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幼兒園大班期末自我評價模板
在日常學習、工作和生活中,我們使用到自我評價的地方非常多,自我評價極大地影響人與人之間的交往方式,也決定著一個人對待他人的態度,還影響對他人的評價。你知道自我評價怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班期末自我評價模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班期末自我評價模板1
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,一個學期即將結束;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點提高都傾注了教師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期,在三個教師的共同努力下,班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自我的付出并沒有白費。此刻我就對這一學期的班級工作做如下總結:
一、政治思想方面
我們積極參加園內組織的各項政治業務學習,認真記筆記,會后總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業務素質。教養員教師及時溝通教學心得,認真觀察記錄幼兒的學習生活情景,共同做好班級教育教學工作。
二、教育教學方面
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的'開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,我們采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。
數學方面:我班最難的就是數學教學,由于幼兒年齡個體差異大,教學中常出現一半先懂一半后懂的局面,常;ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子,大大增加的我們的工作量,還不必須收到預期的效果。之后經過教研組的學習再向其他教師請教得出一些啟發,我們利用各種生動趣味的游戲活動,讓幼兒從經過了解→理解→操作→鞏固,掌握了5以內組成和分解、5以內加減法、10以內數的相鄰數等知識,到此刻能夠正確書寫數字1—5、根據應用題書寫5以內加減法算式,幼兒的數學思維本事得到較大程度的發展。
語言方面:全語言教育是我園的教育特色,我們經過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養幼兒傾聽習慣,閱讀理解和講述本事,此刻孩子們能根據圖片講述完整的故事2—3個,能夠有感情的朗誦詩歌、散文,在嘗試創編、續編上多數孩子思維活躍能完成較好。
體育方面:我們經過趣味的游戲活動,使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高,掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動,培養不怕困難。不怕累。尹甜甜就是很好的例子,讓我們很有成就感。
社會方面:我們利用教育教學活動和日常生活活動,經過故事、談話等方式,讓孩子們了解了生活常規和社會常規大大提高了安全性,生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
三、常規方面
本學期,為了更好的迎接一級園驗收工作,我們班加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法,嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,堅持清潔的個人衛生。經過長時間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改善,并且自覺性也很高。由于甲流疫情嚴峻,我們配合保育員教師每一天晨間檢查時認真做好晨檢工作,注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。經過教育,幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時,對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如經過本學期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現象也明顯減少,但仍然需要在下學期繼續監督管理,加強幼兒的自控本事。
四、家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作,如利用家園共育窗口,及時更新每周活動計劃,方便家長了解班級日常生活工作,我們利用每一天接送時間,隨時與家長溝通,加強家園聯系和溝通,構成家園合力,共同促進幼兒發展。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
五、不足之處
本學期,我是第一次帶大班工作,我認為我的教育教學工作開展的還不是很好,應當多從家長的角度研究為幼兒制定出貼合家長要求的教學計劃,幼兒的水平參差不齊,我們應當更多的在關注全體的同時,注重個別差異。這些我將利用下學期做更好的調整,以求促進孩子身心和諧發展。
幼兒園大班期末自我評價模板2
時間過得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入小學了,回顧一學期的工作,大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下,已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫忙下,全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實,以“綱要”精神為指導,圍繞創“弘揚民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了我們的業務水平,F將本學期的工作匯報如下:
一、團結協作,積極投入教育教學工作,體現各班教育特色。
1、開展師徒結對活動。
我們年段有3個班級,有青年教師;谂囵B青年教師,為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。
2、團結協作、爭創成績
我們堅持年段團隊的良好工作氛圍,調動每一位教師的工作積極性和發掘她們的特長,更專心、更用心地投入幼兒園工作,團結一致,出色完成各項任務。
3、齊心協力、相互促進
大班的全體教師在園領導的帶領下,團結一心,勤奮踏實,互相學習,互相促進,密切配合,以主人翁的態度對待各項工作,構成了積極,團結,群策群力的良好風氣,出色的完成了各項工作。
二、教育教學工作的開展。
1、用環境說話。
環境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題,努力創設與教學課程緊密結合的環境,著重體現了幼兒的全面參與性。主題墻的創設也體現了師生互動,主動學習的新的教育理念。各班教師結合教學主題有計劃,井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、教師的三維互動,人人參與下,主題墻不再是教師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區域材料。
區域活動是幼兒喜愛的活動,本學期各班在原先的基礎上做了調整,更多的供給一些本土材料,廢舊材料,并且與教學主題相結合,開展活動。活動后及時展示幼兒作品,并注重發揮幼兒主體性,請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究質量。
1、深入學習《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動,一齊學習專業知識和政治思想,一齊聽課、評課,一齊商量主題活動資料,一齊交流工作中的困惑等等。
2、園內的教學研討。
幼兒教育的發展日新月異,僅有不斷學習,不斷實踐,不斷反思,才不會被時代淘汰。組內教師們積極參加團體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,每次活動資料安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,在每次的教研學習中,大家總是積極參與討論,各自有獨特的見解。年段內構成團結一心,互相幫忙,積極討論的濃厚學習氣氛。
這期間,我們全體教師共同學習、了解研究資料,然后結合本班幼兒的.實際情景,經過討論,我們確定了從以下四個方面培養幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒職責感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑,制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習,拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎。
3、提高學歷。
專業的成長需要不斷學習專業知識,除了提高自身學歷,教師們也經常上網查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識,提高職業素養。
四、開展多種活動,建立家園互動的科學育兒橋梁。
家長工作是幼兒工作的一項重要資料,“如何提高家長的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園構成合力,共同促進幼兒的發展”,是我們大班組教師最為關心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎,溝通是橋梁,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務,為家長服務的思想,在行動上體現一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們經過班級博客、家長會、家園聯系欄、家園聯系本、親子活動等形式,加強家園溝通,共同關心孩子的提高。
在與家長的溝通和交流下,家長逐漸意識到教育孩子不僅僅是教師的職責,同時也是家長的重要職責。于是,家長們越來越關注幼兒園的教學。
應對成績,喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到僅有變成績為動力,才能提高教育教學的水平。學無止境,我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動,更加扎實地開展教科研活動,繼續發揚團結奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個個挑戰!
五、努力的方向。
1、繼續深入學習《教育指導綱要》,領會綱要精神,熱愛、關心每一位幼兒,有效促進幼兒各項本事的發展。
2、加強教師的理論學習,以新理念指導教育教學行為,努力提高總結經驗和撰寫論文本事。
3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作,一日活動常規常抓不懈,使幼兒養成良好的學習、生活習慣,為進入小學做準備。
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