2016年下雪時觀察日記
導(dǎo)讀：雪在這時給了我入冬以來第一個笑顏，輕盈的雪花飄落在這山頂?shù)母魈�。欣賞一下應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的雪中游戲觀察日記吧，歡迎參考閱讀。
篇1：下雪觀察日記
今天一大早，天氣朦朧，我高高興興地坐上車，等著車子開到伏牛山。
在路上，凸凹不平的山路把睡夢中的人通通搖醒，但值得高興的事情是，伏牛山已經(jīng)到了。
我們直接進(jìn)入了滑雪場，老師給我們每人發(fā)了一把鑰匙，讓我們把水杯和旅行包放進(jìn)箱子里，然后去領(lǐng)取滑雪用品。
穿上滑雪服，帶上滑雪板后，我覺得全身既不舒服又非常熱。所以我迫不及待地沖進(jìn)了滑雪場，哇!好大的滑雪場啊!那里的雪白得令人驚嘆不已，山高的令人害怕。我不顧一切地跑上魔毯，魔毯如電梯一樣，把我?guī)У缴巾敗?/p>
在沒有媽媽的陪伴下，我以最慢的速度滑到半山腰，接著以豹子奔跑的速度沖下山，就這樣一來一回，但是我還是一點也不累。
有一次，我在山下看見一位穿著綠色滑雪服的叔叔，因為沒有把握好平衡，所以從山上翻了5個跟頭，加上一個四腳朝天“完美”落地!
滑完雪之后，我還是對滑雪場戀戀不舍。再見!伏牛山滑雪場，下一年我還會回來的。
篇2：下雪的觀察日記
昨天下了一天雪，傍晚爸爸、媽媽帶著我和朋友到樓下玩兒雪。
我走下臺階，一腳踏進(jìn)雪里。那白白的雪好深好深，把我的腳都埋了進(jìn)去。四周都是白色的，世界間的萬物都變成了白色的。
我們決定要玩堆雪人的游戲。爸爸和媽媽負(fù)責(zé)雪人的頭。我和朋友負(fù)責(zé)做雪人的身子。我和朋友把旁邊的雪都扒到中間，做成了胖胖的身子，就像低低的雪山。這時，爸爸媽媽將一個圓溜溜的腦袋抱了過來，放在了“低低的`雪山上”。
做完了雪人，我們又決定要玩打雪仗的游戲。媽媽的一個雪球即砸中了我的眼睛，還砸到了我的嘴里。玩了好長時間，我玩累了，也該睡覺了。
我在上樓前回頭看了一眼，心想：真希望明天還會下雪呀!
篇3：下雪的觀察日記
中午，雪化了——化得那么快啊，驚鴻一瞥，即飄然而去。
一個小女孩兒見我走來，連忙團(tuán)了兩個雪球，俏皮地砸向我。我不躲，不閃，微笑著任雪球在胸前開了花兒。她隨即抱住我：“校長，我給你說，早上我們做的小雪貓，不見了……”
幸好，我們的整個上午都毫不吝惜地送給了孩子們，趁著雪正美的時候。我們可以高調(diào)地宣稱，加斯頓小學(xué)的小學(xué)生一定是鄭州市玩雪玩得最為酣暢淋漓的孩子。
為什么這么自信?一來我們認(rèn)為下雪天就該玩，絕不可辜負(fù)了大自然的恩賜——語文課數(shù)學(xué)課英語課樂高課書法課……都可以擇日再上，而雪可是不等人的，孩子們內(nèi)心的向往更是不可壓抑的。
二來我們的老師都是童心未泯的大孩子，他們也想玩，也愛玩，也會玩，自然是孩子們的知心玩伴，可以任性到一起喲。
三來我們的孩子少啊，人均面積大，人均擁有的雪自然也多，你們幾千個孩子擠滿校園像下餃子，我們卻盡可以伸胳膊動腿兒、隨意發(fā)揮!最后一個原因，則是因為我們的學(xué)校所在地是鄭州市空氣質(zhì)量最好的，也是頗為清凈的，雪也比任何一所市區(qū)學(xué)校保存得好，隨便打滾都沒有問題!
但是，雪畢竟化了。就在我們的孩子心滿意足地坐下來或趴下來，涂抹著雪天玩耍的快樂時，白色在消失，黑色在顯現(xiàn)……
童年，不就像雪嗎?
多么純，多么美，多么開心，又去得多么快……
最近，接待了好幾位有意向給孩子轉(zhuǎn)學(xué)過來的家長。他們所表達(dá)的中心意思，是意識到了孩子的不快樂。其中有兩位孩子的童言無忌給了我們深深的震撼。
一個是小男孩，說“我真是生不如死啊”。另一個是小女孩兒，不光說自己的“人生很悲慘”，而且還給媽媽出數(shù)學(xué)題：100-18=?她說，自己的童年可能只有十八年吧，然后就長大了，可她現(xiàn)在就已經(jīng)覺得這個童年沒有什么指望了……
孩子說得對。
面對不少為孩子今后能不能上什么好中學(xué)、好大學(xué)……而在此刻糾結(jié)的家長，我就不能不為孩子感到痛苦。
誰說孩子只有在今天“勇挑重?fù)?dān)”，將來才能“力爭一流”?誰說要想獲得“成功”，就必須犧牲時間、犧牲玩耍、犧牲個性?誰說學(xué)習(xí)比健康重要、搬運知識比發(fā)展思維重要?
關(guān)于這一點，王媛老師打了一個生動的比方。她說，一棵小樹在生長的最初階段，自然是需要保護(hù)的，這時別說是狂風(fēng)暴雨了，哪怕只是一點超出它承受能力的幾個頑童的搖晃，就能讓它發(fā)育不良甚至早早夭折。而等到它長到了一定程度呢，樹根扎穩(wěn)了，樹干長粗了，站在太陽和大地之間，無懼風(fēng)雨。
童年，是生命的根。
我們既不能過度保護(hù)，又不能施加不應(yīng)當(dāng)?shù)膲毫�，更不能拿傷害�?dāng)成愛。
孩子在這生命的最初所得到的一切，都將使其在未來的歲月中汲取力量。他曾經(jīng)被愛過，也懂得怎樣去愛，他相信正能量，他懂得辨別，懂得選擇。
不，不要拿“反正大家都這樣”來作為借口——你，有你的準(zhǔn)則吧?你，不希望自己的孩子淪為平庸吧?
早上，大梅老師故意逗孩子們：“注意觀察啊，雪地里，可能還會有小動物的腳印呢!”
于是，孩子們真的貓著腰瞪大了眼睛，找啊，找啊，找。而大梅老師呢，趁大家不注意，在雪地里用拳頭制作了一個小圖案：“快看啊，快看啊!”
孩子們又一窩蜂地跑過來：“怎么了，怎么了?”大梅老師故意表示詫異：“怎么會有小孩子的腳印?”
大家也很奇怪：“是啊、是啊，怎么會有小孩子的腳印?這小孩子怎么光著腳?他不冷么?”孩子，我們愿你就這樣一任天真!
童年就像雪，化得那么快。你我怎忍心，傷他那么深……
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