高中物理教學反思《平拋運動》
身為一名剛到崗的教師,課堂教學是我們的任務之一,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那要怎么寫好教學反思呢?下面是小編整理的高中物理教學反思《平拋運動》,歡迎閱讀與收藏。
一、成功方面
1.結構上符合前期我科組總結的物理高效課堂模式。即激趣→問題→實驗(或理論)探究→應用舉例。
第一步,通過擲飛鏢游戲,活躍氣氛,同時引出問題。要想提高擲飛鏢的成績,需對此類運動的物理規律進行定量的研究,從而引入本節課的課題。【板書課題】第四節平拋運動。類比日常生活中相類似的運動,如飛機投彈、打排球等,把這一類運動叫做平拋運動。請預習課本,給平拋運動下一個定義。第二步,學生自學課本,定義平拋運動的定義。第三步,學生分組,分別理論推導或實驗驗證平拋運動的規律:水平方向是勻速直線運動,豎直方向是自由落體運動。第四步,歸納總結平拋運動的公式。第五步,平拋運動在日常生活中的應用。
2.針對學生的實際情況,突破了教學重點和難點
由于學生初次接觸“勻變速曲線運動”的概念,很難理解。在教學中,類比上學期物理課本必修1中的勻變速直線運動啟發學生,讓學生自己得出勻變速曲線運動的概念,水到聚成,讓學生成為主動發現者。
3.突出了物理學科的'特點。從生活走進物理,從物理走向生活
結合飛鏢、排球運動和飛機投彈,引入物理知識。學完物理規律后,再定量處理飛鏢、排球運動和飛機投彈等問題,讓學生感到物理知識有趣、有用,能解決實際問題。
4.注重了方法和情感教育
曲線運動的核心方法,是“化曲為直”的思想,也是人們在日常生活中處理復雜問題的有用方法。即將復雜的運動,等效幾個簡單的直線運動來處理。
二、不足方面
結合科組教師的評課,現總結如下。
1.板書太少
由于腳受骨折后,還未痊愈,拄著拐杖在上課,只是板書提綱和平拋運動的定義。
2.照搬課本演示實驗,效果不是很明顯
演示實驗是一節物理課的亮點,很大程度上決定一節課的成敗。演示實驗的基本要求:清晰化和可視化。如果本節課先通過照相機拍攝演示實驗過程,再通過慢放、定格等輔助手段進行全班展示后分析,可能效果會更好。
3.教學任務沒有完成
前面鋪墊較多,導致后面內容,沒有當堂完成。
三、今后加強方面
1.加強粉筆字練習。爭取讓今后黑板板書,能讓人耳目一新。
2.加強普通話訓練。普通話多說,注重字的發音,爭取有所改變。
3.課前多準備。不管是新教師,還老教師,教學內容沒有變,但時代變了,學生變了,教學環境變了,都需要課前精心準備,多思考,才能上出一堂較好的課。
精益求精,才能有所提高和發展。名師也是靠上課上出來的,今后道路還任重道遠,我會繼續努力。
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