追肥后，可澆水1——3次，當第五葉環多數葉展出時，應適當控制澆水，促進值株用時轉入以肉質根旺盛生長為主的時期，此時，還要用時噴藥防治蚜蟲和霜霉病。露肩后，可進行第二次追肥，每畝追施復合肥25——30kg。
3.肉質根生長盛期的管理此期是蘿卜產品器官形成的主要時期，需肥水較多，第二次追肥后需及時澆水，以后每3——5天澆水1次，經常保持土壤濕潤。若土壤缺水，肉質根生長受阻，此粗糙，辣味重，降低產量和品質。一般于收獲前5——7天停止澆水。
�。ㄋ模┰耘嗉夹g與蘿卜品質的關系
為了提高蘿卜品質，在栽培中應注意以下技術措施：
1、選用優良品種，如選用含水較少的肉質致密的品種，選用生長速度快、辣味輕、苦味輕、風味好的優質品種。若是生食蘿卜品種，可于秋季適當晚播，芥辣油含量低、品質好。
2、施用充分腐熟的有機肥，增施磷、鉀肥以提高品質。
3、合理灌水，避免土壤干旱或忽干忽濕。
四、想一想
你知道哪些蘿卜的種類？回家和爸爸、媽媽說一下吧！
第二課黃瓜的種植技術
同學們，喜歡吃黃瓜嗎？黃瓜是我們夏季經常吃的蔬菜，它是怎樣種植的呢？下面就讓我們來了解一下吧！
一、簡介
黃瓜，葫蘆科黃瓜屬植物。也稱胡瓜、青瓜。果實顏色呈油綠或翠綠，表面有柔軟的小刺。中國各地普遍栽培，現廣泛種植于溫帶和熱帶地區。黃瓜喜溫暖，不耐寒冷，為主要的溫室產品之一。黃瓜是西漢時期張騫出使西域帶回中原的，稱為胡瓜。五胡十六國時后趙皇帝石勒忌諱“胡”字，漢臣襄國郡守樊坦將其改為“黃瓜”。
二、種類
根據黃瓜的分布區域及其生態學性狀分下列類型：南亞型
分布于南亞各地。莖葉粗大，易分枝，果實大，單果重1-5kg，果短圓筒或長圓筒形皮色淺，瘤稀，刺黑或白色。皮厚，味淡。喜濕熱，嚴格要求短日照。地方品種群很多，如錫金黃瓜、中國版納黃瓜及昭通大黃瓜等。華南型
育苗工作年終總結 7
一、活動的背景及意義：
隨著農村城市化進程步伐的加快，農村孩子對現代化的東西越來越熟悉，而對于生活中常見的蔥蒜卻分不清，特別缺乏對自然的洞察力。加之農村幼兒園辦園條件有限，活動場地窄小，功能室不全，區角活動開展得不夠到位，種植區的創設對農村幼兒園顯得尤為必要。種植區不僅能美化室內環境，而且能豐富孩子們的活動內容。由于種植區陳列物品的多樣性、變化性、具體性，給孩子帶來的是直接刺激感官的經驗，為孩子提供的是自由的隨機觀察和探索的機會。種植區彌補了集體活動中觀察、探究不足的缺憾，為孩子們提供的是感性經驗，在摸、看、說、養等過程中，能為孩子的科學探索提供良好的機會，有利于激發孩子的探索欲望，培養探索精神。在種植區，教師還可引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重，激發幼兒愛父母、愛家鄉的情感。
二、活動目標：
1、培養幼兒種植的興趣，啟迪幼兒智慧，陶冶幼兒性情，促進幼兒全面發展。
2、為幼兒提供天天接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的機會，通過幼兒的雙手和感官，使孩子對自然界的事物得到正確的認識，開闊視野。
3、讓幼兒接觸自然，關注植物，感受生命的成長，從而珍惜生命，愛護生命。
4、通過觀察、管理等活動，培養幼兒的責任心，培養孩子熱愛勞動的美好情感及合作意識和團隊精神。
三、參與活動的人員：聰聰貓班全體師生。
四、主要方法：
1、調查法。帶領幼兒多方查閱種植的有關的理論與經驗資料，向有經驗的農民了解種植技術。
2、行動研究法。在研究過程中開設“種植區活動”、舉辦“自種蔬菜展覽會”等，讓幼兒享受種植區的快樂。
3、參與觀察法。為幼兒創設綠色種植活動環境，努力營造濃厚的種植文化氛圍，通過參與觀察法，了解植物的生長過程、生長特點。
4、經驗總結法。對在實踐中搜集的材料全面進行歸納整理，總結種植活動對幼兒發展的作用，將有普遍意義和推廣價值的方法用于指導今后的種植活動。
五、活動的主要過程：
(一)準備階段：
在這一階段主要運用調查法的方法，查閱相關書籍及網上資料，向農民家長了解種植的技術和方法，了解組織幼兒進行種植的可行性，以及小朋友對種植的興趣等，選擇適合幼兒園種植的蔬菜或農作物。成立種植小組，選出小組長，明確分工，各小組輪流值日。(小組成員及分見附件)。
(二)實施階段：
1、設立種植區角。由于幼兒園活動場地有限，不能在戶外進行種植，但為了讓孩子有更多與自然親密接觸的機會，在班里都設立了種植區，運用盆栽的方法種植一些蔬菜，如蔥、蒜、土豆、蘿卜、白菜、豆角、黃瓜等，農作物有玉米、花生、大豆等。小朋友們搜集各種植物的.種子，選擇土質肥沃的土壤，一起制作精美“花盆”，用來種植植物。
2、組織幼兒在泥土里進行種植，還嘗試了水養大蒜、洋蔥等蔬菜。孩子們嘗試不同的發芽方法，如有的將種子放在水中發芽后在放入土中養，有的把種子直接種在土里，但總體發現大蒜、洋蔥容易在水中發芽、生長，長勢良好;但黃瓜、豆角等種子在水里不容易發芽，如果有芽兒發出來也容易霉爛。老師針對以上的不同的情況及時組織幼兒進行新一輪的發芽實驗，將黃瓜、豆角等種子用濕布包裹，大大提高了孩子們的種植興趣。
3、觀察與記錄。充分發揮幼兒的自主性，引導幼兒主動參與管理，觀察植物的變化，記錄其生長變化過程，大大激發了幼兒的種植興趣，增強了幼兒的責任心和堅持性。
第一，做好標簽。家長、教師幫助孩子將帶入園的材料做好標記，盡量做得詳細些。同時教師和家長鼓勵孩子，主動將自己帶來的材料介紹給班上其他的小朋友。
第二，合理分工。根據幼兒平素的能力差異，好次搭配，分成小組，小組之間輪流負責。
第三，引導觀察。老師和家長平日里教給孩子一些簡單的觀察方法。如學會用眼看：認識動植物的外觀、顏色等;用手摸：感覺粗糙還是滑膩;用鼻子聞：植物的花、果實是否有香味，等等。孩子們在長時間的照料植物的過程中，逐漸會養成了自覺和不自覺的觀察習慣，對周圍事物的感知能力自然會不斷提升。
第四，做好記錄。小朋友每天到種植區觀察，發現有變化就記錄下來。只有讓幼兒把觀察到的現象用自己的語言描述出來，才能讓理論的東西在孩子們頭腦中生根發芽，進而指導孩子進行實踐活動。小朋友不會寫字，由教師代筆記錄，或畫圖記錄。通過觀察比較，了解了哪種植物喜歡水，哪種植物喜歡陽光……
4、與教育內容相結合。巧妙利用各種農作物的果實、莖、根等，師幼共同制作教玩具，共同創設幼兒園的室內外環境，盡情體現農村特色。在區域活動中，讓幼兒選擇自己感興趣的內容，有計劃地引導、支持、鼓勵幼兒進行有趣的探索活動。如：在益智區內提供各種豆豆，供幼兒進行排序、分類等活動;美工區內為幼兒準備樹葉、花生殼、植物種子等，供幼兒做粘貼畫;在科學區里，為幼兒準備各種植物種子做發芽實驗等。我們還把采來的勞動成果陳列在自然角，讓幼兒觀察、比較、識別、分類。
5、分享快樂
(1)在班上開展種植區成果交流會，鼓勵幼兒大膽表達，互相評價，分享成果，展示自己。
(2)邀請家長和孩子一起參與，家長看到了孩子的進步和成長，進而對學校和班級的工作大力支持，取得了意想不到的效果。
(3)果實成熟，一起欣賞我們的勞動成果，品嘗果實做出來的美餐，用植物果實、莖葉制作精美的小禮物送給爸爸媽媽。
(三)總結階段：
孩子們親手進行實踐種植活動，嘗試在泥土和水里的不同種植方法，讓幼兒充分體驗科學探究，科學發現，從而發展了幼兒探究與解決問題的能力。每一次種植后，老師就跟幼兒一起討論并形成一些比較穩定的步驟性策略體系：如挖坑——放種子——填土——澆水——施肥——除蟲等，形成了種植活動實錄。通過孩子們的努力，種植區里的蔬菜綠油油、水靈靈的，可愛極了。孩子們臉上的愉悅、自豪與滿足，真無法用語言來表達。但是，結出果實的情況并不理想，沒有達到我們預想的結果，有的瓜剛長的很小就夭折了，有的只開花了，并沒有結果。我們詢問了農民家長，也在網上查了相關資料，盆栽的蔬菜瓜果不結果的原因很多，總結起來有以下四點：
1、盆栽種植容易缺少結果的微量元素。
2、無法和其他植株傳粉。雖然我們進行了人工授粉，但由于技術不高，再加上管理中打頂不及時，坐果率不高。
3、由于我們選擇的是盆栽，盆多是我們自制的，不是很大，植物根系生長受限制，吸收的養分不足以供應結果。
4、教室每天用紫外線消毒燈消毒，如果遮蔽不好，就會影響植物的生長，甚至導致死亡。
種植區里有喜有悲，我們更關注的是種植里蘊藏的教育功能，《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園的教育應是全面的、啟蒙的，各領域間的內容應互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、技能等方面的發展�！狈N植區的創設正是實現這樣教育的一種途徑，對孩子的全面發展起著積極的促進作用，主要表現在：
1、種植區的創設，有利于發展幼兒認知水平。
孩子在幼兒階段的思維以直覺行動思維和具體形象思維為主，年齡越小，給孩子感官刺激就應該越多。而種植區展示在孩子面前的便是一個多彩的、真實的世界，里面的東西摸得到、看得見、聞得著，是孩子們可以通過直接感知積累得到的認知概念，而非靠語言和視覺圖片來間接認識。種植區有助于幼兒獲取有關自然的科學信息、直接經驗，并在感知的基礎上形成認知和概念。
又如讓孩子了解“植物”的概念，有“根、莖、葉”三部分組成。何為根?何為莖、何為葉?教師如果利用圖片在集體教學中講上半天，才能讓孩子獲得“一知半解”的經驗。如果讓孩子們到種植區真實地面對植物，孩子們會在觀察、比較中獲得這些概念，還會產生探究的欲望，為什么不同的植物根是不一樣的，為什么有的植物會落葉，有的不會。隨著種植區植物的增多，孩子們的信息量也越來越大。
我們帶領孩子一起在種植區做“種子發芽”的實驗，把三粒黃豆按上、中、下的順序用線系好，放入水中，讓最下面的一顆完全浸入水中，中間一顆剛好碰到水面，最上面的一顆裸露在空氣中，沒有水的作用。經過一段時間，孩子們發現最下面的那顆黃豆腐爛了，最上面的那顆干癟了，只有中間的那顆黃豆發芽了。通過觀察、比較，孩子們了解了發芽與空氣及水之間的關系，掌握了種子發芽所需要的條件，理解了空氣、水和種子發芽之間存在的因果關系。
2、種植區的創設，有利于提高幼兒技能水平。
《幼兒園教育指導綱要》中提及科學領域的目標為“能運用多種感官動手動腦，探究問題”，這其實是孩子認識世界的基礎，當孩子運用自身感官越積極主動，他們所獲得的外部信息也會越多，積累的經驗也會越廣泛、越豐富，形成的概念也會越具體。種植區的創設提高了孩子運用多種感官感知事物的能力。蘿卜開花了，通過看，了解了花的顏色、花瓣的個數;白菜花也開花了，比較一下，蘿卜和白菜的花有什么不同呢?葫蘆和黃瓜摸上去感覺有什么不同呢?生動、有趣的形式，使孩子們在積極、主動的狀態中利用多種感官習得了經驗、發展了感知能力。
另外，種植區的創設發展了幼兒的觀察能力。觀察是一種有目的的知覺，是孩子學習的基本方法，孩子正是通過觀察獲得了對世界的第一手經驗。在觀察中，孩子能不斷地發現大自然的奧秘，通過發現問題、提出問題，激發了孩子探究大自然的興趣，從而進行了再次新的或更細致的觀察。
種植區的設置直觀、豐富、生動、具體，孩子們在不知不覺中進入了種植區，在不知不覺中進行了觀察。豆角秧苗越長越高，他是怎么爬上去的呢?在觀察中，孩子們不僅獲得了快樂，還逐漸培養了他們觀察的持久性和有效性。
3、種植區的創設，有利于培養幼兒的美好情感。
種植區生動、活潑、豐富、富有結構的物質材料激發了孩子探究的欲望，使孩子們的好奇心蠢蠢欲動，逐漸使孩子自發的好奇心轉化為具有特定方面的好奇——對科學的好奇、對探究的興趣、對成功的向往，為幼兒播下了愛科學的種子，為今后學科學奠定了良好的基礎。
幼兒對事物的喜愛往往是先被其外在的形象生動、色彩鮮艷等外形特征吸引，漸漸的由欣賞美逐漸產生良好的情感萌芽，產生積極、愉悅的情緒體驗，具體表現為關心、愛護、保護種植區的植物。當有其他班的孩子想來采種植區的花時，他們會著急得說“這朵小花能結出豆角，不能碰!”“花是給小朋友看的，不能摘!”……出現了自覺、認真的保護植物的行為。通過觀察、澆水、拔草等管理等活動，使孩子們感受到了父母勞動的辛苦，培養了其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重，激發幼兒愛父母、愛家鄉的美好情感。
六、今后的設想：
在接下來的工作中，繼續利用好種植區，條件允許的情況下，在幼兒園開設種植園。在種植園里分班、分類進行初步的種植活動，讓幼兒認識各種蔬菜瓜果的名稱、用途，更主要的是讓幼兒在種植活動中探索，在勞動活動中鍛煉，在實踐活動中體驗，增強幼兒的探索興趣，提高幼兒的認知水平，發展幼兒的社會實踐能力，培養幼兒熱愛家鄉、熱愛大自然的美好情感，更好地促進幼兒健康全面發展。
育苗工作年終總結 8
一年來，在縣委縣政府和局黨委的正確領導下，緊緊圍繞農業增效、農民增收這個主題，深入貫徹落實科學發展觀，搶抓機遇，迎接挑戰，銳意創新，扎實工作，全面完成了今年預期工作目標和任務，實現糧食生產再創歷史新高，種植業結構調整取得顯著成效，花卉等特色產業蓬勃發展。
——糧食產量實現連續五年豐收。今年我縣糧食總產實現10.7億斤，這是XX年以來連續五年突破10億斤，實現連續5年獲得豐產，其中水稻產量達到5.9億斤，玉米4.8億斤。
——種植業結構調整力度明顯加大。今年我縣農作物播種面積130萬畝，其中糧食作物播種面積91萬畝，經濟作物播種面積39萬畝，糧經比例7：3。經濟作物中花生面積突破計劃面積10萬畝，達到11.9萬畝，大豆面積6.1萬畝，花卉面積0.5萬畝，五味子等其它經濟作物0.5萬畝。
——種植業產值實現11.8億元，其中糧食作物9.1億元，油料作物1.7億元，花卉等其它經濟作物1億元，較去年增加1.25億元，尤其是花卉產值較去年增加0.15億元。
一、20xx年主要工作
（一）以糧食穩定增產為目標，全力抓好糧食生產工作。
20xx年，按照農業部、省委和省政府“把糧食生產工作擺在突出位置”的精神，按照“穩糧食、調結構、提質量、促增收”的要求，著力抓早、立足抓實，采取有力措施，努力克服春季低溫冷害等災害影響，積極應對農資價格上漲，部分糧食品種價格下滑等不利因素，全面完成了促進糧食穩定增產的各項工作任務，取得了顯著成效。
1、加強春耕備耕工作指導和服務。今年我們面臨春播短，備耕壓力大以及糧食生產成本上升、農產品價格下降、種糧效益降低等困難，及時提出備耕工作的4個早字：早計劃、早準備、早培訓、早行動，備耕和科技培訓兩手同時抓。我們對備耕物資、備耕資金等進行了調研，按照上級業務部門工作部署，積極與供銷社、金融系統建立了聯系工作和信息共享機制，定期互通備耕進展情況和春耕貸款情況，確保了備耕物資的數量和質量，有效地應對了以水稻為主的糧食價格下滑、農民手中余糧變現難等不利因素，保障了春耕生產順利進行。
2、完成全縣良種補貼工作。今年國家增加了良種補貼額度，除水稻仍實行每畝地15元的普惠制外，專用玉米又增加了26萬畝的良種補貼面積，專用玉米良種補貼面積達到36萬畝，覆蓋率達到90%。為將這項惠農政策落實好，我們以縣政府名義下發了《水稻良種補貼發放實施方案》、《專用玉米良種補貼項目實施方案》。水稻良種補貼在插秧前和插秧后分兩次統計核實面積，專用玉米以項目方式組織實施，經過調研確認了10個專用玉米品種和4家供種企業，對第一批專業玉米采取統一供種，第二批專業玉米補貼由于到位較晚，決定采取發放資金的后補貼方式，對農民進行補貼。通過良種推廣項目的實施，實現了良種與良法相結合，增產又增收。全縣共發放良種補貼1305萬元。同時還在鄉建立了3個玉米品種比較試驗田，為明年我縣專用玉米品種選擇提供依據。
3、全面開展糧食高產創建活動。20xx年是全國糧食高產創建活動年，我縣以此契機，大力開展糧食高產創建活動，共安排12個萬畝糧食高產創建示范區，其中，國家玉米示范區落實在鄉，省級玉米示范區落在滿都戶鎮和鄉，省級水稻示范區落在劉二堡鎮和冷子堡鎮，市級玉米示范區落在肖寨門鎮、于家房鎮、朱家房鎮和鄉，縣級示范區安排在老大房鄉、鎮、城郊鄉，玉米示范區平均畝產為703公斤，較全縣平均畝產685公斤高18公斤，通過進村入戶培訓，發放技術資料，召開現場會，有力地開展了標準化生產，在示范區帶動下，全縣平均畝產較去年畝增產60公斤，共增產玉米2400萬公斤；水稻示范區平均單產646.5公斤，較去年增產16.5公斤。我們不僅建立了健全的.項目檔案，還按生育時期計算機想報送田間長勢、農事活動進度簡報，收到省市好評。同時在遼中鎮和鄉建設了千畝水稻免耕栽培示范區，推動農業節本、增效、生態技術的普及應用。
4、完成糧豐工程——玉米深松示范項目。在鄉建立千畝和百畝玉米深松示范田，采用深松、增密、增施有機肥、生物防治等技術，經省農科院、農業大學專家測產，百畝高產田平均單產為886公斤，千畝示范田平均畝產852公斤，在示范區的輻射帶動下，全縣玉米單產創新高，迎來了我縣第五個豐收年。
�。ǘ┮源龠M農民增收為目標，加大種植業結構調整力度。
根據副省長在全省種植業高效生產現場會上提出加快農業結構調整的工作思路，我縣在種植作物、種植品種上加大調整力度。
1、經濟作物面積增加。一是花生面積大幅增加，由去年的不足5萬畝，增加到今年的11.9萬畝，實現規�；N植，大豆面積增加，由去年的1.5萬畝增加到6.1萬畝；二是花卉生產穩步前進，花卉面積達到5000畝，年產花卉1.1億枝，產值0.95億元，較去年增加0.15億元，主栽玫瑰、百合、非洲菊等；三是五味子等作物發展到5000畝，目前五味子已有500多畝地進入盛果期，畝產鮮果XX-3000斤，市場銷售價2.5—5元，主要銷往大梨樹。
2、農作物品種向優質、高效、專用方向發展。水稻以遼星一號為主，覆蓋率80%，玉米以東單60、東單70等專用玉米為主，花生主推白沙1016占80%，魯花11、花育20等，花卉玫瑰由檔次低的紅衣主教向高檔的網玫超玫發展，非洲菊的種植面積超過了500畝，今年花卉效益較好，明年將有更大的發展空間。
3、鼓勵新品種引進，做好種球種苗申報驗收工作。市政府鼓勵花卉產業發展，對花卉東方百合系列種球、籽球進行補貼，我們大力宣傳，積極組織申報、驗收，預計全縣將得到296.65萬元的花卉新品種補貼。
�。ㄈ┳ズ梦宕笊a基地建設，促進農業規�；a。
結合國家水稻產業技術體系建設項目和良種補貼項目，建立優質稻米生產基地40萬畝，專用玉米生產基地36萬畝，采用標準化生產模式，強化食品安全管理，在鄉鎮等建立花生生產基地10萬畝，種植品種白沙1016及魯花11、花育20等，等鄉鎮建立花卉生產基地5000畝，種植品種有玫瑰、百合、非洲菊等，同時加強對5000畝五味子生產基地的管理。
�。ㄋ模┮皂椖繛檩d體，全面開展農民科技培訓。圍繞富民小區建設、新品種推廣、良種補貼、高產創建示范區建設項目，整合農技培訓資源，吸納農事企業和農民科技人才，多渠道、多形
式開展農業技術培訓，舉辦集中培訓273場次，電視講座20次，電視專題18期，發放技術資料10萬份，發放光盤2500張，共培訓農民9.8萬人，使培訓率達85%。其中重點抓新型農民科技培訓項目、科技之冬培訓活動，今年我縣有15個村750人成為新型農民培訓項目示范戶，通過培訓獲得了綠色證書。還組織了30名縣級農技人員去上級進修培訓，提高了農技人員師資水平。另外今年有1000名農民通過農村勞動力轉移培訓陽光工程職業技能培訓轉移到非農領域，有992人已就業二、三產業，有力的促進農村剩余勞動力轉移。
新型農民培訓和陽光工程培訓都是通過招標形式確定培訓基地、由學校自主招生、國家、省、市、縣補貼形式運行。通過這兩個項目的實施有效的調動了農業中心和農機校兩個基層單位的積極性，使其發揮培訓職能作用。
�。ㄎ澹└愫脺y土配方施肥，加強農田保護，減少環境污染。今年我縣完成測土配方施肥任務40萬畝，使全縣測土配方施肥面積達到100萬畝。全縣年化肥施用量3.813萬噸（純量），通過測土配方施肥，減少化肥施用量1899噸（純量），實際施用量達到3.6714萬噸，減少投入4.91%，減少我縣農田的化肥污染，確保耕地質量。另外還推廣水稻免耕技術、秸桿反應堆技術和秸桿還田技術，努力提高土壤有機質含量。
（六）搭建產銷平臺，促進訂單農業發展。組織和參加各種農展會4次，其中農博會有22家企業28種產品參展，為企業搭建購銷展示平臺，促進我縣農產品對外交流、提高農產品安全和品牌意識，提高訂單對農業生產的促進作用。
�。ㄆ撸┺k好“莊稼院”欄目，讓農民更致富。今年協助市電視臺“莊稼院”欄目組拍攝我縣農民致富、結構調整、縣域發展規劃等電視專題片共12期，我們提供典型，協助拍攝，讓農民致富信息更快更好地傳到千家萬戶，真正起到示范帶動作用。
二、存在主要問題
20xx年我縣種植業生產取得了良好成績，但應看到我縣種植業水平應還很落后，一是產業基礎鏈條短，缺乏支撐�；ㄉ�，去年價格從2.3元飆升到3.3元，農民種植積極性上升，今年發展到11.9萬畝，受金融危機的影響，價格由2.5元降到1.5元，前期農民惜售，后期有行無市，仍有50%以上的花生滯留手中，農民花生種植積極性降低，價格不穩使產業基地失去支撐，基地缺乏健康的銷售機制做保障。二是農民種糧效益低、賣糧難。今年由于農資價格大幅上漲，水稻、玉米、花生等主要農作物投入分別達到760元、410元和700多元，而目前銷售價格是每斤分別為0.95元、0.62元和1.5元，農民種植效益低，出現賣糧難問題，農民種植的積極性將受到影響。三是農民培訓缺乏經費保障。我們一產業勞動力有11.52萬元，縣、鄉財政緊張，沒有經費支持，而新型農民培訓只有少數農民得到培訓，而普及性培訓難以開展，急需農業技術培訓經費支撐。
育苗工作年終總結 9
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了韓旺幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為了讓幼兒了解樹與人類生存的關系，培養從小愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開展“我和大樹一起長”的植樹節愛樹護樹活動。
(一)幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠活動
每班在走廊上創設綠色植物角，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長過程。
將綠化植物帶來園，家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長期種植、觀察的'。
(二)通過教育活動，知道了植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義
(三)通過畫一畫、太陽人娃娃來“領樹”、“我為小樹澆澆水”活動培養了幼兒愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感。
主要的活動有：
(一)“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠
每班在走廊上創設綠色植物角，鼓勵每位幼兒一人帶一盆盆景布置班級的植物區，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長過程。
1.將綠化植物帶來園，要求家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。(要求花卉要存活率較高的，可以讓孩子在室外長期種植、觀察的，如：太陽花、月季花、蘆薈、仙人球、吊蘭等)
2.在收集過程中老師發現好的植物掛上標簽后及時把它展示到幼兒園愛心種植園區(大小道左右兩邊均可以)
(二)晨談：介紹植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義
(三)玩一玩畫一畫，介紹班級幼兒提供植物的一些品種等。
各班根據幼兒的年齡特點，畫一幅以愛樹、護樹為主題的圖畫。
(四)太陽人娃娃來“領樹”
各班級開展認樹領樹活動，要求制作班級領樹的標簽，標簽上要有標語、和班名。
(五)“我為小樹澆澆水”
大班段幼兒參與，每班準備小水桶10個左右每個班級在幼兒園找一個小片區，開展澆水活動。
活動時間：3月12日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區由組織提前統一分配，不要出現沖撞的現象)
育苗工作年終總結 10
指導思想：
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代高原農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的'教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。
一、活動目的
1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
二、活動時間：
20xx年9月18日
三、活動地點：
吳村小學
四、活動主題：
走進農業了解科學種植
五、參加人員：
小學3年級學生
六、出行方式：
步行參觀。
七、領導小組：
組長：
副組長：
組員：劉東芝以及班主任
照相：
資料整理：
保安：
八、安全負責人：
班主任及搭班老師
九、領隊：
總領隊：
領隊：班主任
十、活動過程：
1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義；
2、強調要注意的事項：
�。�1）首先要注意安全（自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全），騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等；
�。�2）要游行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；
�。�3）進入種植區避免踩踏，更不可私自采摘；
�。�4）在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；
十一、活動要求
各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。
十二、注意事項：
1、各中隊要圍繞“走進高原農業了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。
3、安全第一（游玩、上、下路騎車等）。
4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
7、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
【育苗工作年終總結】相關文章：
育苗工作年終總結（精選7篇）11-22
鯉魚的育苗養殖技術03-21
林業苗木育苗管理技術05-23
探討西瓜嫁接育苗技術05-29
林業育苗技術質量關鍵要點分析08-11
海參的人工育苗技術合同11-08
花卉育苗基質買賣合同05-06
林業育苗技術管理問題與對策論文05-05
培育苗合作協議書11-08