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大千世界廣播稿怎么寫
甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色
乙：給你的世界奏一曲動聽的歡歌
甲：伸出你的手
乙：伸出我的手
甲：伴隨著熟悉的音樂，我們的“校園之聲”廣播又如約而至了。
乙：我是主持人——
甲：我是主持人——
甲：學校的藝術節已經拉開了帷幕，在這藝才紛飛的五月里，“校園之聲”廣播將和藝術老師們一起，為大家帶來精彩的一周一藝。今天的廣播將是一期美術專題廣播。
乙：本期我們為大家安排的欄目有《色彩小知識》
甲：我們邀請了美術老師---楊老師作為嘉賓主持。
師：同學們好，今天能夠來到“校園之聲”廣播臺，與大家一起暢談美術知識，我感覺到十分高興。
甲：我們生活在多姿多彩的世界里，世界因為色彩而更顯變化，因為變化而更顯美麗！
師：是�。∩钪械纳适悄敲吹呢S富，令人陶醉；自然中的色彩更是光怪陸離，瞬息萬變；（）你有喜歡的顏色嗎？乙：我喜歡綠。
師：為什么？
乙：綠色明亮而有歡快是生命的象征，看到綠色我就想到春天�！敖跳B逾白，山青花欲燃”，你看著是杜甫眼中的春景。 碧與白，青與紅。仿佛春天的美景歷歷在目。
甲：我比較喜歡紅色。紅色給我的感覺是喜慶、積極向上。在過年過節的時候，掛紅燈籠、貼紅對聯。你們看連我們的隊旗是紅色、國旗也是紅色。
師：對的！色彩充滿無窮的魔力和生命力，當你用心去體會和領悟的時候，就會得到不同的視覺享受，被色彩的力量所震撼，久久難以忘懷。我們中國人對紅黃充滿的眷戀，外國人對黑白進行歌頌，以及各族人民對不同色彩風情的表白。所有這一切都離不開對色彩原理和規律的探求。你們知道色彩世界的三原色嗎？ 乙：老師，我知道。原色，又稱為基色，即用以調配其他色彩的基本色。原色的色純度最高，最純凈、最鮮艷�？梢哉{配出絕大多數色彩，而其他顏色不能調配出三原色。紅、黃、藍是三原色。
師：同學，說的真好！看來你對美術基礎知識掌握的非常好！關于三原色，相信同學現在一定都有所了解了吧。除此之外還有三間色。三間色是三原色當中的兩個色以同等比例相加調和而形成的顏色。紅色加黃色是什么色？ 甲：這我知道我在家中用顏料還進行過實驗呢！紅色加黃色就是橙色,紅色加藍色就是紫色,黃色加藍色就是綠色.
乙：三間色就是橙、綠、紫。
師：是的。當你看看暖烘烘的太陽、你想到了 什么色？甲：紅色
師：看到茫茫的大雪，你想到了
甲：白色
師：如果要你畫一張冷色調的畫，你會用到什么色乙：藍色、紫色
師：暖色調呢？ 乙：紅色、黃色
師：此外，中國傳統圖案民間玩具上色彩，特別強調色相的對比性，俗話中亦有“紅花要靠綠葉扶”，“紅離了綠不顯，紫離了黃不顯”的說法。可見，色彩形式的鮮明對比性，正是這種色彩意識和色彩感受的表露。
師：孩子們，多少畫家為色彩的表現傾注了全部心血，就因為色彩表達了美、表達了力量、表達了精神。這樣的色彩作品凝聚了生命的魅力。孩子用眼去觀察大大自然，用心去體察、適時運用，才能融入激烈的社會競爭，才能創造出迷人的色彩世界。
結束語
甲：時間過得真快，轉眼又該說再見了。
乙：親愛的同學們，希望今天的美術專題廣播能給你留下美好的回憶。
甲：我們衷心地祝愿紅領巾廣播能成為你的良師益友，伴隨你度過金色的童年。
齊：感謝您收聽今天的錦園之聲欄目，下期節目期待與大家的見面。再見！
甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色
乙：給你的世界奏一曲動聽的歡歌
甲：伸出你的手
乙：伸出我的手
甲：伴隨著熟悉的音樂，我們的“校園之聲”廣播又如約而至了。 乙：我是主持人——
甲：我是主持人——
甲：學校的藝術節已經拉開了帷幕，在這藝才紛飛的五月里，“校園之聲”廣播將和藝術老師們一起，為大家帶來精彩的一周一藝。今天的廣播還是一期美術專題廣播。
乙：本期我們為大家安排的欄目《國畫小天地》
師：除了我們平時學習的兒童畫，你還知道哪些畫種嗎？
甲：還有油畫、水粉、水彩、素描、中國畫。
師：中國畫在我國歷史悠久，已經有2000多年的歷史。創作一張中國畫需要文房四寶。文房四寶指的是那四樣東西呢？
乙：中國獨有的文書工具，文房四寶指的筆、墨、紙、硯。老師對嗎？ 師：你說的非常正確�？磥砟愕拿佬g知識還真豐富。
甲：今天，我們在這里要特別說一說有關于毛筆的小故事。毛筆是中國人特有的書寫、繪畫工具。戰國前，人們用竹棍蘸墨在竹簡上寫字。秦國大將蒙恬總是寫不好，他想：要是有一支好用的筆就方便了。有一天，他看見打獵的士兵拖著兔子走，兔子的血順著尾巴在地上畫下了血痕。蒙恬立即剪下兔子尾巴，插進細竹竿做成一支毛筆。這一下寫字就方便多了。經過改良，毛筆開始廣泛使用。蒙恬被筆行業的祖師爺。同學們，你們用毛筆書寫、和繪畫嗎？（停頓） 師：你們知道我國有哪些著名的中國畫家嗎？
甲：我知道。有個古代有個畫牛的畫家叫戴嵩。
乙：我也知道擅長畫馬的畫家叫徐悲虹。還有大畫家叫齊白石，畫的蝦跟真的一樣。下期我們將為您講講他的故事。
結束語
甲：時間過得真快，轉眼又該說再見了。
乙：親愛的同學們，希望今天的美術專題廣播能給你留下美好的回憶。
甲：我們衷心地祝愿紅領巾廣播能成為你的良師益友，伴隨你度過金色的童年。 齊：感謝您收聽今天的錦園之聲欄目，下期節目期待與大家的見面。再見！
2013年11月12日
甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色
乙：給你的世界奏一曲動聽的歡歌
甲：伸出你的手
乙：伸出我的手
甲：伴隨著熟悉的音樂，我們的“校園之聲”廣播又如約而至了。 乙：我是主持人——
甲：我是主持人——
甲：學校的藝術節已經拉開了帷幕，在這藝才紛飛的季節里，“校園之聲”廣播將和藝術老師們一起，為大家帶來精彩的一周一藝。今天的廣播將是一期美術專題廣播。
乙：本期我們為大家安排的欄目是“畫家的故事”
甲：在今天的“畫家的故事”欄目中，我們就為大家介紹一位從鄉村小木匠到畫壇巨匠國畫大師——齊白石先生生活中的小故事。
乙：一次，徐悲鴻在家里設宴，專門招待齊白石、張大千二人。飯后，齊白石乘興揮毫，用墨畫了三片荷葉，又用赭紅色畫了兩朵荷花，送給徐悲鴻的妻子廖靜文，以示答謝。張大千隨之也應廖靜文的邀請，想在此圖上補畫幾只小蝦，在荷下水中嬉戲。張大千畫著畫著，忽覺得有人在暗暗地拉他的衣袖，回頭一看，是齊白石。齊白石將張大千拉至一邊，輕聲地說：“大千先生，蝦子只有六節喲！不論大小，其身子只有六節，不能多畫，也不能少畫�！睆埓笄ё屑氁豢矗瓉碜约簞偛女嫷萌肷�，只顧追求畫面的完美，而忽略了生活的真實，蝦子的節數不是畫多了，就是畫少了。盡管他這時還搞不清楚蝦子究竟有多少節，但深信齊白石說的不會錯。于是，他在畫上又多畫了些水紋與水草，把節數不準確的蝦身遮蓋了起來�；氐铰灭^后，張大千立即請人買來活蝦，倒在盆中，并親手將蝦放在手中仔細觀察，詳細數節。齊白石說的果然不錯，不論大小，蝦身都是只有六節。這一次他對白石老人更加敬佩了。
師：當然不能以此來判定張大千不如齊白石，因為張大千最擅長的是山水畫，而齊白石最擅長的花鳥畫，兩人各有千秋。只是齊白石這種認真細致的敬業精神與踏實作風是張大千自愧不如的。其實何止張大千不如，就是整個中國繪畫史，象齊白石這樣對所畫的物象進行如此精細地觀測、如此深入地研究的人，也決找不出第二人。
甲：齊白石繪畫的題材大都來自農村大自然，源自直接的農村生活經驗，是他看過、養過、與它生活過的東西，所以他把握得非常精準，畫得非常傳神。形神俱似，是齊白石對花鳥藝術的要求。為達此目的，他對花鳥蟲魚等物象，總是極盡觀察、寫生、臨摹、記憶、研究和修改。他有勾存畫稿的習慣，不論誰畫的，只要有可取之處，都愿意勾描下來。這樣做是為了積累形象，增加記憶儲備。
乙：有一次他畫鶴，覺得畫得不好，就跑了很多趟中山公園和動物園去觀察鶴。
他為了畫好鷹，要兒子到朋友那里借來一只鷹給他看。50年代北京要召開國際和平大會，請他畫和平鴿，九十多歲的他常到徐悲鴻家去觀察鴿子的動態，后來還干脆自己在家里養了鴿子。齊白石在畫草蟲方面也下一番苦功。他曾經“戲捉活蟲寫照”，把草蟲用針釘在案頭作寫生，反復觀察體會活蟲的情狀，與花木相配置。因此，他筆下的草蟲活靈活現，翅膀的脈絡和透明感，關節的彈性和蟲爪上的絨毛等都栩栩如生。據說他早年畫的蝗蟲，擲在地上，可以引起群雞爭相撲啄。后人欣賞齊白石的草蟲圖，都要配上放大鏡，才能欣賞到其中的精妙之處。 甲：博采眾長、虛心學習是齊白石的學習作風。在1927年，65歲的齊白石應國立北平藝術�？茖W校校長林風眠之聘，開始在該校教授中國畫。他的學生謝時尼拿了一幅自己畫的《梅雞圖》請他指教。他覺得畫中的梅和雞畫得都很生動，就對謝時尼說：“你畫的這雞太有味了，你看這尾巴！借給我回去臨一張吧！”謝時尼簡直不敢相信自己的耳朵，齊白石是一個名滿天下的畫壇大師，竟會借他的學生、一位20來歲的年輕人的習作去臨摹。第二天，齊白石找到謝時尼，對他說：“你的畫，我留作紀念，我臨的這一張送給你，怎么樣？”說著，他展開自己臨的那一幅，臨得十分精妙、傳神，上面還有題詞。
師：先生向學生學習，既反映了齊白石和藹可親、平易近人的一面，也反映了他虛心學習的品格。
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