各位，你們有想過成為一名文化傳播使者嗎?想外國人傳播我們中國的語言與文化精粹?如果想過，那么你很適合讀對外漢語專業，下面YJBYS小編為大家搜集了關于2016-2017對外漢語專業就業前景分析，希望對你們有所啟發!
Q：目前學習對外漢語的人群都是哪些?學習者的目的都是想做對外漢語教師嗎?
A：在過去的兩年里，我們對近1000名對外漢語學習者學習的意向進行了調查分析，結果表明：近40%以上的學習者，未來1-2年內有出國留學或移民的打算。學習對外漢語主要是作為職業儲備，將來出國做兼職漢語教師;或者提升自己的跨文化交際能力，以便出國后能更快速的融入到當地的生活環境中。近35%的學習者是外資企業在職的中高層管理人員、或從事涉外業務的人群，由于從事這類職業的人員經常會與老外打交道。因此，很多學習者參加學習是為了提升自己的涉外交際能力，擴大自己的涉外交際圈，或者以此作為職業晉升或跳槽的跳板。當然也不排除其中一部分人想以此作為兼職工作。還有近20%的學習者是國內各大院校、一些國際性中小學校的在職中英文老師或其他語言教育機構的語言類教師，學習目的主要是充電，提高自己在本職工作中的教學能力!
Q：學習者是否都是對外漢語專業畢業的?非對外漢語專業的學生可以學習這個課程嗎?
A：從數據來看，近35%的學習者大學所學的是對外漢語專業;近30%的學習者是漢語言、教育學、英語或小語種相關專業，剩余的的25%的學員其專業涵蓋了國際貿易、旅游管理、酒店管理、金融管理、法律專業、傳媒專業、經濟學、航空乘務等相關涉外專業居多。
Q：學習者的學歷及素質水平怎么樣呢?
A：對外漢語教學是一門對教師素質及能力要求非常高的職業，從學習者學歷教育程度來看：持有本科學歷文憑的學習者占到50%以上，持有碩士學歷文憑的占到30%左右，另外有近5%的學習者擁有博士學位。同時，有近20%以上的學習者有多年海外留學經歷。70%以上學員能熟練掌握一門外語，還有不少學員掌握多門語言�？傮w來看，整體素質是非常高的!
對外漢語專業介紹：
對外漢語專業重視漢英(或另一種外語或少量民族言語，以下有關用語作相應調整)雙語教育，培育具有較厚實的漢語和英語根底，對中國文學、中國文明及中外文明交往有較全部的了解，有進一步培育潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內外有關部門、各類校園、新聞出版、文明辦理和企事業單位從事對外漢語教育及中外文明交流有關作業的實習型言語學高級人才。
培育目標
本專業重視漢英(或另一種外語或少量民族言語，則以下有關用語作相應調整)雙語教育，培育具有較厚實的漢語和英語根底，對中國文學、中國文明及中外文明交往有較全部了解，有進一步培育潛能的高層次對外漢語專門人才;以及能在國內外有關部門、各類校園、新聞出版、文明辦理和企事業單位從事對外漢語教育及中外文明交流有關作業的實習型言語學高級人才。
培育要求
本專業學生首要學習言語學和第二言語教育的根本理論，把握厚實的漢言語文學根本理論和常識，遭到中國文學、對比文學、英言語語文學、中西對比文明等方面的根本練習，熟練地把握英語，具有從事言語或文明研討的根本才能。
結業生應取得以下幾方面的常識和才能
1.把握漢言語文學學科的根本理論和根本常識，對有關的社會科學、人文科學與自然科學有必定的了解;
2.把握對外漢語教育的根本理論與辦法，能進行講堂與教育;
3.具有相應的社會調查研討才能、必定的創造性思維才能和開始從事科學研討的才能;
4.有較全部的英語聽、說、讀、寫、譯的才能;
5.了解對外交往的有關方針、方針和法規，具有必定的外事活動才能;
6.了解本學科的理論前沿、使用遠景與發展動態。
骨干課程
骨干學科：中國言語文學、外國言語文學
首要課程：根底英語、英語寫作、英漢翻譯、現代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文明通論、西方文明與禮儀、國外漢學研討;言語學概論、對外漢語教育概論等。
首要實習性教育環節：包括觀賞拜訪、社會調查和教育實習等，通常組織8周擺布。
頒發學位：文學學士。
附近專業：漢言語文學、外國言語文學、對外漢語專業。
專業優勢
對外漢語專業為國家控制布點的專業，現在開設有此專業的高校有北京外國語大學、北京言語大學、北京第二外國語學院、上海財經大學、上海外國語大學、四川外語學院、天津外國語學院、浙江大學、華東師范大學、四川大學、中山大學、暨南大學、山東大學、南京曉莊學院、河南師范大學、華夏工學院、西北大學、黑龍江大學、陜西師范大學、云南師范大學、貴州師范大學、廣西民族學院、廣西大學等、上海儒森教育進修校園。北京言語大學是中國進行對外漢語教育最著名的高校，是專門承當對外漢語教育的大學，在中國最早建立對外漢語本科專業，校園的教師大都在國外從事過漢語教育作業。
對外漢語專業遠景：
據教育部一項最新統計資料顯現，漢語教育在世界各地呈現出蓬勃發展的趨勢，世界各國中學習漢語的總人數已超越2000萬 人。漢語教育正不斷增加地走進國外的大、中、小學講堂�，F在，美國、新西蘭、日本、泰國、韓國、加拿大、澳大利亞等國已將漢語成果列入大學升學門類。
因為學習漢語的人數日益增多，很多國家都面臨著漢語教師嚴重不足的局勢。所以，學習對外漢語在大學 專業中有著極好的作業遠景。在不少國家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的作業之一。
本科結業：本科結業無法進入大學從事外國留學生的教育。但可掛靠對外漢語教育機構，它們不定期給你組織作業;或自己上網上查詢招聘信息，找到需求中文教師的公司或自己，進行應聘;或進入雙語校園進行漢語教育;或出國尋覓作業時機。
碩士結業：從事以上本科結業能從事的作業;請求不要的大學能夠允許進入對外漢語教育學院當教師(結業校園對比優異)，進行留學生教育作業;或經歷豐富有許多科研成果和教育經歷者，可申請國家公派，出國教育(條件非常好)。
博士結業：從事以上本科結業能從事的作業;可進入從事對外漢語教育學院的教師(結業校園對比優異者時機豐盛)，進行留學生教育作業;或經歷豐富有許多科研成果和教育經歷者，可申請國家公派，出國教育(條件非常好)。