導語：享受均衡教育資源，促進學生全面發展。下面YJBYS小編為你送上教育均衡發展黑板報。
由于我國仍處于社會主義初級階段，各地經濟社會發展不平衡，城鄉二元結構矛盾突出，盡管近年來各地義務教育都有了新的發展，但城鄉之間、地區之間、學校之間的差距依然存在，在一些地方和有些方面還有擴大的趨勢，成為義務教育發展中需要高度關注的問題。為了進一步推進義務教育均衡發展，現就有關工作提出如下意見。
一、統一思想認識，把推進義務教育均衡發展擺上重要位置
1.各級教育行政部門要從實踐“三個代表”重要思想和落實科學發展觀的高度，充分認識推進義務教育均衡發展在構建社會主義和諧社會中的重要作用，把這項工作作為實現“兩基”之后義務教育發展的一項重要任務，研究提出本地區推進義務教育均衡發展的目標任務、實施步驟和政策措施，并納入當地教育改革與發展的總體規劃。當前，要切實貫徹落實“鞏固、深化、提高、發展”的工作方針，把義務教育工作重心進一步落實到辦好每一所學校和關注每一個孩子健康成長上來，有效遏制城鄉之間、地區之間和學校之間教育差距擴大的勢頭，積極改善農村學校和城鎮薄弱學校的辦學條件，逐步實現義務教育的均衡發展。
2.各級教育行政部門要在積極爭取政府及有關部門的大力支持，建立和完善保障義務教育均衡發展的公共財政體制的同時，立足于本職工作，通過制定和完善各項教育政策措施，努力推進義務教育均衡發展;要在認真組織實施國家各項重大義務教育工程和項目的同時，把工作的著力點放在推進縣(市、區)域內義務教育均衡發展上來，并力爭在更大范圍內逐步推進;要在促進義務教育整體發展的同時，把提高農村學校教育質量和改造城鎮薄弱學校放在更加重要的位置;要在落實義務教育均衡發展總體要求的同時，堅持實事求是，因地制宜，創造出符合當地實際的有效做法和經驗，有條件的地區也要同時推進學前教育和高中階段教育的均衡發展。
二、采取積極措施，逐步縮小學校辦學條件的差距
3.省級教育行政部門要根據國家有關規定和當地實際情況，制訂或完善本地區義務教育階段學校辦學條件基本要求。各縣(市、區)對本地辦學條件低于基本要求的薄弱學校，要制定限期改造計劃，集中力量加快薄弱學校改造進程，盡快使轄區內薄弱學校逐年減少。要充分發揮具有優質教育資源的公辦學校的輻射、帶動作用，采取與薄弱學校整合、重組、教育資源共享等方式，促進薄弱學校的改造。要適應各地加快推進城鎮化建設、調整鄉村建制和人口變動等新的形勢，合理配置好公共教育資源，在新建、擴建和改建學校時，適當調整和撤銷一批生源不足、辦學條件差、教育質量低的薄弱學校，并解決好人口集中的鄉鎮、縣城及周邊學校的大班額問題。
4.各級教育行政部門要在當地政府統一領導下，會同各有關部門，優先保障推進義務教育均衡發展所需資金。要切實落實教育經費“三個增長”和新增教育經費主要用于農村的要求，在經費投入上對薄弱學校的改造采取傾斜政策，城市教育費附加要優先用于薄弱校改造。
5.省級教育行政部門要會同有關部門，進一步調整教育經費支出結構，重點支持農村地區、貧困地區、少數民族地區的義務教育發展，加大對經濟困難地區的教育專項轉移支付，督促轄區內中小學生均公用經費基本標準和預算內生均公用經費撥款標準的落實。同時，縣級要加強對各項教育經費的統籌，千方百計加大對農村學校和城鎮薄弱學校的投入，切實改善農村學校和城鎮薄弱學校的辦學條件。
6.堅持義務教育階段公辦學校免試就近入學，并采取切實措施加快推進義務教育均衡發展，加強依法治教力度，進一步規范辦學行為，有效遏制義務教育階段擇校之風蔓延的勢頭。義務教育階段公辦學校不得舉辦或變相舉辦重點學校。具有優質教育資源的公辦學校不得改為民辦或以改制為名實行高收費。各級教育行政部門要正確引導各類優質學校在全面實施素質教育、加強師資隊伍建設、努力提高教育質量等方面發揮表率作用，嚴禁在硬件建設上相互攀比。