1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案

        時間:2023-04-05 09:28:34 其他范文 我要投稿
        • 相關推薦

        紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案

          《紫藤蘿瀑布》是人教版七年級上冊第一單元第四課,本文主要記錄了作者在看到一大棵盛開的紫藤蘿花后,內心有焦慮悲痛化為寧靜喜悅并感悟到生命真諦的事。以下是YJBYS就業指導網與您分享的《紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案》,供參考。

        紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案

          《紫藤蘿瀑布》閱讀理解練習及答案

          宗璞

          (1)我不由得停住了腳步。

          (2)從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極,只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。

          (3)這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣,有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿;ǘ鋬阂淮ぶ淮,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!

          (4)“我在開花!”它們在笑。

          (5)“我在開花!”它們嚷嚷。

          (6)每一穗花都是上面的盛開,下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。

          (7)但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時 直壓在我心上的焦慮和痛楚,那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

          (8)這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都是稀落的,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察顏觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。

          (9)過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。

          (10)花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的美酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

          (11)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。

          1.文章采用了怎樣的寫作手法?讀了這篇文章,你認為作者通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機,想告訴人們什么?

          托物言志。

          花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。作者由花兒煥發出勃勃生機,聯想到生命的頑強,感悟到人生的美好和生命的永恒。

          人更不能深陷在傷痛與焦慮中,停下前進的腳步。不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,振作精神,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去。

          2.面對紫藤蘿瀑布,作者的感情有什么變化?

          作者感情變化:“我”心中本來充滿了焦慮悲痛——“我”獲得了“精神的寧靜和生的喜悅”——獲得了生活的勇氣和動力,振奮向前

          3.文章第(8)段采用了 插敘 記敘順序,作用是什么?

          內容上:插敘了紫藤蘿在十幾年前的遭遇。由花及人,引出了本文主旨“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但生命的長河是無止境的。”

          結構上:避免平鋪直敘,使文章波瀾起伏。

          4.揣摩下列語句,體會寫景的妙處

          (1)從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極。

          使用比喻的修辭手法,將一樹的紫藤蘿花比作瀑布,生動形象地寫出了紫藤蘿的長勢極其茂盛,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌,流動著生命的氣息。

          (2)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。

          使用比喻的修辭手法,把花朵比作帆與船艙,生動形象并細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態,顯得生機勃勃。比作笑容,更顯得美好可愛。抒發了作者喜悅的心情。

          運用比喻的修辭方法,把花比作帆,比作笑容,生動形象地寫出了紫藤蘿花盛開的生機勃勃、美好可愛的特點,表達了作者喜悅的心情。

          (3)我在開花!它們在笑。我在開花!它們嚷嚷。

          擬人的修辭手法,賦予紫藤蘿花人的特征,表現花兒爭先恐后開放的美好情景,同時借以抒發作者內心的喜悅。

          反復的修辭手法起到強調的作用,這里強調花的繁茂和生機勃勃。

          (4)紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。

          細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏透剔,既富有動感,又富有情趣。

          (5)紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。 物我交融,既寫出一樹繁花的壯麗,又抒發了愉悅歡暢的心情;▋簾òl出勃勃生機,讓作者感悟到人生的美好,生命的頑強及永恒。

          5.“這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我”,怎么把氣味說成顏色,并且如此夢幻?

          這里運用了通感;ㄏ惚臼切嵊X,作者把它說成“淺紫色的”,給它增加可視性,又說“夢幻一般輕輕地籠罩著我”,寫出了紫藤蘿香氣的柔美、溫馨,表現了作者全身心沉浸在紫藤蘿的花香中,表現了作者對紫藤蘿的由衷喜愛之情。“夢幻”一詞表明作者對眼前景象的懷疑和不確定,由此過渡到對家門前那樹紫藤蘿遭遇的回憶。

          6.作者由紫藤蘿花的勃勃生機感悟到什么?請談談你的認識。

          作者感悟:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。

          花兒曾因人世的災難橫遭株連,但此時充滿著旺盛的生命力,人更不能深陷在傷痛與焦慮中,停下前進的腳步。不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,振作精神,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去。

          7.人們往往賦予花木以某種象征意義,你還知道哪些花的象征意義?

          荷花象征清白,菊花喻意高潔,松樹代表堅貞。

        【紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案】相關文章:

        小升初閱讀練習及答案08-14

        高考英語閱讀練習及答案03-11

        小升初閱讀理解練習及答案08-10

        中考英語閱讀理解練習及答案03-09

        高考英語閱讀練習及答案分析03-09

        高考英語閱讀練習及答案整理03-09

        2023高考英語閱讀練習及答案10-25

        高考英語閱讀理解考前練習答案03-10

        高考英語閱讀理解考前練習及答案03-10

        高考英語閱讀理解練習及答案201703-10

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>