清華大學工業工程專業就業前景
工業工程(Industrial Engineering，簡稱IE)是集工程與管理于一體的綜合性交叉學科。它利用數學、自然科學與社會科學的專門知識及技術，同時利用工程設計與分析的原理和方法，來描述、預測和評價上述系統所得到的成果，所以，工業工程也是工程類中最偏向研究人而不是工業產品的專業。以下是小編為大家收集的清華大學工業工程專業就業前景，歡迎閱讀與收藏。
清華大學工業工程專業就業前景 篇1
IE專業學生畢業后可在工程、管理、科研和咨詢等領域獲得廣闊的就業機會，能在制作業、服務業、公共事業、科研院所、政府部門和事業單位從事教學、科研、管理及設計開發工作。有關數據顯示，美國約有42%的企業CEO曾就讀于此專業，該專業的市場需求量很大，70%以上的學生畢業后進入工業界，成為企業管理人員，部門主管，工業工程師或機械工程師。
工業工程在國內真正應用的企業相對比較少，因此這個專業的畢業生找工作時回產生無所適從的感覺：招聘廣告上好象很少明確提出招聘ie工程師的，其實，結合所學知司以及工業工程再中國的現狀除了ie工程師外還能應品制造工程師品管工程師，生管工程師系統分析師企業資源規劃服務管理師等職位，當然次前我們得有與上述職位相關的能力。
工業工程的應用前景十分廣闊，有專家考察后認為，中國許多企業不需要增加很多投資，只要在工業工程等方面著力改進，生產效率就可以提高2～3倍，一些應用實例也說明了這一點。工業工程的應用范圍也十分廣闊，首先在整個制造業中可以廣泛應用，同時在物流業、商業、服務業、交通運輸業、銀行、醫院、建筑業、農業管理、軍事后勤及政府部門都可廣泛應用。因此工業工程將會成為一種主導職業。該專業畢業生可到各類公司或生產企業，尤其是目前多分布在廣東、江浙沿海一帶城市的三資企業和港澳臺企業從事生產組織、協調管理工作，以及對生產系統及服務系統進行規劃、設計、評價、運行、控制、改良和創新等綜合性技術工作，或在高校、科研機構從事相應的`教學與科研工作。因為歷史的原因，我國高校開設工業工程只有十余年的歷史，97年后才有極少量的畢業生，因此人才十分缺乏，工業工程專業畢業生的未來就業前景十分廣闊。
但值得注意的是，在中國從就業市場的情況調查來看，真正能夠找到與專業對口的工作的大學生不是很多，這就意味者的大多數的在校大學生以后的工作是偏離IE這個專業的，去從事生產管理、質量管理、計劃或工程類的工作.IE的就業前景和制造業聯系在一起的，隨著制造業的發展，未來的就業前景應該看好。
清華大學工業工程專業就業前景 篇2
基本概況
工業工程是關于復雜系統有效運作的科學，它將工程技術與管理科學相結合，從系統的角度，對制造業、服務業等企業或組織中的實際工程與管理問題進行定量分析與優化。工業工程在國外已有百年歷史，是美國七大工程學科之一，對工業發達國家的經濟與社會發展作出了巨大貢獻。
清華大學工業工程學科的發展始于20世紀90年代，1993年第一批獲準設立工業工程碩士研究生專業，1997年起設立本科專業并開始招生，后又獲準按“管理科學與工程”一級學科授予工業工程方向工學碩士和博士學位。
1998年經國家學位辦批準設工業工程領域工程碩士研究生專業學位并開始招生。
清華大學工業工程系成立于2001年10月11日，美國工程院院士、美國普渡大學工業工程系教授薩文迪受聘擔任首任系主任。工業工程系的目標是高起點、高水平，參照國際一流的標準，建立與世界一流大學接軌的工業工程學科和教育體系。
2006年10月，由6名國際工業工程領域權威學者組成的評估專家組對工業工程系進行了國際學科評估。評估報告認為：以美國近150所高校工業工程的教學水平為參照，清華大學工業工程系的本科教育達到了全美前20名的水平，研究生教育達到了全美前25名的水平。尤其是該系的本科教育給專家組留下了非常深刻的印象，專家組用“superb（極好的）”一詞來評價該系本科生水平。
師資力量
工業工程系擁有一支精干的高素質教職員工隊伍，系主任、美國普渡大學Salvendy教授是國際上負有盛名的工業工程領域著名學者，也是清華大學第一位講席教授。工業工程系現有教師26人，其中教授6人，副教授13人，講師7人。45歲以下的'青年教師24人，有博士學位的23人，均為留學回國、出國進修或者海外引進的人才。
工業工程系還聘請德國工程師協會（VDI）主席Hubertus Christ博士、美國利寶互助保險公司副總裁Leamon博士、Foxconn集團董事長特別助理陳振國博士、澳大利亞科學院和工程院院士Yiu－Wing Mai博士四位教授為工業工程系客座教授。
開放式人才培養
工業工程系結合中國國情，制定了一套科學的人才培養方案，已形成了本科、碩士（包括工學與工程碩士）、博士等多層次人才培養體系。目前，所有的專業基礎課和專業課均采用國際知名出版社的原版英文教材，并實行以英語為主的雙語授課。已建成具有世界先進水平的系統仿真實驗室、先進制造實驗室、人因工程實驗室和物流系統實驗室。
開放式辦學是工業工程系的辦學特色。與德國亞琛工業大學開展了中德政府間雙向聯合培養碩士項目，每年選派約10名研究生赴德國亞琛工業大學學習一年，然后回清華完成碩士論文，可分別獲得兩校授予的碩士學位；每年接收來本系學習的約15名德國學生，完成學業后，兩校同樣可分別授予碩士學位。
每年選派2－3名本科生赴法國著名大學學習2年，回國后，直接免試攻讀碩士研究生；每年與全球工業工程學科排名第一的美國佐治亞理工學院工業工程學院進行暑期本科課程合作，雙方各有約20名的本科學生共同完成2門課程的學習。
學生培養及課程設置
工業工程系的培養目標是：培養既懂工程技術又掌握管理科學知識的高素質人才。培養的學生具有扎實深厚的數理基礎理論，良好的外語和計算機能力以及寬廣的工程、企業管理、人文社科等方面的基本知識和技能，具有對復雜生產系統、服務系統進行分析、規劃、設計、管理和運作的能力。
工業工程系本科學生的課程設置包括三個層次：基礎課、專業基礎課、專業課。專業課分兩個方向課組：工業工程方向課組、物流管理方向課組。本科學制為四年，實行學分制培養。
畢業后，部分優秀學生可直接攻讀碩士或博士學位。
研究方向
工業工程系圍繞現代工業工程基礎、物流工程、制造系統工程、人因工程等領域開展系列科學研究，現承擔多項國家自然科學基金、863項目、地方政府項目和國內外企業合作項目，多項科研成果獲得國家及省部級科研獎勵，每年在美、歐重要國際雜志發表高水平的學術論文數十篇。
工業工程系設有四個主要研究方向：
1．運籌與統計
作為應用科學，運籌學與統計學廣泛應用現有的科學技術知識和數學方法，通過對工程系統進行數學建模和求解，解決實際中提出的專門問題，為決策者選擇最優決策提供定量依據。
主要研究數學規劃、隨機模型、決策理論、算法與優化理論、數理統計、實驗設計等。
2．物流工程與服務管理
物流是指從原材料供應、到生產過程、批發、銷售、以及回收整個鏈上的實物流及信息流。物流管理是以高效率、低成本以及給顧客提供優質服務為目標對實物流及信息流實施最優規劃與控制。
它通常以運籌學作為基礎與工具，分析原材料的采購管理、生產過程管理、庫存管理、配送管理、顧客需求管理、網絡與交通管理、協調機制等，物流信息化為有效地開展這些工作提供了基本保證。目前主要研究物流戰略、供應鏈中的決策管理、物流設施布局與規劃、物流中的交通優化，應用領域包括商業物流、制造業物流、固體垃圾回收物流、奧運物流等。對服務系統如通訊、銀行、交通、醫療衛生、教育、以及政府等，運用運籌學及統計學的基本方法，以提高系統效率、降低系統成本為主要目標，開展系統建模、性能分析、系統優化等方面的研究工作。
3．生產系統工程
生產工程是工業工程的經典領域，其涉及的范圍覆蓋整個生產系統，包括產品設計、生產制造、加工工藝與設備、工作設計、生產線設計、組織機構設計、項目管理、企業發展與創新等內容。目前在生產工程方面，研究工作包括機械制造和電子制造的優化、材料加工過程和汽車制造過程的質量控制、現場改善與效能評價、統計過程控制等。通過信息集成，將企業的管理經營、過程、人與組織、以及科技相結合，使之能夠進行協調的工作，以優化實現由企業管理所制定的企業戰略目標和使命，滿足市場和用戶的需求。
4．工效學與人因工程
人因學是一門探討人類與機器、環境之間交互作用的學問，包括生活和工作中的“人”與工具、設備、機器及周圍環境之間的關系，以及如何去設計這些會影響到人的事物及環境。人因學的目的是要去改善人們所常使用的器物與其所處的周圍環境，使人的能力、本能極限和需求之間能有更好的配合。目前開展的主要研究有可用性研究（Usability）、生產安全工程、人機界面（HCI）、職業安全與健康等。
學生活動及獎學金
工業工程系在學生教育培養中以“追求卓越人生，塑造卓越事業”為主題，系學生會、系團委和研究生會等學生組織開展了豐富多彩的文體活動和科技創新活動。如迎新足球、籃球、排球聯賽，女生節活動，新老生座談，馬約翰杯運動會，一二九文藝匯演，挑戰杯科技活動以及機械創新設計大賽等，將學習和娛樂，知識與競技融為一體，既生動活潑、形式多樣，又培養學生的團隊合作精神和集體主義精神。通過這些活動，還鍛煉了一大批善于激勵他人、具有組織協調能力和領導型才能的學生干部。
品學兼優的學生可獲得校系設置的各類獎學金，每年約有30%的本科生獲得各類獎學金。
畢業前景
從2001年至今，工業工程系已有六屆本科畢業生，其中攻讀研究生約45%，一部分學生出國留學深造，其他為就業或創業等。工業工程系的畢業生，兼有工程與管理的基礎，具備廣泛的人際交往及組織能力，深受外資企業、合資企業、國內大中型企業的歡迎，畢業生就業面非常寬廣，可在制造和服務業企業中作為工業工程師、制造工程師、系統工程師、質量工程師、物流工程師和管理人士，也可在政府或咨詢公司成為管理人員、公務員或咨詢師，還可成為學術界的專家、教授等。
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