小學數學歸一問題教學反思范文
（1）生本課堂，在探究交流中學習。
教學中從學生已有知識和生活背景出發，讓學生在自主、合作、探究中感悟新知；在學習活動中人人動手、動腦、動口，主動參與探究，親身經歷知識的產生與發展過程。學生在獨立思考、小組討論的.基礎上，自主解決問題，在交流中體驗算法多樣化，通過比較，優化算法并選擇自己喜歡的方法。
�。�2）分層教學，突出重點突破難點。
為了突破重點和難點，本課教學中，我分兩個層次進行。一是學會一種新的整理問題和信息的方法——列表法和圖示法；通過用列表法或畫圖法找清對應關系，并理清解決問題的思路及一般步驟。二是建構歸一問題模型。通過信息整理，分析“張數、每張價錢、總價錢”三種數量之間的關系，弄清先求什么，再求什么，讓學生在解決實際問題的過程中，進一步體驗運算順序，從而從本質上來理解“歸一問題”的結構特征，掌握歸一問題的解法。
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