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《好月亮你走的這樣靜悄悄》小學音樂教學反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《好月亮你走的這樣靜悄悄》小學音樂教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《好月亮你走的這樣靜悄悄》這首歌曲是一首抒情優美的歌曲，歌曲表現出月亮的寧靜，皎潔地美麗。我用嫦娥奔月的故事，以及描寫月亮的歌謠，創設與音樂作品相符合的氛圍，從情感體驗入手，引領學生盡快進入情境。讓學生邊聽邊看歌詞，體會歌詞描繪的理不清、斬不斷的母愛之情。回顧課堂的點滴，反思如下：
一、課堂點滴
1.全課用月亮引出童聲合唱曲《月亮月光光》、廣東音樂《彩云追月》，讓學生感受到多種形式的音樂可以表現月亮的。并在欣賞的過程中了解到廣東音樂樂器的特點、臺灣地方特色的童聲合唱。
2.本課的設計，內容豐富，形式多樣，充分的調動了學生學習的積極性。自己覺得比較滿意的部分是：廣東音樂的介紹、為圖配樂的環節。個人認為這些環節的設計能夠讓學生增加一些樂器了解的常識和對音樂配樂的理解。
3.在教唱這首歌曲的過程中，我讓學生進行曲譜分析，很快就能找到演唱這首歌曲的竅門所在，于是學生很快地就掌握了曲譜。曲譜熟悉的前提下學生進行歌詞學習可以說是毫不費勁，很快地就能掌握了本課的重點歌曲《好月亮你走的這樣靜悄悄》。
4.歌曲結束后讓學生欣賞了同題材的搖籃曲，在欣賞的過程中并提醒孩子們觀看演唱的小朋友他們的口型是怎么樣的，神態是怎么樣的，為下一節的合唱練習打好基礎。
二、教學不足
1.環節與環節之間銜接的還不是很流暢，需要更多的教學經驗來彌補。
2.時間安排稍欠合理，前面欣賞部分花的時間比較多。
3.上完后發現自己原先準備的一些內容忘了講述了，例如原本我想總結一下廣東音樂演奏的主要樂器有哪些。在教學過程中還是由我一步一步引導學生來學習，沒能讓學生更多的發揮與創造，以及自主學習，以后還要發動腦筋去設計。
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