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新人教版小學五年級語文下冊《景陽岡》教學反思
《景陽岡》是一篇略讀課文。文章記敘了武松在陽谷縣的一家酒店開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現了武松豪放、勇武、機敏的英雄性格。這個故事早已家喻戶曉,所以就《景陽岡》這篇文章的內容來說,比較接近學生的認知水平,學生容易接受。在教學中,我突出了以下幾點:
一、借助注釋,把握整體內容。對于這個耳熟能詳的故事,這一關不作重點,一筆帶過。
二、抓重點,感知人物形象!昂染啤、“上岡”這兩部分的內容冗長,主要通過學生自讀自悟,小組討論的方式,了解武松豪爽、勇敢、倔強、也有點好面子的特點!按蚧ⅰ辈糠肿髡哌\用了多種表現方法來刻畫人物,特別是在動詞的運用上,很有特色,對表現武松打虎時驚心動魄的場面,起到了很好的作用,使文章大大增色。
1、抓住“三閃”面對老虎的“一撲、一掀、一吼”,寫到武松的動作,只是“一閃”、“一閃”、又“一閃”。引導學生說說“閃”在文中的意思是什么?換成“躲”字,放到文中讀一讀,體會哪個詞更合適?,引導學生體會“閃”字的巧妙之處:是武松主動地躲過,說明武松反應很快,動作輕巧敏捷,而不是被動地膽怯地躲避,顯出他的武藝高超。
2、轉守為攻的痛打對于武松赤手空拳打死老虎一部分,先讓學生動筆找找武松分別用哪些招式來對付大蟲?并讓學生試著表演,接著播放武松打虎的視頻,直觀感受當時情形的危急和場面的驚險?催^之后,再讓學生體會武松的動作。這時,武松那種智勇雙全、力大無窮、本領高超的高大形象躍然紙上。
三、閱讀原著,重溫經典魅力學完本課,我設計了以下拓展:1、說說武松上景陽岡前后發生的故事。2、說說《水滸傳》中主要人物的綽號及來源。3、暢談《水滸傳》中精彩的故事片段,推薦閱讀原著。
這節課的教學,基本上完成了教學任務,但也存在著不足之處:由于時間有限,品讀課文的時間不夠充分,課文帶有一定的文言色彩,學生書讀得不夠流暢,不能把這篇經典名著讀得有滋有味。
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