GMAT考試怎么提高閱讀能力
你知道怎么提高gmat的閱讀能力么?下面就由yjbys小編為大家精心搜集整理了GMAT考試怎么提高閱讀能力的經驗分享，供大家學習和借鑒。
GMAT考試提高閱讀能力經驗分享
學而不思則罔思而不學則殆。這是GMAT帶給我的最大感受。
小明在準備GMAT考試的過程中，采取的是獨創的“明氏復習法”，并且取得了很好的成績。所以，我們應該將 “明氏復習法” 介紹給所有的準備參加GMAT的考生并讓他們采用這種方法，這樣他們就可以可以取得和小明一樣的好成績。
問削弱。
但凡正在備考或者準備備考的GMAT的考友們，你們肯定都知道如何削弱這個argument吧
這就是我想說的，也是我看論壇最大的感受，別人的方法一定適合自己么?怎么才知道這個方法適合不適合自己?適合自己的方法又是什么呢?
GMAT考什么?
單就說verbal部分。邏輯，語法，閱讀。他們之間是獨立的還是有聯系的，有什么共性?
最基礎的一點，是閱讀能力(注意并不是指閱讀題)。語法題是要你認識一個句子自身內部的關系，邏輯題是要你認識句子間的關系，and閱讀題是要你認識一坨句子和另一坨句子間的關系。并且這三種題對于你的閱讀能力要求是不同的，相信大家都有感受。很奇怪的是，為什么考試的時候要把這三種題型混在一起，而不單獨分類按順序來呢?
我曾經思考過這個問題。我聯想到了測謊。。。。在某本書中看過，測謊的過程，是真假問題混著問，比如第一個問題“案發時你在什么地方”，緊接著第二個問題“你的年齡”，第三個問題“你和死者有矛盾嗎”。第四個問題“你的妻子叫什么名字”正常人，心理必然起伏，情緒上的反應必然暴露在測謊儀之下。能騙過測謊的人，必然是能夠隨意調節應對真假問題的能力的人。同樣,GMAT把這三種題目混著考，其實就是在考我們面對不同類型的問題如何用不同等級的“閱讀”策略來應對。可見，“閱讀能力”是GMAT的必備基礎能力。
那么如何來根據考試的題型來提高閱讀能力呢。
比如說吧，語法。我翻遍了論壇，看見大多數的心得和成功經驗都是：“刷題”。。。還是用邏輯來分析看看，刷題刷的多，就一定能考好?不一定吧。那么為什么有人通過“刷題”這一手段干掉了語法呢?解釋：1他吹牛2 他本來能力就強;3是不是刷題導致了其他結果(能力)，而正是該結果(能力)導致做語法題的成功呢?4 他刷的方法與眾不同?
如果有，那么，該能力是神馬?哪里有不同?
我個人認為，GMAT的語法，實際意義更像是“考察遣詞造句能力的數學題”。你必須知道基本定理和公式，然后才能去解題。 基本定理和公式，就是曼哈頓那一套，外加自己在復習過程中曾經“戲虐”過自己的知識點;解題，就是用基本定理加上自己的分析，知道該用哪種題該用哪個基本定理去應對。但是這一切的一切，都必須圍繞 閱讀能力 來展開，也就是我同樣在論壇中看到的最精辟觀點“語意為王”。
一個句子，表的.的意思，最基本的就是，誰干了什么。所以，我認為，也是我的習慣(做語法題)，讀句子，一定是從 精讀 出 誰 干 了什么 開始入手。在讀過程中，一旦發現有和我基本定理矛盾(比如該構最基本的就是主謂一致)的點，立馬就能察覺。 復雜點的句子，就是在這個基本結構上加減改變修飾成分，改變敘事順序等等，來迷惑大家。但是最最最最最基本的的，是要你要讀出 這個誰是誰，干是怎么干。
怎么練?
我建議，首先，曼哈頓那本語法英文版，通讀，小小聯系下閱讀能力，并且根據自己的理解做筆記。最好做成知識點的樹狀結構(我用的是mind node)。然后，做OG�？梢苑瓡P記，解題順序，
1 先讀出句子的主干意思： 誰 干 了什么，(ps:有時候你會直接發現 “干” 不見了或者有幾個 誰。。。。。)
2 然后看選項的不同之處,比如：a 是改變描述 “誰”(比如這里可以用such like來變)，b 是改變了 關于 誰 的外掛修飾成分(比如that 變of)c 是改變了結構。。。。等等等等。 D 關注信號詞一旦發現某個選項有錯誤，立即用該錯誤去排除其他的選項。
3 對于做錯的題，反思，a錯在哪(自以為是?讀出句意有偏差?“我覺得”這樣是對的等等)b為什么會做錯(不知道某個知識點;沒有讀出結構或者修飾成分讀成謂語等等導致看不懂意思)，然后，做錯的知識點，找前人的分析，千行或者去曼哈頓論壇搜(推薦后者，因為可以延伸出其他的知識點，但是OG的題不一定搜得到)同樣做成樹狀分析圖。用ANKI做成記憶卡片定時復習。這樣做OG一遍，然后把錯題重新做一遍。
至此SC的基礎算是有了。
接下來可以做GWD或者PREP的SC部分，自己選擇吧，但是要計時了喲，同時，請盡量忽略信號詞。完成后同樣錯題復習，超時的題復習。
總結下，復習SC題的思路應該是，讀原句，出意思，看選項，根據差別選最好。
這樣下來你應該有一套你自己關于曼哈頓語法的知識體系圖，一套自己總結的錯題知識點體系圖，一套關于sc的anki卡片。
在完成了OG,PREP,GWD 的SC，并且錯題練習基本通關的情況下，你可以選擇再用智能做題來找感覺。目的是鞏固知識點。但是，因為你一而再再而三的做SC題，題目的的語意的陌生感已經沒有了，你需要的是保持。
這個時候，可以試試閱讀了。
首先楊鵬長難句，這個不用說。另外推薦 《GRE高分必備短語搭配-亂序完整版》，這些短語對閱讀那可是醍醐灌頂的。
然后開始閱讀練習。
首先OG。悠悠閱讀法 的理念已經十分不錯了。個人補充下，要明白 “作者的意圖和作者的手法”，必須要讀懂一坨一坨句子間的關系。而要明白一坨句子和另外一坨是怎樣連接的，關鍵是要看句子A的 誰 干了 什么 和句子B的 誰 干了 什么，之間是怎么聯系起來的。做OG 的時候，要帶著這樣的問題去讀， 把文章讀成一塊一塊的。說難聽點，就是把文章肢解了，根據問題的要求，找軀干、頭、或者手腳。。。。。。。。關于如何肢解，Veritas prep 有詳解，大家可以找下載的。很精辟。然后同樣總結，為什么會錯，錯在哪。這里的分類和SC的分類歸納不同，著重從 理念 上來理解，并且關注尤其是那種“每個單詞都認識，但是就是不知道意思”的句子。
話說回來，這里就又強調了 閱讀能力 的重要性了。了解(注意并非 “完全讀懂”)了句子想說什么，才能明白句間關系。了解可以從很多側面來實現。因為有楊鵬長難句的基礎，一般的句子理解應該不是問題。當你做完OG的閱讀，強烈推薦你看一系列視頻 《再要你命3K-GRE,GMAT,LSAT長難句教學例句》，注意是視頻，不是書。出一個例句，先暫停，自己解讀，然后聽講解，感受下自己的理解和行云流水的 閱讀能力 有什么區別。這是培養感覺，不僅是SC，而且是閱讀的。
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