第一、什么樣的學生是香港雇主喜歡的?
360教育集團留學專家介紹，現在雇主很多時候更看重的是學生的實際操作能力，交流能力，解決問題的能力。所以在學書本知識的同時，我們要更注意把所學到的東西運用到現實生活中。除了學習之外，我們更要注意多參加課外實踐活動，提高自己的綜合能力。之前看到過一個例子，給大家看看：
某記者有一個香港朋友，曾聘請了一名計算機專業畢業的碩士，試用期滿后就不打算與這名內地生續約了，原因有4點：1.專業水平不高，寫代碼不規范;2.不及時向上級匯報工作進度，隨意性大;3.對上級提出的修改意見配合度不夠，自己做的東西別人改不得;4，獨來獨往，和同事缺乏交流溝通。該記者認為以上4點多多少少是內地生易犯的毛病，今后一定要引以為戒。
第二、在校讀書期間多多關注就業情況，隨時要有就業的準備。
各個高校都有就業指導中心，要充分利用這些資源，為將來就業打好鋪墊。
第三、認清內地生的“弱勢”
內地生總認為自身競爭力不及香港本地學生，《雇主年報》記錄的香港雇主意見，很可能會令他們重拾信心。無論是否用過內地專才，雇主均表示最看好的是內地專才(有香港教育背景)，近六成港資公司把他們作為第一意愿聘請對象;其次是本地人才(有香港教育背景)，僅接受過內地教育的內地人才競爭力相對最弱。這表明，有香港教育背景的內地人才具有競爭優勢，他們在內地受過比較系統的文字訓練，文字功底好，寫作能力強。而用過內地專才的雇主滿意度高達八成，沒有一家機構的雇主表示不滿意。
同時，香港雇主也指出內地生普遍存在的幾大“軟肋”。一，思維模式較單一，應變能力相對薄弱，尤其是創意設計行業更傾向聘用香港本地專才;二，對本港的融入度不夠;三，由于內地學生通常較有上進心，這也可能導致其急于求成，熱衷晉升，踏實和循序漸進相對欠缺。
其實無論在內地，還是在香港，學生就業都由以下四個因素決定：學生自身、政府相關政策、雇主以及大學是否推動培養。“中國的家長舍得花錢讓孩子讀書，卻往往忽略對子女職業化意識的培養和鍛煉。這方面，國外有些做法值得借鑒，如美國立法規定13歲青少年就開始打工，讀中學就參與國際實習，極大地推動了美國青少年的職業意識和能力提升。
香港留學生就業比之香港本地學生來說還是有一些差距，一位內地留學生與香港本地學生相比，應變能力和思維模式有一些欠缺，大家在學習和工作期間應該留意自己這方面的問題，并采取行動有效改正，只有這樣，才能跟香港本地學生站在同一個起跑線上競爭，贏得一個滿意的工作。
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