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      1. 大學生職業規劃

        時間:2020-12-18 14:04:29 職業規劃 我要投稿

        【推薦】大學生職業規劃集合四篇

          東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,你是否希望職業生涯發展順利呢?請一起努力,寫一份職業規劃吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!下面是小編為大家收集的大學生職業規劃5篇,歡迎大家分享。

        【推薦】大學生職業規劃集合四篇

        大學生職業規劃 篇1

          面對嚴峻的就業壓力,今年各高校都積極為大學生提供就業信息,采取措施有效提高學生的就業能力。3月31日,記者從北京工商大學嘉華學院召開“20xx屆畢業生就業專場招聘會”上了解到,北京工商大學嘉華學院在三年級就開始把“職業規劃課程”設為公共必修課。

          大學生職業規劃 從入學開始

          據北京工商大學嘉華學院書記李武介紹,20xx年嘉華學院畢業生572人,就業率達90%,其中有70名畢業生簽訂了三方協議,占畢業生總數的12.2%。20xx年有1144名畢業生,以目前的現狀來看,估計就業率要降低,但70%還是能達到,3月份,就中國銀行北京銀行就要走了我們90多名學生。

          搭建就業平臺

          李武說,學院為學生每年兩場專場招聘會,3月31日舉行的“20xx屆畢業生就業專場招聘會”就是其中一場。

          記者在招聘會現場看到,約50家企業進入招聘現場,有1000多名學生參加了此次招聘洽談會。許多學生都想抓住這次機會,積極應聘,爭取在畢業前找到一份滿意的工作。

          李武說,為提高大學生求職技巧。這兩年以來,學院連續舉辦了幾次“模擬招聘會”,給大學生們進行實戰前的預熱。通過讓同學們提前參加“招聘”,可以讓他們提前感受招聘現場的氣氛,更好地了解企業的需求動向,讓理論與現實有效地結合起來,并尋找出自己的差距。

          據了解,嘉華學院就業指導網站實現與北京市教委、市人事局及主要的畢業生就業信息網的鏈接、登錄便捷,實現就業信息、就業市場、就業指導網絡化。重視遠程“面試”與網上“雙選”,實現畢業生有形市場與無形市場的結合。

          “職業規劃課程”成必修課

          北京工商大學嘉華學院學生處處長樊江濤說,在三年級的學生中開設《職業發展和就業指導》必修課。32學時,2學分,專門聘請著名就業指導專家北京工商大學林永和教授授課。課程內容包括:就業觀教育、職業道德教育、創業教育、職業生涯規劃教育、求職技能教育、職業能力測試(有專門的測試軟件)等。

          樊江濤介紹,課程形式以課堂講授、模擬招聘、企業家講座等為主。如每周的的企業家講座很受學生歡迎,企業家以自己的經歷,通過生動的案例,指導學生進行職業測評,解決學生的職業困惑,開展職業生涯個性化咨詢服務,為學生的健康成長成才指點迷津、指引方向。

          個性化指導“對癥下藥”

          樊江濤說,學院對大學生實現就業指導全程化,建立學校一至四年級科學、系統、規范的就業指導體系。

          樊江濤介紹,學院以個性化就業指導為努力方向,為學生提供一對一的就業指導服務。主要體現在,輔導員、班主任要建立規范的畢業生就業檔案,根據每位學生面臨的不同問題,做到“對癥下藥”,并對畢業生的就業指導、推薦以及就業進程和落實去向記錄。

          北京工商大學嘉華學院財管系教授楊鑫說,為了幫助大學生形成一種更加自覺的職業規劃的能力,嘉華學院在新生的入學教育時,就對學生進行自我認知、職業規劃、就業形勢等專題教育;使學生更早地了解社會經濟發展對人才素質的要求,正確地認識自我,及早地規劃自己的職業生涯,促進學生學習的自覺性和主動性的提高。

          動員各方力量發揮學生主觀能動性

          樊江濤說,學院構建“全員化”的就業指導和服務格局,充分動員全體教職員工參與就業工作,千方百計為畢業生,特別是為受經濟形勢影響較大專業的畢業生收集崗位信息;重視發揮畢業生家長的作用,加強與學生家長的溝通,實現學校教育和家庭教育的有機結合;充分動員學生黨員、學生干部、學生社團等各類學生組織做好采集就業信息、開展就業教育和畢業教育等工作。

          樊江濤介紹,學院注重發揮學生主觀能動性,專門成立學生就業指導組織——就業指導協會,讓學生自發開展宣傳、就業活動、聯系實習單位等;在教師的指導下,辦校內刊物《就業指導報》,分發給一至四年級,每個學生宿舍兩張;從第一屆畢業生開始成立校友會,辦《嘉華校友》期刊,每學期1期,郵寄給所有畢業生,加強和校友的聯系。同時,聯系老校友回校做就業經驗交流會。

        大學生職業規劃 篇2

          一、本次調查的目的有2個:

          1.分析調查結果,進而探索出當代大學生職業規劃的主流方向,并對其中出現的問題做探究與分析,最后給出當代大學生職業規劃的合理化建議。

          2.通過本次調查,讓同學們再一次準確認識到目前(尤其是次貸危機發生后)大學生就業形勢的變化與發展趨勢。

          本次調查的主題為:大學生職業生涯規劃調查。

          具體有以下2個要點:

          1.職業生涯規劃的定義是:個人結合自身情況、眼前的機遇盒制約因素,為自己確立職業方向、職業目標,選擇職業道理,確定教育計劃、發展計劃,為實現職業生涯目標而確定行動時間和行動方案。

          2.當代大學生絕大多數尚處在職業生涯的準備或起步階段,正因如此,一份科學,完善,可行的大學生職業規劃生涯是十分必要的。

          本次調查的形式為:

          1.問卷調查(隨機抽取在校大學生調查,網絡調查)。

          2.向輔導員,職業規劃師和學長詢問意見建議與心得體會。

          3.查閱相關資料(來源:網絡、圖書館)。

          二.調查過程及結果

          一共設計了三道關于大學新生職業生涯規劃方面的問題。并從大一的學生和網絡問卷中隨機調查了150份樣本,得到以下實驗數據:

          問題1:您認為大學生應該把重心放在?

          a.全力學習,為以后的事業、深造做準備

          b.以學習課程為主,兼顧社會鍛煉

          c.著重參加學生會等,為以后進入社會做準備

          d.直接參與社會

          選項 a b c d

          數據 14 118 13 5

          問題2:您是否對本專業進行深入了解?

          a.已有深入了解

          b.了解一般

          c.基本不了解

          選項 a b c

          數據 7 99 44

          問題3:您將來的職業規劃是什么?

          a.畢業以后就業

          b.畢業以后考研

          c.畢業以后出國深造

          選項 a b c

          數據 44 83 23

          三.調查結果分析

          從問卷的結果中可以初步看出,在大學生活中,有相當一部分同學(88%)依然將學習放在第一位。由此可見,總體來說,大一新生認識到了當前就業形勢的嚴峻,并將繼續學習以獲得更高的學識來增加自己在未來就業中的身價砝碼。但與此同時,只有9.3%的同學選擇“盡全部精力學習”,而更多數同學選擇了“以學習為主,兼顧社會鍛煉”這一方式進行大學生活的安排,可見同學們普遍接受了“大學生活是我們走向社會的一個階梯這一觀點”,但同學們依然能清醒地認識到學習的主導作用,做到了本沒有過分夸大所謂“能力”的作用而放棄學習。

          在第三道題目中,我們直接向受訪者詢問了他們大學畢業以后的初步打算,有一半以上的同學選擇了考研的道路,將近三成的同學選擇了直接就業,還有15.3%的同學選擇了出國進修。由此可以得出同學們在大學期間把重心放在學習上的意義:一是在院系中取得優異的成績,以在職業市場中使自己更具競爭力;二是為將來的深造做準備。

          做職業生涯規劃離不開自己的專業,在第二道題目中,我們想被調查者詢問了有關對本專業了解方面的問題,只有4.7%的同學對自己所學的專業已經有了較為深刻的了解,將近七成的同學對自己的專業認識模糊。從這組數據可以看出,同學們雖然打算畢業以后進行深造,抑或就業,但對自己在未來的核心競爭力(自己的專業)還是了解的有所不足。由此可見,雖然很多同學們對自己的未來充滿了信心,但只有以少部分同學能腳踏實地地做好細節工作。

          總而言之,大一新生都有自己明確的志向,并且都對自己的職業生涯做了初步的規劃,但依然有很多細節需要去了解,學習以及掌握。

        大學生職業規劃 篇3

          一、前言:

          現在社是一會個經濟迅速發展的社會,也是一個充滿競爭的社會,提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下基礎,作為新時代的大學生,就應該對社會有一個清醒的認識,對現在的'就業形式,社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等,對自己的性格能力都應有清醒的認識,只有這樣我們才能更好適應社會,為社會做出更大的貢獻,更好的實現自己的人生價值。

          沒有方向的船,任何方向吹來的風都是逆風。有一個合理的職業生涯規劃,猶如航船有了方向,在明確的職業發展目標之下,采取可行的步驟與措施,不斷增強職業競爭力,才能讓我們在激烈的競爭中脫穎而出,提高成功的機會,實現自己的職業理想。

          二、自我認識:

          自我分析:

          1.自己興趣愛好大盤點:

          喜歡聊天、聽音樂、看電影,喜歡能讓自己靜下心來的工作環境,我喜歡規劃自己的生活。不喜歡機械性重復的工作,也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂,不喜歡應酬和刻意的事情。最喜歡的名句:只要笑一笑,沒有什么事情過不了

          2.自己優勢盤點:

          工作投入,勇于承擔責任,具備高尚的職業道德;做事貫徹始終,細心,準確無誤,講求秩序與和諧;工作任勞任怨,務實,有良好的耐心;工作中,溫和,融通,理解別人的感受,不遺余力的支持同事;

          3.自己劣勢盤點:

          很難全面觀察問題,以及很難有準確的預見性;過于小心,容易勞累過度;不太懂得安排娛樂和放松來緩解壓力;不善于用非常規思路思考問題,邏輯思維不夠縝密;英語水平有待提高;質疑精神不足;寫作水平需要提高;樂于奉獻,甘愿做幕后人物。

          4.自己的優點盤點:

          平易近人,有親和力;有強烈的責任感;耐心且細心,積極上進;健全的、樂觀的人生觀;懂得為別人著想,能認真傾聽別人的心事;做事仔細認真、踏實,友善待人,做事鍥而不舍,勤于思考,考慮問題全面。

          5.自己缺點盤點:

          性格內向,交際能力較差,不擅長與別人溝通,表達能力較差;過于執著偏固執,膽小,思想上屬保守派;缺乏自信心和冒險精神,積極主動性不夠;在新的環境中感到不自在;心理素質差,不能夠應對多種突發事件;不善于與他人合作,對事情的了解不夠深入,較依賴同伴;創新精神有待加強;注意力容易游移,缺乏足夠的耐心

          所謂江山易改,本性難移。有時多愁善感,沒有成大器的氣質和個性,且害怕別人在背后評論自己。內向并非全是缺點,使我少一份張揚,多一點內斂,但可相應加強與他人的交流溝通,積極參加各種場合各項有益的活動,使自己多一份自信、激揚,少一份沉默、怯場。雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養起來,充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優勢,真心向同學、老師、朋友請教,及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。

          2、學習能力:

          優勢:刻苦,積極進取,樂觀向上。

          弱勢:工作、學習有些保守,學習速度較慢;口頭表達能力差;創新能力有待提高。

          3、工作態度:對工作執著上進的程度

          優勢:做事認真、踏實,待人真誠,生活態度積極,善于發現事物和環境積極的一面, 優勢因素;精力旺盛、熱情、性情平和、樂于助人忠誠、責任心很強,工作和生活井然有序,有責任心、愛心,并且喜歡工作;心思細膩,考慮問題比較細致、周到,做事時不拖拉,能夠雷厲風行。

          弱勢:競爭意識不強,冒險精神不夠,對環境資源的利用不夠主動,也就是快速適應環境的能力不夠;作決定的時候容易猶豫不決。工作中過于講究完美,有時因急于迎接新挑戰,在準備不夠充分的情況下開始工作;過于重視別人對自己提出的意見。

          期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策,而且能夠發揮自己的責任感、自主性,而且能夠以自我監督的形式使工作計劃順利進行。期望工作的內容是能夠給予別人幫助,并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽,大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。

          4、與人交往能力:

          優勢:樂于助人;民主的人際關系;親切、和藹、平易近人

          弱勢:對應酬不感興趣。

          自我小結:

          我的職業傾向屬于“社會型(S)”,人格特征:主要是“樂于助人、有責任心、熱情、開朗、友好、善良、易于合作”。

          MBTI職業性格類型測試我的性格類型傾向是“ ISTJ ”(內向 觸覺 思考 判斷)字母對應維度傾向

          (E)外向 (I)內向

          (N)直覺 (S)觸覺

          (F)情感 (T)思考

          (J)判斷 (P)知覺

          我的職業特征:

          我的性格屬于職場模范類型,典型特點是低調、奉獻、責任、實干。內向、安靜、謹慎,依靠現實和實在的眼光觀察認識世界,關注細節,以人為本,樂于奉獻,有同情心,關心別人的感受,喜歡在有規則、秩序的方式下生活。

          我的性格屬于職場模范類型,典型特點是低調、奉獻、責任、實干。內向、安靜、謹慎,依靠現實和實在的眼光觀察認識世界,關注細節,以人為本,樂于奉獻,有同情心,關心別人的感受,喜歡在有規則、秩序的方式下生活。

          三、環境認識:

          家庭環境分析:

          我的家庭收入屬于中下等水平,父母均為農民, 家庭環境分析:家里并不富裕,父母一直給我以關愛和生活上的支持與鼓勵!爸媽對我的期望就是將來能夠展翅飛翔!從小到大,他們遇事常以理相告,不曾用父母的地位強迫我做任何事。他們在我成長過程中,影響非常大:

          (1)培養了我相對獨立的性格。

          (2)給了我一個相對自由、空間很大的生活、學習環境。

          (3)培養我樂觀的生活態度!氨壬喜蛔悖认掠杏唷,這是母親的人生格言,它也時時刻刻提醒著我,要樂觀的看待生活中的每一件事。

          (4)為我形成親切待人的為人處事風格做榜樣。父母的人緣都很好,對人真誠友善,樂于助人,鄰里之間總是充滿歡聲笑語。從小到大,在他們為人處事風格的影響下,逐漸形成了良好的待人習慣,易給人親切的感覺;他們常常通過一件小事,和我說道理。雖然他們的學歷并不高,可是他們善于在生活中總結經驗,使我養成了平等待人的習慣。

          社會環境:

          當前就業形勢分析近年來我國高校畢業生人數總量上升較快,導致就業的總體形勢持續看緊。每年有幾十萬畢業生不能在當年找到合適的崗位。從總體上看,就業壓力比較大。我國就業形勢十分嚴峻,將面臨更加嚴峻的挑戰。不利因素多于有利因素“上帝在你面前關上一扇門的同時,會為你打開一扇窗

          戶”。這幾年的就業形式雖然面臨著極大的挑戰,但同時,這種形式也為那些有真才實干的人提供了大好的機會。在這種形式下,只要憑借自己過硬的工作能力,企業最需要的創新精神,踏實肯干,努力把自己培養成復合型人才,就有機會發現上帝為自己打開的那扇窗,化劣勢為優勢,化被動為主動。機會:現在是一個計算機信息的時代,國際、國內貿易的形式越來越多地使用計算機進行交易,就業機會較多。

          就業前景:

          隨著計算機技術廣泛深入地應用于人類社會生活,以及全球信息產業的迅速崛起,二十一世紀的中國將向知識經濟時代邁進,教育、科研、社會、經濟等各個領域需要越來越多的信息與計算科學的人才,信息與計算科學的研究和應用將邁向更深入和更廣泛的領域?梢灶A計,信息科學與技術在今后較長時間里仍然是極具生命力的領域。威脅: 就業形勢嚴峻,大批沒有工作經驗的學生就業困難。

          四、決策及行動:

          在接下來的三年里。我的規劃安排如下:

          (一)短期計劃:

          1、認真聽課,保證學習成績,拿到獎學金。

          2、多參與活動,將所學知識運用于實踐,提升自身學歷層次,專業技能熟練,努力過英語四級。

          3、努力學習,拿到計算機二級證書、英語過四級,學好本專業知識。

          4、充分利用校園環境及條件優勢,認真學好專業知識,培養學習、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質,并作為就業準備。

          5、做好職業生涯的基礎工作,加強溝通,虛心求教。

          (二)中期計劃:

          1、開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。利用3年的時間,經過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

          2、希望找一家能給自己一些適當的發展空間的公司或者企業打工,積累經驗,見習于社會,并且好好利用這里的人際關系和社會關系去尋求更適合自己發展的臺階。

          3、通過不斷實踐提高組織、領導能力;能從容應付各種突發事件,通過不斷加強自身的交際能力,形成廣泛的社交范圍。

          (三)、長期計劃::

          選擇一家發展較好的公司,然后從基層開始做起,從工作中學習怎樣處理好同事及老板的人際關系,從管理中學會怎樣使公司發展壯大。盡職盡責的工作,使同事及老板對自己有信任感。為以后自己的進一步發展打下堅實的根底。 自己的學歷需要提高,但考慮到個人及家庭條件,還是先工作有一些實際的體驗,也多積累些經驗。我想為自己打造一片屬于自己的天空,成功與失敗的區別在于,成功者選擇了正確,而失敗中選擇了錯誤。我們常常能夠看到一些天賦相差無幾的人,由于選擇了不同的方向,人生卻迥然相異。我要做一個成功者,我要選好我自己的方向。

          五、評估及調整:

          除了從書本上學習以外,更重要的是在實際工作中不斷地向咨客學習、不斷地總結經驗。 上面所說的人格條件,知識條件和技巧條件都很重要,不能互相代替。

          努力改變能改變的,適應不能改變的。對于外部環境因素,只有讓自己適應它,抓住機遇,迎接挑戰。我國軟件測試人才缺口很大,同其他職業相比,就業方面存在不小的優勢。對于內部環境因素,我應當在以后的生活學習中,發揮優勢,彌補劣勢,揚長避短,讓自己越來越接近心中的目標。軟件測試學起來不容易,不過,我會努力,時時鞭策自己,不斷朝著這個方向發展,相信一定會有收獲。相信寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

          一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂于助人、忠誠、責任心強、富于創新精神、工作和生活井然有序是我的優點;可也存在著有時過于理想話,據個人價值觀進行判斷,容易做出草率的決定和對于批評比較脆弱的缺點。我會不斷的去完善自己

          一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀念的?生命就像一張白紙,等待著我們去描繪,去譜寫!

          六、備選方案:

          計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!

          七、結束語:

          人生中雖然計劃趕不上變化。但只要鎖定自己的人生目標,朝著一個方向努力前進。即使有所出入,但那樣的人生才是有意義的。讓理想的花朵綻放在人生的道路上。相信自己,成功的日子就會到來。

          一份規劃,一份人生的航行地圖。相信有了這一份地圖在我人生的遠航中不會迷途。對于我們可以控制的,理當全力以赴;對于不可控制的,我們應當養成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著不做則已,要做就要做好的信念。這樣,才能贏得收獲。通過職業規劃,我進一步認識自己,了解自己,找到奮斗的方向,不再迷茫。從現在開始,我是一艘有航向的船,向我的未來揚帆遠航,乘風破浪!為夢想的實現進行的努力,不管是多辛苦的都是值得的。

        大學生職業規劃 篇4

          一:自我評估(認識自我)

         。ㄒ唬┳约旱呐d趣、愛好

          就自身而言,我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的,具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣,同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦,喜歡看書,喜歡聽音樂。喜歡交朋友

         。ǘ┱J識自己的職業性格

         。1)性格的態度特征我的性格是比較誠實、正直的,相對謙虛但不乏張狂,在做事情時認真勤奮責任心強,同時有一定的創新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的,同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的,這是山東人的性格與豪放在我身上的體現。

          同時自己比較大方,喜歡交朋友。

         。2)性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種,比較容易沖動,情緒欠穩定易波動。

         。3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好,這或許是我的一個比較大的缺點,在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。

         。4)性格的理智特征在感知注意方面,我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面,我是屬于主動想象的類型,是那種發散型的類型,同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。

          如果按照美國霍蘭德的職業興趣理論的分析,我認為我是屬于企業型的職業興趣者,按照美國人才專家把人們的職業定位類型的五種劃分方法的話,我認為我是管理型或者是創造型的人。

         。ㄈ┳约旱穆殬I能力

          在一般能力上,我認為我的智力還是中等偏上的,在注意力上比較集中,善于觀察,記憶力較強,思維比較開闊,想象力較強。在特殊能力,也就是我的特長上,我認為自己并沒有什么特長,只是自己的興趣所到對一些東西投入了,或許會做的較好一點,比如:計算機的掌握與控制,計算能力等,在語言表達能力及動作協調能力上我做的還不是很好,空間判斷能力也不是很突出。

         。ㄋ模┳晕覞撃

          (1)我的個人能力在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的,可能與其他幾位師兄、師姐有差距,但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉,我認為我的社會交際能力比較強,具有一定的組織領導能力,實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。

         。2)我的相關經歷我相信我在大一里面,在社會實踐方面還是比較強的,我利用周末時間參加聯想手機的促銷;在今年4月9日至14日,參加國際貿易見習;五一期間參加海爾空調及中國萬景旅游網的促銷。同時也為同學提供過一些實踐機會。

          在學校里面,我積極參加學校活動,現在是大學生就業創業協會社會實踐部干事,在班級里面,我擔任班級學習委員。

         。3)相關知識我們現在大一沒有開設專業課,但我通過自我學習,對專業知識有一定的了解,同時,對報關、報檢的知識進行學習。在基本的課程上,我的英語成績較好,有一定的寫作翻譯能力,但是口語較差。

         。4)個人品質在個人品質方面,我的道德還是可以的,擁有強烈的同情心,自己也沒有不好的個人習慣。同時,會比較考慮他人感受。

         。5)人生格言知識成就命運,夢想鑄造未來!

          總的來說,我認為我的潛能還是比較大的,因為我相信自己可以的,我一直對自己有很強的自信心,相信自己在以后會有比較大的發展空間,當然這是建立在自身努力的基礎上的。

          (五)自己的職業性向

          前面我也說過,按照美國霍蘭德的職業興趣理論,我是屬于那種企業型的職業性向。因為通過前面的自我認識,我認為自己在組織領導能力上、交際能力上還是可以的,同時我所學習的專業是國際貿易實務,這與企業型的職業性向是比較接近的,最主要的是自己有著方面的理想,我的理想是有一天擁有自己的公司!

          “金無足赤,人無完人”沒有一個人是十全十美的,我們都有自己的優缺點,我當然也不例外,所以我對必須自己的優缺點有清醒的認識。

          我的優點:

          (1)我的興趣比較廣泛,對事物的接受能力強;

          (2)社會實踐能力以及組織協調能力較強;

          (3)對人誠懇,大方,喜歡與人交流社會交際能力強;

         。4)特長雖然沒什么特別突出的,但我認為我開朗的性格以及交際、實踐能力就是我的特長,同時在電腦方面我也有一定的能力;

         。5)在學識上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類的書,對我們中國的歷史文化有較強的認識,對國外的知識有較多的了解,同時還喜歡看一些感情色彩較濃的散文;

         。6)在專業知識上雖然沒有開始正式上課,但是自己已經在自我學習并通過社會實踐了解到一些;

          (7)憂患意識較強,做事情計劃性較強;

          (8)我自問不是什么聰明的人,但相信我的智商是中等偏上的;在道德上雖然不是高尚的人,但起碼我認為自己不會破壞社會道德,我的同情心是很大的。

          我的缺點:

          (1)我的缺點還是比較多的,自己最大的缺點就是有時候做事情會比較粗心,有時可能會丟三落四,做事情有時候會比較沖動,考慮問題不全面?赡苁俏业纳綎|人的性格的原因把;

         。2)由于性格比較直,所以有的時候或許會得罪一些人;

         。3)我的字寫的不好,這也是一個缺點;

          (4)我的另一個大缺點是脾氣有點倔強,認定的事情就一定要做到而且要做好

          (5)雖然是山東人,但我卻并不高大,但這并不是一個很重要的缺點。

          (6)社會實踐的經驗還不豐富,對許多方面的知識了解不夠,且沒有積極的去學習。

          所謂江山易改,本性難移,雖然目標堅難,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養起來,充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢,真心向同學、老師、朋友請教,及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉,增強體質,以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

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