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公共機構綠色低碳講堂活動總結（精選10篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的公共機構綠色低碳講堂活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公共機構綠色低碳講堂活動總結 1
按照南譙區機關事務管理局《關于全區公共機構節能宣傳周活動安排的通知》，沙河鎮結合工作實際，緊密圍繞宣傳主題，廣泛開展節能宣傳活動，現將有關情況總結如下。
一、活動動員，精心組織
沙河鎮領導高度重視，認真研究部署，召開專門會議，對宣傳活動進行了安排布置，布置了此次宣傳活動周的工作要求，傳達學習了南譙區機關事務管理局《關于全區公共機構節能宣傳周活動安排的通知》的文件精神，對日常工作區域的用水、用電、紙張以節約為規范，落實到責任人，對活動時間、活動內容進行了周密詳細的安排布署，努力確保節能宣傳周活動順利進行。
二、大力宣傳，增強意識
全鎮加大了節能減排的宣傳力度，讓機關工作人員了解節能減排的.重要性和緊迫性，樹立節約光榮、浪費可恥的意識，形成了節能減排從自身做起、從小事做起的觀念。
1、通過平時早會學習宣傳節能減排相關方針政策、法律法規。
2、利用機關飛信定期發送節能宣傳通知，機關大廳電子屏進行滾動宣傳，內容圍繞“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的有關要求，增強全鎮機關干部節能減排意識，大力推廣使用節能減排設備，養成良好的生活習慣，樹立節儉文明的生活消費理念。
三、活動主要內容
在宣傳活動主題的同時，深入宣傳貫徹《“十二五”節能減排綜合性工作方案》，大力提倡建設“節約型公共機構”，實現節能減排，科學發展，使可持續發展的重要意義深入人心。
(一)通過粘貼節約用水、節約用電、合理使用空調等宣傳語，將節能工作要求體現到了具體日常工作和生活中，具體做法是在水龍頭前張貼“節約每滴水”、在照明燈開關上張貼“減少照明、節約用電”、在打印機上張貼“正反打印”等溫馨警示語，進一步增強了干部職工的資源危機意識和節能意識，來引導機關工作人員從節約一度電、一滴水、一張紙、一粒米做起，引導政府工作人員節約資源、提高能效、保護環境。
(二)培養節能駕車習慣，引導政府工作人員低碳出行，優化車輛調度，合理使用公車。
(三)組織節能知識培訓。各科室要在例會上探討節約意識，樹立“節約光榮，浪費可恥”的習慣。
(四)群發一條短信。節能宣傳周期間，利用政府內部飛信平臺向全鎮的機關干部及村兩委干部群發一條主題節能短信。
(五)發出一份倡議書。倡導節約一度電、一滴水、一升油、一方氣、一張紙、一粒米，綠色出行，從我做起，從現在做起。
(六)編發一期報道。在節能宣傳周期間，在南譙區先鋒網上宣傳報道我鎮公共機構節能工作方案和成果。
(七)根據節能宣傳周的總體部署，在機關例會上開展“我為節能獻一策”合理化建議征集活動。通過合理化建議征集，促進全鎮干部群眾從被動節能到自發節能的轉變，讓節能降耗工作落到實處，增強節能意識，倡導低碳生活。
四、加強管理，落實監督
為確保宣傳周活動落到實處，沙河鎮利用此次宣傳周活動開展了對日常節能制度落實情況的專項督查，重點是督查全體干部職工的節能意識、節能行為、節能設施、節能制度等，我鎮安排專人不定時查看，尤其是在下班時間，重點查看是否有“長流水”、“長明燈”等現象，對發現的問題予以通報批評，并督促其認真整改。通過此次宣傳周活動，全體干部職工節能意識明顯增強，節能措施得到有效落實。
節能降耗是一項必須長期堅持的工作，要求從日常工作中“節約每一滴水、每一度電、每一張紙”等做起，養成節能的良好習慣和行為。今后，沙河鎮將以此次節能宣傳周活動為契機，進一步加強節能工作，切實抓好節點、節水、節約能源工作，形成全民節能的良好風氣。
公共機構綠色低碳講堂活動總結 2
在《公共機構節能條例》宣傳活動當中，我校師生齊動員，同動手，提高了節能宣傳的意識和認識，在學習、生活中認真的做好節能工作。全體師生更加深刻的認識到做好節能工作的重要性，有效的培養起學生從小就養成勤儉節約的意識。在本次節能宣傳活動中，我們對此次工作進行了統一的安排和要求。把節能環保理念更加深入的納入到學生的素質教育中，深入開展了當前我國國情和資源節約的宣傳教育活動，進一步增強了廣大師生的資源憂患意識。總結如下：
1.我校結合上級活動中工作安排，本次節能活動宣傳一開始便帶領全體師生學習上級的相關文件精神，統一認識，明確本次節能宣傳的活動主題是“節能”，圍繞主題開展了大量的.工作。
2.我們迅速成立了本次節能宣傳活動領導小組，在領導小組的統一籌劃下，突出了創新意識和創新精神。
3.活動初始，我們首先加強了全體師生的思想認識，通過學習相關的文件精神，使全體師生充分認識到開展節能宣傳教育的重要意義，緊緊圍繞活動主題，廣泛開展了節能宣傳教育活動。
4.各個班級在本班內利用班會時間召開了以“節能、節水、節電、節地和節材”等為重點的宣傳教育活動班會，進一步增強了廣大師生的資源憂患意識，形成了良好的資源節約氛圍。各班、中隊在會后展開充分的討論，集思廣義，并收集到了許多節能金點子以及節能口號，對學生起到了深刻的直觀的教育作用。
5.我校繼續深化創建“節約型學�；顒印保M織開展豐富多彩的校園文化活動、主題教育活動。積極開展了“我為節約做貢獻”活動，取得了家長們的理解和支持，進一步動員家庭廣泛參與到此項活動中來，起到了很好的社會效應。
6.各班增添節能環保相關知識，對在節能活動中表現突出的個人進行表揚和鼓勵，把對學生的宣傳教育真正的放到了平日的教育教學中。
7.以少先隊和興趣小組為陣地，我們組織學生齊動手，發揮出學生的聰明才智，進行了一次“廢品再利用，我有小妙方”的廢舊物品再利用，制作環保物品的教育實踐活動
8.在周五下午我校組織全體師生收看了有關節能環保教育的專題片，觀看完后，各班進行了組織討論，學生寫出了自己的觀后感，對學生起到了很好的教育作用。
本次節能宣傳活動中，我們全體師生通過組織的一系列活動更加深入的認識到了當前在創建社會主義和諧社會的進程中，我們應該更好的增強節能意識，從自己的身邊小事做起，從一點一滴做起，把我們的能源有效充分的利用起來，為社會主義建設節約每一點資源。此次節能活動是一個契機，我們將把這個教育活動深入貫徹下去。
公共機構綠色低碳講堂活動總結 3
6月13日至19日是2022年全國節能宣傳周，活動主題為“綠色低碳，節能先行”。6月15日為全國低碳日，主題是“落實‘雙碳’行動，共建美麗家園”。貫徹落實黨中央、國務院關于碳達峰碳中和決策部署，廣泛開展節能降碳宣傳教育，根據四川省教育廳《關于2022年節能宣傳工作安排及開展節能宣傳和低碳日生活的通知》的要求，我校以“綠色低碳，節能先行”為主題積極開展節能宣傳周和低碳日系列活動。
高度重視，精心組織。學校黨政領導班子高度重視節能降耗及做好校園低碳減排工作，由主管節能副校長牽頭，制定了節能宣傳周和低碳日活動實施方案，成立了由黨委宣傳部、團委、后勤管理處、學生處等部門組成的節能宣傳領導小組，對活動內容、形式、組織、時間地點等進行了周密細致的策劃部署。
6月13日，組織教職工分別收看國管局和省公共機構節能宣傳周啟動儀式。在線上啟動儀式上，國家發展改革委系統梳理、全面展示了近年來我國節能工作取得的顯著成效，充分體現節能和提高能效對推動生態文明建設、促進高質量發展的重要作用。同時，還進行了重點行業企業節能降碳實踐活動、綠色生活創建行動成果展示活動等主題宣傳。通過開展內容豐富、形式多樣的線上活動，廣泛普及節能降碳基礎知識，充分調動全民參與節能降碳的積極性。持續增強全校職工節能意識和節能能力，積極營造節能降碳濃厚氛圍，推動綠色低碳生活工作方式成為新時尚。
多種形式，強化宣傳。6月15日是全國低碳日，我校以“落實‘雙碳’行動,共建美麗校園”為主題，倡導全校教職員工乘坐公共交通工具，騎自行車或步行上下班，同時開展停用公車一天，除特殊場所外停開空調一天，暫�？諝庠礋岜脽崴⿷惶斓刃问降捏w驗活動。學校領導干部積極參加能源緊缺體驗活動，充分發揮模范帶頭作用，形成領導示范，全校師生員工積極參與的良好氛圍。綠色出行，節能減排。我校在2022年4月份引進了校園交通服務車，為全校師生上課上班創造了良好交通條件，減少汽車尾氣排放，緩解環境污染，校園出行減排又節能。
開展節能降耗宣傳活動。6月13日至6月19日，在校園主干道、教學樓門廳等人流量較大的區域進行了集中宣傳活動，懸掛宣傳周活動主題橫幅，展示節能宣傳活動圖片，發放節能宣傳資料及節能手冊。黨委宣傳部在學校電視展播系統滾動播放節能減排宣傳圖片、宣傳視頻。
大力宣傳提倡垃圾分類。經常性開展垃圾分類宣傳活動，印發垃圾分類手冊2萬份、宣傳單1萬份，保證人手一冊。定期召開垃圾分類工作推進會，每年邀請當地拉分辦對校內垃圾分類管理員和督導員、志愿者等進行垃圾分類培訓，了解國家最新規定以及地區垃圾分類工作開展情況。
大力控制辦公用品消耗。充分發揮辦公自動化優勢，有效利用電子公文傳輸系統收發和辦理文件，嚴格控制紙質文件印刷數量，盡量在電子媒介上修改文稿，減少出清樣次數；辦公用紙雙面打印或重復利用，草擬文件一律使用單面廢棄紙張起草。嚴格控制鉛筆、鋼筆、簽字筆、再生紙等辦公用品的.使用量；打印機、復印機的墨粉用完后，重新灌裝，重復使用。同時，進一步精簡文件，減少會議，盡量壓縮開會時間，控制規模，減少與會人數，提高會議效率。
強化管理，健全制度。通過加強教學樓、辦公樓的照明、風扇、空調等使用管理，加強學生宿舍智能電控系統的維護，根據天氣變化即時調整公共區域照明的智能時控，形成濃厚的節能風氣，養成節約用能的良好習慣。持續推進LED燈具、節水潔具等節能改造。堅持節水優先，進一步加強水資源管理工作。后勤管理處安排能源管理人員每周二晚上11點以后，對學校南、北校區的總水表進行水量監控，記錄水表的流量，發現問題及時處理。為進一步摸清地下管網走向和減少自來水地下管網跑、冒、滴、漏現象，請德陽市自來水公司對我校的自來水地下管網每年進行一次探漏作業。
光盤行動進行時。通過開展形式多樣的活動來常態化推進“光盤行動”，杜絕舌尖上的浪費。6月14日，由學校后勤服務中心主辦，校學生會生活心理部承辦的以“厲行節約，反對浪費”為主題的“光盤行動”在學校各個食堂正式開展。完成“光盤行動”的同學將有機會獲得由后勤服務中心免費贈出的餐券，活動期間完成“光盤行動”次數最多的前三名同學還將獲得由后勤服務中心贈出的精美禮品。
大家表示，要以此次宣傳周為契機，牢固樹立低碳、環保的生活理念，以實際行動，做到低能量、低消耗，共同保護我們的地球家園�！熬G色低碳，節能先行”，讓我們攜手起來，齊心協力，創建美好的綠色低碳未來！
公共機構綠色低碳講堂活動總結 4
根據公司“綠色低碳”環保專題教育活動安排，四單元認真開展了以“綠色低碳，清潔生產”為主題的宣傳教育活動，向員工講述了綠色低碳的必要性以及綠色低碳，我們該做什么。號召大家從身邊做起、從小事做起、積極踐行綠色低碳。從20xx年10月15日至12月15日，單元通過宣傳、自主學習、集中討論三個階段使活動取的良好的成效，每位員工收獲頗多，現將活動總結如下：
一、綠色低碳主要工作
1、單元充分利用每天交接班時間進行環保教育及活動安排，讓員工深刻認識綠色低碳的發展戰略意義，結合單元的實際情況，倡導全體員工樹立綠色、節能、低碳的思想意識，積極將綠色、節能、低碳的生產方式落實到每一個作業環節當中。
2、單元要求將階段性活動內容進行及時反饋，在廣州石化實習的s-zorb項目員工利用每周簡訊匯報了他們的`活動情況，每位員工從思想上提高對綠色低碳的認識。
3、單元在各班組開展綠色低碳“金點子”長期征集活動，要求每位員工從生產實際著手，源于生產，提出自己的金點子，單元將對每個班組的“金點子”進行評比，選出“金點子班組”，“金點子員工”并給予一定的獎勵。
4、把節能意識深入到班組，開展實際的節能活動，根據天氣變化和工藝要求，當班人員能及時開停空冷，增減循環水量。同時加強對用電設備的管理，力爭節約每一度電。
5、單元辦公室進行無紙化辦公，能雙面打印的，絕不單面打印，力求節約每一張紙。
6、單元從思想上將“低能耗、低污染、低排放”為基礎的綠色低碳轉化為實際生產管理的理念，在今后生產、員工培訓中將加以貫徹落實。
二、綠色低碳工作亮點和經驗
1、通過對“綠色低碳，我們應該做什么”的小組討論，每位員工對綠色低碳有了新認識，將綠色低碳的理念運用到實際生產中。在生產中做到不放火炬；設備檢維修中，沒有跑、冒、滴、漏，沒有異味；污油能及時回收干凈；污水能分流處理等這些都體現了綠色低碳的真實行動。
2、單元清潔生產工作始終牢固樹立“從源頭消除污染”理念，通過開展清潔生產工作，通過實施清潔生產，提高了單元的綠色低碳效果。
3、每個員工樹立起綠色低碳、清潔生產的理念，養成了綠色生產的習慣，促進了生產工藝和設備檢修、維護施工的優化，降低了生產物耗和能耗，減少污染物的排放，真正實現了綠色低碳，清潔生產。
4、單元建立了“綠色低碳，清潔生產”管理臺賬，將對日常生產中的“跑、冒、滴、漏”，“三廢污染物”等進行統計和獎勵，讓每位員工明確綠色低碳生產狀況，推動在員工的實際操作中體現。堅持綠色低碳生產目標，實現“污染物零排放”、“污染事故為零”兩大生產目標。
三、綠色低碳工作中存在的問題和不足
1、要貫徹綠色低碳，員工的培養和成長通道要打通，三類人才的成長通道建設迫在眉睫，關系到隊伍穩定、人才穩定。讓每位員工能看到自己的成長，全身心干好本職工作，精細操作，努力做到綠色低碳。
2、單元定員少，新員工多，技術骨干流失快，造成日常工作主要是維持正常的安全、平穩生產，難以做到精細化、常態化、超前管理，對進一步做到綠色低碳就產生影響。
3、對于裝多，定員少，新員工多，生產任務重的四單元來說，以后將進一步以提高員工技術為起點，讓員工跨崗、多能、換崗學習，以“比學趕幫超”為活動載體，不斷提高員工的技術本領，優化操作，實現了綠色低碳。
4、三修隊伍技術骨干、管理人員流動較快，檢維修技術、力量較差，較難滿足綠色低碳生產的要求。
四、綠色低碳工作的推進措施和建議
1、開發綠色能源產品20xx年以來，公司積極實施對產品質量升級，如新建一套120萬噸/年催化汽油吸附脫硫裝，用于將汽油質量升級到國Ⅳ標準，并對現有的200萬噸/年柴油加氫裝進行技術改造，以生產符合國Ⅴ以上規格要求的清潔柴油產品，全面提升油品質量，為社會提供綠色低碳油品。
2、實施低碳發展戰略公司致力建設資源節約型、環境友好型企業，要通過加大投入和實施全員、全過程、全方位的精細管理，優化操作和實施技術改造，最大限度地降低能耗，節能減排，實現公司綠色低碳發展。
公共機構綠色低碳講堂活動總結 5
在為期一周的以“綠色低碳，節能先行”為主題的節能宣傳周活動期間，我校進行了一系列的活動。學生在一系列活動中收獲許多。我們主要倡導生活中所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色而又環保的新型生活方式。低碳生活，對于我們每個人來說，是一種態度，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水等，從點滴做起，保護環境，保護地球。
在我校領導的高度重視下。我校認真做好表率和模范帶頭作用，做到了積極宣傳低碳環保的生活理念，通過開展各種活動，引導學生積極響應并實踐低碳生活，讓學生從節電、節水等身邊的點滴做起。同時不僅讓學生成為低碳的實踐者，還讓學生成為節能低碳新生活的宣傳者。在為期一周的以“綠色低碳，節能先行”為主題的節能宣傳周活動期間我校主要開展了以下活動：
1、開展了一次面向全體師生的'倡議活動。學校在升國旗儀式上向全體師生發出倡議：呼吁全體師生共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。
2、有效利用每周一次的班隊會，開展主題班會。向隊員們普及生態文明理念和知識，推動學生在生活方式上加快向簡約適度、綠色低碳、文明健康的方式轉變，形成崇尚節約、綠色低碳的社會風尚。
3、全體少先隊員積極行動起來，開展了“小手拉大手減碳在行動”活動，通過發放宣傳單，通過現場宣講等形式，向同學們宣傳講解綠色環保以及霧霾天氣所造成的危害等知識，倡導人們綠色出行、綠色辦公、綠色生活，人人爭做環保衛士。
隨著全球氣候變幻無常，水土流失嚴重，溫室效應明顯，耕地沙化蔓延，生存環境日益惡化，嚴重威脅著全人類的健康和生命，保護環境刻不容緩通過此次活動，低碳一詞已深入我校每一位師生的內心。為期一周的節能宣傳周活動雖然結束了，但是“節能低碳新生活”已經成為我校師生的一種生活理念，一種生活態度。在今后的工作中，我校將不斷開展關于節能低碳的活動，以實際行動保護我們生活的家園。
公共機構綠色低碳講堂活動總結 6
根據教育廳關于“弘揚生態文明，建設綠色湖南”的文件精神及素質教育的要求，積極推動我校校園環境建設向縱深發展，打造綠色校園，倡導“以人為本”、“和諧統一”的綠色校園建設理念，優化育人環境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質，促進學校良性持續發展。我校開展了“弘揚生態文明，共建綠色校園”主題活動，活動情況總結如下：
一、建立機制、多層管理。
強化管理，學校成立了以校長為組長，政教處、班主任及學生代表為成員的“創建綠色學�！鳖I導小組。領導小組根據學校發展的規劃，對創建綠色學校工作，定出遠景和近期工作目標，提出創綠工作要求，在學生中宣傳創綠意義，指導學生掌握“創綠”的知識，增強學生環保意識，規范學生環保行為，逐步提高了學生的“創綠”水平。
二、學科滲透，延于課外。
學科滲透是綠色教育的重要途徑。我們十分重視通過教育的.主渠道課堂教學對學生進行綠色環保教育，并把環境教育有機地統一到德、智、體、美、勞五育之中。在培養學生綠色思想品德上，教師借助班會課、思品課中倡導環境道德內容，發掘環保創綠的教育因素，向學生宣講環境保護的意義，教育學生主動創綠，改善生活環境、生態環境。確立保護環境光榮，破壞環境可恥的理念，培養學生從小樹立改造環境的志向。
三、創新形式、訓練行為。
開展環境教育，創建綠色學校。培養師生的環保意識是前提，傳授學生環保知識是關鍵，而目標則在于訓練學生形成環保行為習慣，造就新一代綠色人才。學校以各種教育資源為平臺，以各項專題活動為載體，把環保教育與公民道德建設教育結合起來，與《規范》教育、禮儀教育、養成教育結合起來，使環境教育的成效在學生日常行為中得以拓展延伸。增強學生環保意識、愛校意識和公民意識。通過經常性環境保護實踐活動，逐步深化學《規范》、用《規范》活動的內涵，提高學生的道德水平。
為配合學�！昂霌P生態文明，建設綠色湖南”主題活動的開展，學校組織了以下活動：
1、組織出版了一期以“生態文明，愛護校園”為主題的宣傳板報；
2、班主任利用班會課進行了專題宣傳；
3、利用國旗下的講話對學生進行生態文明教育。
公共機構綠色低碳講堂活動總結 7
隨著人們賴以生存的生活環境問題的日益嚴峻，社會各界對環境保護日益重視，作為教育者，當然尤其應把它作為一件大事來進行教育。因此，我帶孩子所進行的一系列活動并非是為創建綠色班級而開展的。創建綠色文明學校、綠色班級是一項可持續發展的活動。這不光關系著一個學校的校園風貌，更關系到全人類的生存的需要。下面，我把一個學期本班為創建綠色班級所做的點滴向大家作一簡單小結：
一、把環保教育滲透到每日的活動中
一個孩子良好的生活習慣可以影響人的一生，一群孩子有個良好的習慣能改變一個小的集體，每個孩子都有良好的生活習慣就能改變一個社會。因此，每天抓孩子良好的生活習慣就成了本學期的重點。
1、在學校培養良好的生活習慣必須取得家長的支持。
以前孩子一直是帶紙巾到學校，隨著嘴的干凈，隨之帶來的是地面的遭殃，班里經常有揀不完的紙巾，雖然老師多次教育，但還是杜絕不了這白色污染。源頭就是紙巾。本學期開學后，我就鼓勵學生帶漂亮的手絹，告訴孩子帶手絹能節約資源，為爸爸媽媽省錢，孩子聽后很樂意。并在開學后不久的一次家長會上，把這一想法告訴家長，以取得家長的支持。還提出特殊的政策，如果你的孩子患了感冒，只要和老師說一聲，允許孩子帶紙巾，但必須把擦過的紙巾扔垃圾桶里。家長紛紛表示贊同。接下來就是查實施的情況怎么樣了。為了督促孩子養成帶手絹這一良好的習慣，每天請值日班長查孩子帶手絹的情況，順帶查紅領巾和星級徽章的佩戴情況。做的好的同學當場在黑板的方框里加一顆星。
2、校園環境共同愛護。孩子一天的學習生活涉及到很多方面，譬如：手工制作、草稿紙等，這些都是和紙有關的，稍不注意，地上就留下了垃圾。孩子的記事能力需要大
人不斷的提醒，養成孩子良好的習慣更需要老師不斷的提醒，正所謂老師是婆婆嘴，我想就是因為這而得名的吧。在孩子的日常衛生行為中就需要老師的婆婆嘴去嘮叨。比如：看到紙屑要馬上撿起來。離開教室要看看自己的座位上是否干凈。為了做好這一工作，每天選一名孩子做值日班長，巡視教室的'衛生狀況。在戶外做操或散步時，老師有意識的在孩子面前揀起一張張廢紙，以此來帶動孩子愛護我們的校園環境。
3、教育孩子節約一滴水、一度電。每天孩子在校吃飯、大小便后要洗手、做完值日工作要洗拖把，這些都與水不能分開。怎樣節約用水就是我們要探討的話題，我就利用晨會課和思品課來做這方面的思想工作，幫學生分析節約水的好處有哪些。教育學生不開無人水，用完后立即關好水龍頭。洗手的水要開小一點、看到開著的龍頭要馬上關閉等。陰天教室采光不足，常要開燈，我常教育學生要隨手關燈，每次走出教室，我定會讓學生檢查教室的燈是否關了；每天設立固定的學生來做這件事。如：我班學生楊翔瑞，常常放學后不回家，當我問他為什么時，他告訴我教室的燈還沒有關，不能回家。我說你回去吧，老師來關，他才放心地離開教室。
二、運用多種方式開展環保主題活動
1、利用黑板報及看科普知識圖版這一有利的條件，向學生宣傳環保的重要性�，F在世界氣溫逐步升高，大氣污染日益嚴重，環境問題已經不是哪個國家才應該關心的事，應該是每個家庭每個人都應該關心的事情。通過看圖，學生知道了沙塵暴、九八年的洪水，海嘯、地震、火山爆發等這些都是大自然對我們的報復。懂得了要保護大自然，要關注我們的生存環境。懂得要多種樹木，要注意生態平衡，保護好我們賴以生存的地球是目前全人類的大事。
2、利用晨周會和思品課宣傳環保知識，開展環保主題活動。在日常生活中,我總是利用每周的晨周會課及思品課來教育學生要熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛學校，熱愛班級等。如：室內多種花草盆景，經常打掃房間，經常曬被，保持家庭環境空氣清新怡人。保護野生動植物，不吃野生動物，保護生態平衡。塑料瓶、廢紙等收集起來賣給收廢站，減少垃圾排放。奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，保持潔凈環境等。利用班隊課，對學生進行《愛我班級，愛我學�！�，在活動中，同學們暢所欲言開展大討論，紛紛表示：愛班就不能做有損班級形象的事。如：不摘花朵、不進花圃、不破壞墻上的畫等。愛班，排隊做操就要快靜齊；愛班，就要每天把教室打掃干凈；愛班，就不能隨地亂拋紙屑，不能吃零食；愛班，就要天天佩戴紅領巾；多么樸實的語言�。≡诤⒆友壑�，班級比學校重要，老師比校長重要。學生只有熱愛自己的班級，熱愛這個班集體，才會真正熱愛自己的學校。唯有真正熱愛自己的學校，將來孩子長大了，才會熱愛這個社會。才會真正做個對社會有用的人。
3、鼓勵學生向他人宣傳環境教育知識。平時我還結合思品課上的內容，請學生回家做小老師，把自己學到的愛護環境的知識講給爸爸媽媽或者鄰居聽。向他們宣傳愛護環境的重要性。如：多種植樹有什么好處？不能把垃圾倒在河里。工廠的污水不能隨便排放等。根據家長傳來的信息，孩子回家講得是有模有樣，鄰居聽了也是點頭稱好。直夸孩子有學問呢！
三、讓廢舊物品發揮更大的作用。
開學初配合學校工作，向學生提出“捐出一張廢紙紙，支援國家建設”的活動。為他人獻出一份愛。在這次活動中,我班學生的努力得到了學校的表揚,還獲得2顆星的嘉獎.。為了延續這一活動，平時教育學生不亂拋使用過的廢紙和用過的本子，而是叫學生收集在一個規定的地方。在我們教室的角落里，有一個不起眼的柜子，那是專門裝廢紙衛生用具的，一來可以通過它告訴學生廢物有利用的價值，可以通過加工發揮更大的作用；二來可以為班級作貢獻；再次可以清潔班級的環境。通過這事，讓孩子們懂得回收又利用價值的物品是一項環�；顒�。學生很樂意做這件事，從中嘗到了快樂。前幾天我和學生聊天，我問孩子：“什么叫綠色班級？”孩子齊口同聲地告訴我：“綠色班級就要教室里要沒有紙屑。”我又問：“什么叫綠色學校呢？”孩子回答：“綠色學校就是校園里要有很多綠色植物�！倍嗝刺煺娴摹⒑啙嵉脑挵�！在孩子的眼中，郁郁蔥蔥的樹木和校園里沒有紙屑就是綠色學校。
我想：在此過程中，重要的不是老師做了什么，而是孩子在老師的培養下成了什么樣的學生。如今的學生，禮貌待人、熱愛學習、關心校園環境、集體榮譽感強；你看，他們在清涼的綠色校園里生活的多快樂啊！
創建綠色班級將是一項久遠的行動，我會帶領孩子一直走下去，讓更多的人都參與到我們的行動中來！
公共機構綠色低碳講堂活動總結 8
為了搞好“我的低碳生活20xx年青少年科學調查體驗活動”，經過學區會議討論決定，在學區內各校開展“我和小樹同成長”等一系列環保低碳的科技活動。這些活動不僅能完成學校科技工作計劃，而且也是“我的低碳生活”活動的主要內容。本活動不但能直接產生節約環保的效益，而且幫助青少年學生樹立節能低碳環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大，影響深遠。
為了搞好這些活動，我們制定了一些基本操作規程，把這一系列活動都納入到正常軌道中來，也便于師生共同操作。
一、營造濃烈活動氛圍
學校充分利用橫幅、標語、專欄、廣播、黑板報等載體，認真宣傳上級有關節能低碳低碳的文件精神。在學校教育教學中充實豐富節能低碳、環保教育內容，將節能低碳、節水、節地、節糧、節材和保護環境等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校課堂教學，真正落實節能低碳環保進學校、進課堂，特別是宣傳好植樹節活動的意義。在植樹節當天晨會中，值周老師講解植樹的重大意義，特別要強調關心愛護生活在我們周圍的每一棵樹。
二、積極行動，投身環保
各班主任在班級里落實好每次活動的計劃，比如在種植節的時候，要求每人種植一盆花或者一棵樹。按照年級高低，可以有選擇地，創造性地落實到每一個學生。比如，一二年級可以在家長指導下管理一盆花；三年級科學課剛好有種植鳳仙花的活動；可以每人種植一盆鳳仙花；高年級學生可以在父母指導下種植一棵樹，或者撒下一片花的種子。
三、持之以恒，堅持行動。
在平時的`教育教學中，落實好低碳生活的教學目標，滲透到各項教育教學活動中去。比如每位教師要教育學生愛護身邊每一種成長著的植物，讓植物們和我們一起成長。各年級作文課安排一次我愛植物的習作課，評出優秀作品給予表彰獎勵。學校將進行一次我和我的植物寶寶合影的攝影展板活動，請各班級班主任選擇優秀作品在學校櫥窗展出。
四、發動家長，取得支持
以上活動需要家長理解支持，請各班主任通知家長，給予一定的配合支持，讓家長也參與到“節能低碳生活”的活動中來�；顒娱_展中家長的力量是非常大的。沒有他們的積極配合鼓勵，孩子們就不可能獲得最好的成果。
公共機構綠色低碳講堂活動總結 9
為認真貫徹落實公共機構節能工作，推進節約型機關建設，xx鎮開展了以“節能有我、綠色環保”為主題的公共機構節能宣傳周及全國低碳日活動�，F總結如下：
一是制定了活動實施方案，成立了活動領導小組，利用早會組織干部學習了節能減排文件精神，普及生態文明、綠色低碳發展的理念和知識，并對活動進行了動員安排，號召鎮村干部帶動身邊群眾共同參與到活動中來。
二是積極組織干部進社區、下農村，發放宣傳手冊200份，宣傳手袋200個，懸掛橫幅1條，通過張貼宣傳畫、發放宣傳禮品、現場咨詢等多種形式普及辦公生活節能知識，宣傳節能環保、低碳生活的重要意義，積極營造珍惜資源、節能環保的.社會氛圍。
三是將節能行動體現到日常工作生活中，在機關辦公樓道及水房張貼節約能源宣傳標語，在機關食堂張貼“厲行節約，反對浪費”、“珍惜糧食，節約資源”等溫馨提示和宣傳畫，倡導“光盤行動”；號召干部職工自行車或步行上下班，低碳出行，降低公共場所照明設施和各辦公區域空調使用時間，進一步增強了干部職工的資源危機意識和節能意識。
通過此次活動，引導干部群眾樹立綠色、共享的發展理念，宣傳節約環保的觀念，增強了節能、低碳、綠色、環保的生活意識，有力的推進了節約型機關建設。
公共機構綠色低碳講堂活動總結 10
此次，在組長的帶領下，我們組有到“文昌社區”，進行低碳生活的宣傳活動。在此次活動中，我收獲甚大。
低碳生活是指把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。它對于我們來說是一種生活態度，同時也是一種迎合潮流的新方式，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活。
1.在活動中，在組長的帶領下每位同學認真的做好各種準備工作，熱情、細心地向社區的居民講解宣傳低碳生活的一些生活細節，網上付賬單、掛根晾衣繩、自備購物袋、減少使用塑料物品、隨手關掉電源等，號召人們都養成低碳生活的習慣。路過的人們都紛紛上前傾聽我們宣傳人員的講解，各種各樣的宣傳海報和展覽板吸引了很多居民認真、嚴肅的思考。
2.這次活動，不僅使我了解了當今環境污染的嚴重性，而且還讓我認識到了環境對我們生活的重要性。因此，我們組的每一位成員，都懷著一顆為美好的生活環境而努力的.心，積極的參與此項社區低碳生活的宣傳服務活動. 在我們有組織有計劃的準備下，此項活動進行得非常順利，也很成功.
3.在這次活動中，我看到的不僅是每位同學擦不完的汗水、不曾停歇的腳步和熱情禮貌的宣傳聲，更多的是我們相互團結、相互幫助、堅持不懈的精神.這次活動，不僅培養了我們的表達能力，同時也鍛煉了我們的社交能力 .我們在宣傳的過程中，打著“過低碳生活，做綠色公民”的口號，向人們宣傳著，讓人們了解低碳生活方式對保護環境的重要意義，增強人們的環保意識和責任心，培養人們愛護環境并自覺美化環境的意識。
4.本次舉辦的宣傳活動，不僅提高了各位同學對低碳生活理念的認識，而且我們號召和提倡的低碳生活的一些日常生活習慣已在逐漸深入到人們的日常行動中。低碳理念重在行動，此次的宣傳活動最終將促進低碳生活真正的走進我們的生活。
活動雖然結束了，但我們宣傳的口號不會停止，因為我們要讓全世界的人都能保護環境，共創美好世界！
讓我們共同攜手，唱響“低碳生活”之聲，并且讓此聲彌漫整個世界，找回曾經那個美麗、自然、清新的世界，讓我們共同期待綠色地球回歸的那一刻吧！
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