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      1. 幼兒園共同體教研活動總結

        時間:2022-09-05 09:10:49 活動總結 我要投稿
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        幼兒園共同體教研活動總結

          總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園共同體教研活動總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園共同體教研活動總結

        幼兒園共同體教研活動總結1

          學期又近尾聲,整理思緒回顧一整學期的教研,在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步,在每一次的檢查中獲得新知。我們在一學期的努力中,摸索了一些經驗,也取得了一些成績,同時也發現了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。在這,就對本學期的教研工作做一總結:

          一、加強學習,注重教師成長。

          教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地;本學期,教研工作以加強學習,促進教師成長作為突破口,分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念,促進了教師觀念的轉變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉變和更新教學思路和方法。本學期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,從每一塊工作的落實總結中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經驗,確立目標。

          二、優化一日活動,落實教學安排。

          教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質量,也就是教研組研討和工作的核心。本學期,我們從優化一日生活安排,從時間的安排到各區域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從制定學期計劃到月計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標作為我們教學的指南,也讓每一個教師從目標到教學,又從教學對應到目標有了更清晰的認識,讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

          1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調整和規范,再利用例會進行反饋;

          2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促,重點指導新教師的教學工作,促使新教師盡快成長;

          3、充分利用幼兒園現有場所,開設各類區域活動的空間,科學安排幼兒區域游戲活動的時間;

          三、精心組織大型活動,增強宣傳力度。

          幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期,我們精心組織了“第一屆幼兒故事比賽”、“親子運動會”、家長開放日等活動。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用,從每次活動的方案、落實到舉辦,都進行了精心的安排,最后順利的完成離不開老師的努力、家長的配合,活動也獲得了家長們的一致認可。

          總之,本學期的教研工作在領導的指導下,在全組教師的'共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方,就本學期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自己,還有一些急待解決的問題:

          1、從本園的實際出發,加強新課題研究,提高全體教師科研意。

          2、堅持做好環境布置工作,區域活動材料的投放、設置有待豐富和提高。

          3、家長工作還有待提高。

          4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,內容要更加豐富。

          這一些,將作為我們下學期教研工作的目標和方向,我們將充分發掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長,讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

        幼兒園共同體教研活動總結2

          短短的一學期又結束了,我們堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實的原則,倡導教育反思,全園各個班級形成同伴合作,團隊引領的保教隊伍,為教師提供學習和發展的創造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業水平,體驗工作的成就感和價值感。立足本園發展,結合我園教育教學的薄弱環節,我們開展了一系列園本教研活動,使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流,增強教師的創新意識,在園本教研活動中,使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高。

          一、強化學習,提高教師理論水平。

          理論是實踐的基礎,是一切教育行為的基礎,只有樹立正確的教育理念,具備一定的專業理論知識,才能更有效地開展好各項活動。為此,我們特別注重理論學習,制定切實可行的學習計劃,定期組織教師進行政治、業務理論學習、“社會主義榮辱觀等,加強師德建設、行風建設和職業道德建設,樹立良好師德。結合當前教師績效考核,嚴肅園規園紀,制訂了一系列教師教育教學行為規范。結合師德建設,本學期,我們開展了教師“慶三八,展風采”趣味游戲活動,極大地鼓舞了教師們的工作熱情,樹立愛崗敬業、團結拼搏、無私奉獻的敬業精神。

          二、關注成長,提升隊伍整體素質。

          1、加強崗位練兵。有比賽才有動力,本學期我們結合教師績效工資考核,在教師活動中盡量以比賽形式進行,作為教師績效考核的依據。為此,我們開展了豐富多彩的教師競賽活動,如:教師評優課、自然角創設評比、設計早期閱讀教案比賽、備課反思及教學隨筆評比和主題環境創設評比等等,通過一系列的評比活動,提高教師的競爭意識,在崗位大練兵中,使教師們得到充分的鍛煉,促進教師業務水平的發展和教學基本技能的提升。

          2、做好師資自培。新教師的成長是提高整體師資的關鍵,我們秉承“以老帶新”的原則,繼續以師徒結對形式進行師資自培,為了使青年教師這支后備力量盡快發展,我們有3對新老教師簽訂了師徒結對協議,通過傳幫帶的兩位教師互相聽課、評課、日常指導,逐步使新教師成長起來。另外,本學期我們更加重視教師的備課與反思,每學期由年級組長檢查兩次備課筆記,通過努力,讓教師提高自我反思能力。

          3、重視外出學習。走出園門,吸納外界新信息,了解新形勢,是幼兒園發展的需求。本學期,我們投入了大量的經費,安排教師外出學習,基本上人人都有走出去的機會,通過走出去,讓教師們去感受外面世界的精彩,讓別人的好經驗、好做法成為優化自己的教育行為的催化劑。

          4、本學期我們繼續要求教師完成一定數量的觀察記錄、每月隨筆、讀書筆記,鼓勵教師參加各級各類的論文、案例評比。經過老師們的認真撰寫,有多篇文章或案例在吳江市級以上獲獎和發表。

          三、立足本土,打造課程園本特色。

          1、我園的課題《“農味”主題活動課程園本化的實踐與研究》正逐漸形成我園的特色。各自課題承擔教師及所在班級都認認真真、實實在在的進行了工作,取得了較好的成效,在各班的環境布置中,都堅持“農味”藝術化的原則,體現出各自的課題特色。

          (1)采用普及與重點相結合的方法,開展多樣化的科研實踐:做到人人一課一專題,人人上好個人課題研究課;加強計劃管理,每位老師選定科研子課題,做到有計劃、有交流、有總結、有論文。

          (2)通過課題研討、觀摩實驗課、沙龍等活動加強教師之間的交流和合作。在大家的積極發言、辯論中,課題組教師對于生活與美術的關系有了更深的理解和感悟。

          (3)做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好教師園本培訓;爭取上級教科研部門領導和專家的指導。

          (4)民間游戲文化滲透于課程。開學初,我們針對上一學期的實踐經驗,在制定主題教學計劃時有了較大的改動,特別是在我們的主題教學計劃中大量滲透了民間游戲的元素。經過精心的審議修改,使課程內容更具特色,更能適合幼兒需要與發展,特別是生成活動的選擇與設計老師們確實花了一番心思。將主題內容定位于我們家鄉的民間游戲,在年級組內進行集體審議后,教師分頭設計教案。民間游戲主題在實施的過程中,深受幼兒和家長的喜愛,從活動過程和結果上看,孩子們對與民間游戲很感興趣,為家鄉民間游戲的傳承作出貢獻。本學期,平行班教師仍每周集中一次,針對活動開展情況進行課程的后審議和前審議,反思教學實踐,并對教學內容進行適時的調整和修改,并注重課程資料的積累,使我們的課程更具園本化。

          2、環境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關注,我們不僅將環境創設作為教師六認真的考核內容,根據期初計劃,五月底,我們還進行了一次全園評比。教師們根據主題進程,積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的'開展過程中,教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會,組織幼兒參與主題墻的創設與布置,師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等,使幼兒在這種富有教育價值的環境中,不斷地主動操作、探索和學習。

          3、鼓勵家長參與到我們的主題教育教學中來。在開展主題教育活動時,教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要,通過“家園園地”、“家校路路通”“家園小報”等形式,向家長宣傳和介紹我們的教學活動,對一些需要家長指導孩子完成的活動,有針對性地、適時的給家長一些建議。并要求家長參與到我們的資料收集工作中來,保障我們的教學活動得以順利開展。

          四、做實教研,提高教育教學質量。

          務實抓好日常教研工作,以園本教研為抓手,解決教育教學中的實際問題。通過行動研究,提高教師教學能力,提升幼兒園教育教學質量。

          1、健全教研活動制度。努力做到教中找研,以研促教,研教相長,全面提高。從本園實際出發,安排適宜的教研時間、教研方式,讓教研活動成為教師的自覺活動,提高教師參與活動的熱情。

          2、發揮教研合作共同體優勢。將部分教研活動分配到年級組,以年級組為單位建立合作關系,通過合作組的經驗共享、優勢互補,促進教師專業成長,不斷提高園本教研的實效性。

          3.豐富教研活動。教研組長負責教研活動的組織和開展,三個年級組均由年級組長牽頭,保障活動按計劃開展。本學期,我們三個年級組分別開展了綠色環保活動:綠色在行動——我是果園小主人;發現自然,暢想春天;捧起一片綠意等活動,效果良好;四月份開展“走進班級,展現特色”區角觀摩活動;五月份開展了骨干教師片級開課活動;六月份開展了“親子同游戲,美妙共歡愉”六一大型活動。通過豐富多彩的教研活動,既提高了教師的能力,又濃郁了學校的教研氛圍。

          一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,同時我們也看到自身的不足:區角游戲材料的提供和過程的指導是我園的一個薄弱環節,這有待通過我們日后的園本教研不斷調整、改進、完善。

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