小學數學《方向與位置》教學反思
《方向與位置》這一節課,主要就是讓學生分清東西南北,能根據給出的一個方向確定其它三個方向。
在這節課中,我問你知道哪是北嗎?然后引出生活中如何辨別方向,知道一個方向怎樣確定其它三個方向,在學完生活中的方向后,我讓全體學生起立做了兩個游戲:第一個是聽老師口令,全體同學做游戲,面向老師指定的方向,第二個游戲是找了兩個同學上臺聽老師口令,做“向南走五步,向西走三步”。這兩個游戲,學生非常的喜歡,效果很好。
生活中的方向同學們掌握了,那地圖上的方向如何辨別呢?來引出本節課的第二個重點,讓學生明白地圖是按上北、下南、左西、右東的方位繪制的。方向掌握了以后,然后我們再幫助2位小朋友到可靠村解決實際問題,到了可靠村后再看路線圖進行鞏固練習。最后布置一個實踐作業:到操場中間,看看操場的東、西、南、北各有什么,然后做一張學校的平面圖。同時提醒學生不要忘了你的平面圖上必須有“北”這個標志。
不足之處:
一是教師本身語言不簡煉,有點啰嗦,生怕孩子們不理解,因此沒有給學生留出思維空間,不利于學生的'發展。
二是在確定地圖上的方向這一環節,我應該讓學生指著地圖來說方向,而不能指著實際的方向。這樣學生容易混淆生活中的方向和地圖上的方向。
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