高中教師節廣播稿

高中教師節廣播稿

　　如果你是學校廣播站的播音員，肯定會知道我們廣播前一般都會預先做好廣播稿，一流的廣播稿會帶來更好的節目效果，廣播稿應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的高中教師節廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中教師節廣播稿1

　　共同目標，共通的勤奮，共同的夢想，大家歡聚有八月，歡聚有廣饒一中——那個曾經為之努力了好久的地區。

　　踏入高中的大門口，一種焦慮不安氣息迎面而來，每一個人心里都清楚，在這里十幾天的日子里，我們應該開展艱難的新生軍訓。高溫天氣，生活艱苦，這些都是鍛煉的艱難的地方，盡管新生軍訓特苦非常累，可是這幾天至今，我覺得很充實。在這里有節奏有紀律生活之中，會多種多樣，在哪團結的集體日常生活，每個人容光煥發，展現出來的是本人最大精神風貌。

　　練習、工作、唱軍歌……每日日常生活并沒有因為一成不變而覺得繁瑣，天天在練習中逐步提高，工作時相互幫助，大家獲得的不僅是勞動所得，更具美好的`友誼；唱軍歌來挑戰大家團隊合作精神。

　　軍訓會訓出我們自己的團結一致，訓出我們自己的信念，訓出我們自己的風姿，訓出大家堅強！

　　學生們，奮斗吧！

高中教師節廣播稿2

　　甲：紅領巾廣播站開始廣播了，歡迎您的收聽！

　　乙：度過了一個愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

　　甲：在這里我們祝愿所有的同學在新學年學業進步，健康成長！

　　乙：xxx，你知道9月10日是什么日子嗎？

　　甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日教師節。

　　乙：我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第xx個教師節來臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻上節日的問候。

　　甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬事如意！

　　乙：下面為各位老師送上一首詩歌，名字叫做《獻給老師的歌》。

　　甲：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發？是您，親愛的老師；

　　乙：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基？是您，親愛的老師；

　　甲：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道？是您，親愛的老師；

　　乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳；您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數蒙昧的心靈。

　　甲：您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。

　　乙：我們信任您，親愛的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛戴您，親愛的老師，甲：請接受我們真摯的愛、感激和祝福，合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕！

　　甲：下面，我向同學們推薦祝賀教師節的十種方式，有興趣的同學不妨一試喔。

　　1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件；

　　2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；

　　3、自己制作一個賀卡，送給老師。

　　4、早上見到老師時送上一聲親切的問候；

　　5、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的`問候；

　　6、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的是祝教師節快樂的話；

　　7、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表；

　　8、以全班同學的名義，在老師的講臺上放一束鮮花；

　　9、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶，讓老師保護好嗓子；

　　10、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。

　　乙：俗話說：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表瑯東小學的全體同學向老師們問聲好：老師，祝您節日快樂！您辛苦了，謝謝您！下面送給老師們一首歌《老師啊老師》

　　（播放歌曲）

高中教師節廣播稿3

　　女：校園之聲，傾聽到你的聲音，述說你的心聲

　　男：小伙伴們好，我就是高二X班

　　女：我就是高二XX班。

　　男：九月果香味，九月菊黃，九月的秋意漸濃，給了大家秋的莊重

　　女：九月，又即將迎來一個最難忘的教師節，因此校園之聲尤其設計了今天綜藝節目

　　男：九月大家想到是誰還在播撒著期望，大家收集陽光，真情頌唱

　　女：在這里幸福快樂、溫暖又很激動的時刻，謹代表學校的芊芊學子捧出最天真、最真摯、最熱烈心；

　　男：祝關注、愛惜我們自己的整體各位老師節日開心、幸福美滿

　　女：大家不是詩人，不能用詩的語言勾勒老師；

　　男：大家并不是美術家，可以潑墨畫墨韻，全神地刻畫老師容顏；

　　女：我們更不是一個文學家，能以華麗的詞藻形容教師。

　　男：但是我們卻了解

　　女：當教師是辛勤的.，可塑造靈魂工作是偉大的；

　　男：喜燭的點燃很短暫，可是她點燃自己，照亮別人心則是亙古不變的。

　　女：一支粉筆、播放專業知識王國迷津

　　男：三尺教棍、指導通往最理想的路面

　　女：一塊黑板、記錄下來教師無限深情

　　男：七尺演講臺、交相輝映著教師的不易

　　女：在這里特殊的日里頭，教師我想對您說……

　　男：感謝你們——教師，您使我們變成自信，能超過你的人。你用了客觀事實向大家證實：學習培訓并不是一種壓力，而是一種快樂與義務。

　　女：感謝你們——教師，您是一個我們可以始終信任的人，在生活中發現不便就會去求助得人。讓你我們都知道：因為我們想要，可以把一切向大家傾吐。

　　男：感謝你們——教師，是你讓我明白了：我們可以從失敗中吸取教訓，在困難中堆積能量，暗夜里尋找光明。

　　女：也許你授課的每一個細節隨著時間的推移會被遺忘，但是你的激·情、毅力和仁慈，我們將要始終保存。

　　男：九月使我們此后害怕忘卻

　　女：九月大家害怕忘卻到底是誰教給大家觀念

　　男：九月大家害怕忘卻是誰叫全球有愛跟書聲朗朗

　　女：九月大家害怕忘卻是誰用不辭辛勞搭建知識的殿堂

　　男：九月大家害怕忘卻是誰在茫然里指明方向

　　女：九月大家獨守大豐收的稻浪

　　第3頁共7頁

　　男：九月大家仍在課本里發展

　　女：九月大家不會遺忘用打動牢記那份仰慕

　　男：金秋時節九月，一個豐收的季節，一個感激的時節，一個歸屬于老師的時節。

　　女：九月的協奏曲早已奏出，請接納大家九月的紀念吧，全部努力在文化戰線各位老師們。

高中教師節廣播稿4

　　女：校園之聲，傾聽你的聲音，訴說你的心聲

　　男：大家好，我是xxx

　　女：我是xxx。

　　男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊

　　女：九月，我們又將迎來一個難忘的教師節，為此校園之聲特別制作了本期節目

　　男：九月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光，深情頌唱

　　女：在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心

　　男：祝關心、愛護我們的全體老師們節日快樂、幸福安康

　　女：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師

　　男：我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌

　　女：我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。

　　男：但我們卻知道

　　女：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；

　　男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

　　女：一支粉筆、點播知識王國的迷津

　　男：三尺教鞭、指點通向理想的道路

　　女：一塊黑板、記下老師無限深情

　　男：七尺講臺、輝映著老師的艱辛

　　女：在這特別的日子里，老師我想對您說———

　　男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。

　　女：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。

　　男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　女：或許你講課的每個細節隨著時間的`流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，我們將永遠保留。

　　男：九月讓我們從此不敢遺忘

　　女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想

　　男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯

　　女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂

　　男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向

　　女：九月我們守著豐收的麥浪

　　男：九月我們依然在課本里成長

　　女：九月我們不會遺忘用感動銘記的那份敬仰

　　男：金秋九月，一個收獲的季節，一個感恩的季節，一個屬于教師的季節。

　　女：九月的樂章已然奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們。

高中教師節廣播稿5

　　A：敬愛的老師們；

　　B：親愛的同學們，合：大家中午好！

　　A：今天9月9日，明日教師節就要來了，大家紅領巾廣播站恭祝整體各位老師節日開心，身心健康，工作中順利！

　　B：學生們，教師節放假了關鍵是大伙兒十分關心的，那我們就來聽聽學校對明天分配吧。

　　A：明天上午，請各位八點半到體育場結合，開展開學致辭暨慶賀教師節活動。下午逐漸放假了，下午休息。后天性授課。

　　B：老師，歷年來為人正直贊許。自古有尊師重道這樣的說法，覺得“人會有三尊，君父師是也”。

　　A：確實，也有一句就是我們十分熟悉的“一日從師，終身為父”。古話還曾經說過：“國將興，必貴師而重傅�！崩蠋熢诠艜r候的位置可見一斑。

　　B：但在當代，大家國家提倡科教興國戰略，教育強國，把老師的位置也放到了十分重要的地位。

　　A：沒錯的。老師以自己的思維來教授給下一代，她們從來不藏私，反而是學生們消化吸收是多少就教多少，為祖國導出了一批批的專業人才，真的是太偉大了！

　　B：對啊。天地君親師，教師的關鍵顯而易見。并沒有教師，也就沒有知識一代代相傳；并沒有教師，也就沒有希望能在田野間的肆意綻放；并沒有教師，也就沒有祖國未來，就難以達到我們自己的“強國夢”！

　　A：下邊，請欣賞歌曲：《感恩的心》。

　　B：桃李成蹊，桃李不言。教師的奉獻是默默無聞，反而是芳香四溢的。我們在成長為棟梁之材后該感謝老師們種植，就是他們一天天灌溉著他們口渴心，使我們可以承受風吹日曬，成長為又高又大的樹。

　　A：感激，是一個歷史悠久而長盛不衰的話題。自古有“一飯之恩，當涌泉相報”，今日我們依舊不可以遺失這一傳統美德。大家中華文化舊稱“禮儀之邦”，現在許多人已經忘了要感恩要講文明懂禮貌懂禮貌。

　　B：學生們，從他們開始做起，從XX院校開始做起！使我們變成X市的自豪，變成父母的驕傲，做一個感恩的人吧！讓大家對自身的教師真心誠意道一聲：教師，您辛苦了！

　　A：到底是誰不舍晝夜，在燈光之下把你我的作業細心批閱，只求大家那一點點發展？是辛勤的老師！

　　B：到底是誰扶起來大家摔倒的身體，輕柔拍去土壤，用溫柔和擔心的眼光凝視彼此？是善良的教師！

　　A：到底是誰看到我們細微的發展便顯露笑容，給大家授予“最好進步獎”，激勵產生？是美麗的老師！

　　B：到底是誰點燃了自身點亮了別人？到底是誰養育了小苗，讓別人擷取果子，不去計較高官厚祿？是教師！是老師們！

　　A：你是水上船只的指明燈，是風雨里給我們指引方向的指路明燈，是前進道路上不離場的星辰！

　　B：你是春天里的輕風，柔和喚起沉寂心；你是夏季里的大暴雨，在干枯之后為人們強大滋養；

　　A：你是秋天的一絲祥風，產生收獲的喜悅；你是寒冬中的.小火爐，漸漸地溫暖了大家冰冷的人體。

　　合：你是無私的愛，你是美好的善！使我們贊頌您，啊，親愛的老師！請聽歌《獻給老師的歌》。

　　A：學生們，我們要用各種手段來表達自己對老師的愛與感激吧！

　　B：為老師畫一張畫，再加上一兩句表達謝意的言語或者一句真情問好；

　　A：或是，能夠為教師買一包潤喉片或潤喉片，告訴老師為了保護聲喉；

　　B：或是，自身親手制作一張信用卡，讓老師體會到自己的情意；

　　A：或是，以班里同學的名義，用勞務費給老師買一束鮮花，如滿天星、向日葵或向日葵花等。

　　B：教師，使我們給您歡呼！

　　合：XX學校整體教師，衷心祝福教師節開心！

　　A：最終，在這里首《米蘭》動聽的歌聲中，使我們后日再會！

　　B：謝謝大家的接聽，再會！

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