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      1. 《大倉老師》小學語文教學反思

        時間:2020-11-13 14:27:48 小學教學反思 我要投稿

        《大倉老師》小學語文教學反思

          《大倉老師》是一篇寫人的文章,課文通過大倉老師的自我介紹及一堂語文課的敘述展示了他真誠、正直的品質,文字樸實感人。

        《大倉老師》小學語文教學反思

          教學時,我將內容的'概括作為書面預習要求。有了課前的準備,學生基本能概括清楚,且節省了不少時間。口頭與書面的預習相結合,能夠提高預習的效率,也能夠培養學生良好的預習習慣。以后根據課文的需要還應經常這樣訓練。

          本課的難點是有效開展讀寫結合,進行想像補白,加深對人物的理解。我采用小組合作學習的方式,通過找句子,品句子,讀句子,讓學生逐層理解大倉老師的性格特點。小組合作學習的方式讓學生有了自主學習的空間與熱情。這一環節,落實得比較好。在教學第二件事時,“大倉老師添上更大的‘俺’字,好像在對市太說,對春美說,對同學說”這一說話訓練,學生的答案比較單一。第一個同學回答完,我充分表揚了他,后面的答案基本大同小異,學生沒有打開思維。一方面是因為我在課上的隨機引導不佳,另一方面也說明平時的思維訓練還沒有落到實處。

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