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      1. 跨專業(yè)考研的要求 需要什么條件

        時(shí)間:2021-07-24 09:35:47 考研報(bào)名 我要投稿

        跨專業(yè)考研的要求 需要什么條件

          1.專業(yè)是否限制

        跨專業(yè)考研的要求 需要什么條件

          有的專業(yè)不接受跨專業(yè)考研的考生,不是因?yàn)閷I(yè)歧視,而是由于該專業(yè)專業(yè)性很強(qiáng),跨專業(yè)考生難以勝任以后的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)等。比如中國醫(yī)科大學(xué)就不允許非臨床專業(yè)報(bào)考臨床專業(yè),即使本校也不可以。

          2.是否需要基礎(chǔ)

          有一部分專業(yè)是可以接收跨專業(yè)考生的,但是必須要有一定的基礎(chǔ),否則難以考上研,即使僥幸考上,在以后的學(xué)習(xí)生涯中也會是一場噩夢,這樣跨專業(yè)考研就失去了實(shí)際的意義。

          3.是否需要加試

          跨專業(yè)考研加試只是針對同等學(xué)力的考生。本科考研是不需要加試的,只要有本科證就可以正常參加初試、復(fù)試。初試科目以各學(xué)校公布的招生簡章為準(zhǔn),一般只要是國家承認(rèn)學(xué)歷的本科畢業(yè)生,均不用加試。但是考上后有的學(xué)校要求跨專業(yè)考生必須補(bǔ)選一定學(xué)分的專業(yè)基礎(chǔ)課程。

          4.地域是否有限制

          是否跨專業(yè)考研就只能考本地的學(xué)校,而不能考外地的學(xué)校呢?答案是否定的,考生可以跨地區(qū)考研,并且也可以換一所學(xué)校,不一定要與本科是一所學(xué)校,跨地區(qū)跨專業(yè)跨學(xué)校的考生就是俗稱的三跨專業(yè)考生,只不過是相對于一般性的`難度稍微大一些,政策上是允許的。

          5.分?jǐn)?shù)線是否不同

          有的考生會問,會不會因?yàn)槲沂强鐚I(yè)考生,分?jǐn)?shù)線就會和別人不一樣?分?jǐn)?shù)是一樣的,不會因?yàn)槟阍瓉頉]學(xué)過,就對你降低要求,也不會因?yàn)闆]有基礎(chǔ)就歧視你,跨專業(yè)考生和本專業(yè)考生的分?jǐn)?shù)線是相同的。

          拓展閱讀:適合跨專業(yè)考研的專業(yè)

          1.旅游管理

          專業(yè)介紹:旅游管理專業(yè)是隨著我國旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個(gè)新型學(xué)科。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)旅游管理方面的基本理論和基本知識,受旅游管理專業(yè)到旅游經(jīng)營管理方面的基本訓(xùn)練,具有分析和解決問題的基本能力。

          2.新聞傳播

          新聞傳播專業(yè)是文科專業(yè),相對好跨考的專業(yè)?荚?yán)碚撝R偏多,只要熟記下知識點(diǎn),考試不是大問題。如果理科生跨考此專業(yè),難度不是很大。如果同時(shí)有一定的工科學(xué)科知識背景,報(bào)道會更具深度。因此,新聞專業(yè)也是在眾多跨考專業(yè)中最適合跨考的專業(yè)之一。

          3.教育管理

          專業(yè)介紹:教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門的管理人員。

          培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機(jī)構(gòu)及各級各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。

          4.市場營銷

          專業(yè)介紹:市場營銷又稱為市場學(xué)、市場行銷或行銷學(xué)。是指個(gè)人或集體通過交易其創(chuàng)造的產(chǎn)品或價(jià)值,以獲得所需之物,實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏的過程。

          5.會計(jì)學(xué)

          專業(yè)介紹:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會計(jì)、審計(jì)和工商管理方面的基本理論和基本知識,受到會計(jì)方法與技巧方面的基本訓(xùn)練,具有分析和解決會計(jì)問題的基本能力

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