數學教研組教研活動總結15篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的數學教研組教研活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
數學教研組教研活動總結1
結合學校教導處安排各教研組分高、中、低年級段的觀摩課聽、評課活動，數學教研組在組長陳圓圓的帶領下，各位數學教師都積極準備、認真備課、本著互相學習、互相找不足的態度認真開展了為期三周的觀摩課聽、評課活動。結合這一活動，我組又進行了“數學教學中的存在的困惑”及“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求及研討活動�，F總結如下：
一、數學教學中值得推廣和借鑒的方面：
1、各位教師都能在課前認真備課，深挖教材，做好學情分析和課前預設。從教師和學生兩方面做好課前準備。
2．各位教師的課件都十分實用，而且較為精美，使學生在收獲知識的同時獲得美的感受，吸引學生的注意力。
3、各位教師都能以飽滿的激情投入課堂教學中，以激情點燃激情。
4、教師們都能注重將數學知識與生活緊密結合，通過創設生活情境，發現數學信息，提出數學問題，從而探究解決辦法。讓學生知道學必有用，從而對數學產生興趣。
5、代岳忠老師和管蓉老師數學功底深厚，對知識重點和難點的把握較為適宜。 6、李鳳老師和姚成毅老師課堂教學寓教于樂，教學活動設置豐富多樣而且有創新性，極大的增強了學生對數學的學習興趣。
7、姚成毅老師的小組競賽評價方式別出心裁。
8、管蓉老師課堂組織的方法多樣，及時地提醒不認真聽課的學生，給高效課堂提供了一定的保障。
9、代岳忠老師練習題設計較為經典、對知識的把握較為全面。
二、數學教學中還需要注意和強化的方面：
1、各年級數學教學都存在小組合作探究有效性不高的問題。 2、教師語言不夠簡明、嚴謹度還需提高。
3、教師對教學環節時間的把握不夠精確，導致教學出現練習不足的問題。 4、學生的口頭表達能力較低。 5、學生的自主探究意識不高。
6、學生的課堂聽課紀律、學習習慣有待進一步強化。如：學生的書寫習慣、畫圖習慣、預習習慣、思考習慣、估算及驗算習慣、自查及互查習慣等。
7、低年級數學教學時，教師板書設計需要注意，注重教師板書的'示范性。
三、今后教學的建議：
1、各位數學教師積極學習先進的教育理論知識，學習新課程標準，學習有關有效開展小組合作探究的相關理論并付諸實踐。
2、提高教師語言素養，提高語言嚴謹性及簡潔度。 3、在教學中注重學生的學習習慣的培養。
4、從細節入手，做到課前準備精細化、活動安排條理化、時間把握合理化、教師語言簡潔化、習題設計典型化。
5、試著將學生放開，不怕學生“走彎路”，提高學生自主探究意識。
四、“數學教學中的存在的困惑”意見征求結果：
1．六年級學生差生面大，數學基礎較差，給教師教學帶來了較大的困難。
2．學生的學習習慣尤其書寫習慣應從低年級抓起，否則一旦壞習慣養成，改起來很費勁。
3、學生口頭表達能力差，往往討論十分激烈，結果卻不盡如人意。
4．考試制度制約著教師的教學，使得很多時候無法保證充足的時間讓學生自己發現問題、探究新知，只能教師急于求成。
5、農村家長對孩子學習關注度不高，高年級學生家長無法輔導孩子學習，使得學生的學習成為教師一頭使勁兒。
6．北師大版教材設計較為簡單，習題也較為簡單，可考試時試題設計十分豐富，對教師提出更多的挑戰。
五、“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求結果：
1．在備課方面要準備更加充分，每節課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生是否達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。
2．老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。 3．在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數，更應該準確把握課堂節奏，重難點精講細講。
4．為了提高學生的學習積極性，充分調動學生的學習興趣，應該充分利用教學資源，或者巧妙地創設情境，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中學到知識，這樣的學習過程才會讓學生把知識記得更加牢固。
5．在講完新知后，老師應該精心設計幾道有針對性的習題，進行練筆，如果發現學生錯誤，應該充分利用這些錯誤，進行典型講解。
數學教研組教研活動總結2
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、本組基本情況
本教研小組由6名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研小組。老教師左力，嚴瑤不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人游小燕、范文霞、楊兆民、胡險鋒對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
二、本學期開展的主要工作
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。
在教學方面�！白“宓�，狠抓備課，上好每一節課，認真
批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了五認真，所以在今年的'小考中，盡管數學試題偏難，學生照樣取得了好成績。不管是及格率，優生率均處于全縣較高水平。
在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，每周4下午，6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由縣教研室組織的新教材新課標通識培訓。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完整的送走每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的首屆小學生藝術節，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績
1、在今年的小考中，及格率，優生率均居全縣領先位置，為學校爭得了應有的榮譽。
2、順利的送走了又一批畢業生，安全工作做得好。
數學教研組教研活動總結3
隨著期末考試的逼近，這一個學期也接近了尾聲。走過了這一個學期，我們有歡笑，有進步，有提高，整體來說，我們是一個和諧的教研集體。反思是為更好地成長，為了大家今后共同進步、提高，我們都在努力著、探索著。一學期來，我們組有過的種種，現由我來做下總結：
一、 集體教研
每周三下午是我們數學組教研活動時間，教研活動的主題由主持人自己定，主持人大家輪流當，有時是組長，有時是講課或者提出問題的老師，大家都積極教研。有時我們的教研不定時間，欽欽和王爽兩人都是第一年交二年的課程，所以有時我們會在早讀時間過一下今天的新課內容，探討重難點。大家在一起暢所欲言，對自己的一些好方法毫無保留地跟大家分享，對一些值得商討的事情，也會侃侃而談，也都是很有見地的說出來，但我知道，這絲毫不會影響她們對待工作的態度，我相信這更有利于我們的教學。上研討課也是那么地積極，組里有活動都是那么地配合，從不讓我為難。
我們二年級數學組開學初對數學作業進行了常規教研，達成了一致要求：讓每個學生在每次作業的前邊標清楚第幾次和日期；老師們集體備課，制定了統一的作業內容和批改日期。批改時挑出最好看的幾本，以便上課時展臺展示，有時會傳閱，起到更好的示范作用。
二、 上研討課
每周得上課例研究課，我們都會積極上報，然后認真準備，其余老師積極參與聽評課，這更有利于我們教學的提升。從老師們上課的情況來看，我們這幾位老師都非常用心。胡欽欽老師的課生動活潑，在校本教研推進會時，就給全區的老師上了一節展示課，雖是二年級的孩子，課堂上組織有序，贏得了老師們的一致好評。胡欽欽老師在鄭州小學數學編輯部來我校的聽課活動中，表現突出，講出了一節高質量的`數學課。我們組在家孩子那個開放課時，我們組進行了集體備課，得到了家長的認可，更有些家長提出了寶貴的建議。
三、不足
1、經驗不足，由于我們大多是新教師，常常會感到手忙腳亂，抓不到工作的重點，造成了我們工作的一些被動。
2、學校活動多，有幾次都打亂了我們的教研計劃，導致教學工作推后。從幾次考試看，這幾班的成績差距有點大，為此王爽老師常常感到壓力很大，尤其是她還擔任一個班的班主任，工作任務多，時常忙得不見人影。
3、常規督促不到位，這主要是我的工作做得不到位，在新的一個學年里，我會注意這方面的。
我相信：只要態度端正，我們共同努力，能力肯定能提升。心往一處想，勁往一處使，共同提高不在話下。
在今后的工作中，我們一定會吸取教訓，總結經驗，投入更大的熱情，多參加活動，在活動中成長，在活動中進步。
數學教研組教研活動總結4
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下工作總結：
一、堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《溫州市小學數學學科教學常規》，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、試緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規本學期。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。
在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們數學組的`每位教師都能做好培優補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學教研組教研活動總結5
我校于11月開展教研月活動，近一個月來，我們數學組開展了大量的研討工作，現總結如下。
一、構建完善教研月活動安排體系
（一）明確活動主題及時間，數學組教研活動開展始終堅持以“落實過程，跟蹤質量”為主題，以校本教研為載體，引導數學教師積極探究有效教學策略和方法，切實提高教學效率，實實在在提升我校教育教學質量。
�。ǘ┱J真制訂下學期教研工作計劃
1、組織各教研組長討論本學期教研月活動工作基本思路。
2、各教研組分別討論學期教研工作、教研月活動工作基本思路。
3、訂本教研月活動工作計劃。
（三）設立教研工作激勵機制
1、把學校常規教研納入數學教師業績考核范圍。
2、鼓勵教師參加各種形式的技能競賽，提高教師業務水平。
二、落實活動內容
�。ㄒ唬榱诉_到人人參與校本教研，因此學校要求每位教師在組內開展一次說課活動。我們數學教研組評選出一至二名優秀教師參加學校說課比賽，學校再評選出了三位說課優秀教師。
（二）、每位教師展示了一堂優質常態課。在課程設置的所有學科進行常態課研究，優化課堂教學，提高教學效率。
�。ㄈ�、精化一個校本課題。在全面開展校本課題研究的同時，以點帶面，引領全體數學教師提高教研意識和教研能力，促進教學質量的提升。
三、認真總結經驗，深化新課標理念，本次教研月活動在學校的領導下，學校的常態教研較以前有較大提高，教師參與熱情很高，收獲不少。
�。ㄒ唬⒄J真總結本教研月活動中的不足寫出經驗總結材料上交學校教導處。
�。ǘ嵤虑笫强偨Y了教研月活動中取得的成績和存在的不足，寫成總結材料，印發給每位教師。
�。ㄈυ诮萄性禄顒又邪l現教師新的教法、教學觀念等請教師作報告，把這些經驗加以交流、推廣。
�。ㄋ模�、我們數學教研組就本組存在的不足寫進下期的教研工作計劃。
四、教研月活動反思
�。ㄒ唬�、加強理念學習是提高好教研活動的前提基礎，教研實踐必須是理論指導下的實踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識，教研過程才能把握方向，教學實踐才能確保操作的科學性。
�。ǘ�、加強過程督導研討是教研成功的保證。在教研月的活動中，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復學習討論有關新課標的理論及時調控過程中的`偏差，交流設計的教學模式，相互聽課研究改進教學結構和方法，都離不開集體督導研究活動。
（三）、教研活動的開展必須堅持三個實際。
1、堅持從教師實際出發。教研活動的主體是教師，教學活動中教師處于主導地位，教學的成敗關鍵在教師，而教師素質客觀上存在一定差異，根據我校實際情況在教研月的活動中，充分發揮教師的集體優勢和作用，以教研組為單位，集體研討，設計教學方法，然后由個別教師登臺實踐，通過老師與老師交流，組與組交流，促進共同進步，整體前進。
2、堅持從學生的實際出發。教學時，學生是主體，一切教學活動都是建立在學生實際情況之上的。因此優化的教學方法，必須考慮符合學生的年齡和學生的認知心理等實際。如果我們的教研脫離了學生實際，學習方法得不到落實，教學目標就不能實現。
3、堅持從教材的實際出發。教研要以教材內容為藍本，要求每個教師鉆研熟悉新教材認真領會文本意圖，準確了解教材特點，研討優化的教學方法實現課標目的。
時間匆匆，短暫的教研月活動結束了，但我們的教育、教學、教研仍在進行，我們將一如既往地搞好學校的一切活動，為提高大營鎮第一小學的教育教學教研水平貢獻我們的力量！
數學教研組教研活動總結6
一學期的工作即將結束，我們二年級數學組全體教師在學校各部門的領導下，順利地完成了本學期各方面的教學工作，現將本學期所做的主要工作總結如下：
一、教學方面
1、加強自身學習和提高教師教學能力
學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續前進；也只有不斷地學習才能適應新課程改革發展對教師的新要求。開學初我們教師就圍坐在一起，認真學習了《新課程標準》，全面把握總體教學目標，明確教學進度，詳細制定學期教研組工作計劃，以及數學教學計劃等。另外，還請教過二年級數學的老師為我們介紹教學重難點，以及相應的教學策略，為順利地開展本學期的'教學工作奠定了基礎。另外，組內教師還不斷從教育雜志。教育網站以及外出聽課等平臺學習先進的教學理念，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。
2、抓好教學常規工作
一學期來，組內教師均能做到認真備課，上課，及時批改作業并要求學生及時訂正等。爭取當天的作業當天解決。避免學生把錯誤的答案遺留在腦海里。我們組的教學理念是爭取讓每個孩子把當天所學的知識過關，堅決不搞題海戰術，精講精練，讓每一個孩子都學得輕松，學得快樂，充分感受數學帶來的樂趣。另外，復習階段，我們組將復習重點放在培養學生審題能力和計算能力這兩大方面上。眾所周知，審題是做題目的第一步，它的重要性不言而喻。而計算也是不容忽視的，它在每張試卷中的分值都達到了一半以上。在計算教學中，我們注重激發學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算來進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。當然，計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效。我想，我們會堅持到底的。
二、校本教研方面
本學期，我們組嚴格按照教導處要求認真做到，每周開展一次教研組活動，備課組活動，并將活動材料記錄。具體活動內容有：制定教研組工作計劃、教材重難點分析，探討如何提高數學課堂教學有效性，期中質量分析，如何提優補差，如何進行有效復習以及期末出試卷比賽等。學期初，我就將這些內容確定好，讓大家就每次活動內容早做準備。另外，本學期，我們組三年內新教師唐文紅上了一節公開課，教態自然大方，課件設計形象直觀，整個課堂讓我們感受到了新教師的激情與活力�！耙环指�，一分收獲”、“有付出才有回報”，一學期來，在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足。如何更進一步地提高課堂教學效率，提高自身的教學能力等都需要我們繼續努力。“學無止境、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到，我們只有在這浩瀚的教海中乘風破浪、堅持不懈，才會離成功的彼岸越來越近！
數學教研組教研活動總結7
時光流逝，一個緊張又充實的學期又即將結束。在這個學期中，我們五年級數學組的3位老師在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，切實做好各項教學工作。認真回顧這個學期工作，現作以下幾方面總結
一、深入學習新課程標準，鉆研新教材
切實地實施和貫徹新課標，對教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師經常在課間與數學組教研時一起討論，分析，鉆研教材。每周三下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，探討各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題
二、堅持不懈地抓好教學常規管理抓課堂教學
在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富有啟迪性的教育法；課堂結構在優化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統籌設計，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課后的輔導和作業老師們更能悉心指導、積極奉獻。堅持相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發引導、有助于各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好
三、認真開展組內的“集體備課”活動，提升校本教研品質
本學期學校公開課活動，本組的每一位教師都很好的參與進來，有效地提升了自身的教學能力與水平。在這次活動中，首先由章盈盈老師進行首席備課，然后通過組內研討進一步修正課的教學方案，再由組內教師金秋琴、金玉肖二位教師落實具體的課堂教學，同時每次教學之后總是伴隨著對教學中問題的思考與研討，并想方設法進行不斷的修正，每一次新的方案的確定，都凝聚了組內每位教師的智慧。本次研討的教學內容是五年級下冊《分數的意義》這一課，由于摒棄了傳統上簡單的上法，最終讓每一位學生都能理解都能收獲，體現教學的實效性。整個教研活動開展得非常成功
讓有效的備課走在教學前面，讓每個教師的教學智慧得以分享，這是我們五年數學備課組所達成的一條共識與內在的.行為準則。同時也預示著，教師的備課已經不再是個人單槍匹馬式的孤軍奮戰，而開始走合作共贏的路子。這在切實減輕學生學業負擔，提升課堂教學效率的背景下，是有著重大的意義的�，F在組內教師時不時地會聚在一起商討著怎么教更好的問題，研討氛圍什分濃厚。并積極撰寫活動報道，發表于學校網站
四、積極開展課題研究，為更好的教服務
確立研究課題，通過課題研究來提高自己的教科研水平與教學水平。本學期在研究過程中，著力落實課題實施中的各項策略，以課堂教學為抓手，切實提高課堂教學的效率。課題《隱性分層在小學數學教學中的創新研究與實踐》通過近兩個學期來的研究與實踐，現已經進行最后的總結與整理階段
五、注重積累與總結，做好理論提升
一方面，組內教師能注重學習，能經常去學校書吧閱讀一些與自己教學有關的刊物書籍，及時了解教研改革信息，只有善學才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟據自身教學實踐，努力總結提煉自身教學中的閃光點，認真撰寫案例論文。本學期章盈盈老師撰寫的電教論文在學區比賽中榮獲二等獎
總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好學校的教學中工作。當然有部分班級的學習成績不是很穩定，很多地方也存在著問題，這都是我們以后所要努力做好和完善的方向。
數學教研組教研活動總結8
我校數學教研組在學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了不懈的努力。
一、積極參加各類培訓與組織理論學習
首先，教導處都將主持大家學習學校的學科計劃，讓大家從開學就明確自己的教學目標，做到不打無準備之仗。然后教研組再組織大家學習本學科本學期的具體計劃，大家出謀劃策，積極提供建議和意見，制定具體可操作的目標，本學期取得了良好的教學效果。其次，每有外出參加培訓學習的機會，我�？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學習了。近幾年來，我校數學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有區教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數學小課題研究、全國遠程教育培訓等，培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并上好匯報課。
二、教研活動方式
我校數學教研組組織教研活動主要有以下幾種：
⑴主題式校本教研：我校數學教研組在教導處組織領導下，定于周二下午辦公時間在會議室進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）如每周確定一個中心發言人，對下一周要上的單元進行說課，說教材，說重難點，說教學設計等，其余老師對中心發言人的說課的.建議，得到共同認可后，這個老師再對本堂課設計進行修改，下周本教研組其他老師再來聽課，再對本堂課進行評價及建議。直到大家都覺得滿意為止。這樣下來，迫使每位老師必須鉆研教材，熟悉課標，認真分析及組織課堂活動，使校本教研真正落到實處�；顒又屑扔姓J可也有爭論，但總會有頗多的收獲。活動結束再共同確定下次交流主題，以便各位數學教師能夠充分的思考準備。
�、茖Ρ仁剑何倚祵W教研組確定有數學教學骨干教師新參加工作的數學教師參與數學教研，組織了多次聽課、評課活動。數學教研組在教導處組織下進行了低年級組數學教師和高年級數學教師的同課異構數學教研活動，活動分年級組確定同一課題-----《三角形的分類》進行備課及分析，并由陳飛老師試講，取得了良好的效果。
�、窃u比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數學教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行，講課結束后及時組織評課交流活動；有時則由教導處帶領教研組成員到村小組織聽課評課活動。
�、劝咐治鍪剑航M織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織兩次課堂教學展示課。教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。
本組的教研活動，以提高我校教育教學質量為前提，以校本教研為主題，達到不斷積累與探究，讓每個教師以教促研，讓教研活動真正落到實處。
數學教研組教研活動總結9
這個學期我們的數學教研組度過了一個輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時期。這個學期以來，我們在學習中思考，在實踐中反思，在摸索中前進，在探索中追求。下面我就來談談這個學期的工作：
一、在學習中思考。
為了讓我們自己成為一條涓涓細流，本著不斷學習，不斷提升自己的理念。我們數學教研大組中不管老教師還是年輕的教師，認真地備好每節課，及時反思自己的教學。在做好本職工作的基礎上，抽出大部分的時間來學習。
1、培訓學習，如新課程的培訓，熟悉教材、教法。教師的職業道德培訓，教師的教學培訓（包括聽各類各年段的課，到各地區聽課，做好聽課筆記，并及時寫聽課心得）。
2、讀書活動，讀書善能養其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個為了迎接學校的讀書活動，我們數學組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》、《評三國》、《誰偷了我的奶酪》、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等，當濱海聯盟的讀書論壇在場橋小學舉行時，我們也嘗試著思考了數學教學的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對數學教學有效性的思考。這樣不斷的學習，不斷地思考，在思考中不斷的.深刻。
二、在實踐中反思。
本學期課堂教學活動開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分數的意義》、《用字母表示數》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問題》、《9加幾》、《一位數乘整十、整百、整千的數的口算乘法》、《倍的初步認識》、《11——20的數的認識》，每個教師先都進行試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學中的重點、難點，以及突破點等等問題。再試著教學，教師們評課正中要害，評課中不時有新的想法，新的思考。
這樣磨一節課，鍛煉了所有參與教師的教學思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長。除了上課討論反思這種形式，我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握。這樣不僅會教教材，還會用教材。我們踏踏實實地去做，收獲的也是實實在在的效果。這次的塘下學區的教研大組活動中，陳海華老師上的《分數的意義》《直線、射線和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數的初步認識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余，也感受到實踐的力量。
三、在摸索中前進。
我們知道教學是一門藝術，對于這門藝術的研究。我們僅僅還是翻開了嶄新的一頁。雖然有實踐的積累，可都是一些經驗上的積累，只有將實踐經驗上升為理論那么這樣的經驗如同生命之水，既實在又深沉。所以我們缺少是這種實踐與理論的結合。我想理論的研修還是重中之重，學習哪些有用的理論呢？怎樣有機的將實踐與理論結合呢？怎樣讓我們的及時吸收到我們最希望得到的知識？都是我們今后要研究的課題，我們慢慢的摸索，在摸索中吸取養分，每前進一步不管成功還是失敗都是經驗的積累。將這些經驗積累著、收獲著、成就著……
四、在探索中追求。
我們的教學有一個方向，那就是追求。像學生在課堂中探索數學知識那樣，我們在課外游離于數學教學中，探索自己喜歡的教學方式，尋找學生喜歡的教學行為。努力培養學生的數學素養，加強學生的數學鍛煉。特別到最后的復習迎考階段，每位老師抓住一切時機，為學生整理復習，讓其查漏補缺。特別關注學習有困難的學生，切實提高他們的學習數學的興趣和信心。積極尋找一種有利于學生身心發展的數學教學的復習模式，這樣的探索、歷練、追求、發展。當追求一種完整，探索一種方法時，進步了一種理念。
時光飛逝，歲月如梭，一個學期就這樣從眼皮底下匆匆而過。雖然這個學期時間倉促，可我們的數學教研活動還是在井然有序中落下帷幕�；仡欁哌^，路過，看過……留下一串串的足跡，那樣的深刻，那樣的生動，那樣的精彩。
數學教研組教研活動總結10
本學期我們二年級數學備課組在校領導的關心指導下，經過組員的共同努力，團結協作，比較圓滿地完成了本學期的各項工作。現將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：
一、制定切實可行的教研、教學計劃。
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，制定了切實可行的教研計劃。全組老師認真學習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的.分析和了解，定出了全冊的教學計劃，保證了教學的順利進行。
二、重視常規工作，優化課堂教學。
我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。我們組每位教師能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。
三、開展扎實有效的教研活動。
本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，我們在一起互相學習，互相進步。我們3人都教兩個班，沒時間互相聽課。在平常，大家圍坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，我們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受我們的喜愛，效果很好！有時我們還利用教研活動時間，認真觀看優秀教師的錄象課，并認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業務水平有了一定的提高。
本學期我們還一起認真學習了《新課標修訂版》，閱讀每一期的《小學數學教學設計》《小學數學教育》等雜志，進一步領會新課標的精神。
本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態�；旧厦抗澱n都是集體備課，（以某一個課件為基準，大家相互探討各個環節，共同修改）資源共享。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師基本能做到踏實、認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下半個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
數學教研組教研活動總結11
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結束�？傮w看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數學教師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題之一
二．積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的.數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、認真撰寫教學反思教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網上發表。研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時，我們統籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學教研組教研活動總結12
立足常態求發展集思廣益促提高同升小學數學組集體備課小結為進一步深入推進“課內比教學”活動，錘煉教學基本功，促進教師專業成長，拓寬教研教學思路，開發區同升小學積極開展集體備課活動，旨在探討研究中相互借鑒，相互啟發，增強課堂效果，提高教學質量。在數學組集體備課活動中，全體數學老師都以積極、慎重的態度參與其中，順利完成了數學組集體備課活動任務。作為組織者又是參與者的我心中感慨萬千�，F將數學組集體備課活動小結如下：
一、組織嚴謹認識深刻
開學初，在學校工作計劃的指導下，在《同升小學集體備課活動方案》的指引下，全體數學老師按照方案要求，堅持利用休息時間深鉆教材，積極準備，從老師們的初備教案來看，都能夠利用《小學數學新課標準》指導教學行為，在教學設計中滲透了要使學生掌握現代生活和學習中所需要掌握的數學知識與技能，要充分發揮數學在培養人的科學推理和創新思維方面的功能的主題思想。尤其是徐望橋、魏光全、談青蘭、湯娟等老師，在備教材和備學生兩個方面做到了有機結合，教學設計體現了學生的主題地位。在探討中心問題時，所有老師都能夠認真思考，做到在學習與幫助的前提下直言不諱的闡述自己的觀點，在欠缺的地方能友善的提出自己的見解并予以鼓勵，在產生共鳴的地方表現出了認同和贊揚。
二、深鉆教材感悟備課
數學是研究數量關系和空間圖形的科學，是人類文化的重要組成部分，數學素養是現代社會每個公民都必須具備的重要素養。因此，在數學教學過程中，我們要著眼于學生的整體素質提高，促進學生全面、持續、和諧發展。教學設計要滿足學生未來生活、工作和學習的需要。從這次集體備課活動中不難看出，全體數學老師都感到肩上的責任重大，深刻認識到數學知識與技能的發展對學生個人和社會起著不可估量的重要作用。因此，每位中心發言人都很嚴謹認真，精細周密，從學生個性出發探索出有效的教法與學法，充分體現了老師們強烈的愛崗敬業精神。這次數學組集體備課活動從學校實際出發，一、二、五年級以同課異構的形式進行，三、四、六年級以年級為單位獨立進行。如：二年級老師同備課題是《整理和復習》兩位老師在教學設計過程中以“精講多練”為原則，始終倡導學生算法多樣化，思考個性化的學習為前提，鼓勵學生展開思路，在交流比較的基礎上不斷完成自己的想法，學習計算方法，教法新穎突出了學生的主體地位。尤其是談青蘭老師，教學設計獨特、細致，在備教材、備學生這兩方面都做得很好，培養了學生熱愛數學，主動學習數學的好習慣。
二年級老師提出的中心問題是：
1.結合生活實際問題怎樣讓學生明確算法？
2.作為一名教師應該怎樣面對教師的教與學生的學？怎樣讓學生愉快地學習
老師們的一致意見是：
1.老師自身要熱愛本職，努力在學生心目中提高自己的人格魅力，學生才會喜歡你，才會愿意上你的課。
2.在數學活動中老師不但要引導好，還要參與其中。四年級集體備課的'內容是《三角形三邊的關系》這節課主要是給學生建立幾何圖形的基本概念，湯娟老師的教學設計精致完整，獨具匠心。在深鉆教材這方面做得很好，重視學生的學習過程，做到了努力讓人人都能獲得良好的數學教育，不同的學生在數學中得到不同的發展，能夠將
學生學習三角形三邊間關系的視野拓寬到學生生活的空間，在證明三角形任意兩條邊之和大于第三邊時，通過引導學生觀察、描述，從不同的角度服從于使學生養成“說明有據”的態度，增重客觀事實的精神和質疑的態度。湯老師在這一點上做得尤其出色。對于湯娟老師提出的中心問題老師們的一致意見是：實踐是檢驗真理的唯一標準，只有實踐、實踐再實踐。五年級魏光全、徐望橋兩位老師同備內容是《通分》，為了增強課堂的時效性，兩位老師在教學設計上花費了心血，教學過程環環緊扣，細致、流暢，始終以學生的發展為立足點，以自主探究為主線，以求異創新為宗旨。通過寫一寫、畫一畫、玩一玩、折一折等學習活動豐富課堂行為，讓學生得以全面、全程、全身心參與到每一個教學環節中。尤其是魏光全老師教學設計細膩、精致、完美，在青年老師中起到了榜樣作用。對于徐望橋老師提出的中心問題：如何培養學生觀察、推理、解決問題的能力？
老師們一致認為：
1.老師引導要準確、全面、教學手段要豐富。
2.放手讓學生想、說、做。
3.拓展延伸時鼓勵學生獨特有個性的思考。如解決問題的方法。魏老師提出的中心問題是如何提高學生的學習成績？
老師們的一致意見是：
1.在傳授新知識時實時貫穿復習舊知識，以彌補學生對舊知識掌握不牢的欠缺。
2.培養學生學習數學的興趣，養成良好的學習習慣。
3.作業訓練要有層次性，不同學生完成不同類型的作業。六年級備課類容是一節練習課《成正比例的量》，本課時的教學目標是通過練習鞏固學生對正比例的認識，提高學生聯系實
際進行判斷的能力，初步滲透事物間是普遍聯系的思想。在備課時黃育老師為了讓學生能夠理解“相關聯的量”和“兩種量相對應的數”，首先以數據分析數量關系，明確正比例的關系有兩個充要條件和一個必要條件，同時初步滲透把數據變化問題轉化成圖像直觀分析，以揭示正比例的實質。整個教學設計處理恰當，層次感強，便于學生理解和掌握正比例的意義。不足之處是學法的探究較欠缺。黃育老師提出的中心問題是：怎樣把鞏固知識與學生的綜合素質相結合？老師們的意見是：老師要了解學生并做好引導工作。
三、探索感悟收獲提高
本次集體備課活動無論是經驗豐富的老教師，還是從教不久的年輕老師，都能夠自覺的把自己融入群體中，教師個人素質得到了充分展現和提高，彌補了教師發展不平衡的缺陷，營造出了良好的教學研究氛圍，使教師將個人的智慧和特點展現出來，在吸納他人意見的基礎上學會協作與分享，充分挖掘了校本教研資源，提高了工作效率。
四、不足及改進措施
1、在備學生這方面還有待思考和提高，要做到備教材和備學生有機結合。
2、備課為課堂服務的意識有待加強，備課時各方面的因素要考慮周密。
3、中心問題挖掘不夠，中心問題的面不廣，今后還要在深鉆教材的
前提下全面了解學生，細心尋找中心問題，探求良好的解決方法。集體備課對我們來講是一種嘗試，這次活動的圓滿開展讓我們嘗到了甜頭，在今后的教學研究中我們將繼續保持開拓創新之銳氣，務實求真之作風，以科學理論為指導，以創新實踐為動力，努力探求校本校驗集體備課制度的新途徑新方法，促進教師成長，提高教育教學質量。
數學教研組教研活動總結13
我校數學教研組在學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、積極參加各類培訓與組織理論學習
首先，每有外出參加培訓學習的機會，我�？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學習，近幾年來，我校數學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。
其次，在開學時，教導處將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華。這學期，學校教導處統一下發了《小學數學課程標準》的重要內容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。
二、教研活動方式
我校數學教研組組織教研活動主要有以下幾種：
1、主題式：發現教學過程中的問題進行研討。我校數學教研組在教導處組織領導下，定于周三下午辦公時間在辦公室進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業的布置與檢查等等�；顒又屑扔姓J可也有爭論，但總會有頗多的收獲�；顒咏Y束再共同確定下次交流主題，以便各位數學教師能夠充分的.思考準備。
2、評比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數學教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。講課結束后及時組織評課交流活動。
3、案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。
三、數學教研組各組員成績
近幾年，數學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經驗，教研活動有所完善和發展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，不僅教學成績名列前茅，而且在校組織的教研教學活動中也取得了優異的成績。
數學教研組教研活動總結14
我校現有高中42個班級。數學教師23名，17名高級教師，人數多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數學科的整體工作，根據本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1.加強青年教師的培養
�。�1）新老教師結隊，指導青年教師盡快成長，新分配到校的王轉老師的指導老師由邱金龍擔任，畢業三年的劉來老師指導老師由張勝利老師擔任，互相聽課，互相研究，兩位指導教師做了大量的指導工作，在指導教師的幫助下兩位青年教師成長很快，在期未根據自己的教學體會寫出了教學小論文。
�。�2）青年教師劉來在市高中數學說課比賽中取得了二等獎，萬昱和王轉在市高中數學說課比賽中取得了三等獎。
（3）劉來老師指導學生做的數學建模四月份被市科協推薦參加省科技發明比賽取得省三等獎；王轉老師指導學生做的數學建模在六月份市科技節活動中取得了市三等獎。
�。�4）青年教師劉來、萬昱利用周日休息時間參加卡西歐圖形計算器培訓，放棄休息，堅持學習新的知識，并寫出論文，經過一年的學習5月份結業被評為優秀學員。萬昱寫的課例獲市二等獎。
2.重視教學常規工作，苦練基本功，積極承擔面向全市公開課和學校公開課等活動。配合教務處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
（1）加強集體備課，提倡以備課組分章節備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學習。
（2）重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監考、改卷、講評等環節做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數學中心組和學校的要求按班按題統計得分率和平均分。
�。�3）在市教研室舉辦的高中數學教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。
�。�4）在學校組織的“規范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動，高中數學組有3位領導和4位青年教師上了公開課，組內教師積極聽課評課，充分體現了“規范課堂”的這一主題，促進了大家思考，提高，給全體老師一個互相學習的一個平臺，達到了預期目的。
�。�5）積極參加市教研活動，每一次市教研中心組織的教研活動都按教研員的要求選派教師參加。
3、強化科研意識確立教研要為教學服務，積極總結教學實踐中出現的問題，堅持在教研中教學、在教學中探索，積極總結教學實踐中出現的問題，并寫出論文。
在09年組織的教師培訓中每位教師至少寫了五篇論文，有很多論文得到外校的`教師和專家們的好評。
劉來老師指導學生做的數學建模，獲省三等獎，王轉老師指導學生做的數學建模市三等獎，萬昱寫的課例獲市二等獎，張勝利老師在重要刊物上發表了論文，邱金龍老師在刊物發表了多篇文章。
青年教師劉來、王轉在期未根據自己的教學體會在指導教師的幫助下寫出了教學小論文。
4.培優補差與競賽各年級配合年級組認真做好培優補差工作，做到教師落實、課題落實、學生落實、時間落實。學生自愿參與，管理到位，起到了培養興趣、提高成績的效果。
高一高二學生12月參加了市高中數學競賽，相關老師積極培訓和組織，高一有12位同學獲市三等獎，高二有2位同學獲市二等獎、8位同學獲三等獎，從我校生源狀況角度看，取得此成績實屬不易，充分說明了我校高中數學的培優工作的成效和老師的加工能力。
5、工作上的不足在本學期教研活動中各備課組內的教研活動不夠活躍，沒有創新，集體備課有時堅持的不好，下學期要進一步加強。
數學教研組教研活動總結15
社會的發展決定了教育必須跟上時代的步伐，教育必須朝著適應未來的方向進行深刻的變革。新課程的推進，既向教師提出了巨大的持挑戰，同時也應看到，它更是教師專業發展的極好機遇。教師既要堅定不移地貫徹落實黨的教育方針，同時作為專業人員還必須遵循少年心理發展的規律，諳熟他們的需求，掌握學科教學的內容與方式，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，促進教師專業的發展。
一、新課改
通過學習《新課程標標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。教師再也不能僅限于傳授知識，而需要“喚醒不被知曉或沉睡中的能力，使得每個人都能分享到人們完全能夠發揮自己才能的幸�！啊Ｒ虼�，改變教與學的方式成為本課程改革追求的重要目標之一。對課堂教學如何體現學生的主體地位，如何突出知識的建構過程，如何增強學生的情感體驗，如何使學生形成正確的價值觀等方面的問題作大量深入的探索。教學活動只要將學習任務轉化為學生的自我需求，才能真正喚起學生的求知欲望，才能真正激活學生學習的內在動力，才能真正使學生成為學習的主人。長期以來堅持以新課程的理念為指導，對課堂教學進行了深入的探索，獲得了有益的經驗。
第一，在新課程推進過程中，教師們努力學習新課程所倡導的教學理論，并積極探索與實踐的結合，注意把教學理論和研究成果運用與實際教學，指導教學工作，同時也注重將教師的教學經驗總結上升到理論層面。事實證明，理論必須與實踐不斷結合才能為教師所掌握和運用；同樣，也只有經常性地反觀課堂教學實踐，對其進行濃度思考與梳理，才能使教學認識上升到理性的高度。
第二，在當今社會快速發展的背景下，教師的專業修養也需要與時俱進。因此，新課程所倡導的學生學習方式的變革，教師教學方式的變革，都需要教師在工作崗位上不斷思索，不斷進步，實現其專業發展。學校領導想方設法為教師的專業發展提供機會，促進教師對自己的課堂教學進行自覺的反思與總結，引導教師在理論與實踐之間進行反復的“對話”，并將“對話”的結果以課堂教學設計的形式表達現來，幫助教師整理了教學反思，提升了教學理念，促進教師專業的發展。
第三，關注學生現實與心靈的世界。每個孩子都是帶著一個真實或想像的世界走進學校的。教學并非只是傳授知識，而應以陳述問題的方式介紹這些知識，把它置于學生經驗過程或可理解的條件或情景中，使學生能在答案和問題間建立深層的聯系。教師們關注孩子們“隨身”帶至學校的知識作為教學的起點，目的是讓每一位孩子都學有所得。
二、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在課程改革方面堅定信念，以實事求是的態度，成果是顯著的.。為了課程改革的順利進行，教師們傾注了極大的熱情，付出了艱辛的努力。有耕耘必然有收獲，教育可以說發生可喜的變化：教師的教育觀念發生了根本轉變，新的課程觀、教學觀、師生觀、評價觀正在形成；教師的教學方式發生了變化，教師逐漸以“獨奏者”的角色過渡到“伴奏者”的角色；學生的學習方式發生了轉變，他們逐漸成為了學習的主人，課堂上呈現出自主、探究、合作的良好氛圍；師生關系發生了變化，逐漸趨向平等、合作、互動的態勢。積極發揮為主導作：平時認真研究教材，多方參閱各種資料，為求深入理解教材，準確把握重難點。在教學活動設計時，注意學生的實際情況。在教學活動后，不斷歸納總結經驗教訓；在教學過程中，針對學生的特點，師生互動教學為主，不搞滿堂灌，以學生為主體，教師為主導，講練結合。抓住重點，突破難點；組織教師參加校內外教學活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。自己執教一至二節公開課，使自己明確了今后講課的方向和數學課該怎么教和怎么講；認真批改作業，及時了解學生反饋的學習情況，使在輔導中有的放夭。
三、組風建設
我們中學數學組每位教師富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，積極向上，教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是通力合作探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，教學效果較好。數學教研形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
四、今后努力的方向
加強學習新課程的教學思想與教學方法；挖掘教材，進一步把握教材知識的聯系性與系統性；加強轉差培優力度。
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