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      1. 應(yīng)屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

        時(shí)間:2020-10-15 09:53:59 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

        2015應(yīng)屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文

          引言:

        2015應(yīng)屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文

          作為大學(xué)生,每天駕輕就熟的學(xué)習(xí)模式,帶給我們的不是游刃有余進(jìn)退自如的快感,而是疲憊不堪甚至厭倦,這樣的心理感受當(dāng)然不會(huì)是享受。因此,我們必須要計(jì)劃生活,計(jì)劃未來(lái)。職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言,都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效。尚未畢業(yè)的我,為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)好,生活和工作就會(huì)有了方向,就像大海里的航帆,乘風(fēng)破浪,勇往直前。為了高效的利用時(shí)間,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。

          第一章 認(rèn)識(shí)自我

          1.個(gè)人基本情況:

          我目前是黃淮學(xué)院生物工程系的一名大三的學(xué)生,每天都在重復(fù)著一樣的生活和學(xué)習(xí),教室,寢室,食堂三點(diǎn)一線,除此之外就基本上不到任何地方去。第一是因?yàn)闆](méi)錢(qián),第二是因?yàn)閼。平時(shí)休息偶爾也看看閑書(shū),出去玩,或者想一些很深沉的問(wèn)題,但很快就會(huì)回過(guò)神來(lái)。但我不是個(gè)頹廢的人,學(xué)習(xí)挺上進(jìn)的,上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后好好完成作業(yè),有目標(biāo),有理想,有規(guī)劃。生活上也勤儉節(jié)約,有理財(cái)意識(shí)。平時(shí)喜歡交朋友,目前并不安于現(xiàn)狀,想進(jìn)步,想改變,想嘗試新鮮的事物。

          2.職業(yè)興趣:

          在上大學(xué)之前,我把社會(huì)想得很簡(jiǎn)單,沒(méi)有什么特別的興趣。首先,興趣只能是一個(gè)很粗淺的層次,在將感興趣的東西一層層剝開(kāi)研究的過(guò)程中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己喜歡的東西都是一些那么枯燥的理論,并不是想象中的那么美好。其次,你喜歡的東西不一定就是社會(huì)需要的,社會(huì)不需要你再喜歡,以后也不能靠它吃飯。所以以后還是打算從事本專業(yè)的工作。

          3.職業(yè)能力及適應(yīng)性:

          喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系,比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。為人務(wù)實(shí),習(xí)慣以利益得失,權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值,做事有較強(qiáng)的目的性。尊重權(quán)威和規(guī)章制度,喜歡按計(jì)劃辦事,細(xì)心、有條理,接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo),但也謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況,通常較為謹(jǐn)慎,富有創(chuàng)造性,不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng),喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理,具備記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)能力。

          4.職業(yè)價(jià)值觀:

          作為一個(gè)實(shí)用主義者,我最看重的就是職業(yè)的實(shí)用性。最好是能夠?qū)崒?shí)在在的為自己,為社會(huì)做事的職業(yè)。希望自己畢業(yè)之后能夠找到一個(gè)可以在前期得到很好的鍛煉的崗位,讓自己成為一個(gè)有職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人,在前期以經(jīng)驗(yàn)為重,到了生活工作基本穩(wěn)定的時(shí)候再謀求更高一級(jí)的職位或者更好的工作,之后的工作必然將會(huì)以待遇為重。

          5.勝任能力:

          我的優(yōu)勢(shì):做事負(fù)責(zé),仔細(xì)耐心。能夠很好的安排工作時(shí)間,并且基本按照工作計(jì)劃進(jìn)行。遇事大多數(shù)時(shí)候能夠做到冷靜,能夠聽(tīng)從理智,冷靜分析問(wèn)題。動(dòng)手能力強(qiáng)。在聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排時(shí)會(huì)適當(dāng)保留自己的想法,能夠首先服從,后提出意見(jiàn)。有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和上進(jìn)心。

          我的劣勢(shì):有些固執(zhí)己見(jiàn),有些自以為是。有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)懶惰,也會(huì)感情用事,會(huì)沖動(dòng)。

          自我分析小結(jié):總的來(lái)說(shuō)我應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的普通人,而且會(huì)是一個(gè)很有潛力的人才,在經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之后應(yīng)該會(huì)將自己的潛力發(fā)揮出來(lái)。在今后的日子里會(huì)隨著社會(huì)閱歷和個(gè)人經(jīng)歷的增長(zhǎng),我會(huì)不斷完善自己,讓自己更加適合這個(gè)社會(huì),更加適合在社會(huì)上生存。

          第二章 職業(yè)生涯條件分析

          1.家庭環(huán)境分析:

          我生長(zhǎng)在農(nóng)村,家在山區(qū)。由于家長(zhǎng)經(jīng)常出門(mén)在外,所以基本上都是我自己照顧自己,自理能力很強(qiáng),動(dòng)手能力也很強(qiáng),有計(jì)劃消費(fèi)的好習(xí)慣。家庭對(duì)我的影響促使我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了一定的了解,雖然也算被保護(hù)的比較好,但是家人也會(huì)時(shí)不時(shí)讓我接觸社會(huì),所以我想我應(yīng)該能在畢業(yè)之后短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

          2.學(xué)校環(huán)境分析:

          學(xué)校是一所不太出名的二流大學(xué),我學(xué)習(xí)的是生物工程系園林專業(yè),是那種表面上看起來(lái)很風(fēng)光其實(shí)社會(huì)需求量不太高的專業(yè)。之所以選擇這個(gè)專業(yè)主要就是因?yàn)橄M约寒厴I(yè)之后能夠?qū)I(yè)對(duì)口。在學(xué)校時(shí)不時(shí)會(huì)接一些兼職,鍛煉自己的社交能力和做事能力,社會(huì)實(shí)踐不算豐富,但也不完全為零。我會(huì)在接下來(lái)的一年多時(shí)間內(nèi)多多增加自己的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),以便畢業(yè)之后能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。

          3.社會(huì)環(huán)境分析:

          就業(yè)形勢(shì):大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門(mén)坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。因此,大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的情況會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

          就業(yè)政策:國(guó)家,學(xué)校,社會(huì)等方面為了解決這一現(xiàn)象制定了不少政策。比如:國(guó)家方面,對(duì)剛步入社會(huì)的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)時(shí),給于資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。創(chuàng)造公平的就業(yè)機(jī)會(huì)。加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。切實(shí)解決私營(yíng)公司聘用高校畢業(yè)生的有關(guān)問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校方面,學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),深化教學(xué)內(nèi)容的改革,拓寬學(xué)生知識(shí)面,增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程,切實(shí)培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,大學(xué)生要在工作中得到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值也離不開(kāi)創(chuàng)新。學(xué)校只有注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才,使大學(xué)生有能力進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),才能在工作中有出色的表現(xiàn),給自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。社會(huì)方面,公平對(duì)待大學(xué)生,降低大學(xué)生就業(yè)的門(mén)檻。創(chuàng)造沒(méi)有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對(duì)企業(yè)有歸屬感,更好的為企業(yè)付出。從而帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)收益。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機(jī)會(huì),同時(shí)也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資。另外,企業(yè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)培訓(xùn)員工,因?yàn)榇髮W(xué)生剛進(jìn)入企業(yè),對(duì)于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的能力,再加上本身剛步入社會(huì),經(jīng)驗(yàn)不足,所以企業(yè)要培訓(xùn)他們,培訓(xùn)是企業(yè)充實(shí)員工能力的重要裝備。大學(xué)生,是一個(gè)更加需要活的培訓(xùn)機(jī)會(huì)的一種群體,他們剛步入社會(huì),很多東西來(lái)不及適應(yīng),很多東西需要學(xué)習(xí),企業(yè)如果能夠提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)給他們,讓他們有更大的學(xué)習(xí)空間。 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手:將來(lái)我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是全國(guó)各大高校畢業(yè)的優(yōu)秀和不優(yōu)秀的畢業(yè)生。不優(yōu)秀的暫且不說(shuō),優(yōu)秀的畢業(yè)生學(xué)校背景比我們厚,社會(huì)閱歷比我們多,實(shí)力比我們強(qiáng)……很多優(yōu)秀的人才在和我們競(jìng)爭(zhēng),我們必須不斷的完善自己,努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。

          4.職業(yè)環(huán)境分析:

          根據(jù)園林專業(yè)的冷熱程度,這些職業(yè)社會(huì)上有的是人才,而且基本上已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)。不過(guò)隨著社會(huì)的發(fā)展面對(duì)這些職業(yè)的職業(yè)要求會(huì)不斷提高,在要求提高的情況下就會(huì)有一批在業(yè)人員被淘汰下來(lái),也就給大學(xué)畢業(yè)生提供了機(jī)會(huì)。不僅需要熟練掌握辦公和專業(yè)技巧,還要能在沒(méi)有過(guò)問(wèn)的情況下表現(xiàn)出責(zé)任感,以實(shí)際行動(dòng)顯示主動(dòng)性和判斷力,所以這類工作的就業(yè)前景還是相當(dāng)被看好的。園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)已經(jīng)逐漸成為人才市場(chǎng)上的緊俏資源。

          職業(yè)生涯條件分析小結(jié):總的來(lái)說(shuō),對(duì)于常規(guī)型職業(yè)我應(yīng)該能勝任。我會(huì)在不斷提高自身綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),責(zé)任意識(shí),和環(huán)境適應(yīng)能力,未雨綢繆,做好充分的準(zhǔn)備。在校期間進(jìn)一步做好職業(yè)生涯規(guī)劃,了解我所適合的各行各業(yè)的`就業(yè)形勢(shì)的最近變化,以備不時(shí)之需。

          第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

          1.職業(yè)目標(biāo)的確定:

          綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:

          內(nèi)部環(huán)境因素:

          優(yōu)勢(shì)因素(S):家庭環(huán)境培養(yǎng)了我比同齡人更加獨(dú)立的性格和處事能力,也讓我擁有不斷上進(jìn)不斷追求的動(dòng)力。不服輸?shù)男愿窈筒粩嘧非蟾玫男拍钭屛铱梢园僬鄄粨希退闩霰谝膊粫?huì)灰心,自身年齡也還算小,會(huì)不斷從中積累經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)。個(gè)人性格屬于適中型。善于交際,很能夠結(jié)交朋友,有一定的關(guān)系網(wǎng)。弱勢(shì)因素(W),因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活的各種因素讓我有一種潛意識(shí)里的自卑感,這種自卑感一般會(huì)在特定的環(huán)境和特定的時(shí)候,打擊我的意志和信心。

          外部環(huán)境因素:

          機(jī)會(huì)因素(O),專業(yè)的性質(zhì)及個(gè)人的社交,可以很快建立一定的關(guān)系網(wǎng)。威脅因素(T),同期畢業(yè)人數(shù)多,同等水平或比自己更高水平的人大有人在,企事業(yè)單位要求不一定全部符合等多種威脅。

          2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合:

          近期規(guī)劃:大二的目標(biāo)基本達(dá)成,就差英語(yǔ)四級(jí)。因此大三上學(xué)期爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)四級(jí),以及綜合考慮以后的發(fā)展方向。下期過(guò)英語(yǔ)六級(jí)和完成自考所有科目考試及考研準(zhǔn)備。大四上學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備考研,大四下學(xué)期根據(jù)考研情況選擇是讀研還是畢業(yè)。在大學(xué)期間還有的寒暑假,利用假期時(shí)間尋找工作經(jīng)驗(yàn),到合適的單位免費(fèi)實(shí)習(xí),盡可能多的學(xué)習(xí)工作流程。

          中期規(guī)劃:爭(zhēng)取考研,爭(zhēng)取能夠在25歲之前拿到園林方面的工程師職稱,為第二職業(yè)興趣企業(yè)型職業(yè)做準(zhǔn)備。如果考研失敗就開(kāi)始準(zhǔn)備找工作。22-23歲找到一份穩(wěn)定的工作,開(kāi)始學(xué)習(xí)工作技巧和建立人脈關(guān)系。23-26歲積累資本,擴(kuò)大人脈,努力升遷。整理自己的所有財(cái)產(chǎn),用一部分錢(qián)開(kāi)始準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè),爭(zhēng)取能夠一次性成功。 后期規(guī)劃:主要考慮成家立業(yè)。因?yàn)樯媸牢瓷,不知道?huì)有多大的變數(shù),對(duì)于后期和中期的計(jì)劃不能保證完全執(zhí)行。

          第四章 評(píng)估調(diào)整

          1.評(píng)估的內(nèi)容:

          職業(yè)目標(biāo)評(píng)估:在自己的專業(yè)有一定的成績(jī)和地位,假如一直無(wú)法在單位上得到升遷的機(jī)會(huì),那么我將考慮從事其他職業(yè)興趣的工作。首選是企業(yè)型的職業(yè)。比如,項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員,營(yíng)銷管理人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。

          職業(yè)路徑評(píng)估:當(dāng)出現(xiàn)裁員或者因故被開(kāi)除的時(shí)候,我將考慮再重新拾起書(shū)本,學(xué)習(xí)相關(guān)的科目,準(zhǔn)備考取更高的學(xué)歷。

          其他因素評(píng)估:如果身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況發(fā)生突變,會(huì)隨機(jī)行事。

          2.評(píng)估的時(shí)間:

          在一般情況下,我定期一年評(píng)估規(guī)劃;當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

          3.規(guī)劃調(diào)整的原則:

          1)當(dāng)出現(xiàn)就業(yè)前景渺茫時(shí)我將會(huì)調(diào)整規(guī)劃。2)當(dāng)可以預(yù)測(cè)單位將發(fā)生大的變故時(shí)我將會(huì)選擇調(diào)整規(guī)劃。3)當(dāng)目前從事的職業(yè)已經(jīng)不再為社會(huì)所重視時(shí)我將調(diào)整規(guī)劃。4)當(dāng)覺(jué)得目前從事的職業(yè)已不再對(duì)自己有意義時(shí)我將調(diào)整規(guī)劃。5)當(dāng)發(fā)現(xiàn)更好的機(jī)會(huì)給我時(shí)我將調(diào)整規(guī)劃。

          結(jié)束語(yǔ):

          暫將職業(yè)生涯規(guī)劃做到大學(xué)畢業(yè),畢竟大學(xué)的努力是步入社會(huì)之后的基礎(chǔ),大學(xué)還可以有所預(yù)期,進(jìn)入社會(huì)就有太多的不可控因素,事變則備變。大學(xué)期間應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,畢竟大學(xué)只短短的幾年,彈指一揮間,學(xué)到太多的知識(shí)是不可能的,學(xué)習(xí)方法才是最重要的。有了自己的計(jì)劃,固然是好事,但更重要的是在計(jì)劃的執(zhí)行上,我會(huì)努力按我的計(jì)劃去做.希望我的大學(xué)是我夢(mèng)想的跳板,讓我能夠憑此飛得更高,看得更遠(yuǎn)。

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