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      1. 高考學子的人生該如何規劃?

        時間:2020-11-05 19:30:44 職業規劃 我要投稿

        高考學子的人生該如何規劃?

          主持人許曉書:各位考生、家長及網友們,大家好!值此五一之際,我們搜狐教育中心為大家邀請了行業知名專家及優秀老師,精心策劃為大家特別奉獻關于高考考生心理輔導及人生規劃的系列訪談欄目‘五一“非常3+3”’。

        高考學子的人生該如何規劃?

          因此,今天我們特別邀請了來自CHR可銳集團華北職業顧問、資深人力資源專家楊挺偉先生;CHR可銳集團北京首席職業顧問,具有人力資源經理人專業背景的盧超小姐;CHR可銳職業顧問王云浩先生。三位專家好!歡迎你們的到來。

          職業規劃是個啥?

          主持人許曉書:請專家先給我們考生和家長解釋一下“職業規劃”。

          楊挺偉:職業規劃就是針對在職業發展過程當中遇到的一些主客觀的問題進行判斷,做出一個職業規劃。根據職業規劃或者進行職業定位,在其中把所有的包括時間、步驟,按一定的階段逐步實施的這樣一個過程,通過這樣可以很大的節省人生發展的成本,包括機會成本、發展成本。

          通俗地講,在目前的情況下制定一個長遠的目標,通過現在對個人的分析找出個人的優勢所在,從而切入到長遠的目標當中去。

          主持人許曉書:每個專家是不是對這個定義的解釋都不太一樣?

          楊挺偉:基本上我把通俗的概念都涵蓋進去了。

          盧超:職業規劃這個概念如果說從理論上和專業上來講就像楊老師剛剛所講的是一個系統的概念,我接過大量的CASE,我覺得職業規劃是科學、有序、有規律的計劃,對于每一個人都會在人的一生當中起到非常大的指導作用。

          具體的意義和目的在于什么呢?在于一個人對自己清醒客觀的對自己優劣勢的了解,同時對客觀的市場行情和客觀的發展前景有一個預測。在這個基礎之上做這樣一個規劃,就是讓制動權掌握在自己的手里,自己走的每一步其實都是朝那個目標努力,這樣走其實是真正的節約了時間,增長了一些機會,讓自己永遠在不斷的隨著信息的更新,也更新自己的一些知識和技能,按照既定的目標去努力,最終能達到自己所最向往和所要求達到的那個目的地。

          對高中生談人生規劃,是否為時尚早?

          主持人許曉書:對于大多數高考學子和家長來說,他們現在想到的專業選擇,只是和畢業后的就業聯系在一起,還沒有對職業規劃、人生規劃有較清晰的意識和概念,在這方面三位專家有什么建議?

          楊挺偉:初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型,因為都是在學校里面,跟將來的職場發展是有差距的。而這些東西往往是依據市場的環境有所改變的,這個時候的確要考慮到將來發展的趨勢和目前現實的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點,一個是通過父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿,并沒有做客觀的分析判斷,把自己以前沒有實現的愿望強加給孩子,讓孩子承擔過多的責任;接下來就是學校里邊的規劃,老師可以提供一些幫助和建議,但是老師往往是依據孩子在學校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據分數,實在沒辦法了,就選一個吧,上總比不上強。

          如果切入到職場,肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的'一些想法、一些興趣點,而這些從后期來看,可能方向是沒有問題的,但是后來發現孩子并不喜歡這個專業,雖然這個專業有非常好的發展前景,卻并不喜歡,這就要考慮把孩子的興趣和將來的發展結合起來,這是最為關鍵的一點。而對于我們來講,需要對他們進行一些科學的測評和數據進行分析,結合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷,如果沒有這些的話肯定都是片斷的。

          我就愛“冷門”

          主持人許曉書:但是有的情況是孩子的興趣并不是現在就業的熱點,這方面又怎么來平衡?

          楊挺偉:有些目前不是熱門點,但是將來可能會有非常好的發展。另外,這種熱門點是以前家長并沒有實現的,強加給孩子,這個情況我們肯定要對孩子負責,家長這方面一定要非常清楚的認識到,也要對孩子進行細微的觀察,通過他的興趣進行判斷,這并不是沖動進行的,而是長遠的方向,所以雙方都要對這個負責,這個是必須需要雙方共同努力,而不是單方面決定的。

          盧超:補充楊老師兩點,一般來說高中生職業規劃這個概念,他們并不是非常濃,但是據我們的一些調查和統計,其實有一些高中生他們的思想、意識已經超前了,尤其是大一、大二的學生進行職業規劃的特別多,這也是可銳的一個統計。我想提醒一點,高中生現在面臨高考,職業規劃并不是僅僅是他自己的事情,實際上跟他接觸的小小環境,父母引導的家庭氛圍,希望父母引起一個共識,不要讓他把他的重心都放在現在的分數上,還要把他一些真正的核心的興趣、目前表現出來的一種規律性的行為、習慣都考慮進去。

          第一個意思就是想表達,職業規劃對于高中生來講已經有一些這種意識和這種感覺了,但是也希望他最有直接關系的父母可以也隨著這個社會的一些發展,對孩子的一種教育也能做到與時俱進,也來及時跟他保持一個同步的增長。

          另外,剛才說到高中生所感興趣的是不是熱門,是這樣的,沒有永遠熱門的專業或者永遠熱門的行業,這個也要根據現在國家宏觀的政策或者發展的一個趨勢,所以對于一個學生來講他還是要保證以自己的興趣為中心,興趣是非常重要的,同時理想和目標也是非常重要的。還有與時俱進更新知識的能力也是非常重要的,所以應該還是沒有永遠熱門的專業和興趣,只有永遠熱門的這個人與時俱進的核心競爭力,而核心競爭力的打造就少不了我剛才說到的三點,一個是這個人的興趣,一個是他不斷學習的能力,還有他真正適應社會和自己內心當中比較堅定的理想和信念。

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