一年級入學教育反思

一年級入學教育反思

　　一年級的新生剛剛升入小學對小學多少會有很多期待，下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于一年級入學教育反思，歡迎大家參考借鑒。

　　一年級入學教育反思一

　　一年級小朋友告別了學前教育，步入了小學課堂，既好奇又新鮮，而從此就要面臨學習、生活的各種挑戰�？梢哉f是一個極大的轉變。如何讓這些調皮、有極大依賴性的孩子很快接受小學的啟蒙教育，步入學習的正軌，我覺得應上好開學第一課。

　　在第一節語文課上，我首先問孩子們：“小朋友們早上好，歡迎來到一年4班學習，從現在開始大家都是一年級的小學生了，那么老師想問大家一個問題，你們覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?”孩子們沒有回答出來，我借此機會把我的要求提出來，例如：上課說話要先舉手。課上不能隨便喝水，吃東西。老師說話的時候要注意聽。下課一定要先上廁所。不能在樓道里打鬧，大聲喧嘩，等。大部分孩子都能認真聽，而且聽明白。我感到很欣慰，比我預想的更好。

　　書上入學教育內容我分2課時完成，第一個課時中完成了“歡迎新同學”這幅圖的內容。這節課當中讓小朋友們觀察圖的時候，我盡量讓小朋友們自己設計對話，圖上的人可能說的一些話，讓小朋友們多設計一些，這個環節操作的時候太快，還沒有充分調動孩子的思維，讓每一為小朋友都動腦筋。在學習第四頁這幅圖的時候，圖中在講臺上的小朋友的表現也應該加以說明，她的積極主動。這一點可以啟發孩子上課要積極，大膽。而我在講的時候則把所有的側重點都放在了小朋友認真聽講，如何坐端正，及寫字姿勢的培養上。讓學生觀察仔細比較，能讓小朋友結合實際，自己來學一學圖上小朋友讀書、寫字的正確姿勢，以他們為榜樣。

　　這些內容說一遍，孩子們不可能馬上都能按要求做。只有老師在剛開學的這一段時間里不斷的強調，不厭其煩的提醒才能達到目的要求。臨下課時，我給孩子們講了一個故事，激發孩子們學語文的興趣。

　　說起來容易，做起來難。做為教師，只有用一雙慧眼去觀察學生，通過一些細節去了解學生。有針對的、反復的去強調去引導。對學生進行常規訓練，編成兒歌加以鞏固。如：看書寫字,注意姿勢,不彎不曲,離書一尺,坐得端正,預防近視.” 這樣不但達到了教學目的,還培養了學生的興趣。通過我這幾天的強化訓練，孩子們已經開始慢慢適應了小學生活了，已經成為真正的小學生了，我從內心里在為我的孩子們加油!!!

　　一年級入學教育反思二

　　孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學生，這是一個大的`轉折。

　　剛剛入學的孩子年齡小，注意力不集中，易于疲勞，進入一年級后，每天要上六節課，且上課要求思想集中，很多事情都需孩子獨立完成。作為班主任，做好處于這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環境，十分重要。教學時要采用多種方式方法，激發學生情緒，使他們在興趣盎然中邊玩邊學，充分調動學生無意注意的同時促使有意注意的發展。所以，我在指導學生觀察每幅圖后，都讓學生來回答，然后進行演練。如：觀察第一幅圖后，我和學生模仿每天第一次見面時的相互問候使他們知道見到師長要主動問好;又如：觀察第三、四幅圖時，指導學生認真看圖，知道什么樣是正確的讀書、寫字姿勢和執筆的方法，同時讓學生模仿圖中的人物練一練，我巡視逐個檢查，發現不正確的及時糾正。然后讓他們把自己的讀書、寫字和執筆的方法做給同桌看一看，使他們享受一下自己成功的喜悅。

　　總之，由于孩子剛剛入學，他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式，上課坐不住，堅持時間短。所以，不管是正確的讀書、寫字姿勢和執筆的方法，他們堅持是暫時的，這就需要我們教師在長期的教學過程中不斷的指導，逐漸形成。但是起步的訓練是非常重要的，所以，入學教育這節課我非常重視，為學生養成良好的行為習慣打下堅實的基礎。

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