教育培訓發展規劃
育人為本、德育為先，教育是興國大業。下面YJBYS小編為大家整理了教育培訓發展規劃，歡迎閱讀參考!
教育培訓發展規劃
指導思想
以教育發展綱要為指導，按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持“下一個藝術人才就是你”為辦學理念，以培養一專多能的復合型人才為目標，堅持藝術文化兩條腿走路，查漏補缺，因材施教，辦人民滿意的教育培訓機構 。育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。
第一部分 學�，F狀分析
1.規模狀況
我校全稱調兵山市民辦社會藝術教育中心，是專門從事藝術課培訓的學校。學校坐落于調兵山市兀術古城腳下，毗鄰調兵山風景區，教學設施高檔，教學環境優雅，學校位置視野廣闊，是讀書學藝的優良場所。
2、有利條件
學校師資力量雄厚，專職教師9人，全都是大學本科藝術系畢業，確保學生，有針對性的學習。學校教育教學設備基本齊全，設有肚皮舞教室、播音主持室、舞蹈室,鋼琴聲樂教室等;校門口環境優雅，停車，晨練，練嗓都是很好的選擇。
第二部分 學校遠景和理念
一. 學校定位
學校的理想目標：科學的管理內涵;優秀的教師隊伍;文明的學生素養;鮮明的教學特色;始終以“下一個藝術人才就是你”為辦學理念，為社會輸送更多的優秀學子為辦學目標。
二. 學校遠景
1. 奮斗目標：科學治校，師資優良，提高質量，打造品牌，創調兵山藝術培訓強校。
2. 學校形象：校風嚴，學風濃，教風實。入學低起點，出校高質量。
3. 教師形象：師德風范：人格高尚，言傳身教，關愛學生，公平坦誠。
學識才智：學識廣博，教藝精湛，善于學習，智慧不衰。
儀表風度：語言典雅，舉止高雅，氣質文雅，服飾大雅
4. 學生形象：品德素養：志存高遠，明禮誠信，自尊自強，和諧交往。
學業追求：勤學篤行，拼搏進取，求真求實，發展創新。
形象氣質：朝氣蓬勃，儀表整潔，熱情大方，樂觀向上。
5. 員工形象：積極進取，團結協作，樂于奉獻，熱情服務，優質高效。
三. 學校辦學理念
1、指導思想：面向全體，因材施教，發展個性。
2、育人目標：下一個藝術人才就是你
3、育人氛圍： 調兵山市民辦社會藝術教育中心，讓每一個學生都能享受到成功的喜悅和歡樂，讓每一個學生的個性、特長和潛能得到最大限度的挖掘和發展。
4、校訓：思路決定出路，努力決定未來 6、校風： 勤奮進取，求實創新
7、學風： 學好特長，全面發展
8、教風： 沒有學不會的學生，只有不會教的老師
第三部分：學校發展規劃
調兵山市民辦社會藝術教育中心，經過這些年的的不懈努力，形成了良好的文化底蘊與辦學治學傳統。在學�，F有基礎上，從學校管理、師資隊伍、德育工作、教學工作、教育科研、學校文化、辦學規模及辦學條件等幾個方面，提出具體實施方案，通過三年努力與實踐，使學校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，學校文化不斷發展，師資水平不斷提高，教育教學質量和學生的綜合素質不斷提高，辦家長滿意、學生信賴以及社會認可的品牌學校。
一. 目標規劃
1. 加強學校文化建設，更多了解學生、家長的需求，了解社會的需要，為教師專業成長和學生健康成才提供豐富的精神營養。
2. 加大宣傳力度，讓更多的家長和學生了解新形勢下，培養一專多能復合型人才的重要性，讓學生選擇學一門特長。同時也讓更多的家長和學生了解調兵山市民辦社會藝術教育中心的教育理念，辦學目標以及教育教學方法和成果。
3. 不斷修訂學校各項規章制度，引進激勵、競爭機制，從“制度約束型”逐步走向“文化滲透型”管理模式，提高學校的教育教學能力。
4.不惜重金培養和引進藝術人才，建設一支富有凝聚力和戰斗力的教師隊伍。
5. 與時俱進，加強師資培訓，不斷提高專業水平。搭建學術研究平臺，創新知識體系，不斷改進教學方法，研討適合校情的，符合學生實際的，科學高效的教學模式，逐步形成學校教學特色。
6. 不斷改善辦學條件，教學設施和教學器材要達到市內藝術培訓學校一流水準。
二. 實施方案
以調兵山市民辦社會藝術教育中心《辦學章程》為依據，建立健全規章制度，樹立“下一個藝術人才就是你”目標意識，引領，規范、激勵、約束全體教職員工，提高領導政治素質與業務能力，提高執行力，上通下達，政令暢通，促進學校多出人才，出好人才。
1. 主要措施
(1)依據《中華人民共和國民辦教育促進法》和《教師法》對員工參照事業單位工資標準實行“勇挑重擔，多勞多得，講究質量，優勞優得”的激勵原則，
建立健全學校財務制度，先讓每位員工成為學校的主人，努力工作。通過激勵機制留住和引進名優教師，為調兵山市民辦社會藝術教育中心保證師資。
(2)定期召開學校校委會，暢通民主渠道，密切干群關系，定期召開教師、學生、家長懇談會，了解情況，溝通思想，交流感情，征集意見與建議，共同制定出學校發展的美好愿景。大力弘揚關心集體、熱愛學生、以校為家、樂于奉獻、積極為學校建設出謀劃策之風，把學校的發展和每一個員工的發展緊密地結合起來，共創佳績。
(3)學校實行校長負責制，全體員工精誠團結，互相幫助，形成強有力的戰斗集體。堅持在工作中有不同意見保留，選定時間召開會議討論研究，比如，發現問題任何人及時補救，不說長道短，避免負面擴大化，影響工作人員情緒，從而影響工作進程。工作狀況，要求文字拿得出，效果看得見。
2. 預期效果
第一年 2013年3月---2014年3月，學校班型有一定的擴大，學生總數達到 人。
第二年 2014年3月---2015年3月，大班學員能參加各項演出，在社會上有一定的影響力。
第三年 2015年3月---2016年3月，進一步擴大班型，增加相應的藝術學科如古箏、吉他等。
(二) 師資隊伍
加強師資培訓和引進，促進教師專業化成長，提高教師整體水平。
1. 主要措施
(1)制定《調兵山市民辦社會藝術教育中心教師管理細則》、《調兵山市民辦社會藝術教育中心教師評比考核細則》。
(2)優化師資結構，強化教育理念，從多方位，多渠道培養和引進人才。
(3)有計劃引進優秀教師、招收優秀大學畢業生。對于新入校的教師，要給其指定相應層級的指導教師，幫助他們盡快與本校教學氛圍與要求融合。促進青年教師盡快成長。教學不合要求，學生反映不好的教師，學校進行誡勉談話，提出改進要求，在限期內達不到要求的，予以辭退。
(4)有計劃聘請校外專家或本校領導、教師，每年對全體教師組織2-3次專題講座，對教師進行專業成長的集中培訓，提高教師的業務水平。
(5)學校定期組織學生文藝展示，以學生的成績給老師打分，參照教師考核。
(三) 德育工作
對于教師除了《教師法》的要求外，還要秉行“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”的教學理念;對于學生要努力實踐“下一個藝術人才就是你”的奮斗目標。
主要措施
(1)高度重視師德建設，把提升教師職業道修養放在開展德育工作的首位。在全體教職工中繼續提倡五種精神，即“熱愛學生，獻身教育的敬業精神;誨人不倦，嚴謹治學的求實精神;淡泊名利，勇挑重擔的奉獻精神;團結協作，互幫互學的團隊精神;堅持改革，勇于開拓的創新精神;不甘落后，追求卓越的進取精神。”并以學生評教、教師自評、小組互評、領導評議等多種渠道，引導教師提高認識，將師德建設落到實處。
(2)樹立“人人有才，人無全才，發展特長，人人成材”的育人思想。進一步研究適合學生需要的教育活動，體現學校教育的階段性、完整性。逐漸形成本校的德育工作系統與特色。教育出的學生具有向上的精神面貌，良好的文明修養，正確的集體觀念，合作的團隊意識，優良的文化素養，廣泛的興趣愛好，積極的進取精神，靈活的應變能力。
(3)成立家長協會，建立聯系機制，共同研究學校發展及教育問題。每學期召開1次家長會，廣泛征求家長的意見和建議。教師加強與學生家長的聯系，爭取家長配合，共同教育好學生
(四) 教學工作
課程：架子鼓、播音主持，拉丁舞，民族舞，鋼琴，聲樂專業等六大專業。
一、 播音主持
(一) 教學對象
喜歡愛好播音主持并且要有較好的普通話基礎。
(二) 教學目的和任務 播音主持藝術是一個建立在哲學美學、新聞與傳播學、文學藝術、語言學與應用語言學基礎上的特殊專業。對于學生來講，學習這一學科是非常必要的。
(三) 教學內容和重點難點
1. 主持人的體態語藝術。掌握體態語的基本特征，訓練良好的身體態勢。
2. 主持人的'語體特征。講授口語體在主持中的作用。
3. 主持人的語言功力。培養學生良好的朗讀能力，在朗讀中培養語感。
二、 聲樂專業
(一) 教學對象
喜歡唱歌，并且擅長唱歌的學生。
(二) 教學目的與內容
1. 正確的歌唱方法
2. 基本的樂理知識
3. 視唱練耳
(三) 教學重點與難點
1.歌唱的姿勢很重要。
2.歌唱時的發音方法及呼吸技巧
3.樂理知識，視唱練耳是很重要的課程。
三、 舞蹈專業
(一) 教學對象
喜歡，愛好舞蹈的學生。
(二) 教學重點與內容
一、第一過程要全面示范，全面把動作做出來，手、腳、身體和面部都同步進行，它給學生的印象應當是美好的總體印象。這樣做，不僅讓學生對舞蹈動作有全面的理解，同時，也對老師產生尊敬喜愛的心理，使教師的威信一開始就牢固的樹立起來。
二、第二個過程要使動作逐步簡化，有時可以用手比劃。這樣做可以鍛煉學生的反應能力，對學生智力的提高具有極大好處。開始是模仿，要求學生模仿得越象越好。當學生逐步掌握了身體運動規律后，模仿的對象開始淡化，進一步調動學生的想象。當教師逐步過渡到很簡化的示范時，學生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了。
更多相關文章推薦：
1.人員教育培訓計劃
【教育培訓發展規劃】相關文章：
老年人教育培訓發展規劃07-14
企業培訓發展規劃07-21
十二五教育發展規劃崗前培訓心得范文11-23
職業培訓發展規劃07-21
小學教師培訓發展規劃07-25
幼兒教師培訓發展規劃06-20
企業針對新員工的培訓發展規劃07-25
青年教師培訓工作總結和發展規劃06-07
臨床教育培訓總結12-09