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小學好書推薦活動總結（通用11篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的小學好書推薦活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學好書推薦活動總結 篇1
書是人類的朋友，是人類進步的階梯。書使人明智，使人聰慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是書打開了人類文明的大門，通過讀書，增長我們的知識，開闊我們的視野，書讓我們感受到了無窮的魅力與不可阻擋的吸引力！
一、我們的讀書宣言：我讀書，我快樂！
二、本學期，班級舉行過多次讀書交流與多次讀書活動，其活動多次以學校所舉辦的閱讀考核等或從教科書中內容為主題，開展以下活動：
�。�1）設立圖書館，下課，午間，或放學后，只要是課余時間，均可在讀書館借閱，其中圖書有老師，同學，等捐贈集成，部分圖書已被同學貼上“好書推薦卡”，以便讓同學了解本書內容。
（2）結合書本內容開展了“與詩同行”讀書活動展示，去全班同學分成四人小組，在各組組長帶領下通過上網，閱讀，詢問等方式查集資料，并整理，在課堂匯報，通過此次活動，學生感受到了古詩與現代詩的.不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富；現代詩的寫法則比較自由；從老師的講課中，孩子知道了念詩，理解詩的方法......這讓孩子們受益匪淺。
�。�3）由于本學期有閱讀考核活動，我特意抽取中午午間靜校時間讓孩子們閱讀，閱讀后并讓他們自行開展問答活動，借此游戲，幫助記憶內容。
�。�4）本學期，通過學校，我班還開展了自費訂閱刊物，活動中，同學了解自身不足，如語文科目，數學科目等，踴躍訂閱適合自己的刊物，以求彌補不足。結合書本推薦書目《小學語文知識大全》。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊x書月活動使孩子們更深刻的懂得只有學習才能使人增長才智、活的充實，才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓他們做一個愛讀書、會讀書，愛學習、會學習的人，那樣他們的人生也會因升華而清澈。
小學好書推薦活動總結 篇2
《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀是最直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養的重要途徑。開展語文課外閱讀，是全面實施素質教育的重要途徑。
這個學期，我校在市教研室的指導下，有目的，有計劃，有組織地開展“閱讀浸潤人生書香伴我成長”課外閱讀活動。這次活動開展得轟轟烈烈，全校師生品讀書已蔚然成風，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，熱愛書籍，博覽群書的好習慣已初步形成。同時這次課外閱讀創設了濃郁的閱讀氛圍，開闊了學生的視野，增長了學生的見識，陶冶了學生的情操，激發學生的學習興趣，為學生奠定了書香人生，為他們的終身學習與發展奠定了堅實的基礎。現將這次課外閱讀活動中我校的一些具體做法總結如下。
一、深入宣傳，廣泛發動，營造讀書學習的良好氛圍。
根據市教研室的指示精神，按照課外閱讀活動的方案，我們學校首先在全校開展了動員工作，通過召開全校師生大會、班主任會、語文教師會、各班召開主題班會、出主題黑板報，通過懸掛名人名言牌和校園文化長廊，營造校園文化氛圍、優化班級文化建設等形式，多渠道、深層次宣傳“閱讀浸潤人生書香伴我成長”的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實閱讀方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、加強領導，明確責任，確保閱讀活動的順利開展。
為確�！伴喿x浸潤人生書香伴我成長”閱讀活動有效、規范、深入、有序地開展，我校制訂了詳細的閱讀教學計劃，并成立了以楊校長為組長，各年級語文負責人為成員的領導小組，根據活動方案，層層落實責任、分解任務。張春艷老師主要負責計劃的制定，各種活動的具體安排和活動的總結評比工作，年級負責人根據教導處的安排，負責對各項活動進行檢查，督促落實，各班的教師分工合作，組織本班學生開展課外閱讀，并參與學校舉辦的各種讀書活動，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了閱讀活動的順利實施。
這次活動主要分四個階段進行：
一是讀書階段，要求各班采取有效的激勵措施，調動學生讀書的積極性，給學生推薦好書，教給學生讀書的方法，指導學生填好閱讀記錄卡，以班級和年級為單位開展形式多樣的讀書比賽，培養學生的讀書興趣；
二是征文階段，主要讓學生對前段的讀書情況進行總結，寫出自己的心得體會和收獲，參加學校組織的優秀作文評選；
三是成果展示階段，各班根據本班實際情況，結合學生的閱讀狀況，自編自演文藝節目，展示本班的閱讀效果和精神風貌；
四是考核評價階段，由學校組織評審小組對各班的讀書數量、質量進項測試、評估，最后評選出優秀班級和優秀年級進行表彰。
三、開展豐富多彩的活動，激發學生濃厚的閱讀興趣。
我校在“閱讀浸潤人生書香伴我成長”活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
1、營造氛圍，彌漫書香。
�。�1）營造校園大環境。
在我校的墻壁及走廊上，懸掛著《三字經》，讓學生沐浴書香，感受閱讀的情趣。校園隨處可見設計精美的黑板報，學生在不經意中就進行了閱讀，受到了熏陶；我們還利用校園廣播、�？⑹殖瓐蟮燃皶r將學生的讀書活動進行大力宣傳，激發學生的讀書熱情。
（2）建設教室小環境。
各班的班級布置也突出了讀書這個主題，每個教室都設有圖書角，學校也有專門設立的圖書館。學生在這些飄溢著濃濃書香的班級文化環境中閱讀經典，浸潤心靈。
2、有效指導，愉悅閱讀。
�。�1）開設了閱讀指導課。
學校語文教研組的老師們在課外閱讀方面從細節入手，想方設法，真抓實干，創作性地開展工作，每班每天開設一節課外閱讀指導課，各班的語文教師利用閱讀課，教會學生一些基本的閱讀方法，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率，并指導學生做好讀書筆記，摘錄優美詞句，寫讀后感，這樣，既培養了學生不動筆墨不讀書的良好習慣，又幫學生完成了部分積累和消化。教師還在閱讀課上，為學生推薦適合學生閱讀的書籍，或和學生共同閱讀，這樣，可以增進師生情感，為開展教育教學工作提供良好的'動力支持。
（2）堅持每天課前進行口語表達訓練。
各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3―5分鐘的時間，采用演講、朗誦、講故事、課本劇表演等形式，以語言訓練為目的，展示學生特長，豐富學生的學習生活，提高學生的口語表達能力。將學生的“讀”與“說”有效地結合起來，鍛煉學生的語言表達能力。
3、加強交流，開展競賽。
以年級組為單位，舉辦讀書活動成果展示會。由學校統一組織，各班師生認真準備，充分開展了“讀書之星”，優秀板報和手抄報展評活動，學生在活動中充分感受到閱讀的興趣，提高綜合素質。
四、一分耕耘，一分收獲
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣。很多學生能利用課余時間認真看書，自覺讀書，并做好閱讀記錄，學生的閱讀習慣正在養成。學生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領會文章的內容和思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大轉變。
2、學生閱讀興趣提高了。學生少了些浮躁，多了些書香，群體素質悄然提高。現在，在校園、教室、圖書室等場所，隨處可見同學們閱讀的身影。閱讀已成為學生生活中不可缺少的一部分，孩子們沉浸在課外閱讀中，如沐春風。
3、學生寫作能力提高了。在濃濃的讀書氛圍中，熏陶出一顆顆熱愛文學的“種子”。學生愛閱讀，也愛寫作。現在學生能合理安排課外閱讀的時間，運用科學的讀書方法進行閱讀，也掌握了寫讀后感的方法，并形成了獨特的寫作風格。
4、促進了校風、學風的進一步轉變。通過開展豐富多彩的活動，極大調動了學生的閱讀積極性，學生將更多的時間用在了讀書上，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息，校園里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。
5、學生的綜合素質不斷提高。
五、回顧過去，展望未來。
閱讀在我校已生根、發芽，取得了可喜的成績，但讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我們還要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。我們的校園充滿瑯瑯的讀書聲，飄滿濃濃的書香味，讓好書伴隨孩子們健康、快樂地成長！
小學好書推薦活動總結 篇3
為培養小學生良好的閱讀水習慣，營造濃厚的讀書氛圍，xx小學積極推行暑期閱讀活動。一是推行每日“一米閱讀”計劃。為真正落實學生的'閱讀行動，各年級各班語文老師充分利用“一米閱讀”軟件，每日為學生布置語文主題學習系列圖書中的具體文章篇目，并通過細致的閱讀任務，以過關測試的方式，提升學生的閱讀興趣，引導學生向掌握閱讀方法。
二是開展“親子品讀一本書”活動。學校推薦給家長適合不同年級學生假期閱讀的好書，如一年級《咬嘴的面包》、《會跑會跳的房子》，二年級《瘋狂的煙殼》、《給風加上顏色》，三年級《樹下的風鈴》、《頭頂上的鳥窩》，等等，并鼓勵家長與學生親子共讀，讓學生完成讀書感悟。
三是進行“閱讀朗誦大比拼”。為讓學生充分體味閱讀樂趣，每班充分利用微信群平臺與家長攜手開展“閱讀朗誦大比拼”活動。在每個家長的悉心指導下，學生通過聲情并茂的朗誦表演，展示自我。班級管理團隊一起評出“優秀朗讀者”“普通話小能手”等，激勵學生關注閱讀，看讀結合，真正提升閱讀能力。
小學好書推薦活動總結 篇4
經過一年的親子閱讀實踐與研究，本學期我帶領我們二語組的四位老師正式申請了“小學生親子閱讀的指導研究”這一市級小課題，并按時上傳了開題報告、多項過程性研究資料、中期報告及家長和老師撰寫的心得體會等。在課題研究的半年里，我從中學到了很多，也深切地感受到了親子閱讀的強大作用。
一個書香彌漫的童年能帶給孩子們一個充實快樂、富有意義的人生。成人有責任讓孩子擁有一個書香彌漫的童年，讓閱讀造就孩子的精神，讓閱讀成就孩子的人生。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚。通過閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受，以此來培養孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。
早期閱讀可能幫助孩子盡早進入知識的海洋，開闊孩子的視野，啟迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，但作為小學低年級學生，他們各方面的發育還未成熟，其閱讀活動往往帶有很大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人正確引導，但有部分家長對早期閱讀存在著片面性、主觀性，尤其是有些家長，由于自身文化水平、閱讀水平低下，不能有效指導孩子閱讀，因此我們提出并研究“親子閱讀”這一課題，得到了許多家長的認可。但目前在“親子閱讀”方面依然存在著一些值得思考的問題。調查發現，不到10%的家長認為親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學了、會自己認字念書了，就應該讓孩子獨立閱讀，否則會養成依賴大人的習慣。所以大部分家長在自己孩子上幼兒園時比較關注親子閱讀，一旦孩子上了小學，親子閱讀的'熱情與參與意識就逐漸消失或蕩然無存。但在實際教學中發現：小學生的自覺性不強，自主閱讀習慣較差、能力較弱，仍需家長的指導和督促，需要家庭和學校為孩子們創設一種書香氛圍，讓孩子們真正把讀書作為一種習慣。在調查中我們還發現：家長對于親子閱讀是持肯定態度的，只不過由于忙碌或其他原因導致沒時間與孩子共讀，或不知道怎樣進行“親子閱讀”，所以，我們選擇此課題來進行研究。
“親子閱讀的指導”主要從親子閱讀的內容、形式、方法進行一系列指導，使家長重視孩子的早期閱讀，和孩子共享讀書樂趣。
因此我們把課題研究范圍界定為“小學生親子閱讀指導研究”。
通過教師正確指導培養小學生積累性閱讀興趣、擴大小學生閱讀面、養成積累性閱讀習慣，在不斷的積累中培養學生理解詞語、積累詞語和運用詞語的能力
在工作中具體指導家長進行親子閱讀，并提出行之有效的方法策略。在平常的工作中教師分析及解決問題，反思自身的教學實踐。并在嘗試解決實際問題的過程中提高自己的研究能力。進行問卷調查，對部分家長進行訪談，并根據調查分析、訪談結果和搜集到的有關資料制定出針對家庭親子閱讀的指導策略和相應的一系列具體活動。在指導策略的指引下逐步實施促進家庭親子閱讀的具體活動，在實施過程中調整部分策略和活動，并開展隨機訪談和觀察記錄。
具體我們是這樣做的：
1、根據第一階段的調查分析，進行小學生積累性閱讀興趣的培養，開展小學生主動開展積累性閱讀活動的興趣。并在實施過程中不斷反思、整改和提高。并注重實驗資源的利用和開發，實驗資料的整理與收集，實驗經驗的判斷與積累，確保課題研究的效度和信度。
2、推薦適合學生的優秀課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，幫助學生養成科學的積累性閱讀習慣。
3、指導學生運用各種積累方法在進行自主閱讀中自主積累。
4、經常性進行積累性閱讀展示活動，建構小學生自主性閱讀積累的評價體系，
5、舉辦多層次多形式的研討活動和個案診斷性研究。
在親子閱讀課題實施的這一學期中，我發現學生的改變令人欣慰：孩子們由喜歡聽故事變為自己主動去讀書、讀故事，他們的口語表達能力提高很快，日記、寫話語言豐富，大多數同學愛上了讀書，并逐步養成了良好的學習習慣。
第二學期，我會將重點放在少部分不愛讀書、不會讀書的孩子的指導上，通過創設班級書香氛圍、開展各項讀書匯報活動、加強家校聯系指導等，讓所有的孩子愛上讀書，擁有就個書香彌漫的童年，并由此受益一生。
小學好書推薦活動總結 篇5
“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育教學工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校在3―4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經典”讀書節活動。我們的讀書節活動宗旨是：在學校、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍，激發讀書熱情，感受讀書快樂。2個月的時間已經過去，讀書節也落下帷幕，廣大師生在短短的2個月時間里，每個班級創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現對讀書節活動進行具體總結如下：
一、廣泛宣傳
營造書香氛圍根據學校讀書節活動方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節啟動儀式。李校長致讀書節開幕詞，四（2）班全體同學發出了讀書活動倡議，并率先展示了班級閱讀水平；學校張貼了大量讀書節宣傳標語，各班以讀書為主題設計黑板報，創建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節的'各項活動奠定了堅實基礎。
二、落實責任
確保順利開展讀書節活動為確保讀書節活動有效、規范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領導小組，構建了以政教處、少先大隊部、教導處、后勤處、班級之間協同開展工作的活動網絡，依據讀書節活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節活動有效實施。
三、精心組織
開展各項讀書活動我校在讀書節活動中，著眼于提高學生熱愛讀書，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
具體活動包括：
1、經典古詩文閱讀活動
我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發各班，以班為單位，利用早讀、班會、課前1分鐘等時間，進行了學習、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據實際情況也引導學生背誦了一定的篇目。
通過經典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛好。
2、“好書推薦”班隊會活動
讀書節期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
3、親自資料庫建立活動
為了進一步提高讀書節活動的有效性，本次讀書節活動還深入到家庭，要求家長與孩子共同閱讀，通過親自閱讀，既發揮家長的榜樣作用，同時也更能激發學生的閱讀興趣，收到實效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況。
4、讀書節小報、采蜜集制作活動
圍繞讀書節主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動。以班級為單位，學生根據自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優美段落，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書美。學校共收集小報14本，采蜜集4本。
5、讀書展板制作活動
圍繞讀書節主題，學校以年級為單位，結合年級學生特點及讀書收獲，制作一塊讀書展板。在教師的指導下學生搜集資料、書寫，高段師生版面設計、精心制作，低段版面設計以教師為主。六塊展板符合學生年段特點，版面精致，內容豐富，各具特色；同時也增進了年級班主任、配班教師之間的合作、默契關系。
6、閱讀之星評選
為激勵學生熱愛讀書，宣傳先進，根據學生在本次讀書節活動中的綜合表現，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書節活動即將結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！
小學好書推薦活動總結 篇6
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
一、經常讀書使我明白了許多新道理：
教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環境“人——環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：
教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的`志向，奮力拼搏，無私奉獻。
三、思考與反省
常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。
我相信，在我校領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵！結出更大更甜的碩果！
小學好書推薦活動總結 篇7
閱讀改變人生，讓孩子愛讀書是對學生的終身發展負責，是學校教育工作的重點任務。保證時間，保證讀書，調動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養的提升。
通過這學期的讀書活動，我們班收獲如下：
一、繼續建設有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍
學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責任心來待人和處世。當然學生是發展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更積累了許多好詞好句。
二、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。
每位同學每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學都把自己的最好作品打印出來，全班集結成讀書集兩本。
三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
“自信和快樂”永遠是我們三年級一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動，良好的班級讀書風氣正在逐步形成。
四、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的'良好風氣。
充分尊重、發揮學生作為班級文化建設的主體角色。學生學會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流，還有的學生學會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調起了學生的讀書熱情，達到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
五、讀書促使學生各方面習慣養成較好，課堂上積極投入。
課外文雅、禮貌，生活中能照養成了良好的習慣。這學期學生讀書習慣養成有質的飛躍，下課后打鬧現象少了，在教室里安靜讀書的多起來了。
六、對家長工作的肯定大部分家長都能夠按我的要求做到：
1、保證孩子的閱讀書源。
2、配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
3、積極為學校開展讀書活動捐贈書籍，出謀劃策。
4、對老師布置的復述故事的任務，耐心完成任務，提高學生閱讀后的口頭表達。
總之，在讀書節活動過程中，我始終堅持以學生為本的教育理念，重視對學生閱讀能力的開發，提倡合作學習精神，促進了課堂的教學。并認識到書中的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了許多不足，一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，讓孩子都能夠快樂讀書。
小學好書推薦活動總結 篇8
高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！焙脮耖L者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步激發我校學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。2017年，我校開展了以“點燃讀書激情，建設書香校園”為主題的讀書年活動。期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書年活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
現總結如下：
一、加強宣傳，營造書香氛圍
首先我們及時制定了詳實可行的讀書年活動實施方案。按照活動實施方案，我們迅速在全校開展了“校園讀書年”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書年計劃的'各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任，確�；顒娱_展
為確�！靶@讀書年”活動有效、規范、深入、有序地開展，我校專門成立了領導小組，由賈小路校長親自主持，構建了以教導處、少隊部、圖書室、班級協同開展活動的工作網絡，根據活動計劃，層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
三、保證時間，安排科學有效
學校要求在現有課程比較緊張的情況下，各班堅決開展“靜心讀書”活動，把每天早操后十分鐘、自習課定為讀書時間，指導本班學生進行大量閱讀，不擠占，不挪用。此外，語文組歸納并下發了“小學推薦必讀書目”，每年級推薦10本必讀書目，學校圖書館隨后配齊、配足了相關圖書，現在孩子們有書讀，有時間讀，讀書熱情十分高漲。
四、特色活動，凸顯豐富多彩
學校在讀書年活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
1、完成了好書推薦工作，建立讀書角活動。
我校在圖書館進行好書介紹與好書推薦，有選擇地將一系列的好書介紹給學生。各班到圖書管理員處領取圖書，并定期進行交換。各班建了“圖書角”，落實了具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，提高了好書閱讀效率。
2、開展“一會”“二賽”“三讀”活動。
3。開展以讀書年為主題的班會活動。
各班主任都舉行了以讀書為主題的班會活動。
4、舉辦了讀書手抄報競賽。
通過這次競賽，學生對讀書有了更加充分的認識，更加珍愛生命。并且培養了學生的手抄報書寫、繪畫能力，取得了很好的效果。
五、活動效果
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣�！币粋�人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人�！安淮私�，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。
2、促進了我校的校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書年活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
六、改進之處
1、班級、班主任對“讀書年”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。
2、班級創新性活動還需進一步探討如何設計、開展，更好地引導和豐富學生的學習生活。
我�！白x書年”活動雖已結束，但“讀書年”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀年學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。
小學好書推薦活動總結 篇9
讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；培養學生廣泛的.閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！钡男抡n程理念。 要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
學校也積極充實學生讀物，規范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學�，F有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。 營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 。
通過開展開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、
口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
小學好書推薦活動總結 篇10
通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
1、努力創造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍
首先我們班結合書香校園的布置，在教室內張貼了“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”等醒目提示語，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”， 同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角�！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則，帶頭讀書
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范
和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的`心得體會，為我的學生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每周設有1課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記
我所教班級是四年級，屬于中年級，更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生�！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
小學好書推薦活動總結 篇11
為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，結合縣局精神，我校積極推進本校閱讀月活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，現特將本次活動總結如下：
一、指導思想
結合縣局的精神，推動“萬人萬卷，閱動周至”的`主題活動。活動時間為2018年4月23日（世界讀書日）至5月22日，我們積極做到全年持續開展，做到常態化。我們希望借此次活動培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。
二、營造良好氛圍。
結合本校小課題，制定出讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，同時，教師以身作則，帶頭讀書，寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
三、活動安排
（一）閱讀推薦的閱讀書目（書目參照周教通〔2015〕118號文件）。
（二）各班組織開展“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講比賽等系列活動。
（三）活動期間，全體師生至少每人讀一本好書，每位學生向家長推薦并共同閱讀一本好書。各老師要緊密結合學科教學，在認識閱讀基礎上，積極組織學生撰寫讀后感或心得體會。
（四）廣大師生積極走進本校圖書室、閱覽室、圖書角進行閱讀活動。
我們把開展全民讀書活動作為學習型學校和“書香校園”建設的重要載體和重要內容，我們要認真開展讀書活動，確保了本次活動落到實處、取得實效。我們提倡“每天讀書一小時”、“每月閱讀一本書”，通過精讀書籍，寫好書評，營造人人讀書學習、時時讀書學習、處處讀書學習的良好氛圍。
經過本月的讀書活動，孩子們的讀書興趣日漸濃厚，學生良好的讀書習慣初步形成，但仍需要持之以恒的堅持，需要各科教師與家長的積極配合，下一步我們將整合學校資源，繼續開展各種讀書活動，充分調動學生的積極性，充分發揮榜樣示范的作用，做好學生的精神文明建設。
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