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小學體育《健美操》教學反思
身為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是教學,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,優秀的教學反思都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小學體育《健美操》教學反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學體育《健美操》教學反思1
美的身體姿態給人美的享受,健美操動作具有“健、力、美”特征,可使學生形成正確的身體姿勢。良好的身體姿態是健美操練習者精神面貌和扎實基本功底的表現。健美操基本動作是最小的健美操運動元素,學好基本動作可以為健美操的學習打下良好的基礎。
其實,學生開始學習健美操還是很感興趣的。一開始也很認真,但是時間一長,學生有些失去耐心,做起動作來不如一開始那么認真了,好多情況下是點到為止,動作沒有力度,看起來華而不實,失去了做健美操的意義。于是我把在訓練中出現這種苗頭的同學集中起來,讓他們跟做的規范的同學分成兩組,對比做一下,然后讓其他同學進行評價,誰做的更好,動作更有力,更舒展,優美的感覺。通過比較,使這部分學生對健美操有了進一步的認識,學起來更認真了,做起來更到位了。少數學習困難的.學生不能及時跟上學習進度,教師有教不過來,于是我便讓學得快的同學自愿選擇學生去輔導。很多學生教起來非常積極認真,有的同學手把手的教,直到學生做到位為止。看到他們的認真態度,一想起多了這么多助手,我心里非常高興。這些學生通過反復練習,毅力增強了,勇氣增強了,信心增強了。通過互相交流、幫助,促進同學間合作,增進了友誼,培養了學生的合作意識和能力。
小學體育《健美操》教學反思2
健美操教學時要激發學生的積極性和熱情,在動作的選擇上注重簡單易學和實效性。在保證合理的運動負荷的基礎上,運動量和難度逐漸加大。動作由簡至繁,幅度由小至大,速度由慢至快,練習步驟由分解至完整。促使他們由被動練習變成主動練習。
增強體質、增進健康、塑造美的形體,并形成良好的心理狀態。健美操要求動作輕松、有彈性;動作清晰,無多余動作;但是又要避免過分松弛或過分緊張;動作之間的連接要自然、流暢、轉換及方向的.變化要干凈利落,無多余動作;動作和音樂節奏要配合協調,動作的節奏要準確,要充分表現音樂情緒;要展示內心的激情,體現一種健康、向上的情緒。充分提倡學生個人風格的表現力。
對于有些天性活潑,忍耐性較差的小孩來說,內容枯燥,且又苦又累的基本動作練習,是很難堅持下來的。一個是在動作設計上,要簡單規范但要夠新鮮吸引人,學生雖然程度不一樣,但是每個學生基本能夠盡量根據要求做到的動作,因材施教。另外一個是讓學生之間進行相互比較,誰的動作漂亮,誰最勇敢堅持到最后,從而也能夠磨練一個人的毅志力。
身體姿態的控制很關鍵,從在地面勾繃腳、吸伸腿組合練習中,要求動作開、繃、直、立。因此說,在基礎練習中要盡量做到開、繃、直、立。在這套地面組合當中,我能夠根據以上的要求并且聯系實際教學條件,對動作進行編排,每個動作及銜接過程都能夠體現出訓練部位的目的性。學生是初學者,重心不穩定,因此地面練習很重要,但是兩人一組的互助練習同樣能達到相同的效果,并且增進同學叫的配合能力。
小學體育《健美操》教學反思3
健美操動作具有“健、力、美”的特征,不僅可以培養學生積極健康的生活態度,也可以使學生形成正確的身體姿勢。良好的身體姿態是健美操練習者精神面貌和扎實基本功的表現。健美操的腳下動作是健美操最基本的動作元素,學好基本動作也是為健美操的學習打下良好基礎,所以在少兒一級健美操的教學中,先學習腳下動作,注重學生身體姿勢和基本動作的培養,為今后的學習打下良好的基礎。
在這節課的教學中,我先讓學生觀看同齡孩子的比賽視頻,充分調動了學生學習的積極的性,提高了學生學習的興趣,達到了集中注意力和為基本部分做準備的教學效果。基本部分在音樂的伴奏下復習學過的基本步法,即達到了熱身的目的,又為新授內容打下基礎。教授新內容時,先看完整的一級動作示范視頻,然后教師先示范,學生練習;在基本部分健美操后半部分的教學中,通過前四節正方向腳步學習,讓學生進行自主學習,探究學習反方向步伐,充分體現了學生的主體性,增強了學生的自信心及表現力,以及發揮學生的想象力,培養了學生主動去學習的能力。學生學習興趣很高,不斷地找老師示范表演。最后利用隨意游戲來穩定情緒、放松心情?傊,這堂課基本上實現了預期的教學目標,達到了預期的練習密度,發展了學生的'協調性、靈活性,起到鍛煉身體的目標。
當然,由于人多,分組后不易管理,所以,還有存在很多不足的地方。在內容的安排上有點難,雖然是由正方向變為反方向,有些學生正方向還是不熟悉,所以學生不容易掌握,我想如果能降低一點動作難度,讓給學生多一點的時間進行練習的話,教學效果就更好了。其次,在教學過程中,學生的隊形一直是四列橫隊,老師在教學過程中,后面的學生不容易觀察教師的示范動作。如果能讓學生穿插站隊或者是弧形站隊,就能讓學生更好的學習。而且,雖然本次課的教學密度達到了,但是運動的強度沒有達到,如果能在基本部分中加入一些強度練習,比如快速跑的游戲,使學生的運動強度再提上來,效果就更好了。
健美操運動已是風靡世界的一種健身和娛樂項目,而我們的農村的學生對它還很陌生,為了使學生盡快了解健美操并能積極主動學習健美操,我覺得應從以下方面注意:
1.重視教師自身展示和主導作用,使學生獲得健美操的直觀感受。
“教師就象一面鏡子”,因此教師在教學時就要先以自身健美的舞姿、風采、氣質、情緒表現去感染和激發學生,讓學生親自感受和欣賞健美操帶給他們美的享受和精神愉悅,從而更加強了他們學習健美操的信心和熱望。
2.充分利用電化教學設施進行健美操教學
利用先進的教學設備教學,將美的信息傳遞給學生,使學生對健美操的運動美有進一步的認識,建立良好的動作表象,激發學生活動動機,使學生主動去模仿學習。
3.應有目的地安排練習,逐步提高學生積極性和協調性
在體育課的準備部分或結束部分,體育教師應安排一些新穎活潑簡單易行的健美操,在教學過程中循序漸進,提高學生積極性和協調性,教師要適時地鼓勵,給予積極性評價,幫助學生建立自信。還可利用課余時間加以輔導,既豐富了學生的業余文化生活,又促進了學校精神文明建設。
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