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文學(xué)廣播稿（通用26篇）
有在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前一般都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會(huì)有更好的廣播效果，那要怎么寫好廣播稿呢？以下是小編為大家收集的文學(xué)廣播稿，歡迎大家分享。
文學(xué)廣播稿 1
同志們：
大家下午好！
今天是6月18日，我是播音員xxx。今天由我來(lái)給大家播報(bào)《美文欣賞》欄目。
茅盾是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家及文學(xué)評(píng)論家。茅盾一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。今天我來(lái)播報(bào)茅盾《白楊禮贊》的中一段節(jié)選。
這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！
它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，──如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你覺(jué)得樹(shù)只是樹(shù)，難道你就不想到它的.樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。
白楊不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。
讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(zhǎng)的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹(shù)。
時(shí)間匆匆而過(guò)，今天的《美文欣賞》欄目就到這里，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)。
文學(xué)廣播稿 2
同志們：
一縷輕柔的月光透過(guò)窗子，撒在了窗臺(tái)上。窗臺(tái)宛若鍍了銀。我猛然記起，快到中秋節(jié)了，現(xiàn)在正該是滿月的時(shí)候，這時(shí)的月兒一定很美吧！
于是，我下得樓來(lái)賞月。好圓好豐滿的月�。∵h(yuǎn)處還有幾顆閃閃爍爍的星星，更給這月夜增添了幾分詩(shī)意。
沿著通往花園的小路，我漫無(wú)目的地走著，整個(gè)世界仿佛沉浸在銀色的光海中，烘托著充滿溫馨靜謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心——我覺(jué)得太陽(yáng)的溫暖過(guò)于熱烈奔放；星光又孤寂清冷了些。只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。月華浸染著整個(gè)大地，我的周圍被月光照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的感官模糊了，心靈也在這圣潔中升華。
我不覺(jué)已來(lái)到花園的門口，順著園中小路，走到一個(gè)池塘錢。池塘很小，平時(shí)活潑的金魚(yú)，現(xiàn)在卻靜靜地呆在哪兒�？赡苁撬税�。池塘中間是一座鬼斧神工的山石，在月光的洗滌下，更加情趣盎然，如畫一般。月兒映在墨綠色的池底，被水一洗，顯得分外明澈、高遠(yuǎn)，就像蒙娜麗莎迷人般的眼睛令人心馳神往。一陣風(fēng)拂過(guò)，在平靜的池水上劃出一道淺淡的波痕，池水微微漾起，清吻著山石，發(fā)出輕輕的金屬般的撞擊聲，在寧?kù)o的夜中顯得分外的輕悠……
小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被風(fēng)兒吹得在睡夢(mèng)中也露出了歡欣的笑容。
轉(zhuǎn)過(guò)池塘，我坐在蘑菇亭下。抬起頭來(lái)，仰望著無(wú)窮的蒼穹和那蒼穹中的明月。思緒便如脫韁的野馬飛馳在無(wú)際的原野——這純潔的月光�。∥医褚菇K于體會(huì)到了你博大的自然氣息�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難權(quán)。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！蔽疫h(yuǎn)在異地的朋友啊，此時(shí)也一定會(huì)在這美麗的夜里，遙望這月兒吧！
不知不覺(jué)中，我已陶醉在溫柔的夜里，意識(shí)逐漸模糊了，整個(gè)身心在不斷彌散，仿佛已融化在浩瀚的宇宙中……夜很靜很靜。靜得沒(méi)有風(fēng)聲。
我喜歡深邃靜謐的夜。夜讓人恬靜，月令人心醉，星使人癡迷。于是我穿過(guò)林間幽長(zhǎng)的小徑，尋著月光的味道和星星的笑聲來(lái)到空曠的田野上，在一片草地上坐了下來(lái)。
抬起頭，是為了欣賞這令人如癡如醉的夜色。仰望星空，夜空浩瀚無(wú)邊，深藍(lán)深藍(lán)的，是誰(shuí)不經(jīng)意間拋下的深藍(lán)色綢緞？而那調(diào)皮的眨著眼的星星，純潔恬美的月兒又是誰(shuí)為了點(diǎn)綴這夜空而灑下的美景？
我不懂她們是怎么來(lái)的，但我懂得欣賞她們的美。月是輕柔的，月光如流水般傾瀉下來(lái)，給大地鍍上了一層銀霜。凝視著月，久久不忍將視線移開(kāi)，那潔白如玉的月似乎羞了。匆匆地順手牽了一片薄云，遮住了秀美的臉，一切變得朦朦朧朧。如此纖塵不染的月光，使得多少人駐足欣賞，引起多少人的遐想，勾起多少詩(shī)人的情懷？月兒彎彎，那是月亮在深情絮語(yǔ)。月兒是如此可愛(ài)，又如此迷人。而調(diào)皮活潑的`星星散作點(diǎn)點(diǎn)熒光，閃閃爍爍，發(fā)出甜美柔和的微笑。忽然，不知是那顆星星講了一個(gè)笑話，把一群星星全惹笑了，它們有的優(yōu)雅地笑笑，有的捂著嘴巴偷著樂(lè)，有的哈哈大笑，有的半掩芳唇。細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，似有吟吟笑聲入耳。星星們可能是覺(jué)得太好笑了，跳動(dòng)著，翻滾著。有的星星大概按捺不住內(nèi)心的興奮與喜悅，飛快地笑著，跑著。加速！沖刺！它閃電般地跑著，用它身后的金線將綴滿星斗的靜靜夜空劃破，留下點(diǎn)點(diǎn)閃亮的光圈，漸漸融入了天穹中。我想，這就是流星吧！我不知道我的想法是否幼稚可笑，但我喜歡這個(gè)大膽有趣的設(shè)想�？粗切侵車蝗嘏髁恋墓馊Γ蚁肫鹆他溙侨μ鹛鸬奈兜�，想著沐浴在月光下品嘗著好吃的麥糖圈，那真是一種幸福的感覺(jué)。
月亮，星星給天空增添了詩(shī)情畫意。月亮如一個(gè)圓圓的大玉盤，令人遐想萬(wàn)千。而那晶亮閃耀的密集的星群，恰似瀑布飛濺的火花。我樂(lè)于同星星交流感情，我喜歡和月亮訴說(shuō)悄悄話。星星啊月亮，如果你們即將舉辦一個(gè)童話故事節(jié)，能否讓我也參加？
噢！純潔的月兒，燦爛的星星，你們用抒情的話語(yǔ)給我講述一個(gè)個(gè)清純的童話……
文學(xué)廣播稿 3
同志們：
生命的際遇，孰是孰非。獨(dú)自徘徊在無(wú)語(yǔ)的渡口，感受遠(yuǎn)山的靜穆，感受流水的執(zhí)著，感受心靈的放逐；佇立凝望江上無(wú)人的蘭舟，感受流風(fēng)的輕拂，感受雨夜的涼意，感受心與心的距離；追尋夢(mèng)中風(fēng)起云生的山口，感受長(zhǎng)發(fā)的一襲，感受素面的朝天，感受無(wú)殤的清淚。終于明白，生命中有諸多無(wú)奈，諸多歌謠，諸多風(fēng)景�！蜕揭褂�
漫步岸堤，讓心卓然而清遠(yuǎn)。堤上清雪，是心的留白，那飄逸，那純凈，那無(wú)聲的美，已經(jīng)刻上誰(shuí)的呼吸；傾城飛雪，是心的漂泊，那白樺，那清溪，那自由的風(fēng)，漸漸化作誰(shuí)的心事；青衣素然，是誰(shuí)的剪影，那月光，那蘭舟，那簫聲的夜，落寞成為誰(shuí)的清淚。
靜靜凝視，默默傾聽(tīng)，沉沉思索，把澄凈寫成一頁(yè)詩(shī)，一首歌，一段情。獨(dú)立蒼茫，心馳然�？催h(yuǎn)山，云纏霧繞，一份美麗，一份妖嬈，一道風(fēng)景；沐清風(fēng)，雋然心醉，那一碧幽幽的湖水，那一叢叢起伏的葦子，那遠(yuǎn)方的一聲聲呼喚，蕩漾著，搖曳著，回蕩著；敞心扉，蒹葭之間，一線飛泉，一只倦鳥(niǎo)，一首樂(lè)曲，或醒而醉，或醉而醒，或情而醉而醒。
千山萬(wàn)壑，風(fēng)起云涌，淡然心中！
掬一捧清水，放逐在歲月的河上；捻一縷月光，裝點(diǎn)在美麗的夜空；吹一段簫聲，沉靜在生命的路上。平平淡淡，就是一首歌，一首永遠(yuǎn)唱不完的歌；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，就是一幅畫，一副淡雅絕版唯美的畫；清清淺淺，就是一條河，一條清澈無(wú)言流淌的河。
誰(shuí)能告訴我：誰(shuí)是誰(shuí)的歌，誰(shuí)是誰(shuí)的畫，誰(shuí)是誰(shuí)的河？
有一種感覺(jué)，叫心有靈犀。不曾約期不曾刻意，就在生命的路上，不偏不倚；盡管櫛風(fēng)盡管沐雨，就在深夜的夢(mèng)里，無(wú)言無(wú)語(yǔ)；有多漫長(zhǎng)有多遙遠(yuǎn)，一直徘徊在心里，不離不棄。落花人獨(dú)立，是讀懂了為愛(ài)而奏的心曲；微雨燕雙飛，是傾聽(tīng)了為愛(ài)鐫刻的心語(yǔ)；世界最近的距離，不是孤寂的相吸，而是喧囂中只能聽(tīng)到你。
一個(gè)夏夜，一場(chǎng)微雨，一種沉默。徘徊在歲月的路口，幾分疲憊，幾分輕松，是誰(shuí)的黑夜，誰(shuí)的腳步；徘徊在生命的邊緣，幾多惶恐，幾多淡然，是誰(shuí)的流風(fēng)，誰(shuí)的心雨；徘徊在思念的渡口，幾抹無(wú)奈，幾抹奢望，是誰(shuí)的.輕喚，誰(shuí)的眷戀。
驀然才懂得：最美好的一直在路上，最珍貴的一直在身邊，最純凈的一直在心里！
每個(gè)人的心中都有一個(gè)地方，讓人想起，讓人走近，讓人思念如潮；每個(gè)人的眼里都有一線光芒，穿越黑夜，穿越時(shí)空，穿越風(fēng)雨歷程；每個(gè)人的生命里都
有一條河，在執(zhí)著，在奔涌，在洗滌靈魂。再美的遠(yuǎn)方，總有期待；再遠(yuǎn)的路途，總有歸程；再高的心，總有驛站。
人生天地之間，我們都是一個(gè)永不停息的追尋者。
其實(shí)，已經(jīng)習(xí)慣了沉默。有了心事，不想多說(shuō)，感覺(jué)說(shuō)話很累；放逐音樂(lè)，淺釋煩憂，往事化作音符，緩緩滌蕩；淡然心境，純凈思緒，靜默成一朵花獨(dú)自綻放，涓然成一條溪清清淺淺。習(xí)慣在孤獨(dú)沉默中扣問(wèn)靈魂，習(xí)慣在寂靜沉默中沉淀情懷，習(xí)慣在傷痛沉默中升華思想。
愿在沉默中放飛自己，珍惜自己，無(wú)悔自己！
文學(xué)廣播稿 4
同志們：
現(xiàn)在青年第一弱點(diǎn)，就是把事情太看容易，其結(jié)果不是僥幸，便是退卻。因?yàn)榇蠓沧饕患虑�，在起初的時(shí)候，很不容易區(qū)別誰(shuí)為杰出之士，必須歷練許多困難，經(jīng)過(guò)相當(dāng)時(shí)間，然后才顯得出誰(shuí)為人才，其所造就方才可靠。近來(lái)一般人士皆把事情看得容易，亦有時(shí)湊巧居然僥幸成功。他們成功既是僥幸得來(lái)，因之他們凡事皆想僥幸成功。但是天下事那有許多僥幸呢?于是乎一遇困難，即刻退卻。所以近來(lái)人物一時(shí)僥幸成功，則譽(yù)滿天下;一時(shí)遇著困難廢然而返，則毀謗叢集。譬如辛亥革命僥幸成功，為時(shí)太速，所以當(dāng)時(shí)革命諸人多半未經(jīng)歷練，真才不易顯出。諸君須知凡僥幸成功之事，便顯不出誰(shuí)是勇敢，誰(shuí)是退卻，因之雜亂無(wú)章，遂無(wú)首領(lǐng)之可言。假使當(dāng)時(shí)革命能延長(zhǎng)時(shí)間三年，清廷奮力抵抗，革命諸人由那艱難困苦中歷練出來(lái)，既無(wú)昔日之僥幸成功，何至于有今日之紛紛退卻。又如孫中山之為人，私德尚好，就是把事情看得太容易，實(shí)是他的弱點(diǎn)�，F(xiàn)在青年只有將這個(gè)弱點(diǎn)痛改，遇事宜慎重，決機(jī)宜敏速，抱志既極堅(jiān)確，觀察又極明了，則無(wú)所謂僥幸退卻，只有百折千回以達(dá)吾人最終之目的而已。
現(xiàn)在青年第二個(gè)弱點(diǎn)，就是妄想憑藉已成勢(shì)力。本來(lái)自己是有才能的，因?yàn)橐霊{籍已成勢(shì)力。就將自己原有之才能皆一并犧牲，不能發(fā)展。譬如辛亥革命，大家皆利用袁世凱清廷，后來(lái)大家都上了袁世凱的當(dāng)。歷次革命之利用陸榮廷岑春暄，皆未得良好結(jié)果。若使革命諸人聽(tīng)由自己的力量，一步一步的做去，旗幟鮮明，宗旨確定，未有不成功的。你們的少年中國(guó)學(xué)會(huì)，主張不利用已成勢(shì)力我是很贊成的。不過(guò)已成勢(shì)力，無(wú)論大小，皆不宜利用。宗旨確定，向前做去，自然志同道合的青年一天多似一天，那力量就不小了。惟最要緊的`須要耐得過(guò)這寂寞的日子，不要?jiǎng)幽菓{藉勢(shì)力的念頭。
現(xiàn)在青年的第三個(gè)弱點(diǎn)，就是虛慕文明。虛慕那物質(zhì)上的文明，其弊是顯而易見(jiàn)的。就是虛慕那人道主義，也是有害的。原來(lái)人類性質(zhì)，凡是能堅(jiān)忍的人，都是含有幾分殘忍性，不過(guò)他時(shí)常勉強(qiáng)抑制，不易顯露出來(lái)。有時(shí)抑制不住，那殘忍性質(zhì)便和盤托出。譬如曾文正破九江的時(shí)候，殺了許多人，所殺者未必皆是洪楊黨人，那就是他的殘忍性抑制不住的表示，也就是他除惡務(wù)盡的辦法。這次歐洲大戰(zhàn)，死了多少人，用了若干錢，直到德奧屈服，然后停戰(zhàn)。我們?cè)囅霘W戰(zhàn)四年中，死亡非不多，損失非不大，協(xié)約各國(guó)為甚么不講和呢?這就是歐美人做事徹底的表現(xiàn)，也就是除惡務(wù)盡的辦法�，F(xiàn)在中國(guó)是煦煦為仁的時(shí)代，既無(wú)所謂堅(jiān)忍，亦無(wú)所謂殘忍，當(dāng)?shù)勒邔?duì)于兇橫蠻悍之督軍，賣國(guó)殃民之官吏，無(wú)不包容之獎(jiǎng)勵(lì)之，決不妄殺一個(gè)，是即所謂人道主義。今后之青年做事皆宜徹底，不要虛慕那人道主義。
現(xiàn)在青年第四個(gè)弱點(diǎn)，就是好高騖遠(yuǎn)。在求學(xué)時(shí)代，都以將來(lái)之大政治家自命，并不踏踏實(shí)實(shí)去求學(xué)問(wèn)。在少年時(shí)代，偶然說(shuō)幾句大話，將來(lái)偶然成功，那些執(zhí)筆先生就稱他為少年大志。譬如鄭成功做了一篇小子當(dāng)灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退的八股，中有湯武證誅，亦灑掃也;堯舜揖讓，亦進(jìn)退也;小子當(dāng)之，有何不可數(shù)語(yǔ)。不過(guò)偶然說(shuō)幾句話而已，后人遂稱他為少年有大志。故現(xiàn)在青年之好高騖遠(yuǎn)，在青年自身當(dāng)然亟應(yīng)痛改。即前輩中之好以(少年有大志)獎(jiǎng)勵(lì)青年者，亦當(dāng)負(fù)咎。我想歐美各國(guó)青年在求學(xué)時(shí)代，必不如中國(guó)青年之好高騖遠(yuǎn)。大家如能踏踏實(shí)實(shí)去求學(xué)問(wèn)，始足與各國(guó)青年相競(jìng)爭(zhēng)于二十世紀(jì)時(shí)代也。
文學(xué)廣播稿 5
同志們：
大家好！
我叫xx，今天我來(lái)跟大家分享一下我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的兩個(gè)簡(jiǎn)單方法，即讀書和練筆。
以前我也發(fā)愁寫作文，不知道如何寫，甚或每次作文課都是硬著頭皮來(lái)完成的。從20xx年暑假到現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻於荚趫?jiān)持讀書，且在讀書時(shí)，身旁始終放著一支紅筆和一本字典，這是干什么用的呢？當(dāng)遇到好詞時(shí)，我就會(huì)用紅筆在下方畫出“△”畫出；當(dāng)遇到好句時(shí)我會(huì)用“~”畫出；當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我會(huì)停下來(lái)查一查，有時(shí)我會(huì)在這頁(yè)書的下方折上一個(gè)角，等看完一個(gè)情節(jié)后，再回頭來(lái)查，這使我認(rèn)識(shí)了許多不認(rèn)識(shí)的字。起初，我也是堅(jiān)持不好，好在有媽媽平時(shí)稍微監(jiān)督一下，我就堅(jiān)持了下來(lái)，這種堅(jiān)持讓我在書里找到了一個(gè)豐富多彩的世界，自此我愛(ài)上了讀書，覺(jué)得讀書是件挺享受的事兒。書中內(nèi)容有的使我開(kāi)懷大笑、有的使我唉聲嘆氣、有的讓我熱淚盈眶的、還有的讓我憤然……每每這時(shí)，我就會(huì)在內(nèi)容旁邊寫上自己的想法（30-50字），即為叫批注，讓我對(duì)書中的內(nèi)容記憶更加深刻，也正所謂不動(dòng)筆墨不看書吧。就這樣日積月累、積少成多，循序漸進(jìn)，我水到渠成的`積累了許多好詞好句，在日常作文中我試著使用 ，得到了老師的肯定與夸贊，老師的表?yè)P(yáng)給了我信心和動(dòng)力，同時(shí)也讓我明白了，老師的表?yè)P(yáng)是我要努力來(lái)贏得的。
其次，很重要的一點(diǎn)，我基本上每周除了學(xué)校老師布置寫的作文之外，自己都要再寫一篇文章，有時(shí)我會(huì)仿照所閱讀的書中作者寫法，來(lái)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。將自己心里的想法用筆表達(dá)出來(lái)也是一種美妙的感覺(jué)。讀書和練筆，使我深刻明白：要想寫東西，得往肚子里先裝東西，那就是讀書。沒(méi)有讀的積累，不可能有寫的提高。
謝謝大家，不對(duì)的地方，請(qǐng)多多批評(píng)指正！最后提前給大家拜個(gè)早年，真誠(chéng)的希望同學(xué)們都能跟書交上朋友，讓我們?cè)?0xx年里馬不停蹄地讀書，我相信只要堅(jiān)持讀書、堅(jiān)持練筆，每位同學(xué)的寫作一定可以馬到成功！
文學(xué)廣播稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。親愛(ài)的各位同仁：
大家好！我是來(lái)自桃浦中學(xué)的 xx號(hào)參賽選手。
在祖國(guó)的花朵面前，我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，即所謂的園丁也有人稱之為綠葉�？晌也⒉毁澩G葉的默默無(wú)聞，我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位。
人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來(lái)謳歌教師的無(wú)私一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng)，卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道，有去無(wú)回？為什么崇高總是連著悲壯？為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己？
為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴？朋友們，讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)——并幸福的生活著！
在我踏入教師行列的第一天，我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我是一名文學(xué)愛(ài)好者，教育工作也成就著我的文學(xué)創(chuàng)作之旅。我將文學(xué)帶入課堂，在我的引導(dǎo)下，班級(jí)成立了“青春詩(shī)社”“拼搏文學(xué)社”等多個(gè)文學(xué)團(tuán)體。我和我的學(xué)生在共同的奮斗中都取得了較好的成績(jī)，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅多次獲得校、區(qū)先進(jìn)集體的稱號(hào)。我個(gè)人也獲得了校先進(jìn)的榮譽(yù)。
在教育工作中，我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”。在今年四月的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)中，我和我的學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù)，并親手將它種在1500多米的綠化帶上。
一株株小樹(shù)苗種在土里，一顆顆向往和平，向往健康的愛(ài)的種子播撒在孩子的心田。在非典肆虐的日子里，全中國(guó)的人們又重新認(rèn)識(shí)了健康的`重要，生態(tài)平衡的可貴。：中隊(duì)會(huì)決定，為那些瀕臨滅絕的生靈們捐款貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心并提出“有效學(xué)習(xí)，健康生活”的口號(hào)。班級(jí)還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動(dòng)，為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童盡一份力。今年九月，我和我的學(xué)生獲得了市“愛(ài)心集體”的光榮稱號(hào)。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題，一切都會(huì)變的更加美好。愛(ài)自己，才會(huì)愛(ài)他人。讓我們豐富自己，為了更好的去生活；讓我們珍惜自己，為了更好的去拼搏！
教師朋友們，讓我們做作一棵樹(shù)吧，播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己；讓我們做一條河，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自己；讓我們作一條路，雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自己！如果生活是多元色，我們就是那充滿生機(jī)的綠色，小草是我們的衣衫，大樹(shù)是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無(wú)盡的綠色，帶給您一個(gè)美麗的春天！
文學(xué)廣播稿 7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自中文五班的xx。今天，我播報(bào)的題目是《我的文學(xué)，我的夢(mèng)》。
老子講過(guò)，“圖難于易，為大于細(xì)。天下難事必做于易，天下大事必作于細(xì)。是以圣人終不為大，故能成其大�！笔裁匆馑�，“要想克服困難，應(yīng)當(dāng)從容易之處著手。要想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從細(xì)微之處做起。所以圣人自始至終不自以為大，而能成就其偉大�！�
我就以我自身來(lái)拋磚引玉，希望能夠引起各位聽(tīng)眾的共鳴。
生長(zhǎng)于陜西這塊沃土，千年歷史的積淀使黃土更黃，延安革命精神，血與火的.洗禮，更賦予了它紅，秦嶺腹地，八百里秦川造就了它的綠。黃色，紅色，綠色的相互交匯，構(gòu)成了人文陜西的雄壯畫卷。
我深愛(ài)這片土地，也深愛(ài)這塊土地上的人民。以路遙為代表的文學(xué)陜軍，在我童年記憶中留下了深刻的烙印。也給我種下了文學(xué)夢(mèng)的種子，使我在文學(xué)的海洋里徜徉，不斷汲取養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)。
路遙是我最為崇敬的文壇前輩，優(yōu)秀作家�！镀椒驳氖澜纭分兴茉斓膶O少平，孫少安，等形象，即使處在條件艱苦，忍饑挨餓的情況下也“窮而不失其節(jié)”“不墜青云之志”。一次又一次鼓舞了在心情低落，身處低谷時(shí)的我。很可惜，天妒英才，英年早逝。路遙的離去成為了文學(xué)領(lǐng)域的巨大損失。
路遙是九二年與世長(zhǎng)辭的，那時(shí)我還未出生。因?yàn)椴⑽从H身經(jīng)歷，所以感觸不是很深刻。而2015年的陳忠實(shí)，“白鹿長(zhǎng)鳴，雄文一卷驚天地；藍(lán)袍善舞，大作千秋泣鬼神�！�
今年年初的霍松林先生，“松濤余響，翰苑名家乘鶴去；林麓長(zhǎng)青，瑤池貴客帶春來(lái)�！本扌请E落。帶給我極為強(qiáng)烈的震撼，我就在思考，人生的價(jià)值該是什么，該如何度過(guò)這一生？
熟悉《紅樓夢(mèng)》的同學(xué)，都應(yīng)該知道《好了歌》這樣寫到“世人都曉神仙好，唯惟有功名忘不了！古今將相在何方？荒冢一堆草沒(méi)了。世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！終朝只恨聚無(wú)多，及到多時(shí)眼閉了。”
人生一世，無(wú)論多大的職務(wù)，多少的頭銜，免不了枯骨一堆，荒冢沒(méi)草。即使百年，也不過(guò)是歷史長(zhǎng)河中的一片漣漪。所以如何在生命的歷程中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？我希望是立德、立功、立言。就下一部可以墊棺作枕的鴻篇巨作！
最近學(xué)術(shù)中國(guó)上發(fā)表了一篇文章，也被中國(guó)青年報(bào)等所轉(zhuǎn)載，是丁鵬的《對(duì)不起，我本科不是北大的！》其中一段話送給大家：“對(duì)不起，我本科不是北大的，到我的本科也是我的青春，也是我一生的財(cái)富，也是我的母校，我同樣熱愛(ài)它。我不會(huì)因?yàn)橥饨缍苑票。膊粫?huì)因外界而數(shù)典忘祖。”
所以請(qǐng)珍惜青春年華，在夢(mèng)想的征程上高歌猛進(jìn)。“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。但當(dāng)不好士兵的士兵，永遠(yuǎn)也當(dāng)不了將軍。”
好！今天我的播報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家！
文學(xué)廣播稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!經(jīng)過(guò)充分醞釀和精心籌備，陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社今天正式成立了!在此，我謹(jǐn)代表陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社，向所有關(guān)心文學(xué)社發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)表示誠(chéng)摯的感謝!向百忙之中參加此次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓致以最真誠(chéng)的歡迎!對(duì)語(yǔ)文教研組老師在文學(xué)社成立過(guò)程中給予的熱心支持和莫大幫助表示由衷的謝意!
李校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)，今天在百忙之中蒞臨指導(dǎo)，體現(xiàn)了縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校校園文化建設(shè)的重視，對(duì)我們陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社的熱切關(guān)懷和支持。在領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話中，我深深感受到我們這個(gè)文學(xué)社團(tuán)被寄予的深切希望，也堅(jiān)定了我們把陽(yáng)光蓓蕾辦好、辦強(qiáng)的決心和信心。
文學(xué)社以“豐富校園文化生活，打造特色精英社團(tuán);展示學(xué)子文采，彰顯素質(zhì)教育特色”為宗旨，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué),培養(yǎng)文學(xué)新人等，都具有重要的意義。成立陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社，正是我校推行語(yǔ)文課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的.一個(gè)有益嘗試。
文學(xué)社成立后，它將有效結(jié)合我校閱覽室、宣傳欄、文化墻等有利環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，并不斷激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，培育更多的文學(xué)新苗。我們將努力把陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社辦成學(xué)生群體中文學(xué)愛(ài)好者寫作才華展示的星光大舞臺(tái)，讓更多的孩子在這里找回自信，找到自己。
本學(xué)年，陽(yáng)光蓓蕾文學(xué)社的工作，將主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：
文學(xué)廣播稿 9
老師們、同學(xué)們：
大家上午好。我是來(lái)自高二（11）班的xx。
今天，我想和大家談?wù)勱P(guān)于文學(xué)。水墨江南，詩(shī)畫十中，詩(shī)性教育熏陶下的我們，走出來(lái)總能隨手寫下幾段詩(shī)，幾首詞。有的人說(shuō)，法文是世界上最美的語(yǔ)言，有的人說(shuō)，俄語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言……爭(zhēng)議頗多，但都基于一種特殊的感情，或者是熱愛(ài)，或者是依戀。在我看來(lái)，中文是世界上最美的語(yǔ)言，從遠(yuǎn)古款步而來(lái)，又預(yù)備著，向未來(lái)邁步。
中文的確是最美的，華章之中有法文念不出區(qū)別的時(shí)光、光陰、年華、歲月；又有英文所無(wú)法表達(dá)的金釵、豆蔻、碧玉、桃李。
文字實(shí)在是一樣有魅力的東西。也許，是因?yàn)閷?shí)在不擅繪畫，所以改道追尋美的文筆，尋找字里行間的水墨詩(shī)畫，尋找字里行間的古韻悠然。
許多人覺(jué)得，文學(xué)實(shí)在是一樣離日常生活太遠(yuǎn)的東西，我既沒(méi)有一身小清新的文藝范，也沒(méi)有左手一本《目送》，右手一本《沉思錄》的耐心，那些屬于文學(xué)巨匠的東西，實(shí)在和我沒(méi)什么相關(guān)。這樣的想法可能有些偏激，但大家多多少少會(huì)覺(jué)得，文學(xué)這東西，終歸是太高大上了，只是和自己偶爾握手的泛泛之交，至多在考場(chǎng)上才會(huì)狹路相逢。但事實(shí)上，文學(xué)她呀，幾乎溶入你生活的每一個(gè)點(diǎn)滴，你教科書上請(qǐng)背誦的全文，你平時(shí)交談時(shí)的語(yǔ)言，你日記里的隨筆……但凡沾染了你心情的東西上，總有她的影子。
不久之前，我曾有幸去南京參加蘇教國(guó)際杯的省決賽，作文云云，不多提了。那是我第一次去南京，覺(jué)得城市環(huán)境和蘇州相差并不大，并沒(méi)有到了陌生環(huán)境的不安感。但終究還是能發(fā)現(xiàn)些不同的，出租車外的風(fēng)景一楨楨向后退去，我留意到，南京的古建筑要比蘇州的色調(diào)更亮，看起來(lái)給人的感覺(jué)完全不同，六朝古都的繁榮滄桑和蘇城小景的精致古樸，算是各有千秋，難較高下。這也是一種文學(xué)的體現(xiàn)，古建筑日漸更新，保留它古韻悠長(zhǎng)的色彩，又被世人添上幾分屬于當(dāng)代的個(gè)性，世世代代的翻修，世世代代的傳承，古建筑依舊屹立不倒，文學(xué)依舊細(xì)水長(zhǎng)流。
像是生物進(jìn)化論里的"物競(jìng)天擇，適者生存"是一樣的，文學(xué)之所以跨越千年，獨(dú)占當(dāng)代的舞臺(tái)，也是有她的緣由的。一來(lái)，我們的生活是離不開(kāi)文學(xué)的，她像是空氣、水、食物一樣重要，《我的五樣》之中，畢淑敏一樣樣的劃去"生命中最寶貴的."四樣?xùn)|西，最后留下了筆，在她的世界里，哪怕是生存的必要條件，也不敵文學(xué)重要，她不甘愿讓生命變得枯燥乏味而又毫無(wú)意義；二來(lái)，文學(xué)實(shí)在是美的讓人上癮，信手幾行的文字也許就要作者斟酌上許久，精巧細(xì)膩的筆觸又能隨性的勾勒出一段傳世佳話。
每個(gè)人都有自己心目中的英雄，只有看著目標(biāo)才能走最直的路，文學(xué)的力量讓你在十年之后不忘十年前的初衷，讓你成為一個(gè)，你最想成為的自己。
最后，仍舊是老生常談的推薦大家還是要多讀書，讀好書。就像某位哲人說(shuō)的："作家當(dāng)然必須掙錢才能生活，寫作，但是他絕不應(yīng)該為了掙錢而生活、寫作。"
文字還是十分有意思的，只要你靜下心來(lái)閱讀，靜下心來(lái)聆聽(tīng)，她總會(huì)回應(yīng)你不同的聲音，那些或是沉重，或是超脫的情感總能讓你有所觸動(dòng)，有所思，有所感，讓你的生活，更加豐富且有意義。
文學(xué)廣播稿 10
同志們：
大家好，我播報(bào)的題目是我喜歡的文學(xué)-宋詞。
與宋詞相識(shí)是在那段灰色的日子，心中莫名的苦悶涂滿了我?guī)缀跞康那啻荷睢ａ葆搴兔Ｈ恢�，我偶然拾起了宋詞，我讀到了從來(lái)好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。那清新的文字使我看到了署光，在以后越來(lái)越多的接觸中我突然明白，一切的'苦悶和憂傷都只是無(wú)能的逃避的表現(xiàn)，人生總不免凄苦每個(gè)人都不可避免的要承受各種各樣的壓力磨練只有鼓足勇氣去正視并結(jié)絕它才能獲得人生上的真正成功!從此，宋詞成為我最喜愛(ài)的文學(xué)!
我慶幸與宋詞相識(shí)，他讓我明理，讓我自信，讓我知道用智慧去鏟除生活到路上的荊棘和心魔，讓我懂得用知識(shí)去叩起成功的大門。不知不覺(jué)中我開(kāi)始成熟開(kāi)始學(xué)會(huì)愛(ài)別人，也愛(ài)自己，也愛(ài)整個(gè)世界一切的一切，我發(fā)現(xiàn)了我這輩子無(wú)法割舍的財(cái)富，宋詞。
我用宋詞為自己構(gòu)造了一個(gè)世界，在那個(gè)世界里我默默地與大師們交流，去用心感悟他們塑造的人情和美景。我隨著情節(jié)或會(huì)心微笑，或傷心落淚，或苦苦思索，這時(shí)我似乎也成了不食人間煙火的精靈。
在宋詞里我知道了辛棄疾的千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。那對(duì)古今興亡的感嘆。知道了《鷓鴣天》的從今別后憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同的雪月風(fēng)花，知道了《平樂(lè)湖》的水邊楊柳綠絲垂，倒影奇峰墜那迷蒙的洞庭湖水，我看到月下獨(dú)自吟著才下眉頭，卻上心頭的李清照，我還看到風(fēng)雨中狂語(yǔ)的一梭煙雨任平生的蘇軾…
今天我將我對(duì)宋詞的喜愛(ài)與大家分享。希望大家能用心去讀每一首宋詞，你將因?yàn)閾碛兴屑ど系郏銓⒁驗(yàn)榕c她相約而今生無(wú)悔，有一天你也會(huì)和我一樣，深深的喜歡上宋詞這門文學(xué)。
文學(xué)廣播稿 11
尊敬的老師：
文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。語(yǔ)言是文本的門面，也是文本最基本的構(gòu)成元素。脫離了語(yǔ)言，文學(xué)將不復(fù)存在。語(yǔ)言使故事變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，使人物變得栩栩如生，情節(jié)跌宕起伏。語(yǔ)言本身具有審美的價(jià)值，它不僅僅是一種形式，而且還是內(nèi)容。
當(dāng)下的文學(xué)語(yǔ)言大多千人一面，許多文本注重結(jié)構(gòu)的奇巧及內(nèi)容形式，語(yǔ)言或拖泥帶水，寡然無(wú)味；或生澀繞口，詞不達(dá)意，缺乏鮮明個(gè)性及特色。我以為一個(gè)好的文本除了語(yǔ)言的凝練、幽默外，更重要的要有生命力。著名作家張煒在授課中講到：“文學(xué)創(chuàng)作的虛構(gòu)不是從人物情節(jié)開(kāi)始，而是從語(yǔ)言開(kāi)始的。我們的語(yǔ)言必須發(fā)生化學(xué)變化才能流傳�！边@里所謂的.虛構(gòu)，我以為便是經(jīng)營(yíng)。普通糧食經(jīng)過(guò)發(fā)酵而變成美酒，而不僅僅局限于把糧食制作成饅頭。古人“為求一字穩(wěn)，捻斷數(shù)根須�！薄皟删淙甑�，一吟雙淚流”，我們?nèi)狈@種精神。
文本貴在創(chuàng)新，語(yǔ)言也一樣。當(dāng)年看《紅高粱》的時(shí)候，首先是被莫言汪洋恣意的語(yǔ)言所吸引，《紅高粱》掀起一場(chǎng)語(yǔ)言革命。詼諧幽默、靚麗多姿、信手拈來(lái)、落地生花，莫言的語(yǔ)言奏出時(shí)代最佳音像效果，成為新一代文本的典范。與此成鮮明對(duì)比的是賈平凹散文的語(yǔ)言。賈平凹向民間及古典學(xué)習(xí)，他的語(yǔ)言看似極為簡(jiǎn)樸，但質(zhì)感很強(qiáng)，具有豐富的想象力。他的語(yǔ)言能準(zhǔn)確表達(dá)出人與物的情緒，具有極高的準(zhǔn)確性、形象性和音樂(lè)性。另外還有孫犁的語(yǔ)言，通俗而雅致，簡(jiǎn)潔而細(xì)致，率直而含蓄，平淡而濃烈。這些都是我們要好好學(xué)習(xí)的。
新時(shí)代條件下新詞匯的層出不窮，許多流行的詞匯迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)，這既體現(xiàn)了當(dāng)代人的精神狀態(tài)，也使得文學(xué)語(yǔ)言獲得了極大的豐富和發(fā)展。因此，我覺(jué)得除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的優(yōu)秀語(yǔ)言，吸收和借鑒當(dāng)下流行語(yǔ)可以更好地表現(xiàn)作品的現(xiàn)代性，豐富語(yǔ)言的形態(tài)內(nèi)涵，使其結(jié)構(gòu)更加突出，達(dá)到一種與日常語(yǔ)言不同的陌生化效果。提到網(wǎng)絡(luò)，很多人抱一種排斥態(tài)度，這是有偏見(jiàn)的。目前活躍在創(chuàng)作一線的一部分作家都曾經(jīng)活躍在網(wǎng)絡(luò)上，他們語(yǔ)言的自我突出性，互動(dòng)性，含混性，圖像性等新特點(diǎn)大大鮮活了漢語(yǔ)的文本，值得推崇。
謝謝大家！
文學(xué)廣播稿 12
尊敬的老師：
文學(xué)是一把鑰匙法國(guó)大作家都德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)一個(gè)民族淪為奴隸時(shí)，只要它好好地保存自己的語(yǔ)言，就好像掌握了打開(kāi)監(jiān)牢的鑰匙。在《最后一課》中，法國(guó)戰(zhàn)敗了，被迫將阿爾薩斯和洛林兩省割讓給了德國(guó)。都德義憤填膺，便寫下了這篇小說(shuō)。在小說(shuō)中，德國(guó)老師即將給阿爾薩斯的學(xué)生們教授德語(yǔ)，在最后一堂法語(yǔ)課上，那位老教師對(duì)學(xué)生們說(shuō)了這句話：“我們必須把語(yǔ)言記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙！”這句話告訴我們，人可以變成奴隸，但人只要不放棄自己的文化，就一定能沖破奴役的枷鎖。終于，法國(guó)在之后的戰(zhàn)爭(zhēng)中，又讓阿爾薩斯和洛林兩省回歸祖國(guó)！這就是文學(xué)的力量！
文學(xué)是一顆改變?nèi)说乃幫韫湃怂j釀出來(lái)的四書五經(jīng)，是智慧、道理、經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，書里面所蘊(yùn)含的一些道理，博大精深。假如你看了它們，你的思想可能會(huì)由墮落變成高深，可能會(huì)由平常變成高人一等；假如你看了它們，你的行為可能會(huì)由低下變成高尚，可能會(huì)由惡劣變成善良；假如你看了它們，整個(gè)人可能會(huì)由“魔鬼”變成“天使”，可能會(huì)由邪惡變成富有愛(ài)心。這就是文學(xué)的力量！文學(xué)是一盤改變命運(yùn)的'游戲有人會(huì)想：為什么人非要接受教育，為什么人非要從小接受教育，這些有什么用呢？還有人想：人既然可以自力更生的話，就可以不用學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)花費(fèi)了人這么多時(shí)間，花費(fèi)了人這么多精力，學(xué)習(xí)有什么用？然而，我想告訴你們的是：“學(xué)習(xí)是人之根本。
學(xué)習(xí)首先教會(huì)我們做人，修養(yǎng)生息，做一個(gè)有素質(zhì)有道德的人。其次學(xué)習(xí)教會(huì)我們認(rèn)知問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家又貢獻(xiàn)的人。然后學(xué)習(xí)教會(huì)了我們?cè)鯓訍?ài)惜自己、保護(hù)自己，讓自己做一個(gè)身體強(qiáng)壯的人。最后學(xué)習(xí)教會(huì)我們勞動(dòng)，教會(huì)我們?nèi)绾蝿?chuàng)造我們美麗的家園�！睆男W(xué)習(xí)，是為了打好基礎(chǔ)，為以后的成長(zhǎng)道路做鋪墊，讓你變成一個(gè)有用的人。這就是文學(xué)的力量！
謝謝大家！
文學(xué)廣播稿 13
同志們：
最近班上確然掀起了一股青春文學(xué)的浪潮，大冰的幾本類小說(shuō)的散文集在大家手上的流通速度，簡(jiǎn)直比貨幣還快。于是我拾掇起書架上某本長(zhǎng)期與塵埃為伴侶的小說(shuō)集，又一次不經(jīng)意間瞥到那篇帶著依稀的嘲諷與嘆息的文章，《根本沒(méi)有人是幸福的》。
主角是個(gè)叫做海律的大齡男青年，這名字理應(yīng)沒(méi)什么深意，但或許是想表達(dá)，再波瀾壯闊的大海，經(jīng)過(guò)所有無(wú)法無(wú)天的狂躁與放縱，最終也將在洋流中被迫學(xué)會(huì)自律。他與女朋友都是自由職業(yè)者，從大學(xué)畢業(yè)后，便成了這個(gè)城市松動(dòng)的螺絲釘，是漂浮于柏油路面的幸福幽靈。
在只有四個(gè)人的小型高中聚會(huì)上，海律的朋友們將所有對(duì)這個(gè)無(wú)聊世界憤懣的抱怨，嘔吐到了滿桌虛幻的餐盤上，于是山珍海味便染上了成人世界的劇毒�？蓱z海律胃口太好，吃得最多，他沒(méi)有抱怨，卻因此成了眾人羨慕的對(duì)象。
原本最女漢子的萬(wàn)惠因冷淡的丈夫與不可理喻的婆媳關(guān)系，弱小得如同十六歲的嬌柔少女；最叛逆的曉波成了遵紀(jì)守法的公務(wù)員，卻再也沒(méi)有冒險(xiǎn)和升遷的機(jī)會(huì)；初戀女友史筠則近乎世俗地忘卻了曾經(jīng)屬于她和海律獨(dú)有的浪漫與別離，如今的丈夫卻早已謝頂。于是這三個(gè)被家庭桎梏成木乃伊的人找到了共同話題，開(kāi)始聊起學(xué)區(qū)房。
行文至此，我才發(fā)現(xiàn)，他們的名字要比這一系列的狗血的故事還真實(shí)，但人物們的名字本身卻毫無(wú)意義，因?yàn)樗麄冎皇呛Ｂ稍诶溲叟杂^這個(gè)無(wú)聊世界時(shí)，腦海中所留下的深刻殘影。可那殘影卻將恐懼的種子撒進(jìn)了海律的皮囊之下，這些種子或?qū)㈦S時(shí)萌發(fā)。
于是，在故事結(jié)局時(shí)，作者如此寫道：“多么美好的生活啊�！彼�。就在這時(shí)，他忽然覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，胃里翻江倒海。
他努力睜開(kāi)眼睛辨識(shí)，然而眼前的一切都看不分明了：木制家具，垂下來(lái)的吊燈，墻上的黑白攝影，干凈得沒(méi)有一絲塵埃的地板，都攪在了一起，變成了混沌的.，沒(méi)有意義的一切。
他沖進(jìn)洗手間，抱著馬桶猛烈地嘔吐起來(lái)，他仿佛要把積攢了一晚上的所有東西，全部都吐出來(lái)。
我想，他之所以嘔吐，單單有大量的堆積毒素可不行，還需要一個(gè)誘因，那就是對(duì)于未來(lái)無(wú)盡的恐懼。它成了壓垮駱駝的最后一根稻草，因?yàn)楹Ｂ傻男呐K已經(jīng)被猛烈地撕裂開(kāi)了，他深刻地意識(shí)到無(wú)論是自己還是女友，作為不擰緊的螺絲釘，可能會(huì)隨時(shí)脫落。他們終將像干電池一樣耗盡青春的能量，然后進(jìn)入家庭生活的舊電池回收箱。
因此，為了健康地活下去，逃避只是不得已。我們變得向往流浪的生命，就像大冰書中所寫的那樣，一望無(wú)際的大海能承載所有的失意。雙腳跟著清風(fēng)的指引，生長(zhǎng)靠著雨帶的漂移�？涩F(xiàn)實(shí)卻是殘忍的屠夫，因?yàn)榧词褂心_的植物，不扎根于土地，最終也只能選擇死亡。既然大部分人都做不成仙人掌，便只好淪落進(jìn)平凡的漩渦，來(lái)吮吸短暫的滋養(yǎng)。
那個(gè)時(shí)候，如果我們能終于擺脫對(duì)于平庸的恐懼，或許我們就世俗了，或許我們就成熟了�；蛟S我們就長(zhǎng)大了，我們就能成國(guó)家棟梁了。
我想，當(dāng)那天到來(lái)，皺紋從額頭的地平線上升起，哭聲從每平方十幾萬(wàn)元的嬰兒房里響起，信用卡和存折在“雙十一”被花銷得干干凈凈，便只好如此嘆息罷。
我們之所以用盡整個(gè)青春去瘋狂和殺戮，是因?yàn)樵缇皖A(yù)料好了無(wú)法逃避的庸俗。所有青春的激情和對(duì)于走向平凡的恐懼都會(huì)化作一座墓碑，屹立在通往所謂成熟的必經(jīng)之路。碑上工工整整地趴著幾只變色龍，它們一起組合成了四個(gè)猩紅的大字：
查無(wú)此人。
文學(xué)廣播稿 14
同志們：
曹永的小說(shuō)《蘿卜》在《日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，乃至貴州文學(xué)界的一件大事，值得我們大家認(rèn)真圍觀，充分挖掘出這一文學(xué)事件的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)影響力。市文聯(lián)今天組織曹永的小說(shuō)研討會(huì)，體現(xiàn)了文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這件事情的高度重視和敏銳的政治洞察力，我要為畢節(jié)市文聯(lián)的工作點(diǎn)贊。
《蘿卜》這篇小說(shuō)，篇幅不長(zhǎng)，五千余字，但藝術(shù)價(jià)值相當(dāng)高。小說(shuō)的核心是講好故事，成功地塑造人物。相信看過(guò)《蘿卜》這篇小說(shuō)的人，都會(huì)對(duì)草海邊上的老栓這個(gè)人物形象印象深刻。老栓的孤獨(dú)和寂寞、勇敢和擔(dān)當(dāng)、善良和真誠(chéng)在我反復(fù)閱讀之后，多次打動(dòng)了我，使我為他的命運(yùn)嘆息。
《蘿卜》這篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)十分精巧。短篇小說(shuō)不像長(zhǎng)篇小說(shuō)，可以有充足的敘事空間供作者輾轉(zhuǎn)、騰挪、補(bǔ)充，甚至可以用閑筆的技巧來(lái)渲染。曹永設(shè)置了一個(gè)看蘿卜的農(nóng)民和偷蘿卜的陌生人之間的矛盾，因此獲得了敘述的重心和動(dòng)力，成為敘述的線索，一切對(duì)話和情節(jié)的展開(kāi)都以此為基點(diǎn)，在敘事推進(jìn)的過(guò)程中，把老栓的一生連輟在一起，老栓人生每一個(gè)重要的片段，都在一個(gè)孤獨(dú)老人的傾述中得以體現(xiàn)，娓娓道來(lái)，不蔓不枝，干凈利落，水到渠成。而且，曹永以太陽(yáng)的變化，把從晌午到黃昏的時(shí)間的流逝過(guò)程，巧妙地安置在敘事中，獲得了恰當(dāng)?shù)臄⑹鹿?jié)奏，有張有馳，舒緩自然。
《蘿卜》這篇小說(shuō)，最大的成功在于主題意蘊(yùn)的深化。曹永是威寧人，深愛(ài)著他生長(zhǎng)的土地。詩(shī)人艾青這樣寫道：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉�！度�?qǐng)?bào)》在刊發(fā)《蘿卜》時(shí)編者按語(yǔ)是這樣寫的：“曹永的原創(chuàng)短篇小說(shuō)《蘿卜》，以一段草海湖蘿卜地里的偶遇、一場(chǎng)偶然發(fā)生的對(duì)話，宛轉(zhuǎn)寫下草海湖的變遷，寫出時(shí)代環(huán)境與圍繞草海湖生活的人們面對(duì)的變化。用作者的話說(shuō)，他把草海攬到懷里，小說(shuō)的好處是，故事之外，還可以有更多的思考”。一個(gè)五千多字短篇小說(shuō)，里面可以解讀出農(nóng)民的生存現(xiàn)狀主題、空巢老人主題、環(huán)境保護(hù)主題、人與自然的`關(guān)系主題等等。這些宏大的主題，如果是普通的小說(shuō)家，也許用50萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)，未必能如《蘿卜》寫得這樣深刻，這樣打動(dòng)人心。
我收集了各種媒體對(duì)曹永的采訪和介紹，了解到他隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的沉淀，創(chuàng)作觀已基本趨于穩(wěn)定，強(qiáng)調(diào)對(duì)底層人物的書寫。通過(guò)《蘿卜》這篇小說(shuō)，可以看出，曹永已經(jīng)具備一流小說(shuō)家所需要的駕馭宏大主題和長(zhǎng)篇敘事的能力，曹永的《蘿卜》發(fā)表在《日?qǐng)?bào)》這種高級(jí)別的刊物，標(biāo)志著他的寫作水準(zhǔn)已經(jīng)躍升到國(guó)內(nèi)一流作家的行列。真是可喜可賀！
最后我想說(shuō)說(shuō)閱讀曹永小說(shuō)引發(fā)的思考。文學(xué)是有力量的。文學(xué)的力量不可小看。文學(xué)界要在畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)扶貧攻堅(jiān)、同步小康的歷史大潮中發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量。我們畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)在歷史、人文、風(fēng)景、民族文化等方面有許多資源尚待挖掘、整理、宣傳、再創(chuàng)造。曹永的小說(shuō)《蘿卜》在《日?qǐng)?bào)》這樣的國(guó)家最高級(jí)別的刊物上發(fā)表，其實(shí)就是在國(guó)家級(jí)的宣傳平臺(tái)上發(fā)出畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的聲音，它所涉及的問(wèn)題勢(shì)必會(huì)引起相關(guān)人士的關(guān)注、思考和相應(yīng)的行動(dòng)，這篇小說(shuō)的價(jià)值已經(jīng)超越了文學(xué)，它也許會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)等方面引起連鎖反應(yīng)，希望畢節(jié)市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視，希望市文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)組織精兵強(qiáng)將，發(fā)現(xiàn)、打造、推出更多的“曹永”和“曹永的《蘿卜》”，為試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展推波助瀾，為同步小康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)譜寫文學(xué)界的華美樂(lè)章！
文學(xué)廣播稿 15
同志們：
探求語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路，需要首先明確“語(yǔ)文”一詞的來(lái)歷及含義。著名教育家葉圣陶先生對(duì)此曾有過(guò)經(jīng)典論述：“‘語(yǔ)文’一名，始用于1949年華北人民政府教科書編審委員會(huì)選用中小學(xué)課本之時(shí)。此前，中學(xué)稱‘國(guó)文’，小學(xué)稱‘國(guó)語(yǔ)’，至是乃統(tǒng)而一之。彼時(shí)之意，以為口頭為‘語(yǔ)’，書面為‘文’，文本于語(yǔ)，不可偏指，故合言之�！�
葉老是新中國(guó)語(yǔ)文界的權(quán)威，他的觀點(diǎn)左右了語(yǔ)文界三十年。改革開(kāi)放后，文藝界百花齊放，語(yǔ)文界百家爭(zhēng)鳴，爭(zhēng)鳴的結(jié)果是把“語(yǔ)文”詮釋為多個(gè)并列式合成詞:“語(yǔ)言文”“語(yǔ)言文學(xué)”“語(yǔ)言文章”“語(yǔ)言文化”等。新世紀(jì)誕生了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，“語(yǔ)文”被明確定性為“是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，即是說(shuō)——語(yǔ)文既是語(yǔ)言文規(guī)范(實(shí)用工具)，又是文化藝術(shù)。
作為文規(guī)范，的音形義辨識(shí)是語(yǔ)文，詞語(yǔ)的正確使用是語(yǔ)文，句逗標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)文，語(yǔ)法修辭邏輯表達(dá)也是語(yǔ)文;作為文化藝術(shù)，作家作品是語(yǔ)文，布局文風(fēng)是語(yǔ)文，春夏秋冬四季更替是語(yǔ)文，東西南北風(fēng)俗民情是語(yǔ)文，男女老幼性格紛呈是語(yǔ)文，崇高渺小積極消極也是語(yǔ)文……這樣看來(lái)，語(yǔ)文又是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富，不斷完善人格的學(xué)問(wèn)。
語(yǔ)文博大精深，怎么才能學(xué)好這門功課呢?
就初中在校生來(lái)講，我們首先應(yīng)該謹(jǐn)遵老師教導(dǎo)，潛心研讀課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，練好基本功。古人云：“親其師，信其道�！敝挥行牌鋷煼侥芪蚱涞肋M(jìn)而見(jiàn)其功，當(dāng)然前提是老師必須以身示范，才高學(xué)深德厚。寫始于臨帖，讀寫起于模仿，像方仲永那樣“未嘗識(shí)書具”即“書詩(shī)四句”且“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”的天才只能在文學(xué)作品中找到。語(yǔ)文課本凝結(jié)著一代代專家學(xué)者及一線教育工作者的心血和汗水，歷經(jīng)歲月沖刷不斷完善，它無(wú)疑應(yīng)該是我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文基本素養(yǎng)最可靠最經(jīng)典的范本。讀課本，我們學(xué)會(huì)了欣賞四季：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，是春的爛漫;“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，是夏的熱情;“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，是秋的豪邁;“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，是冬的嚴(yán)寒……讀課本，我們又看到了一個(gè)個(gè)啟迪人生的故事：七歲的陳元方，面對(duì)父之友人的無(wú)禮指責(zé)，據(jù)理回?fù)�，“入門不顧”，讓我們明白：無(wú)論大人還是孩子，都需要得到尊重，尊重別人就是尊重自己;紀(jì)昌學(xué)射，射穿虱子之心而懸虱之牦不斷，得益于他遵從師意“學(xué)不瞬”、學(xué)視小如大視微如著的長(zhǎng)期基本功訓(xùn)練，他讓我們堅(jiān)信：只要尊敬老師，勤學(xué)苦練就能練得真功夫;東吳名將呂蒙聽(tīng)取孫權(quán)規(guī)勸，發(fā)奮讀書，才略大增，憑借實(shí)力，他為自己摘掉了“吳下阿蒙”的謔稱，也啟發(fā)人們：不要以工作繁忙為由疏誤學(xué)業(yè)……
奇妙的文，描畫著美麗的畫卷，吟唱著優(yōu)美的旋律，演繹著人生的哲理。但課本選文畢竟有限，僅畢其功于課本顯然不能將語(yǔ)文學(xué)得出神入化。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得對(duì)：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。”北大教授孔慶東，是孔子第73代直系傳人，從小學(xué)到大學(xué)，他的語(yǔ)文考試成績(jī)總得第一，他總結(jié)的.成功經(jīng)驗(yàn)是：“我的語(yǔ)文本事主要不是從課本上得來(lái)，而是功夫在書外。”大量的課外閱讀，可以將課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到課外知識(shí)中去，使課內(nèi)課外相得益彰，形成立體的、豐富的、牢固的知識(shí)體系，進(jìn)而形成能力。每周看作業(yè)，初四二班韓文軒同學(xué)的讀寫本是我非常喜讀的，他的里行間處處閃耀著智慧的光芒，常常給我以啟發(fā)。上周他的一篇是這樣寫的：“魯迅先生是偉大的，可在民國(guó)有一群人并不遜于魯迅。隨著新中國(guó)成立，他們逐漸銷聲匿跡。這是一種思想控制，魯迅的被神化，是出于政治目的，這種現(xiàn)象雖然在任何時(shí)代和國(guó)家政治體制下都曾出現(xiàn)過(guò)，但在中國(guó)是前所未有的。它無(wú)異于一場(chǎng)文化洗劫，自此被冠以獨(dú)特的行為方式與思想，顯然它并不是有利于我們進(jìn)步的。我在書店看了陳丹青的《荒廢集》中幾篇論魯迅的文章，我省悟了。”韓文軒同學(xué)的視角很特別，思考很深刻，這并非因?yàn)槲业奶貏e輔導(dǎo)，而是得益于他經(jīng)常主動(dòng)課外閱讀又在閱讀中養(yǎng)成了善于思考的好習(xí)慣。他的做法，不僅讓他受益，不知不覺(jué)間也惠及了他的同學(xué)。
他的同班同學(xué)唐鑫在上周的日記里寫到：“今天去韓文軒家學(xué)習(xí)，他家的書可真多呀!我借了他一本《昆蟲(chóng)記》，我問(wèn)他有沒(méi)有《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》，他說(shuō)有，明天給我�！豆素惱し覛v險(xiǎn)記》是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的后續(xù)部分，我以前看過(guò)一遍，但都忘了，現(xiàn)在又特別想看，我找遍了書城都沒(méi)有，這下可好，不用買了�！�
文學(xué)廣播稿 16
同志們：
今天看到你們這么多人，又想到了我在北大講課的情景。唯一的不同是我前面沒(méi)有講臺(tái)，我站在這個(gè)地方，有一點(diǎn)不是很習(xí)慣，因?yàn)檫@是我第一次沒(méi)有講臺(tái)，面對(duì)這么多聽(tīng)眾。好，現(xiàn)在我講三個(gè)故事，這三個(gè)故事分別隱喻了三個(gè)文學(xué)的基本道理，而這三個(gè)基本道理是環(huán)環(huán)相扣的，它們中間有著密不可分的邏輯關(guān)系，也是我們每個(gè)寫作的人應(yīng)當(dāng)秉持的基本道理。
第一個(gè)故事，許多年前，有一個(gè)在我的課堂上聽(tīng)了一年課的女孩子和我聊天，她說(shuō)曹老師，你知道我冬天的晚上最喜歡做的一件事情是什么嗎？我說(shuō)我不知道，然后她告訴我，她說(shuō)：我最喜歡做的一件事是吃完晚飯后洗碗。在座的有哪一位朋友是喜歡洗碗的，她有一點(diǎn)不可思議，她們家住在山里，她擁有青山綠水，但同時(shí)，又有讓她感到心灰意冷的貧窮。貧窮到什么程度？貧窮到連幾分錢一盒的蛤蜊油都買不起，她告訴我，她想通過(guò)洗碗，在手面上找到一點(diǎn)點(diǎn)油膩的感覺(jué)。這就是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，這是我們的想象力根本無(wú)法到達(dá)的地方，而這種個(gè)人經(jīng)驗(yàn)恰恰是文學(xué)所需要的經(jīng)驗(yàn)。
我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)特的，我們每個(gè)人都擁有一個(gè)只屬于他自己的世界。我出生在江蘇蘇北農(nóng)村，那里的房子都是依水而建，開(kāi)門你就看到水，那個(gè)地方，是我巨大的寫作資源的倉(cāng)庫(kù)，我的'作品里頭，為什么沒(méi)有那些骯臟的意象？為什么沒(méi)有那些骯臟的詞藻？為什么沒(méi)有那樣的骯臟的境界？我想是與這個(gè)水，在冥冥之中的教化有關(guān)的。我承認(rèn)，我的作品有一種潔癖。財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們自己的腳下。
第二個(gè)故事，我們現(xiàn)在來(lái)寫一個(gè)關(guān)于羽毛的故事，然后我們把它變成圖畫書。說(shuō)草地上有一根羽毛，無(wú)人問(wèn)津，它也不知道在這個(gè)地方已經(jīng)待了多久了。這天早晨，來(lái)了一個(gè)男孩，來(lái)了一個(gè)女孩，他們把這個(gè)羽毛撿起來(lái)看了看，然后又重新丟到了草叢里，臨走的時(shí)候，女孩就問(wèn)男孩說(shuō)，你說(shuō)這個(gè)羽毛是屬于誰(shuí)的呢？羽毛記住了這句話，從此開(kāi)始了一個(gè)漫長(zhǎng)的尋找之旅，它遇到了一種又一種，一只又一只鳥(niǎo)，可是那些鳥(niǎo)都告訴它你不是我的。
后來(lái)，它遇到了云雀，云雀特別特別好。云雀對(duì)羽毛講，它說(shuō)你不是我的，但我可以滿足你一個(gè)愿望，我可以把你帶到高高的空中，因?yàn)槲沂沁@個(gè)世界上飛得最高的鳥(niǎo)。然后它就銜著這根羽毛，一個(gè)勁地往高空飛去，穿越了云層，然后，她張開(kāi)嘴巴，放下羽毛，羽毛就悠然飄落。云雀特別好，就一路相伴，然后這個(gè)羽毛落在了一座山頭，巖石上站著一只鷹，羽毛就無(wú)緣無(wú)故地覺(jué)得它是屬于那只鷹的。于是它就問(wèn)鷹，我是你的嗎，可是那只鷹的注意力正在前方，前方的天空飛著一只鳥(niǎo)。羽毛說(shuō)，啊，我認(rèn)識(shí)它，它是云雀，它的話還沒(méi)有說(shuō)完，鷹就起飛了。不一會(huì)兒，天空就傳來(lái)了一聲凄厲的叫聲，兩滴透明的血珠從高高的天空墜落下來(lái)。羽毛就在心里呼喚，風(fēng)啊，你把我吹走吧！來(lái)了一陣大風(fēng)把羽毛吹了下來(lái)，羽毛就在峽谷里盤旋，盤旋，最終又落在了一塊草地上。
一連又是許多天過(guò)去了，這天早晨，陽(yáng)光燦爛，一只母雞帶著一群小雞來(lái)這個(gè)地方覓食。歡樂(lè)祥和的一家子，這個(gè)情景非常非常動(dòng)人，羽毛就在想，其實(shí)在地上也是挺好的，它就想問(wèn)這只母雞，我是你的嗎？可是它已經(jīng)沒(méi)有勇氣了，溫暖的陽(yáng)光下，那只母雞展開(kāi)了翅膀，我們發(fā)現(xiàn)它的翅膀上缺一根羽毛。那么那根羽毛也許是這只母雞的，也許不是。這是我?guī)啄昵皩懙囊粋�(gè)圖畫書本子，我還寫過(guò)《夏天》，寫過(guò)《煙》等等�！断奶臁泛汀稛煛芬彩翘摌�(gòu)的產(chǎn)物，這個(gè)世界就是如此美妙，它有無(wú)限創(chuàng)造的可能性。
靈感一定是來(lái)自于知識(shí)，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)浸潤(rùn)，沒(méi)有知識(shí)武裝的大腦，是不可能有靈感的，也不可能有發(fā)現(xiàn)財(cái)富的眼力的。有多少知識(shí)，就有多少思想，有多少思想，才有多少生活。第一個(gè)故事說(shuō)的是財(cái)富的發(fā)現(xiàn)，第二個(gè)故事說(shuō)的是虛構(gòu)與文學(xué)的意義。那么這兩個(gè)故事所隱喻的兩個(gè)道理，如果沒(méi)有第三個(gè)故事所折射的那個(gè)道理作前提，那么前兩句話基本上就是一個(gè)無(wú)法落實(shí)的空話。博爾赫斯說(shuō)，他的作品來(lái)自于知識(shí)，自有他的道理。好，我就講到這里，謝謝！
文學(xué)廣播稿 17
同志們：
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，先學(xué)后問(wèn)。語(yǔ)文語(yǔ)文，通常文字和語(yǔ)言是很協(xié)調(diào)的一種關(guān)系，自己在語(yǔ)言上能完全理解，寫出的文字也可讓旁觀者理解。
能讓自己完全進(jìn)入意境的文字，不一定能讓讀者也身臨其境，你付出的必然是讀者的十幾倍。在文學(xué)的道路上，獨(dú)斷獨(dú)行的人屢屢皆是，總自認(rèn)自己是對(duì)的別人是模仿。三句話不離心情，自己的心情確確實(shí)實(shí)寫出來(lái)了，可寓意何在？
好的一篇故事，一個(gè)細(xì)節(jié)或許能反映出主人公的性格，很多很多東西不用強(qiáng)行去描寫出來(lái)，畢竟讀者都是有思考細(xì)胞的，嚼爛的東西不一定是讀者要看的。
不要抱怨你學(xué)了多久卻一事無(wú)成，對(duì)于文學(xué)或許你有點(diǎn)小看它了，文學(xué)本來(lái)就是一種能刺進(jìn)你血液中的`藥物，一旦你發(fā)覺(jué)愛(ài)上它了，你會(huì)因?yàn)樗鼛Ыo你的靈感而忘記身邊的煩惱。當(dāng)一篇你用心寫出的文字發(fā)表時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)你呼吸的氣流都有些輕盈，得到人們贊賞后，你會(huì)感覺(jué)你的生活過(guò)的很陽(yáng)光很充實(shí)。
在生人的道路上，每個(gè)人都在努力進(jìn)步，無(wú)論是大進(jìn)步還是小進(jìn)步。
而生活中并不是你想的那樣，被評(píng)論寫的很差的作者也有。因?yàn)橐暰�的界限，他們并不一定會(huì)覺(jué)得錯(cuò)在哪里，我再此想呼吁各位作者，無(wú)論你是否是大神，是否是菜鳥(niǎo)，做為文學(xué)愛(ài)好者，單單靠讀者的鼓勵(lì)并不是唯一前進(jìn)的目標(biāo)。試著去了解和你不屬于一個(gè)類型的寫手吧，無(wú)論是從讀者的角度出發(fā)，還是從專業(yè)的角度出發(fā)，文學(xué)的進(jìn)步是你我最大的欣慰。
繁華過(guò)后，時(shí)間究竟帶走了什么，又留下了什么�；剡^(guò)頭周圍的小伙伴還在，夕陽(yáng)漸漸落幕，無(wú)論我們是否到了終點(diǎn)，或者周圍的小伙伴都已到了不惑之年，可我們對(duì)文學(xué)的渴望不曾減少，低頭嘆息間，訴不盡，少時(shí)不學(xué)空歡喜，苦了白發(fā)回晚已！
不管時(shí)光奪走了我們什么，重要的是我們到底收獲了什么。每一天的碼字累嗎？
文學(xué)廣播稿 18
同志們：
我喜愛(ài)文學(xué)，是從童年開(kāi)始的。趟在嬰兒床上，聽(tīng)媽媽朗誦兒歌，聽(tīng)爸爸說(shuō)一段“繞口令”，聽(tīng)奶奶講述故事，聽(tīng)爺爺吟誦古詩(shī)，慢慢地我愛(ài)上了文學(xué)。上學(xué)后，語(yǔ)文課上杜老師深情并茂地講解文學(xué)知識(shí)，把我一步步引入文學(xué)的殿堂。
在我心中文學(xué)像時(shí)空隧道，沒(méi)有翅膀的天使帶著我穿越時(shí)空，詩(shī)詞歌賦將我們從古代穿越到未來(lái)，“驀然回首、往事如歌”，古代有李白飲酒作詩(shī)的浪漫，有杜甫憂國(guó)憂民的情懷，還有劉禹錫的豪情壯志�，F(xiàn)代有艾青、卞之琳、徐志摩等優(yōu)秀的現(xiàn)代詩(shī)人，而各種科幻系列小說(shuō)，將我們一步一步帶到那神秘的未來(lái)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”未來(lái)的詩(shī)人可能就是我們。
在我心中文學(xué)像一支魔幻的畫筆，它點(diǎn)綴著春夏秋冬如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的美景；它描繪著三山五岳那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉；它贊美著江河湖海似“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的壯觀。
在我心中文學(xué)還像孫悟空的`金箍棒，它斬妖除魔，揭露社會(huì)的不公與丑惡，像杜甫筆下的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，林升筆下的“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”，讓我們明辨是非，學(xué)會(huì)做人，“攜手并肩江湖行，斬妖除魔存正義�！�
在我心中文學(xué)像一杯香醇可口的奶茶，成功時(shí)吟唱一首“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，讓我興奮不已；失敗時(shí)聽(tīng)一首“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，讓我重新燃起斗志；煩悶時(shí)讀一篇“莫將閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”，讓我舒緩減壓。
我喜愛(ài)文學(xué)，因?yàn)槲膶W(xué)是真善美的符號(hào)、是優(yōu)雅生活的修行、是記錄生活的“鏡子”。生活中的文學(xué)無(wú)處不在，只要我們細(xì)心品讀，一定能從文學(xué)中學(xué)到豐富的知識(shí)。我愿做一個(gè)文學(xué)小清新，在一次次的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中，不斷地攀登文學(xué)的高峰。
文學(xué)廣播稿 19
同志們：
文學(xué)是一所神秘的殿堂，收藏著令人著迷的畫卷，我翹首以望，瀏覽到的是燦爛的星光與輝煌的跡象，讓人垂涎，使人難忘。
接觸文學(xué)，使人的心靈得以平靜，在繁華浮躁的喧囂鬧市中有一方駐足之地，有皈依之感；接觸文學(xué)，使人的心情得以撫慰，在追求未來(lái)的道路上有一個(gè)寧?kù)o的歸屬，是一種由內(nèi)而發(fā)的依賴，接觸文學(xué)，使人的心境得以開(kāi)闊，在茫茫亂世中能讓自己有寬廣的胸襟，定會(huì)越走越遠(yuǎn)。
閱讀文學(xué)，能讓失望的'人在文學(xué)中找到希望，那些使人熱血沸騰的畫面，那些令人難忘的對(duì)話，那些讓人尊敬的錚錚鐵骨，讀起來(lái)不禁令人意氣風(fēng)發(fā)，讓失意的人從人物的感情經(jīng)歷中找到重新振作起來(lái)的力量與勇氣；閱讀文學(xué)，能讓消極的人變得積極，有什么樣的心態(tài)就會(huì)有什么樣的人生，在未來(lái)道路上遇到困難挫折時(shí)，有人選擇積極面對(duì)，有人選擇消極逃避，而不管是何種情況，都會(huì)對(duì)以后的人生產(chǎn)生一定的影響，選擇積極面對(duì)的，無(wú)論結(jié)果是如何不盡人意，但其經(jīng)歷的過(guò)程，所擁有解決問(wèn)題的方法與態(tài)度，必將成為豐厚的經(jīng)驗(yàn)，照亮往后的道路。而選擇消極面對(duì)的，即使當(dāng)時(shí)是度過(guò)去了，但相信困難挫折還會(huì)以另外一種方式歸來(lái)，擾亂你的世界，生活就是這樣，它會(huì)讓你一直做這個(gè)功課，直到你學(xué)會(huì)為止，或許現(xiàn)在正值二十剛出頭的年紀(jì)，遇到的事情也足夠多，但是你用什么方式去解決問(wèn)題，就凸顯你成為什么樣子的人，當(dāng)你讀過(guò)名著，翻過(guò)經(jīng)典，閱過(guò)雜志，你解決問(wèn)題的方式與態(tài)度就定會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，或許閱讀階段并沒(méi)有察覺(jué)，但是那種精神與領(lǐng)悟已經(jīng)根植于內(nèi)心，化為前進(jìn)的動(dòng)力引領(lǐng)你走向成功。
文學(xué)能使人內(nèi)心平靜，遇事沉著，臨危不亂，剛正不阿，能使人從貧窮走向富貴，從空虛走向充實(shí)，從自卑走向自信，能使人有足夠的實(shí)力面對(duì)一切，有足夠的魅力征服一切，有足夠的底氣面對(duì)未來(lái)，越挫越勇，越走越遠(yuǎn)，越來(lái)越高！
文學(xué)的神韻，真令人心馳向往！
文學(xué)廣播稿 20
同志們：
最早接觸外國(guó)文學(xué)，是小時(shí)候爸爸媽媽給我講的睡前故事，當(dāng)時(shí)僅僅是覺(jué)得好奇、好玩，里面“公主”“王子”等角色，不禁讓我產(chǎn)生夢(mèng)幻。長(zhǎng)大后上幼兒園時(shí)，漸漸接觸到了繪本，繪本里的童話故事大都是外國(guó)文學(xué)。
到了上小學(xué)的時(shí)候，我們就開(kāi)始逐漸接觸到了有深度的外國(guó)課文。
那些原本可以笑著學(xué)會(huì)的事情，為什么非要讓孩子哭著學(xué)會(huì)呢？倘若把五大洲的孩子們因?yàn)閷戝e(cuò)別字流下的眼淚統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，恐怕可以形成一條瀑布用來(lái)發(fā)電了。但在我看來(lái)，這其中的代價(jià)太過(guò)高昂�！霸谏钪�，犯錯(cuò)誤也是必要的，錯(cuò)誤可以像面包一樣有用，也可以像造歪了的比薩斜塔那樣美好。”賈尼？羅大里的這句話我至今還記得那樣清楚……
《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》就是賈尼·羅大里的代表作。這本書我在三年級(jí)時(shí)就接觸了。小茉莉的形象深刻地印在我的腦海里。賈尼·羅大里有著終歲不改的童心，他筆下的人物有趣、生動(dòng)，我特別喜歡他。
上五年級(jí)時(shí)，令我印象最深刻的是那篇列夫·托爾斯泰寫的短篇小說(shuō)《窮人》，在我自己獨(dú)自領(lǐng)略了這篇課文意思后，就感受到其中的悲劇色彩，在后面的.學(xué)習(xí)中，安徒生寫的《賣火柴的小女孩》、契訶夫?qū)懙摹斗部ā防�，都充分展現(xiàn)了他們悲慘的童年生活。令我感觸頗深的就是那些具有悲劇色彩的文章，讓我不禁流出了憐憫之淚。
但是，我最喜歡《綠山墻的安妮》這本書，它是一本有趣的成長(zhǎng)小說(shuō)。它的作者是馬克？吐溫，來(lái)自加拿大美麗的愛(ài)德華王子島，其中，主人公安妮的想象力豐富得驚人，時(shí)不時(shí)會(huì)不自主地跌入到幻想的世界中；她擁有了對(duì)生活無(wú)窮的驚奇感，有樂(lè)觀豐富的想象力。對(duì)安妮來(lái)說(shuō)，每一天都是新的開(kāi)始，每一天都有新的期望，生活在她的努力下變得多姿多彩。她還會(huì)不斷闖禍，故事讓人忍俊不禁，卻又不得不對(duì)她刮目相看，這些都深深地打動(dòng)了我。
安妮的內(nèi)心是充滿陽(yáng)光的，她對(duì)生活和大自然中的一切始終保持著一顆熱愛(ài)與感激之心，值得我學(xué)習(xí)。
文學(xué)廣播稿 21
同志們：
文學(xué)，是一個(gè)多么神圣的名字�！耙粋�(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史，是這個(gè)民族的未來(lái)，是這個(gè)民族的希望�！痹谖膶W(xué)的華麗的舞臺(tái)上，每天都上演著動(dòng)人心弦的喜劇或悲劇。文學(xué)是充滿誘惑的，他就像一塊巨大的吸鐵石，而我們就像是鐵，他用他那巨大的磁場(chǎng)將我們深深地吸引，令我們不由自主地沉浸在文學(xué)的世界里，無(wú)法自拔。
而我，就是一個(gè)被文學(xué)深深誘惑的人。
秋深，周圍的一切都是那么靜謐，只聽(tīng)到那一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲。秋姑娘輕輕地吹了一口氣，窗外的那棵桂樹(shù)將頭歪到一邊。幾朵金黃的桂花飄飄悠悠地跳著舞像地面跳去。這時(shí)，一朵桂花打著旋兒，飄到了我的窗前，我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。
我啊，早就沉浸在文學(xué)的世界中了。
我正捧著《西游記》，津津有味地讀著呢。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)讀了幾個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)完全融入到《西游記》中了。仿佛我自己變成了孫悟空。我拿著金箍棒，到處懲惡揚(yáng)善，斬妖除魔，真是過(guò)癮極了。早就忘記自己是個(gè)女生了。
我的心情也隨著書中的故事情節(jié)而不斷地變化。當(dāng)師傅錯(cuò)怪我濫殺無(wú)辜時(shí)，我的'心里既氣憤又委屈；當(dāng)我“大鬧天宮”時(shí)，我的內(nèi)心充滿了叛逆，恨不得把整個(gè)天宮全部毀滅；當(dāng)我識(shí)破妖怪的詭計(jì)時(shí)，我的內(nèi)心充滿了必勝的信心和除惡務(wù)盡的決心，我心想：哈哈，妖怪，即使你再詭計(jì)多端，也逃不出你孫爺爺我的火眼金睛，吃俺老孫一棒。當(dāng)知得師傅被妖怪抓走時(shí)，我內(nèi)心非常著急，火冒三丈，恨不得馬上找到抓走師傅的妖怪，一棒將他打死……
《西游記》這本書不僅故事情節(jié)非常有趣，而且能教會(huì)我許多人生哲理。
多少次，當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí)，一想到唐僧師徒取經(jīng)途中，歷經(jīng)九九八十一難，卻始終沒(méi)有放棄，便堅(jiān)持了下來(lái)。
文學(xué)，就像一本永遠(yuǎn)也翻不完的書，書中充滿著未知和新奇，它披著神秘的面紗，無(wú)時(shí)無(wú)刻地誘惑著我，令我如饑似渴，不知疲倦地探索著文學(xué)的奧秘。我相信，總有一天，我會(huì)揭開(kāi)文學(xué)神秘的面紗。
文學(xué)廣播稿 22
(開(kāi)始音樂(lè))
男：給你的天空劃一道絢麗的亮色；
女：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌；
男：伸出你的手，伸出我的手，讓我們相會(huì)在廣播中；
女：傳播校內(nèi)外新聞，抒發(fā)學(xué)子心聲，豐富課余生活；
男：這里是“百靈鳥(niǎo)”紅領(lǐng)巾廣播站。我是主持人xxx，來(lái)自xx班
女：我是主持人xx，來(lái)自xx班
男：我們今天廣播的欄目有：七彩作文、安全在線、生活小百科
女：七彩作文品讀你我的好文章，首先請(qǐng)聽(tīng)賞五（3）班王xx同學(xué)來(lái)稿——讀小桔燈有感《小桔燈的光芒》
男：小桔燈的光雖然那么微弱，但是它照亮了作者的心。讀了《小桔燈》這篇課文后，文章里小女孩是那么聰明、善良，深深地打動(dòng)了我。在作者將要回家時(shí)，小女孩把作者送給她的桔子，做成了一盞小桔燈，留給作者在回家的路上照明用，雖然它并不能照亮多遠(yuǎn)的路程，但它包含了小女孩的心靈手巧和善良，是她善解人意、關(guān)心他人品格的自然流露，作者被她這種品德深深吸引著、感動(dòng)著。
女：我也被她的善良和真誠(chéng)打動(dòng)了，雖然她過(guò)著那么苦的日子，但這絲毫沒(méi)有影響她樂(lè)觀、善良、樂(lè)于助人的心境，對(duì)照小女孩，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)我總是過(guò)多地想著自己的感受，疏于去關(guān)心他人，疏于想著去幫助那些需要幫助的人并以我的幫助帶給別人一些溫暖和光明，讀了這篇文章后，我想我應(yīng)當(dāng)努力該去我從前那個(gè)無(wú)情又有一點(diǎn)冷漠的`毛病，應(yīng)當(dāng)向小女孩學(xué)習(xí)，給別人送去歡聲笑語(yǔ)。
男：小桔燈的光，照亮了全世界人民心中的一個(gè)愿望——那就是人與人和平、和諧共處。小桔燈的光，能讓我們看見(jiàn)小女孩的樂(lè)觀、鎮(zhèn)定，不怕生活中的種種困難，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以，小桔燈的光芒是來(lái)自小女孩的品德和她發(fā)自內(nèi)心的對(duì)世界、對(duì)生活的美好憧憬和愿望的。我想讓小桔燈的光照亮我以后的.人生道路，在遇到挫折、困難時(shí)，讓這束光指引我前進(jìn)的路。
男：同學(xué)們，接下來(lái)的一個(gè)節(jié)目是安全在線
女：同學(xué)們，我們的生命只有一次，我們要學(xué)好安全常識(shí)，不要讓寶貴的生命因不該發(fā)生事故而失去。
男：在生活中，我們會(huì)經(jīng)常看到各種事故的發(fā)生，令人發(fā)指心痛；在學(xué)校，也會(huì)發(fā)生一些意外，比如，在上下樓梯時(shí)被撞到，從樓梯上摔下去；在操場(chǎng)上鬧著玩，把別人壓倒，有可能造成骨折等等，這些活動(dòng)都隱藏著安全隱患。所以要注意在日常生活中不要隨意打鬧，做游戲時(shí)要小心，過(guò)馬路要走斑馬線……
女：生命重要，時(shí)刻警醒；
男：安全常識(shí)，謹(jǐn)記在心
女：最后一個(gè)欄目是生活小百科
男：同學(xué)們，相信你一定在生活中遇到過(guò)各種各樣的困難吧，比如，買回來(lái)的水果不熟沒(méi)法吃，扔掉怪可惜的，其實(shí)不用急，我有一個(gè)好辦法：當(dāng)你買回來(lái)的水果不熟或不太熟時(shí)，你可以把它們放進(jìn)壇子或罐子內(nèi)，然后用75％的酒精或白酒灑在水果上，蓋上蓋子，大約經(jīng)過(guò)2-3天，水果就會(huì)變成鮮艷的顏色，果味大增，澀味消失。這樣就不會(huì)再浪費(fèi)了。怎么樣，試試吧！
女：時(shí)間過(guò)得真快啊，又到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。愿我們的真誠(chéng)能給你帶去歡樂(lè)和希望，愿我們的節(jié)目能給你帶去收獲和啟迪。再見(jiàn)！
男：再見(jiàn)！
�。ńY(jié)束曲）
文學(xué)廣播稿 23
甲： 尊敬的老師
乙： 親愛(ài)的同學(xué)們
合： 大家下午好！
甲： 絢麗色彩，繽紛校園，體味文學(xué)，佳作欣賞帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，與你共享佳文。
乙： 生活的大樹(shù)需要文學(xué)的花朵來(lái)點(diǎn)綴。這里是佳作欣賞，請(qǐng)您靜靜地聆聽(tīng)。（開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)）
甲： 今天的佳作欣賞題目是《 無(wú)悔人生》。
乙：接著，用辛勞創(chuàng)造人生的歡樂(lè)，象螞蟻蜜蜂那樣，開(kāi)心地勞作，不論是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富還是精神財(cái)富，勞動(dòng)的果實(shí)不論是自己享用還是被社會(huì)公用，我們一如既往地辛勤 勞動(dòng)，不期望大富大貴，不奢望功成名就，只要我們勞動(dòng)創(chuàng)造，自己的心血汗水滴進(jìn)了土地，滴灑了經(jīng)過(guò)的道路，我們可以自豪地說(shuō)：我努力了！如此，我們就無(wú)怨 無(wú)悔。
甲： 接下來(lái)就應(yīng)該隨性而動(dòng)。模仿和學(xué)習(xí)他人永遠(yuǎn)是人生的誤區(qū)，大家閨秀有大家閨秀的風(fēng)韻，小家碧玉有小家碧玉的氣質(zhì)，城里人有城里人的風(fēng)采，鄉(xiāng)下人有鄉(xiāng)下人的純 美，富人有富人的苦惱，窮人有窮人的開(kāi)心，山珍海味有山珍海味的色彩，粗茶淡飯有粗茶淡飯的營(yíng)養(yǎng)，杰出者有杰出者的天資，平凡者有平凡者的優(yōu)勢(shì)，做自己喜 歡的夢(mèng)，干自己喜歡的事，萬(wàn)事隨緣，隨性而動(dòng)，不強(qiáng)迫自己，不追趕時(shí)髦，不與他人做比較，想愛(ài)就愛(ài)，想恨就恨，真誠(chéng)地對(duì)待自己，如此，我們的人生就無(wú)怨無(wú) 悔。（開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)）
乙：最后，凡事盡力而為。不論是孝敬父母和教養(yǎng)子女，還是接濟(jì)兄弟友鄰和為眾謀利，只要盡心盡力了，應(yīng)無(wú)追悔。父母養(yǎng)育了我們，父母的.恩情比山高，比海深，每一 位子女都想讓父母盡情地享受晚年，都想天天在父母的膝下盡孝，但是，人在江湖，身不由己，遂心如愿者寥寥無(wú)幾，此情做父母的會(huì)理解諒解，我們只要盡心盡力 了，應(yīng)無(wú)悔憾。子女是自己的未來(lái)，自己的理想，每個(gè)父母無(wú)不想讓自己的子女學(xué)業(yè)有成，事事如愿，但愿望歸愿望，現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，百花園里長(zhǎng)小 草，我們的期望值不能太高，只要我們盡心盡力撫育了他們，不論成什么才，我們應(yīng)無(wú)憾悔，如果子女對(duì)我們有怨恨，那也只能對(duì)不起了。對(duì)一切事和一切人，照此 辦理，無(wú)所怨悔，不要承擔(dān)過(guò)重的擔(dān)子，不要強(qiáng)求自己去謀力不從心的事，凡事量力而行，盡力而為，如此，人生無(wú)悔。
甲：當(dāng)然，還可以說(shuō)出許多，但天下哪有完美的人生，何苦追求人生的完美，上帝創(chuàng)造的一切，錯(cuò)落有制，層次分明，只要我們服從上蒼的安排，謹(jǐn)守做人的本分，沿著人性的軌跡前行，不論我們的人生是順是逆，是明是暗，我們的人生就是無(wú)悔人生。
�。ㄩ_(kāi)場(chǎng)音樂(lè)）
乙：一份溫馨，一份快樂(lè)，佳作欣賞欄目該和你說(shuō)再見(jiàn)了。
甲： 感謝你15分鐘的陪伴與聆聽(tīng)，我們下次見(jiàn)。
文學(xué)廣播稿 24
【片頭音樂(lè)響】
A：大家好，我是主播xxx
B：我是主播xxx
A：花開(kāi)花落，茶沉茶浮，心情積蓄，味道幾何？
B：佳文共賞與你浪跡文學(xué)世界。
B：人生路上，我們也許有過(guò)多次選擇，或選擇利益，或選擇權(quán)力，你是否想過(guò)其實(shí)有時(shí)候，放棄，也是一種不錯(cuò)的選擇。下面請(qǐng)欣賞《放棄，也是一種選擇》
�。ˋ讀）+背景音樂(lè)
很喜歡這樣一幅對(duì)聯(lián)：得失失得 何必患得患失/舍得得舍/不妨不舍不得。也許人生的過(guò)程就是一個(gè)不斷放棄，又不斷得到的過(guò)程。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)榉艞墸彩侨松囊环N選擇。
放棄一顆樹(shù)，你會(huì)得到整個(gè)森林！放棄一滴水，你就擁有整個(gè)大海！放棄一片洼地，你就會(huì)占領(lǐng)一座高山！況且有些事情放棄了并不等于失去，當(dāng)你放棄了對(duì)夢(mèng)的追求，回歸現(xiàn)實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那美好的一天正等待著你，并為你敞開(kāi)了一扇通往未來(lái)的大門。
一顆善良的心，苦苦掙扎著在尋找慰藉。因?yàn)樘珢?ài)，而決定離去，不能給予，也不要去索取。望著你認(rèn)真的眼神，心里的不舍在蔓延，可我怎能將你匆匆的步伐為我停駐，回你一個(gè)微笑，默默的祝你旅行愉快。
許多的事情，總是在經(jīng)歷過(guò)以后才會(huì)懂得。一如感情，痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己；傻過(guò)了，才會(huì)懂得適時(shí)地堅(jiān)持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認(rèn)識(shí)自己。既然默默相守已失去意義，莫不如立即斬?cái)嘈闹心乔樗紝覍�，放棄你所珍�?ài)的，期待的，重新選擇。其實(shí)，生活并不需要這么些無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍。學(xué)會(huì)放棄，生活會(huì)更容易。
放棄是一種勇氣，但放棄決不是對(duì)自己的背叛，放棄自私，放棄虛偽，你就會(huì)變得高尚，你生活的天空將是晴空萬(wàn)里。放棄一段飄渺的感情，你就會(huì)變得塌實(shí)，如釋重負(fù)，輕輕爽爽。
放棄，不是怯懦，不是自卑，也不是自暴自棄，更不是陷入絕境時(shí)渴望得到的一種解脫，而是在痛定思痛后的做出的一種選擇。
放棄，不是噩夢(mèng)方醒，不是六月飛雪，也不是逃避，更不是偃旗息鼓，甘拜下風(fēng)，而是在發(fā)現(xiàn)了對(duì)與錯(cuò)、真與偽、善與惡、美與丑之后做出的一種選擇。
放棄意味著什么？放棄是一種勇氣，但放棄之后，我們將走向何處，值得深思。
放棄，也是一種選擇……
《音樂(lè)咖啡屋》時(shí)間
A：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。“寬容”是一種美德，也是成功的要素之一。請(qǐng)欣賞《心寬天地廣》
�。˙讀）+背景音樂(lè)
聽(tīng)說(shuō)，成功的人需具備的三種素質(zhì)是：有肚量去容忍那些不能改變的事，有勇氣去改變那些可能改變的事情，有智能去區(qū)別上述兩類事。不是每個(gè)人都能取得成功，也不是成功的人才需要有肚量。不論是誰(shuí)，在這人世活著，并且要活出滋味、活出樣子就不能沒(méi)有肚量，而要做到有肚量，就不能不心寬。心不寬，天地小，路就越走越窄，甚至沒(méi)有出路。
大道理人人都懂，但在現(xiàn)實(shí)面前，道理有時(shí)就是不管用。誰(shuí)都知道做人要胸懷寬廣、海納百川，可真要做到如此，談何容易呢？人最難的是說(shuō)服自己，只要把自己說(shuō)服了，事情就好辦了。什么事情都是“我要做”比“要我做”來(lái)得順暢的，別人勸我們要心寬，我們會(huì)埋怨別人太不理解人而不見(jiàn)得真會(huì)心寬，只有自己真正心寬的時(shí)候，我們才理解了人，也容納了一切。
阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)立足點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的杠桿，我就可以撬動(dòng)地球。”阿基米德的這句話，前提是要有一支足夠長(zhǎng)的杠桿，這跟給大家一個(gè)公平的社會(huì)環(huán)境，人們可以發(fā)揮出最大的潛能有什么區(qū)別呢？事實(shí)上，足夠長(zhǎng)的杠桿沒(méi)有，公平的社會(huì)環(huán)境也沒(méi)有，因?yàn)�，這是不可能的。你得到了你認(rèn)為的公平，就會(huì)使一部分人失去了他所認(rèn)為的公平。在不可能的前提下，盡可能地去接近可能，也難能可貴了，奢望得再多又有什么用？
一個(gè)人的命運(yùn)，往往掌握在另一個(gè)人的手里。一個(gè)人要改變自己的命運(yùn)也必然要付出巨大的艱辛和代價(jià)。社會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法絕對(duì)公平，人的一生，有起有落，在起起落落之中，你會(huì)把人間的炎涼一一嘗遍。真理的火炬有時(shí)掌握在少數(shù)人手里，并且會(huì)燒傷高舉它的人。我們不太相信命運(yùn)，又不能不相信命運(yùn)。只因，改變不了的就成了宿命。
遭受苦難的.人不一定是有罪過(guò)的人，有罪過(guò)的人偏偏遠(yuǎn)離苦難。面對(duì)不公、面對(duì)苦難、面對(duì)無(wú)法改變的命運(yùn)，該怎么辦呢？其實(shí)，人的命運(yùn)無(wú)非有兩種選擇：要么死去，要么活著。
死去容易，活著才難。人們之所以要選擇艱難地活著而不愿意輕易地死去，那是因?yàn)槿藗儗?duì)生命的尊嚴(yán)有著本能的珍惜和捍衛(wèi)。選擇活著，必然需要勇氣，還需要有應(yīng)對(duì)一切的心理準(zhǔn)備。明明是無(wú)理取鬧，偏偏說(shuō)理在自己；明明是欺壓了他人，偏偏不肯見(jiàn)好就收；明明是讓別人受了委屈，偏偏還沒(méi)良心發(fā)現(xiàn)……當(dāng)公道不在人心，當(dāng)公眾被混淆了視聽(tīng)，傷痕累累的你路在何方？不能改變它就接受它，接受它之后再期待云開(kāi)見(jiàn)日的一天怎樣？
無(wú)論任何時(shí)候，也無(wú)論遭遇怎樣，每個(gè)人的心都要放寬些，再放寬些。這樣，可以幫自己度過(guò)許多難關(guān)。人生最關(guān)鍵的往往就那么幾步，在最艱難的時(shí)刻，若不給自己信心、勇氣和力量，就會(huì)讓自己碰得頭破血流。心寬了，就可以越過(guò)去，越過(guò)去了，就會(huì)覺(jué)得一切都無(wú)所謂了。自己是自己的敵人，自己也是自己的主宰。打敗自己的是自己，戰(zhàn)勝自己的也是自己。心寬了，就會(huì)容忍。一個(gè)人什么都容忍了，天大的事也只是小菜一碟。心寬了，沒(méi)有什么不可以接受，也沒(méi)有什么不可以忍受。有些人，雖勝猶敗；也有些人，雖敗猶勝；更有些人，是帶著勝利者的姿態(tài)的失敗人。
我從沒(méi)有標(biāo)榜過(guò)自己胸懷有多么寬廣，相反，正是因?yàn)槲倚貞巡粚拸V，修養(yǎng)不足我才知道心寬該有多么重要，我該是多么需要它。不吃一塹，不長(zhǎng)一智。歲月是水，終究磨掉了許多棱角，沖刷了許多污垢�？部部揽赖脑庥�，使我漸漸地明白了我究竟需要什么。與我最需要的東西比起來(lái)，其他的必將是不重要的。既然不重要，我會(huì)與之斤斤計(jì)較嗎？包括不公、不平和不正！我始終相信天地有正氣，直心是道場(chǎng)，因而嘗試著學(xué)會(huì)心寬。
學(xué)會(huì)心寬，是不想讓自己去承受別人的遺憾，只要心中無(wú)憾，才活得輕松��！我不想也無(wú)法去改變我身外的一切，但我必須成為自己的主人。只有學(xué)會(huì)了心寬，才能夠說(shuō)服自己。那些帶給別人苦難的人是罪過(guò)的。與罪過(guò)比起來(lái)，我樂(lè)意接受苦難。活著，不心寬也得心寬。人生短暫，哪能有太多力氣去與不值得的人計(jì)較！心寬了，一切也就風(fēng)清云淡。只因到頭來(lái)，一切都是過(guò)眼云煙。
心寬路也寬，心寬天地廣。為何不心寬？天地本已廣！
《音樂(lè)咖啡屋》時(shí)間
A：接下來(lái)我們一起進(jìn)入《好書推薦》欄目。
B：書中藏有珍寶，看你識(shí)不識(shí)寶；書中蘊(yùn)有智慧，看你悟不悟理；
A：書中含有真情，看你流不流淚。請(qǐng)你走進(jìn)書山，傾聽(tīng)靈魂之音。
B：今天我們欄目給大家推薦的一本書是：《你的孤獨(dú)雖敗猶榮》
A：劉同在創(chuàng)作這本書的時(shí)候是33歲。像他這個(gè)年齡的人，大都經(jīng)歷過(guò)青春的迷茫，曾經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，無(wú)論他怎樣假裝瀟灑、佯作鎮(zhèn)定，心里總還是覺(jué)得與這個(gè)世界格格不入。從負(fù)隅抵抗，到冷靜旁觀，才明白成長(zhǎng)中種種的孤獨(dú)感，如今看來(lái)都是無(wú)形的忘我成長(zhǎng)。放下，才能接納；接納，才有新的力量。
B：孤獨(dú)不是失敗，而是自己與自己對(duì)話最好的時(shí)光。劉同曾說(shuō)，上一本書是記錄，這本書則是對(duì)話。在書中劉同選擇與孤獨(dú)對(duì)話，與自己對(duì)話，在傾聽(tīng)內(nèi)心的過(guò)程中讓自己的變得越來(lái)越強(qiáng)大。
A：他也希望通過(guò)這本書鼓勵(lì)讀者學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，給朋友們帶來(lái)一些力量。雖然書名是“雖敗猶榮”，但“孤獨(dú)”本身卻是劉同在所有情緒中最認(rèn)可的一種，孤獨(dú)之后，才是最有生命力的成長(zhǎng)。
《音樂(lè)咖啡屋》時(shí)間
B：今天的節(jié)目到此結(jié)束，下周同一時(shí)間我們相約文學(xué)天地。
A：感謝大家的收聽(tīng)！再見(jiàn)。
《音樂(lè)咖啡屋》時(shí)間
文學(xué)廣播稿 25
尊敬的各位老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了，我是xxx，今天我為大家廣播的是：《學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的重要性》
主持甲：金色的年華，陽(yáng)光燦爛，我們是中華少年。少年時(shí)光，我們親近經(jīng)典。
主持乙：金色的年華，如夢(mèng)如幻，我們是新一代少年。校園內(nèi)外，我們誦讀經(jīng)典。
主持甲：今天，我們與圣賢為友，
主持乙：今天，我們與經(jīng)典同行。
合：親愛(ài)的老師同學(xué)們：中午好！歡迎收聽(tīng)今天的廣播。
主持甲：今天我們要學(xué)習(xí)道德風(fēng)范的啟蒙讀物——《弟子規(guī)》, 為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。每三字一句，通俗易懂，內(nèi)容合乎我國(guó)古代禮儀道德和人性真善美的體現(xiàn)，又合轍押韻，便于誦讀，雖然已經(jīng)過(guò)去了300多年，流傳至今，對(duì)于青少年思想品德熏陶以及現(xiàn)代社會(huì)人際和諧交往仍然具有重要的'.現(xiàn)實(shí)意義。
主持乙：《弟子規(guī)》根據(jù)《論語(yǔ)》等經(jīng)典編寫而成，集孔孟等圣賢的道德教育之大成，提傳統(tǒng)道德教育著作之綱領(lǐng)，是接受倫理道德教育、養(yǎng)成有德有才之人的最佳讀物�，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)讀讀它吧。
弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面居有常 業(yè)無(wú)變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人有能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng)。
主持甲：琴聲淡去，余音裊裊；詩(shī)詞吟罷，口留清香。
主持乙：這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。
主持甲：美好的人生是文采人生，美好的人生是詩(shī)意人生。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩(shī)意！
主持乙：讓我們的校園充滿朝氣， 讓我們的心靈沐浴書香。今天的廣播到此就結(jié)束，謝謝大家收聽(tīng)！
文學(xué)廣播稿 26
合：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦！
甲：我是播音員xxx
乙：我是播音員xxx
丙：我是播音員xxx
丁：我是播音員xxx
甲：首先我為大家播報(bào)一下本周新聞；
1、近日，從日照一中和實(shí)驗(yàn)高中分別傳來(lái)喜訊，我校在今年的藝體特長(zhǎng)生中考錄取中取得優(yōu)異成績(jī)。目前，我校已有31學(xué)生榜上有名，其中，乒乓球、籃球?qū)I(yè)特長(zhǎng)生成績(jī)尤為突出，錄取成績(jī)和入圍人數(shù)均位居全市第一。
2、近日我校將有33名乒乓球健兒參加全省錦標(biāo)賽，并于8月份參加在濟(jì)寧舉辦的xx年“紅雙喜，創(chuàng)新杯”全國(guó)少兒乒乓球比賽；8月26日，還將有8名師生赴意大利參加國(guó)際中x會(huì)。預(yù)祝他們愈戰(zhàn)愈勇，再奏凱歌。這是我校深入實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)創(chuàng)藝體教育特色，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展取得的豐碩成果。
甲：是呀！那今天我們與大家聊點(diǎn)什么呢？
乙：我們的祖國(guó)有著五千年的文明史，中華文化博大精深，我們今天就聊聊傳統(tǒng)文化吧！
丙：好呀！那你知道我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化都有那些嗎？
�。何覀兊膫鹘y(tǒng)文化豐富多彩，蘊(yùn)含深厚。主要有：精美的民間工藝。如：剪紙、陶瓷、版畫、雕塑、木刻、染織、虎頭鞋、麥草畫、烙畫、唐三彩、面人等；有古老的民間藝術(shù)，如：戲劇、評(píng)書、皮影、國(guó)畫、刺繡、風(fēng)箏、園林建筑、服裝飾品等；還有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如：春節(jié)貼春聯(lián)、元宵鬧花燈、端午賽龍舟、中秋吃月餅、土家族的“走婚”、傣族的“潑水節(jié)”等。
甲：另外，在我國(guó)還有好多傳統(tǒng)的節(jié)日：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、。其中最為隆重的是春節(jié)和中秋節(jié)了，最有紀(jì)念意義的是端午節(jié)。
乙：我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，真是博大精深呀！在生活中，我們處處可以感受到x豐富多采的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)的東西是祖國(guó)的瑰寶，是需要我們代代相傳，一直傳承下去的`。
丙：是呀！為弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，讓學(xué)生在古詩(shī)文背誦中增長(zhǎng)知識(shí)，感受古詩(shī)文的樂(lè)趣，達(dá)到厚積“經(jīng)典”的目的，我們學(xué)校各年級(jí)將舉辦古詩(shī)文競(jìng)賽和考級(jí)活動(dòng)。
丙：這些比賽可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生平時(shí)古詩(shī)文積累的一次檢驗(yàn)，既能提高學(xué)生背誦古詩(shī)文的.積極性，又能讓學(xué)生充分感受到x古典文學(xué)的魅力，為我校書香校園建設(shè)添上濃墨重彩的一筆。
�。赫b讀經(jīng)典古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們學(xué)校一向注重經(jīng)典古詩(shī)文誦讀。
甲：不僅僅是這次比賽和考級(jí)，其實(shí)在平時(shí)我們各年級(jí)都是很重視經(jīng)典國(guó)學(xué)的吟誦的。例如：我們利用黑板報(bào)、手抄報(bào)，營(yíng)造良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文。
乙：我們還每周二、周四，利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。
丙：我們有些班級(jí)還采取見(jiàn)縫插針“課前一吟，熟讀成誦”，這種積少成多加鞏固的誦讀方法，充分利用了每節(jié)課前預(yù)備的時(shí)間，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
�。航�(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，陶冶了我們的情操。
乙：今天的廣播就到這里了。同學(xué)們我們下期再見(jiàn)！
合：再見(jiàn)
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