小學(xué)《大瀑布的葬禮》教學(xué)反思范文
《大瀑布的葬禮》講述的是巴西總統(tǒng)親自為一條曾經(jīng)是世界上流量最大、而如今即將消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布主持葬禮的故事，涉及到保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球這一世界性的問題，表達(dá)了作者對人類環(huán)境問題的深深憂慮。本課的學(xué)習(xí)重點是能找出迫使塞特凱達(dá)斯大瀑布這一世界雄奇景觀逐漸消失的各種原因。學(xué)習(xí)難點是體會巴西總統(tǒng)親自主持瀑布葬禮的深遠(yuǎn)意義。
我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，采用觀看雄偉宏大的瀑布畫面，將學(xué)生帶入意境，帶著自己的感受朗讀。指導(dǎo)朗讀描寫雄偉壯觀的塞特凱達(dá)斯大瀑布的部分（第４、５自然段）時，我先讓學(xué)生欣賞大瀑布，再讓學(xué)生用自己的話贊美瀑布，找出課文中贊美瀑布的詞，充分體會瀑布的雄偉壯觀后，讓學(xué)生朗讀，學(xué)生很自然地讀出瀑布的磅礴氣勢。這時我話音一轉(zhuǎn)，說：“同學(xué)們，我相信。大瀑布的美麗已深深地印在我們的心上，可有誰會想到，所有的一切，我們這也看不到它了，它成了歷史，成了我們記憶中的夢。我實在不忍心看到它現(xiàn)在的樣子�！睂W(xué)生立刻心情沉重，緊接著觀看逐漸枯竭的瀑布，讓學(xué)生說說心中的感受，滋味，再配上凄涼的音樂，讓學(xué)生朗讀描寫瀑布逐漸枯竭的部分（第８自然段），學(xué)生情不自禁地進(jìn)入了情境，朗讀效果特別好。
恰當(dāng)?shù)厥褂弥庇^形象的`教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的課件運用很成功，帶學(xué)生進(jìn)入了情境，我想直觀形象的教學(xué)，不僅是低年級，高年級學(xué)生也是很喜歡的。
我用設(shè)計總統(tǒng)演說以及課外拓展的方法突破教學(xué)難點。我巧用課文的空白點，設(shè)計一個總統(tǒng)演說的練習(xí)：如果你是巴西總統(tǒng)，在這個葬禮上，面對巴西人民，你會說些什么？現(xiàn)場演說，難度較大，可是學(xué)生們的回答卻是那么有力�！芭總�，先生們：今天在這里為大瀑布舉行一場葬禮，它曾經(jīng)是我們巴西人民的驕傲，那洶涌的河水咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里的雄姿，曾讓全世界為之陶醉。如今，它靜靜地躺著，在群山之間無奈地低下了頭。是誰這么狠心，是我們，是我們?nèi)祟�。讓我們積極行動起來，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，讓大瀑布的悲劇不再重演�！倍嗝淳实难菡f啊。
課外拓展：
�。薄ⅲ玻澳旰�，塞特凱達(dá)斯大瀑布在各方的綜合治理下，又恢復(fù)了原來的雄偉壯觀的景象，如果你再次站在大瀑布前，你會發(fā)出怎樣的感慨？
２、展開想象，試著寫一首詩歌，描繪一下２０年后塞特凱達(dá)斯大瀑布的美麗景觀。
�。场⒄埬阋浴叭貏P達(dá)斯大瀑布”的口氣，給地球人類寫一封信。
�。�、注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么？有一個學(xué)生這么寫道：“地球人們：你們還記得我嗎？我就是２０年前差點毀在你們手里的那條大瀑布，是你們讓我重新?lián)碛辛松突盍Γ屛夷贻p起來，謝謝你們，你們真正意識到了愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球，就是愛護(hù)你們自己，今后，我會給你們帶來更多歡樂和驕傲�？磥恚麄円呀�(jīng)深深地體會到保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球的重要性。
迫使塞特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭的原因有：
�。�、２０世紀(jì)８０年代，巴西為了發(fā)電，在瀑布上游建起了一座世界上最大的水電站──伊泰普水電站使塞特凱達(dá)斯大瀑布的水源大減。
�。病⒅車S多工廠用水毫無節(jié)制。
�。�、沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土流失，使大瀑布的水量逐漸減少。
教學(xué)時，我只是讓學(xué)生通過默讀第７自然段找出這三個原因。課后，我感覺沒有突出重點。倘若能這么教學(xué)將更好。找出書中的原因后，讓學(xué)生了解伊泰普水電站的有關(guān)資料，了解伊泰普水電站發(fā)出的電對本國經(jīng)濟(jì)和人民生活的重要，再讓學(xué)生思考：建水電站、工廠生產(chǎn)、伐樹都是為了建設(shè)家園，你們怎么看待這個問題？使學(xué)生全面的辨證地看待問題，把問題引向深入。人見利而不見害，魚見餌而不見鉤，導(dǎo)致大瀑布逐漸消失的根本原因是人們?nèi)狈Νh(huán)境保護(hù)的責(zé)任心，不注意保護(hù)生態(tài)平衡，不愛護(hù)我們生存的地球，沒有用科學(xué)的方法合理利用水資源。
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