幼兒園教師教學反思四篇
【篇一：愛孩子就要放手】
熙浩是我們班最小的小朋友，他的動手能力和自理能力都比較差，因此，不管在生活方面還是在活動中，我對他的關心和指導都多于其他小朋友�？墒乔皫滋煲淮纹鸫埠蟠┬影l生的事，使我對此有了改變。
那天午睡起床后，孩子們都穿上鞋子坐到小椅子上去了，只有熙浩自己還坐在床邊翹著手，歪著頭很投入的在穿鞋子。我走過去拉著他的手幫他穿，對于我的幫助他并不高興。我停下來問他：“怎么了?”他輕輕的說：“老師，我會�！边@句話提醒了我，我本來想做個指導者，幫助者，卻扮演了個參與者。孩子需要真正的自己動手，而不是被動接受，孩子愿意自己動手，作為老師就應大膽放手，讓他自己去做，讓他們自己體驗成功的樂趣。愛他們就要放開手讓他們自主參與活動，讓每個幼兒在不同水平上都有所提高。
【篇二：幼教敘事：倔犟的孩子】
今天吃完午飯，我請了兩個幼兒當小老師，幫我管著這些調皮的孩子，我和徐老師在收拾小朋友吃過飯后留下的殘局。這時，牟建鑫跑進來對我說：“老師，老師，張涵瑜把我的手抓破了。我過去一看是手抓傷的痕跡，隱約還有血印。于是我放下手中的工作，去問個究竟。我把張涵瑜叫到我面前，“問，牟建鑫的手是被你弄傷的嗎？”“不是的，是他自己弄傷的，我沒有去碰它。”張涵瑜說。為了不冤枉“好人”我問了別的小朋友事情發生的經過，劉佳琳說當時她就坐在張涵瑜的旁邊，張涵瑜把牟建鑫的手放到他的腿上了，然后就把他的手弄開了。我的頭又轉向張涵瑜，這時，她很鎮定的告訴我：“我沒有弄傷他，他自己是在家弄傷的。”聽了張涵瑜的話，我回頭又看了看牟建鑫的傷勢，明明是剛剛弄傷的痕跡。這時的我感到疑惑，到底兩個人是誰在騙人說謊呢？而旁邊的小朋友也一起跟著起哄，也都說是張涵瑜，于是，我把劉佳琳和張涵瑜單獨的叫到我身邊，又開始了解詳情，我又把事情的經過讓劉佳琳說了一遍，劉佳林說的清清楚楚，有頭有尾，不像是騙人的。可張涵瑜還是那么的鎮定不肯承認，事情就這樣僵持著。
后來我想了一個辦法，就對他們說：“如果你們兩個人誰在騙人就讓劉家琳的爸爸開著警車來把他帶走，不用在小一班了�！苯涍^這樣一嚇，張涵瑜的神情有點緊張，她承認了她是在摸牟建鑫的手了，可還是不承認牟建鑫的的手是她弄傷。這時我非常氣憤，對張涵瑜批評了幾句，不知怎么辦好，從來都沒見過這樣的孩子。我冷靜下來，再請劉佳琳講講事情的經過，這次不是將給我聽，而是講給張涵瑜聽，再加上我的哄騙恐嚇技術，張涵瑜看看形勢不對，終于點點頭。我說以后你犯了錯誤再不承認再騙人的話，我就請警察叔叔把你帶走，我也不管了。張涵瑜這孩子是個性格倔強的孩子，從不認輸的，這樣的孩子長大后很容易誤入歧途。我們應該正確的去引導她。
【篇三：大班：及時的引導】
今天的英語課上，我帶領孩子學習了幾個新單詞，并且教了一個新游戲來鞏固單詞。游戲是五個小朋友一組輪流玩的，可能是第一次玩的原因，孩子們都很感興趣，都積極的舉手參加，課堂一下子熱鬧起來。游戲開始了，我讓參加游戲的小朋友在前面玩，這時不知是誰喊了一個加油，瞬間其他小朋友也跟著喊起來。課堂變得亂糟糟的，也聽不到游戲中的小朋友說了什么，我馬上喊了一句請安靜可效果不是很好，孩子們依舊喊著，又喊了幾遍孩子們還是沉浸在自己的世界里。我想了想，張開嘴巴沒出聲音的說了一句：“lookatme“最先看到的是鞏研赫小朋友，她可能是因為沒聽到我說的什么，安靜下來看著我。我趁機又說了一遍，接著她也用同樣的方式回答了我，漸漸地發現的小朋友越來越多，課堂變得安靜了。我對他們說：“老師有個建議，當其他小朋友在玩游戲時，我們要尊重他們做一個有禮貌的觀眾，如果想加油，就不要出聲音默默的為他們加油，等游戲結束后我們一起鼓勵勝利的小朋友好嗎？”孩子們聽到后都說好并接納了我的建議，后面的游戲很順利的進行著，孩子們也玩得很開心。
孩子不是不能做好，只是需要我們在合適的.時候，找到合適的方法加以要求和引導，孩子才能努力做到最好。
孩子的多變性。
【篇四：托班：愛咬人的寶寶】
隨著入園孩子的增多，我們老師的工作也忙了起來，對孩子的照顧有點分散，一不注意就發生意外，這不我們班的許淑威小朋友咬人的習慣又發生了，她咬著張卜文小朋友的臉了，還有明顯的牙印，發現后趕緊拿了塊涼毛巾給他敷上，連續敷了幾次后，發現輕點了后，又給他抹上香油。下午放學時，還有輕微的牙印，于是我把雙方的家長都留了下來，許淑威的奶奶一看就知道怎么回事了，趕忙給張卜文的媽媽道歉。我也不好意思的說：對不起，沒看好孩子，讓孩子受傷了。張卜文的媽媽是個很通情達理的人說：沒事的。我聽后感覺更不好意思了。事后許淑威的媽媽也打電話來道歉，說給老師添麻煩了，我說沒事，是我們沒看好孩子，孩子小還不懂事。還要感謝張卜文媽媽的寬宏大量。
通過這件事，讓我們知道老師責任的重大，眼睛要時刻關注孩子的每一分鐘，保證孩子在學校的安全，還要請各位家長多多支持我們的工作，與我們多溝通，交流。在這里還要再次的感謝張卜文媽媽的理解。
接下來的一段時間，通過老師和家長的共同關注、引導，我們的寶貝許淑威也改掉了咬人的不良習慣了！
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