林業經濟學專業簡介
林業學與林業經濟學的設立是為了能夠保護性的，有計劃和專業性的有效利用森林，以滿足人類社會的需要，由此它不僅僅是與經濟效益有關，而且還有其對環境的意義，特別是對于持續的自然平衡能力，對于氣候，水分平衡，空氣凈化，土地保肥，自然景色，農業分類和基本設施，以及大眾健康的重要意義。
這門學科對于國民經濟的意義來源于，德國三分之一的國土是被森林覆蓋的。木材是一種重要原材料，在可再生的原料市場中它有最重要的經濟意義。通過利用木材可以給本國木材和紙張工業可以供給原料。林業學和林業經濟學也涵蓋了如熱帶雨林和全球森林生態系統以及國際市場的問題�？傊謽I經濟學力求在生態基礎上進行積極地木材生產，同時保證森林得以保護和休養。
工科畢業的林業人員和林業經濟工程師工作任務是多樣性，要求他們不僅能解決生物，生態方面的問題，而且還要具備技術和企業管理的理解力，以及法律知識和商業頭腦。豐富的管理方面的知識也是做好工作的前提條件之一。
在應用科學大學的林業經濟學專業的目標是培養林區負責人，并針對實用型的森林經營及林業方面技術措施的操做。
建筑專業解析
建筑師是令人羨慕的一個職業，既需要藝術家的創造力又需要工程師的靈巧，才能構思繪制出一張精美的建筑設計藍圖。而一旦你的作品在街道巷尾落成之后，就又可以獲得千萬個觀賞者。
因此，建筑專業也是德國深受學生喜愛的專業。德國的大學(Uni)和應用技術大學(FH)都開設建筑學專業。對于德國學生的錄取條件是中學畢業考成績在1.9分-2.6分之間。
由于屬于有入學限制的專業，建筑系學生總數自80年代初以來基本保持穩定。學生畢業率約70%。預計今后的5至6年中每年有6千至6千5百名建筑系學生畢業，其中4千名左右來自應用技術大學。
在九十年代初的德國，不光是有經驗的建筑師，連剛學了幾個學期制圖的建筑系學生都是就業市場上驕傲的公主與王子。東西德合并后龐大的重建東德地區的項目，為德國大大小小的建筑設計室帶來了數不盡的合同和滾滾財源。當年的建筑系學生就象今天的電腦專業學生一樣供不應求。
三十年風水輪流轉，九十年代中期后隨著東德重建項目的下馬和完工，以及德國經濟的不景氣，大規模的建筑設計項目越來越少，建筑師們的日子也漸漸難過起來。甚至時不時可以聽見德國建筑設計所在爭取中國項目訂單的消息。
德國建筑師就業市場的問題不光和經濟周期相關，其問題還在于高校教育體制結構的不合理。過于龐大的供應和急劇緊縮的需求必然造成失業率的提高。在原西德地區，具有大學畢業文憑的建筑業就職人員數從兩萬三千人(1985)提高到四萬七千人(1995)。應用技術大學的建筑系畢業生就職人數從三萬九千人增加到四萬八千人。1998年，德國共有近十一萬八千名建筑師。
行業的新陳代謝一般會創造一定的就業機會，但在建筑行業卻是個例外。1998年，23%的在職建筑師的年齡超過55歲。這樣，今后每年平均將有2千至2千5百名建筑師因年齡原因離職。而在同期，每年的建筑系畢業生人數是退休人數的兩倍之多。
據德國建筑業總會和權威經濟機構的估計，在今后的幾年里，建筑業雖然沒有明顯惡化的跡象，但對建筑師的需求也不可能出現大幅增長。而對自由職業建筑師的市場需求也已飽和。以每百萬人口1千個建筑師的比例來看，德國建筑師的比例已經太高。荷蘭的每百萬人口只有130個建筑師。
固定職位需求量低，但卻往往要求很高：最受歡迎的是35歲以下、具有建筑項目招標、分配和結算經驗的年輕建筑師。同時計算機輔助設計技能也是必不可少的。
機械工程專業
德國是世界上的汽車強國，在歐洲汽車工業排名中奔馳、大眾、寶馬、奧迪、保時捷等五大汽車品牌分列第1、2、9、18和21位。汽車工業的營業額在德工業營業額中排名第一，是德國的支柱產業，企業和國家都很注重培養這方面的人才。
漢諾威大學在德國教授推薦的杰出課程中排名工程學第五位，在學士學習階段學習機械制造的數學基礎、理科基礎和技術基礎，并深化一個學習方向。隨后的碩士學習階段包括機械動力學、流體力學、調節技術和控制技術等課程。有十二個屬于本系的研究重點供您選擇：制造技術：深產工藝技術;制造技術中的機械、系統和自動化或產品工程和物流;能源和工藝技術：能源變化過程、能源技術組成、能源供給系統、工藝技術;機械電子：運動技術和機器人技術、微機械電子學、運輸工具系統。再加上專業學習游覽、實驗室工作和項目實施相結合，保證了學有所用、學以致用。
斯圖加特大學(UniversityStuttgart)在德國《企業家》對歐洲115所院校的評估中排名機械工程的第四位，在歐洲15國學生對歐洲大學的教學評估中工程學排第35位，多特蒙德大學在德國《企業家》對歐洲115所院校的評估中排名機械工程第八位，達姆施塔特工業大學 (TechnischeUniversityDarmstadt)在德國《企業家》對歐洲115所院校的評估中排名機械工程第十位，在歐洲15國學生對歐洲大學的教學評估中工程學排第23位。