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      1. 班級讀書活動總結

        時間:2023-06-14 11:28:47 活動總結 我要投稿

        班級讀書活動總結匯編15篇

          總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的班級讀書活動總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

        班級讀書活動總結匯編15篇

        班級讀書活動總結1

          人們都說書是人類智慧的結晶,是我們的好朋友,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本周,我們二年級組,結合學校的有關規定制定了營造“書香班級”的計劃,在班級里開展了“我讀書 我快樂”的讀書活動,現將活動總結如下:

          一、精心策劃,各班級投身讀書活動中 我們就結合本年級的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到“我讀書我快樂”的讀書活動中來。在語文教師的`指導帶動下,在班主任的號召下,動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種名家作品,并能主動地介紹給其他同學。讓孩子讀學生喜聞樂見的課外文章,讓他們在閱讀中得到實踐,感受到語言文字的魅力,生活的豐富,家庭與校園的和諧,人生的美好。引領每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識水平,并且,讓學生從小養成良好的讀書習慣。

          二實施步驟:

          1 為了籌集到更多的好書,滿足學生的課余閱讀,首先想到的就是發動學生向班級自覺捐書,建立本班的圖書角,書香屋等,并且發動孩子把家中有《弟子規》《三字經》書籍能帶到學校來和同學們一起分享。另外教師本人向同學們捐書,也放進了圖書角。并且,在班級里選出班級內圖書角的管理人員,每天做好班內圖書的借閱登記以及整理。

          2在實施的過程中,每個班級都堅持每天晨誦《弟子規》與《三字經》,還利用早晨早讀的時間給每位同學一個交流的平臺,除此之外,還在每個周五的班會上專門就本周精讀的故事《白雪公主和七個小矮人》開展一個主題班會。給孩子們提供一個交流的平臺,并且交流完后整理出來,謄寫清楚后貼于班內黑板報處。中午堅持做完課堂作業后午讀,利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導。同時班內還開展各種活動來激發與調動學生的閱讀興趣,比如說演講比賽講故事比賽,背誦名人名言比賽等,并且能適當獎勵優勝者。其次還能響應校少先隊的工作,參加各種征文比賽等活動。

          3 另外,本班同學人人都有一本美詞佳句本,勤摘錄,勤做讀書筆記,而且人人都能寫出1--3篇簡短的讀書心得,人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內容。

          三活動評比:

          朗讀之星杜凡楊憬瑞張誠等人(每班評選出優秀的朗讀之星,并給與獎勵)

          四活動小結: 讀書活動雖短,可是學生的讀書興趣有了較大的提高。現在,一到休息時間,學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下,一定會營造出一個良好的書香班級!

        班級讀書活動總結2

          本學期的讀書活動,學生們都能積極參與到這個活動中來,也取得了良好的效果。回顧這一段時間來的班級讀書活動,有許多感慨:現將我們班的讀書活動作一個小結:

          一、激發興趣,師生共同翱翔書海

          我常想,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學生一起讀書,那么學生定能“不令則行”。所以,為了激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書,我決定以身作則,從自身做起,每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看,并將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后,第二天就揮筆寫下一篇讀后感,然后利用晨會課的時間讀給學生聽。隨后大部分同學就買齊了本學期要求讀的三本書,我就知道自己的做法是正確的。

          二、指導方法,教師不過是引路人

          “授之以魚,不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期,我特意專門在班級里上了一節閱讀指導課,從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽,再引導學生品讀魯迅的讀書名言,從而讓學生懂得了讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質疑等道理。在此基礎上,我又結合用一篇文章,具體指導學生該如何展開閱讀。方法如下:

          (1)告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱:比如

         、倏匆娏祟}目你想到些什么?

         、谧x后你知道了什么?還想知道些什么?

          ③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。

          (2)然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法:

          ①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受;驉、或憎、或疑、或思。

         、谧雠。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的`聯想。

          有付出必有收獲。本學期,雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果,但是雨果說:“書籍是改造靈魂的工具!贝_實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學生們能在我的引導下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后最大的收獲。

        班級讀書活動總結3

          為了豐富師生的讀書生活,提高學生文化素質,營造校園濃濃的讀書氛圍, 在4月23日 “世界讀書日”為契機,開展讀書系列活動。引導全校師生以書為友,養成良好的自主讀書習慣,促進“書香校園”的建設步伐。

          一、提出活動的口號: “我讀書,我快樂,我成長”

          二、 開展系列活動。

          1、在4月23日“世界讀書日”當天,號召全校師生從世界讀書日這天開始培養閱讀的好習慣。我們從晨誦開始,我們就以班級為單位,組織閱讀經典,背誦詩詞的活動。

          2、利用板報、廣播等形式進行了以“我讀書 我快樂”為主題的宣傳。

          3、與此同時各班掀起了讀書高潮,開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。

          4、家庭是學校教育不可缺少的一部分,我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。我們通過家校通平臺向家長發出倡議書:“少抽一包煙,少買一斤肉”為孩子買本書之后得到了家長的大力支持和配合。

          5、師生共讀活動。我校許多教師紛紛到班內跟學生一起讀書,一起做讀書筆記,起到了非常好的帶動作用。

          6、全體教師分別以教研組為單位開展集體讀書活動。大家在一起讀書、討論、交流,對這樣的活動形式非常歡迎。

          三、在活動接近尾聲的時候,我們對此次活動進行了總結。包括:

          (1)“閱讀之星”——評選全校、班級讀書書最多的同學,讓師生們為他們叫好,學習他們愛看書的好習慣。

         。2) “設計小能手”——對哪些手抄報做的.好同學,我們還送給他們“設計小能手”的光榮稱號。

          (3)“書香班級”——我們通過對班級板報、學生讀書筆記、學生手抄報、主題班會等綜合評比出書香班級,并予以表彰。

          我校“世界讀書日”活動雖然結束了,但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈,指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。

          “世界讀書日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書日,它提醒我們天天養成讀書的好習慣,愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

        班級讀書活動總結4

          我們學校為每個班購買了符合學生閱讀水平的優秀課外讀物,保證每個學生都有一本書讀,語文老師和學生一起讀一本書,做好閱讀方法的指導;此外,學校還為每個班級安排了一個閱讀班,讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,或者寫讀書筆記和讀書心得。語文老師也負責監督檢查。

          閱讀成績的考核不是短時間能看到的,需要及時保證。最重要的是堅持下去,養成習慣。為了讓讀書時間特別,每天都有校領導來視察。現在,老師和學生都養成了良好的習慣。每周一、三、五上午,每節課早開多媒體,學生會自覺閱讀;每周二、四早讀時間,每個教室都會傳來讀古詩的聲音;每周的星期二和星期四,我們可以看到每個教室的老師和學生都在認真閱讀,閱讀活動在我們學校開了一個好頭。

          為了激發學生的閱讀興趣,讓每個班級互相學習,我們學校對每個內容都進行了定期測試,每次都有負責任的.老師參加評估。通過逐級驗收評估,可以發現他人的一些好的做法,達到改進和提高的目的。期中考試前,對美國文學和古詩閱讀進行測試并量化評分,期中考試后,對課外閱讀進行專項測試。

          為了培養和激發學生課外閱讀的興趣,提高閱讀品味,考試分為兩種形式。第一,考試是書面形式,每個班通過閱讀一本書的內容寫出自己的閱讀收獲。從上交的作品內容來看,學生的閱讀能力和寫作能力得到了顯著提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽,選擇同級別四個班的代表參加。分為個人回答、集體回答、第一次回答、風險問題四個環節。從競賽中不僅可以看到學生的閱讀面和閱讀量,還可以培養學生的合作能力和應對戰斗的能力。把我們學校的讀書活動推向更深。

          總之,閱讀中外經典,師生共同成長,讓閱讀成為一種習慣,是我們不懈的追求。通過閱讀活動,書籍成為學生的重要伙伴。中外名著已經進入學生的日常生活,良好的閱讀習慣正在形成,閱讀活動的效果也越來越明顯。但是,閱讀活動剛剛起步,需要規范和加強措施。

          今后,我校將在充分研究和積極實踐的基礎上,繼續努力建設書香校園,打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,努力全面推進素質教育。

        班級讀書活動總結5

          在昨天的三四節課的語文課,我們在語文老師的帶領下,舉辦了一次讀書活動。雖然這一次的讀書活動會只有短短兩節課加中間下課十分鐘,但是后面的準備時間卻是非常的長,是從這學期開課就開始的,甚至從上學期語文老師教我們班時讓我們多閱讀書籍就開始的。經過這么長時間的準備,所以我們都有不少的心得體會,所以這一次的讀書活動會舉辦的非常熱烈,相信從我們下課都不愿意停止,出教室也能夠看出來!所以,下面我就我個人談一談我對本次讀書活動的總結。

          一、讀書活動的目的

          在上學期,老師剛來我們教語文的時候,老師就給我們提出了一個要求——一個學期至少讀兩本課外優秀書籍,最好是寫上一兩篇的讀書收獲感言。老師說,讀一些優秀的書籍可以幫我們增加自己的知識積累,從而提高我們的語文成績;還有就是可以提高我們的視野,讓我們對這個世界有更多的認識,能夠學習到很多課文上不會講的知識;還有一點就是可以增加我們的想象力,這樣可以幫助我們寫作文的時候更加得心應手。

          二、讀書活動的重要舉措

          除了讓我們自己去購買書籍讀書之外,也通過班級的班費,在教室的后面置辦了一個讀書角,里面放置了班費購買的`各類書籍。有百科全書,有十萬個為什么,還有童話故事書等等。這樣的環境讓我們班級同學有了很好的讀書習慣,下課的時候經常聚在后面閱讀書籍。

          還有就是,老師在上課的時候,也會給我們分享一些好聽、有用的故事,經典的名言警句等等。幫我們理解一些優秀的詞句,幫助我們營造一個濃厚的讀書氛圍,激發同學們去讀書、愛讀書的習慣。

          三、讀書活動的收獲

          在最開始的時候,我更多的是應付性的去讀書,一個學期就隨便找一兩本書讀了應付老師的任務。但是隨著閱讀的進行,我開始轉變了自己的觀點。因為我隨著讀書活動的進行,漸漸陷入讀書氛圍里面。

          讀書幫助我知道了許多問題的答案,百科全書和十萬個為什么之類的書籍讓我增加了對世界的認識,讓我更加對世界充滿了好奇心。還有就是閱讀故事書的時候,很好的增加了我的想象力,讓我面對生活和學習中了問題時,能夠更好地發散思維去思考問題。

          目前給我最大的收獲,就是大家在寫日記或者考試寫作文的不知道怎么寫的時候,我就能利用我從書里面收集的優秀詞句寫到作文里面,所以我的日記和作文分總是能得到老師給優的評分。

          總之,班級讀書活動我認為是非常好的一個活動,希望同學們一定要好好珍惜,千萬不能不重視!

        班級讀書活動總結6

          書籍是人類知識、思想、文明的結晶,是走向進步的階梯。以讀書為契機,行育人之舉措,打造書香校園,這是我校幾年來一項重要工作內容。在這幾年讀書活動中,每一位師生都積極參與,通過參與讀書活動,不斷感受書香墨趣,培養了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養。通過“讓讀書成為習慣, 讓書香飄滿校園” 這一主題讀

          書活動。讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光,

          一、 加強組織領導,確保讀書活動順利開展

          1、為了確保讀書活動的順利開展,學校成立了讀書活動領導小組;顒右潦,學校教導處、團支部、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關制度和措施。

          2、在讀書活動中,我校領導班子帶頭讀書,堅持讀教育教學專著,堅持寫讀書筆記,平時經常與教師交流讀書體會,每月撰寫1000字的自學筆記,他們為群眾帶好頭,樹榜樣,被教師稱為 “學習型領導班子”。

          二、精心策劃,全體教師積極投身讀書活動中

          我校根據現行的實際情況,進行了系列研究。全校教師收集了與學生生活貼近的,學生喜聞樂見的課外文章,讓學生系統地閱讀,在閱讀中得到實踐報告,感受到語言文字的魅力,生活的豐富,家庭與校園的和諧,人生的美好。最終實現全面提高學生文學素養,培養出“陽光學生”、“陽光教師”。

          1、經典閱讀文本系列化。中小學部教師根據學生的.年齡特點把經典、名著系列化。根據學生的年齡特點,三個年段分別指定必讀書目,七年級有《童年》、《魯賓孫漂流記》、《昆蟲記》、《湯姆〃索亞歷險記》、《聊齋志異》。八年級有《老人與!贰ⅰ吨熳郧迳⑽摹、《麥田的守望者》、《吶喊》、《花季〃雨季》、《歐也妮〃葛朗臺》。九年級有《格列佛游記》、《簡愛》、《泰戈爾詩選》、《三國演義》、《莎士比亞戲劇》等。學校定期舉辦“經典詩文誦讀比賽”“校園讀書節”、“閱讀暑假天”“每周一讀”等讀書匯報活動。學生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了審美情趣,提升了人生境界。

          2、開設名著閱讀指導課。學校開設了每周一節閱讀課,其中每月至少一節“名著導讀課”,用于學生名著閱讀、交流或教師開展閱讀指導

          三、借助各種讀書活動,展示讀書成果

          學校從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的讀書活動,引導學生敲開語言的物質外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。

          1、個人活動:全校師生制定讀書計劃、制作書簽、讀書收獲卡、編寫手抄報、做好摘錄、讀書筆記、撰寫讀名著征文等等,養成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。

          2、班級活動:在班內開展各類讀書活動的評比、交流、展示活動;充實、美化班級“圖書角”、“閱讀天地”;開展小組合作匯報閱讀成果展示活動;收聽校園廣播。

          3、全;顒樱喝i_展了各類讀書活動的評比、交流、展示活動

          四、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時光

          我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設計了親子共讀記錄表,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

          以上是我校開展的“讓讀書成為習慣 ,讓書香飄滿校園”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內涵、有發展,在今后的工作中我們會在原有的基礎上,繼續把讀書活動進一步抓好,讓其發揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結出更大更香甜的碩果。

        班級讀書活動總結7

          書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!本學期學校發起了讀書活動的倡議。通過開展3月和4月的讀書活動,現總結如下:

          一、人人參與,蓬勃開展。

          本次讀書節中,全班所有中方學生人人參與,熱情高漲。學生利用課余,課外時間參加學校組織的各類讀書活動,整個班級洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且,本次活動目標明確,措施到位,確保了讀書活動的順利開展。

          二、指導學生選擇書籍。

          為了能激發學生讀書的興趣,有針對性地指導學生讀好書,因此,不能盲目地布置學生進行廣泛的閱讀,而是給他們指定讀書的內容。結合強化學生現在所處的年齡階段,以及他們的興趣愛好,指導學生去選擇神秘性、創造性的故事以及人物傳記方面的書籍。

          三、在讀書中認真開展評價活動。

          為了鼓勵學生繼續讀好書,認真寫好讀后感,強化領事組統一在月底收取學生的讀后感,并將寫得好的讀后感打印出來統一展出,此舉得到了師生的一致好評。此外,在年級4月28日舉行的家長會上,部分家長參觀了學生的優秀讀后感,家長不自覺地將此信息傳達給自己的孩子,讓已經寫過讀后感的學生得到老師及家長的肯定,同時也督促未能認真學讀后感的學生,在今后的讀書活動中認真對待;通過發動家長也參與評價,為本次讀書讀書活動擴大影響,增強了學校與家庭的聯系,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件,并且拓展了學生讀書活動的空間。

          在整個讀書活動中,學生們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的`成果。學生的課外知識面也擴大了。

          通過3月和4月的讀書活動,作用在我班學生身上的有以下幾點:

          1,平時及周末出校的學生人數及外出時間大大減少;

          2,部分學生課余交流的話題轉向對某本書的評價從而提高了學生的閱讀和寫作能力;

          3,學生積累了豐富的詞匯,明白了許多道理,掌握了一定的閱讀方法。

        班級讀書活動總結8

          閱讀改變人生,讓孩子愛讀書是對學生的終身發展負責,是學校教育工作的重點任務。保證時間,保證讀書,調動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動,讓學生在讀書中得到更好的成長,也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習,同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養的提升。通過這學期的讀書活動,我們班收獲如下:

          一、繼續建設有“書香班級、詩化班級”

          的良好氛圍,學生樂于看書,善于讀書,很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧,讀課外書成為孩子們的'興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發展,如:語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊,能初步明白用平常心、責任心來待人和處世。當然學生是發展中的人,以上所說都是相對的評價,但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快,更積累了許多好詞好句。

          二、通過活動,使學生開闊視野

          增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生全面素質。每位同學每月都能讀一本好書,并寫好讀書筆記,做好好段好句的摘錄,真正做到了開卷有益。并第位同學都把自己的最好作品打印出來,全班集結成讀書集兩本。

          三、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          “自信和快樂”永遠是我們四年級一班的主題,我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態面對事情,以開闊的心境包容和理解事物,以清醒的自信指導行為。會感恩、懂感激,在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動,良好的班級讀書風氣正在逐步形成。

          四、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

          充分尊重、發揮學生作為班級文化建設的主體角色。學生學會借助讀物中的圖畫閱讀,對讀物中感興趣的內容,樂于與他人交流,還有的學生學會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調起了學生的讀書熱情,達到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。

          五、讀書促使學生各方面習慣養成較好

          課堂上積極投入,課外文雅、禮貌,生活中能照二、養成了良好的習慣。

          這學期學生讀書習慣養成有質的飛躍,下課后打鬧現象少了,在教室里安靜讀書的多起來了。六、對家長工作的肯定大部分家長都能夠按我的要求做到:

          1、保證孩子的閱讀書源。

          2、配合學校讀書活動的安排,監督孩子進行校外閱讀,積極參與“親子共讀”。

          3、積極為學校開展讀書活動捐贈書籍,出謀劃策。

          4、對老師布置的復述故事的任務,耐心完成任務,提高學生閱讀后的口頭表達。

          總之,在這學期的教學過程中,我始終堅持以學生為本的教育理念,重視對學生閱讀能力的開發,提倡合作學習精神,促進了課堂的教學。并認識到書中的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足,一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,閱讀上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,讓孩子都能夠快樂讀書。

        班級讀書活動總結9

          為了營造讀書氛圍,鼓勵學生與書為友,“愛讀書,會讀書,讀好書”,促使學生養成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書活動要求,我們班在讀書活動中有了一個良好的開端,,F總結如下:

          一、創設氛圍,調動讀書的興趣。

          1、利用班會課召開主題班會,提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議,創設了一個良好的讀書的大環境,為師生一起走進閱讀創造了條件。2、設立班級圖書角,發動學生捐書。

          3、在老師的指導下,每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。

          二、強化常規教育,養成良好讀書習慣。

          1、根據學校課程安排,每周星期三下午第三節開展讀書活動,為學生創設一個閱讀的條件和空間。

          2、初步培養讀書習慣,掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的基礎上,指導學生閱讀的一些方法,養成不動筆不讀書,每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想,引起的共鳴?梢匀Ξ嫼迷~佳句,反復賞析。

          3、為了規范孩子的讀書習慣,我們約定每天回家讀書至少半小時,并讓學生在書上隨時記錄感想體會,圈畫好詞佳句。

          4、美化教室,創設讀書氛圍,那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得,充分發揮了班級黑板報的作用,極力營造讀書氛圍,使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

          三、人人參與讀書,創設書香班級。

          讓讀書成為生命的常態,寫作讓你的生命呈現綠色!白x寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容,學生在讀書中體驗到了閱讀的快樂,體驗到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,把“讀書”和“活動”緊密結合起來,活動的趣味性越強,讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動,從中讓每個學生都參與到讀書活動中來,培養他們的興趣,真正變得愛讀書,會讀書,并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動,使愛動的學生變得安靜,使喧囂的教室變得寧靜,使濃濃的讀書氛圍充滿整個教室。

          “讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容,讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面,在上輔導課的時候,還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導,每節輔導課結束后,我們都會布置學生完成一篇以上的作文。并要求學生每周一周記。從上交的作文來看,學生的`寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學習的人,他們會自主探究學習過程中出現的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。的確,讀書的孩子越來越聰明,。但是由于我們班學生都比較愛動,并且習慣并不是一朝一夕所能養成的,因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處,還是沒有養成良好的讀書習慣。整個班級的讀書氛圍逐漸形成,但還有待于加強。

          我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端,我們要努力的地方還有很多很多。為了學生的長遠發展,我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。班級讀書活動總結

          書是我們人類智慧的結晶,是我們的好朋友,是我們人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學期里,我們結合學校的讀書節活動,在班級里繼續開展了“書香伴我行”讀書活動。

          開學初,我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到“書香伴我行”的活動中來,還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識水平,并且,讓學生從小養成良好的讀書習慣。

          為了籌集到更多的書本,滿足學生的課余閱讀。首先,發動學生向班級自覺捐獻,建立本班的小書庫。并且,派專人管理。每天有董鵬遠同學整理好書報架的書報。其次,定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書,自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作?春,在書的后面寫上自己看后的心得或體會。還鼓勵學生去圖書館看書、借閱書籍。學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日,進行閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面。

          經過一學期的努力,學生的看書興趣有了較大的提高。現在,一到空余時間,學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學生還能積極地參加學校組織的各類作文比賽、講故事比賽還獲得了比較好的成績。

          在師生的共同努力下,相信,一定會營造出一個良好的書香校園!

        班級讀書活動總結10

          學校本就是讀書的地方,讀書不僅僅能夠增長知識,開闊視野,還能活躍思維,啟迪智慧。為了推進學校書香學校的建設,培養師生良好的讀書習慣,又配合4月23日的世界讀書日,經學校領導同意,把4月定為“讀書月”,開展一系列的讀書活動,也取得了必須的成效。

          讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月,活動項目多,參與人數多,影響也較大。體現了以下幾個特點:

          一、領導高度重視。

          在教研室提出“讀書月”構想時,王朝興校長就充分給予肯定,并要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組,并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示,我們在制定方案時就有了信心。

          二、組織有條不紊。

          教研室作為方案的制定者和具體落實者,首先確定了組織機構,決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。在3月中旬就召開了相關人員的會議,把任務分配下去,并且制定了時間表,要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作,開展相關活動。3月下旬,由譚麗、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定,由黃子真教師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來,發至各班。4月第二個星期一,由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。4月中旬,再一次召開有關負責教師開會,了解各自活動的進程,并且督促完成。4月28日,為展示會作最終的準備。4月29日,在總務處、團委、德育處的大力支持下,成功舉辦讀書展示會。5月18日晚,讀書月的最終一項活動——名家講壇在王淑潔教師的努力下,請來了湛師宋立民教授來開講座,到此,讀書月的活動全部結束。在活動過程中,各位負責的教師都能認真做好自我的工作,讓活動順利開展,體現出了良好的素質。異常是陳華珠教師。在所有的活動中,她要負責的資料是最多的。我只是給了一個主題,具體資料由她去安排。陳教師召集了各學科社團負責人,安排了任務,又親自設計場地,設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧教師

          負責的是手抄報的展示,江棟教師負責的是優秀摘抄的展示,全淑琴副主任負責好書推薦活動,都吸引了不少學生參觀。

          三、資料豐富,師生重視。

          本次讀書月活動本來擬定涉及十多項資料:國旗下詩歌朗誦,“五個一”讀書專題班會,讀書手抄報評比,優秀讀書筆記展示,好書推薦,閱讀分享會,讀書辯論會,閱讀競賽,名家講壇,讀書征文競賽等。之后因場地和時間限制,閱讀分享會只在個別班舉行,讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦,而其他的項目都已完成。

          國旗下詩歌朗誦是一個很好的`營造學校書香氛圍的活動方式,這幾周在班主任和語文教師的努力下,學生都能好好背誦。異常是初中和高一年級,我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上,班主任特意強調,甚至在周一的早上集中升旗之前,還要求學生大聲背誦。這都體現了我們教師的重視。

          展出的手抄報懸掛在學校里,在4月29日也成為一道亮麗的風景。童碧梧教師很用心,也很會指導。

          好書推薦采用的是臨時粘貼便利貼的方式,可是,在此之前,全淑琴主任就布置了作業,所以在展板上貼出的最優秀的十個好書推薦便利貼她的班上就有7個。

          優秀摘抄展示自始至終都有不少學生圍觀。他們細細翻閱那些摘抄本,用供給的紙條寫下對摘抄者的贊美和鼓勵。做得最好的摘抄是高一(6)班的學生。如果教師們也能去看看,翻閱一下他們的摘抄,你們也會十分感慨與感動的。

          學科社團的閱讀競賽活動以采集蓋印的方式引起學生極大的興趣。每個社團負責人都精心準備了闖關題目,團委阮湛慧書記安排的高一(11)班的志愿者十分認真盡職盡責輔助各位社團負責人,做好場地安排、蓋印、抽獎的工作。

          名家大講壇因為王淑潔教師的關系有幸請來宋立民教授,使得講座規格高,影響大。

          四、遺憾與不足

          雖然總的來說,首屆讀書月活動還是比較成功,可是還是留下一些遺憾,還存在很多不足。

          首先是宣傳不夠。教師們不大了解讀書月有些什么活動,甚至連主要承辦活動的語文科的許多教師都還不清楚,這不能不說是我們工作的失誤。

          第二是活動的設計還是不夠全面。比如說針對初中學生的活動設計,針對教師的活動設計。

          第三是參與面還不是很廣。讀書本來是一種很養心養性的事,教師們平時也認為學生讀書太少,應當創造條件讓他們多讀書,可是真正要求安排學生去開展讀書活動的時候,教師們覺得時間不夠用。讀書手抄報僅有三個班的學生交,優秀摘抄也僅有幾個班的。一花獨放不是春,百花齊放才有春滿園。如果教師們都能發動學生參與,我想我們必須能看到更多精彩的作品呈此刻我們眼前。

          雖然,讀書月過去了,但我期望讀書的活動不會停止,期望學校每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起,讓周圍的人們明白,這是一個真正讀書的地方,是一個盈滿書香的學校。

        班級讀書活動總結11

          書是我們人類智慧的結晶,是我們的好朋友,是我們人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學期里,我結合學校的課題營造書香校園,結合本班的實際情況,制定了營造書香班級的計劃,在班級里開展了多讀書,讀好書,好讀書的讀書活動。

          開學初,我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到多讀書,讀好書,好讀書的讀書活動中來。在我的指導帶動下,動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種名家作品,并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識水平,并且,讓學生從小養成良好的讀書習慣。

          為了籌集到更多的好書,滿足學生的課余閱讀,首先想到的'就是發動學生向班級自覺捐書,建立本班的圖書角,另外教師本人向同學們捐書,也放進了圖書角。并且,選出班級內圖書角的管理人員,通過圖書角來豐富同學們的閱讀量。

          在實施的過程中,我班堅持每天晨誦經典,并定期背誦,默寫,寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學一個交流的平臺,交流讀書心得,并且交流完后整理出來,謄寫清楚后貼于班內。中午堅持到校午讀。同時班內還開展各種活動來激發與調動學生的閱讀興趣,堅持每周一、三、五讀書時間誦讀《中庸》,另外,班隊活動課開設一個主題,比如說演講比賽講故事比賽,背誦名人名言比賽等,并且能適當獎勵優勝者。其次還能響應校少先隊的工作,參加各種征文比賽等活動。

          經過一學期的努力,學生的看書興趣有了較大的提高。現在,一到休息時間,學生能拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下 ,一定會營造出一個良好的書香校園!

        班級讀書活動總結12

          本學期,我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,大家一起進步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,提高語文素養。

          一、活動內容

          1、寫讀書筆記:學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動,樹立起優秀學生典型,成為“讀書之星”評選的依據。

          2、建讀書檔案卡:讓每個學生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比,進一步激發了學生制作讀書檔案卡的`興趣。

          3、出讀書小報:學生在老師或家長的幫助下,收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等,每月出一期“讀書小報”,班級定期組織全班學生參觀、評比。同時,還積極響應學校號召,讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中,學生各顯神通,有許多精美的作品出現,也充分展示了學生才能。

          4、舊書跳蚤市場:讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來,在班級里,甚至年級里與其他同學進行舊書交換,這樣就獲得了資源共享。

          5、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動:課本劇表演,讓學生把讀到通過演加去深體會!肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達出來。“作文比賽”,讓孩子用書面表達出自己的感受。此外,還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。

          二、營造良好的家庭讀書氛圍

          我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持,我用《致家長的一封信》將創建書香班級、創建書香家庭的計劃發給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創建了良好的家庭讀書氛圍,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件,拓展了讀書活動空間。

          三、取得的成果

          本學期,我班開展“我讀書,我快樂”讀書活動,在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。在年級評比中,我班讀書交流匯報會獲得了好成績。“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果。如李佳璐等同學在學校開展的“讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。王鶴斌等六位同學獲得漯河作文競賽一、二、三等獎。還有獲得“讀書小狀元”等稱號。

          書是我們實驗小學文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中茁壯成長、不斷進步。

        班級讀書活動總結13

          一、確保閱讀書籍來源

          有書才能閱讀,無書閱讀便成為無源之水,無本之木。如果單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。我就鼓勵學生把自己的書捐出來。此外,發動學生每人捐幾本書,充實班級圖書柜。同時選出負責任的同學擔任圖書管理員,管理圖書。這樣,保證學生有充足的書籍閱讀。

          二、營造濃濃讀書氛圍

          為了營造出良好的讀書環境,我們對教室的圖書柜進行了精心的美化,使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家”,同學們取書看書也更加方便了。

          我們時刻牢記班級的讀書口號:我讀書,我富有!因此,我們全班同學一有時間就讀書!做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

          1.集體必讀:《必背古詩70 首 》

          學期初,班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關古詩和詞句,利用語文課前三分鐘,全班同學在老師的指導下進行誦讀!侗乇彻旁70 首 》的內容已按預期目標完成了部分的`閱讀。

          2.教師推薦學生必讀書籍:《三字經》。

          因為這兩本書,大部分學生都已有,所以請其余學生補齊后,老師以布置家庭作業的形式,規定時間規定頁數讓學生完成了閱讀。

          3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準,同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀.

          三、開展特色讀書活動

          1.開學初,以拼音為主,借助拼音,引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,適當引導學生進行背誦、積累。

          2.學生認字量加大后,逐步引導學生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等,并適當推薦經典讀物引導學生進行閱讀,如《安徒生童話》、《格林童話》等,教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

          3.經常進行讀書匯報課展示,指導幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持為學生誦讀經典;教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法,并鼓勵學生寫讀書感受。

          4.課內外及時銜接,教師輔導學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍文章,拓寬視野。

          5.在六月份,開展“好書推薦”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上,盡展自己的閱讀風采。

          6.每個學期,家長都和孩子一起來寫一本“書”,就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動,來帶動更多的家長參與進來。

          7. 每周五的閱讀課,課后學生根據自己理解創作的“詩配畫”、“改編詩”、“創作詩”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業;每周三節繪本課,每節繪本作業采用統一紙張,要裝訂成冊,并有主題名稱,逐步形成有本班特色的成果集;

          四、交流讀書所感所思

          充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間,讓學生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節,也可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。

          五、評選“讀書小明星”

          有書就有希望,讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊,讓師生在讀書的過程中不斷充實,不斷對生活、學習產生新的追求目標,從而從容當書生,瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

        班級讀書活動總結14

          為了響應教育局提倡的讀書活動,切實提高我班學生語文素養,本學期我班組織學生開展了“我讀書、讀好書,營造書香班級”的活動,F將我班的讀書情況略作小結。

          一、激發興趣,師生共同翱翔書海

          我常想,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學生一起讀書,那么學生定能“不令則行”。所以,為了激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書,我決定以身作則,從自身做起,每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看,并將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后,第二天就揮筆寫下一篇讀后感,然后利用晨會課的時間讀給學生聽。學生的讀書積極性大有提高。

          二、指導方法,教師不過是引路人

          “授之以魚,不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期,不僅僅告訴學生讀書的重要性,還告訴學生讀書的許多方法。專門在班級里上了一節閱讀指導課,從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽,再引導學生品讀魯迅的讀書名言,從而讓學生懂得了讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質疑等道理。在此基礎上,我又結合用一篇文章,具體指導學生該如何展開閱讀。方法如下:

         。1)告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。

         。2)然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法:①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受;驉邸⒒蛟、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

          三、給足時間,教師牽線搭橋

          為了將讀書活動開展下去,我首先保證給足學生閱讀的時間。我要求學生每天中午只要作業完成后,就可以閱讀書籍,尤其在周三和周五,更是雷打不動的閱讀時間。除此以外,每周還利用一節語文課或班隊課的時間進行閱讀交流,及時將讀書后的>心得體會與同學分享,大大激發了學生的.閱讀興趣。為了讓學生們有好書讀,我一方面將學校發放的《閱讀》《小主人報》《未來科學家》掛在班級圖書角上,一方面還引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中,相互之間交流。對于班級圖書角,專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員,負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當然,學校圖書室老師的支持也給了學生們很好的閱讀機會,很多時候,我常常私自向圖書室的沈老師打招呼,給我班學生多幾次借閱圖書的機會。而學生們也格外喜歡。他們借來的書籍,不僅僅是各人自己閱讀,還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學生讀好書的機會。

          有付出必有收獲。本學期,雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果,但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說:“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學生們能在我的引導下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后的收獲。

          我校利用周一的政治學習的部分時間和周四的教研活動時間進行讀書交流:

          1、班主任經驗交流。如何讓班主任們的班級管理經驗流動起來,讓年輕的班主任迅速成長起來?學校制定了班主任工作學習計劃,明確了班主任的閱讀書目,并安排了各年級組班級主講與交流的內容、時間。我們關注班主任工作的細節,從不同的方面分次進行交流。交流的主題每次不同,如“引導學生課間活動”、“做好班主任一日常規工作”等,交流活動促進了學習,特別是讓新班主任從中學到了寶貴經驗。

          2、年級組同文誦讀展示活動。活動分組進行,六個年級組、英語組和音體組。年級組語數教師讀同一篇文章(或片斷。英語組讀英文)。每人朗讀不超過3分鐘。年級組輪流展示。各年級精選了優美的教育文章,朗讀聲情并茂,聽者深受教育。

          3、假期讀書活動。寒暑假,老師們會帶閱讀任務回家。每人閱讀規定的書目,做讀書摘記,寫閱讀感受,必須手寫。開學進行評比、交流。

          4、提倡網絡讀書,進行演講比賽。學校鼓勵教師上網閱讀好書,每年還舉行讀書演講比賽,要求先年級組內進行交流,然后選出一名代表參加校級比賽。活動激發了教師們閱讀的熱情,受到了良好的效果。

          教師在閱讀中汲取了營養力量,提高了教學教育的藝術水平,促進教學質量穩步上升。

          我校會把師生讀書活動持續有效地開展下去,使校園充滿書香,充滿人文底蘊。

        班級讀書活動總結15

          一個學期就這樣過去了,x讀書社的各項工作也隨之結束,身為副社長的我在此進行一個簡短的工作總結,與其他社長副社長的工作對比,我本學期是最輕松的一個人。

          本學期我負責的主要工作是:管理生物系和光機電的日常事務,負責社團的活動海報以及組織兩個活動。本學期我主要負責的活動是:“朱老師給x讀書社寶貝們的10個忠告”朱老師的講座活動和“尋找秋天的足跡”戶外遠足活動,這兩項活動的完美進行離不開社員們的積極配合,離不開社長副社長助理以及朱老師的協助。下面是我對這兩次活動的簡單總結:

          一、分享“朱老師給x讀書社寶貝們的十個忠告”

          本次活動是原計劃是分享“社長與副社長給x讀書社社員的十個忠告”,由于準備的不夠完善加上本學期新社員比較多,所以改為分享朱老師給我們大家帶來的十個忠告,因為朱老師身體不太好,我就需要準備好為大家講解朱老師的十個忠告的'準備,最后老師還是頂著不舒服的身體來為我們詳細講解了她給我們帶來的十個忠告,本次活動有著十分重大的意義,的遺憾就是社員沒有全部到場,以至于有些同學錯了本次精彩的講座。我也需要對上述所說出現的問題進行深刻的反省。

          二、“尋找秋天的足跡”戶外遠足活動

          這是本學期的第一次戶外活動,由于之前沒有組織過類似的活動,所以在制作方案的時候做的有點亂,有很多因素沒有考慮到,在社長的跟進與修改下,最終出了一份完整的活動方案,本次活動采用分組的方式,將社員按照系部分成相應的小組。活動過程中,由于很多人是第一次去所以有遲到現象,本次活動缺席人數較多,得到一些相應的處罰,但是總體到場人數還是挺多的,活動也舉辦的非常成功,感謝各位社員的配合,感謝各小組的負責人,感謝社長的協助,感謝朱老師的帶領,讓我們享受了秋天遠足的快樂。

          本學期的各項工作能夠正常的展開,多虧了社長在旁的督促與協助,我認為我本學期工作上還是比較不認真的,經常將一些問題留給社長去解決,為社長增添更多的煩惱,在社員管理方面,沒有與自己所管理的社員進行更多的溝通,以至于有一些社員對我感到比較陌生,在溝通上存在著一定的問題,這是我需要深刻檢討的地方,在海報制作方面,身為印刷系的學生竟然不會畫畫,這是非常丟人的一件事,因此每一次的海報制作我都需要交由社聯的宣傳部,這一交時間上就有一點急,以至于每次都是等到活動快開始的時候海報才出來,對此我也需要進行深刻的檢討。

          一個學期的結束代表著另一個學期的開始,往后的社團工作中,有些地方需要各位社員各位管理層人員的協助,希望各位社員各位管理層人員能夠積極參與每一項活動,讓我們共同構建和諧社團。

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