怎樣把企業文化滲透于職業教育
中職學校畢業生的理念和行為方式能否適應未來企業的要求，能否適應企業文化，對他們能否立業成才有著重要影響。作為社會文化的傳播者，中職教育工作者有必要從新的視角深入探析企業文化對中職教育的要求，創設新型育人環境，從而實現中職教育可持續發展。本人通過對我校學生畢業后到企業就業情況作了一個研究調研，下面我就我的研究結果作一個闡述，并總結歸納，如有不足之處，請給予指正。
一、從文化視角看現代企業對中職人才培養目標的要求
第一，中職教育是與企業聯系最緊密的教育類型，企業的現實需求應當在中職教育培養目標里得到體現。畢業生進入企業不僅要將自己所學的知識技能運用到崗位上，以適應崗位的技術要求，更應憑借良好的綜合素質適應企業的管理環境和人文環境，進而嶄露頭角。
第二，職業學校要堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”的辦學理念，建立“工學結合”、訂單培養、“學校+公司”職教辦學模式等培養模式，將校企融合的中職特色的學校文化建設落實到人才培養方案中，體現在教學環節上，融入人才培養的全過程。
第三，事實上，一些剛走上社會的畢業生，并非不具備勝任職業崗位的知識和能力，而是缺乏對企業管理和人文環境的適應性，才導致自己的專業技能不能很好地發揮甚至被淘汰。校園文化和企業文化之間存在著較大的差異，這些差異導致了畢業生不能順利地完成從學生到企業員工的角色轉變。這是一個值得我們予以正視的問題。
二、在新型工業化道路上，員工創新意識與可持續發展的能力是現代企業不斷變革和創新的必要條件
第一，只有構建學習型組織，企業才能應對變革；只有具備繼續學習、可持續發展的能力、創新精神，畢業生才可適應社會的要求，才能在人才的競爭中脫穎而出，受到企業的歡迎。
第二，因體制、觀念等因素所限，中職學校學生創新的靈感得不到激發，創新才能得不到培育，畢業生到了重視技術創新與管理創新的企業很難有突出的表現。這與現代企業所崇尚的創新精神和可持續發展的理念是不相符合的。要求畢業生有團隊合作的精神和技巧。學生只有適應企業環境、接受企業文化、形成合作精神、發揮創新能力，才能更好更快地融入企業，進而贏得在企業發展的機會。所以，學校在校園文化建設中必須吸收企業文化的成分，從先進企業的文化理念中吸收有價值的元素，豐富、拓展校園文化建設的內容，使中職學校校園文化體現職教特色。也就是說，融入企業文化、促進文化互動已成為中職學校人才培養環節中的一項要務。
三、文化的互相滲透吸納對中職學校人才培養的影響和意義
第一，任何一種主流文化都是在多維變化的過程中，通過辯證、提煉、汲取和揚棄，才形成自己具有核心意義的精神和方向的。
第二，對企業文化的吸納能促進學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，促使學生產生積極的情感和創造意識，從而帶動學校整體辦學水準的有效提升。尤其是企業員工的團結協作、積極進取、精益求精等優秀的文化價值理念，更能夠激發學生的求知欲，凈化他們的人格品質，使他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三，校企文化互動有助于學生形成綜合職業素養并順利走上工作崗位。實行校企合作，推行工學結合，學生在真實的企業實踐情境中更容易感悟優秀的企業文化，逐步把外在的行為要求內化為校園文化主體自身的內在需求：學生在與企業員工的'交流中，學習他們高超的技藝和愛崗敬業的精神，確立科學的職業生涯規劃；學生通過親眼目睹現實生活中競爭的激烈性，會認識到“市場不相信眼淚”，從而增強競爭、效率和成才意識，煉就不怕艱難，銳意進取，頑強拼搏的意志品質；到企業參加大量的實踐鍛煉有利于職業學校實踐性教學環節的開展，學生能在具體的技能訓練中發現問題、分析問題，培養技術應用能力和創新能力，為其今后的職業生涯打下堅實的基礎。
第四，企業文化可以加快學生的社會角色轉化，促進學生社會心理成熟，培養作為未來職業人的全面的職業綜合素養。中職學校學生應懂得：許多成功的公司所倡導的價值觀和制定的行為標準，常常激勵著全體員工，并成為對外界的一種精神象征。海信集團提出“敬人為先、創新為魂、質量是根，情感管理”的理念，把創新作為“企業之魂”；而奇瑞汽車正是憑借艱苦奮斗的精神、自主創新的意識和“世界一流、造福人類”的大氣魄才實現了迅速崛起并躋身大企業行列的奇跡�，F代企業一系列優秀的管理理念和精神不僅激勵員工不斷進取，同時更值得在校企合作中為我所學、為我所用。
四、正確對待文化交流中的差異與碰撞
第一，因為需要面對競爭與淘汰，企業更加注重績效、更加講究實際利益，所以經濟價值才是企業文化的核心內容。而學校的職責是教育學生、服務社會、培養人、塑造人，學校文化的核心是精神文化，它更注重社會效益，更具有人文色彩。于是學校文化與企業文化的矛盾在交流過程中日益凸現。其實，碰撞和矛盾是必然的，也是有益的。
第二，堅定不移地推行校企合作。校企合作是中職學校辦學的必然選擇，它也為文化互融提供了基本的保障。中職學校必須堅持“走出去、請進來”的方式，以校企合作、聯合辦學為載體，搭建校園文化與企業文化對接的平臺，引進企業文化的元素，豐富校園文化的內涵�，F在我們所推行的工學結合的人才培養模式可以讓學生接觸到企業生產、建設、管理、服務第一線的真實情況，領略到企業文化的內涵、要求與特點，為他們樹立主人翁精神和敬業精神、順利實現由學生到企業員工的角色轉換打下基礎。營造氛圍，將企業文化融入教學與管理全過程。
總之，中職教育以知識管理為導向，倡導知識創新，保持開放與共享的氣氛，以寬容鼓勵創新，以學習帶動創新，建立能動性的組織機構，促進校園文化的建設。做好企業文化和職業教育互滲透和有機融合，使培養出來的學生更加適應企業對人才的需求，使學生迅速適應社會適應企業。也使職業學校的教育教學更加具有其鮮明的特色，使校園文化更具有其頑強的生命力和強大的社會影響力。
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