北師大版小學數學四年級上冊《線的認識》第一學期教學反思范文
8:19:25《線的認識》是北師大版小學數學四年級上冊“線與角”單元的起始課。本節課主要結合生活實例,認識線段、射線和直線,會用字母表示線段、射線和直線,知道它們之間的聯系與區別。進一步認識線段的基本性質與兩點間的距離。
1、注重聯系生活。
課的導入,從學生熟悉的生活場景開始,讓學生從實物原型抽象出“線”,感受圖形與生活的密切聯系。斜拉橋、樓梯欄桿下的柱子抽象出“線段”,激光、手電筒光線、太陽光等抽象出“射線”,地平線抽象出直線。
2、仔細觀察,主動發現。
北師大版小學數學四年級上冊《線的認識》第一學期教學反思
讓學生通過觀察自己發現三種圖形的.區別和聯系。聯系是它們的形狀都是直直的,線段是射線和直線的一部分。區別在于它們是否有端點,有限長還是無限長,是否可測量等。
3、動手驗證猜想。
兩點之間,線段最短。學生都知道,并能用自己的話解釋,但我仍然讓學生動手量一量驗證自己的猜想,最終證明直直的線段最短。
同樣,課后練習中,讓學生觀察兩條線段哪個長。好多學生都知道結論是兩條線一樣長,但“口說無憑”,讓學生親自量一量,驗證自己的猜想。
【北師大版小學數學四年級上冊《線的認識》第一學期教學反思范文】相關文章:
新北師大版小學數學一年級上冊《認識鐘表》教學反思2篇06-12
小學數學《米的認識》教學反思08-18
人教版小學數學《認識鐘表》教學反思08-14
小學數學認識1000以內的數教學反思11-11
小學數學《認識1000以內的數》教學反思06-07
北師大版小學六年級數學教學反思07-28
小學數學期末教學反思07-02