責任與愛作文
在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編整理的責任與愛作文,歡迎大家分享。
責任與愛作文1
自從十八歲走上教育工作崗位至今,雖然還算不上是一個資深教師,回眸看看,走過的路卻也不短,快十六年了。十六年來,一直站在教育工作的前沿,嚴格要求自己,奉公守法,有高度的責任心,愛崗敬業,為人師表。“責任與愛”也始終是我的自律信條。教師這個職業確實辛勞,清貧,但我既然選擇了這門職業,就應該遵守這門職業的道德,責任心既是師德的重要內容,也幾乎是所有作家長的心愿。我常常聽到一些家長說:某某教師好,很負責任。我作為一名教師的同時也是一位家長,我有同樣的愿望:孩子送到了學校希望老師對孩子負責。試想,誰愿意將自己的孩子交給一個沒有責任心的教師呢?那么,沒有學生的教師還是教師嗎?這學年,壽老師是我班的英語老師。一開始,同學們不習慣于壽老師的嚴厲,多少對她還有一些成見。但漸漸地,學過的英語單詞都會背了,甚至課文都能背下來了,同學們從中真正嘗到了成功的喜悅,家長也理解了,這樣的嚴厲是對他們的高度負責啊。我們第三單元的作文是我尊敬的人,很多同學都寫壽老師。聽,邊的佳是這樣寫的:邊的佳可是我班最有個性孩子之一。是啊,只有對學生真正地負起責來,才能被別人尊稱為“老師”。教育是無私奉獻的事業,是愛的事業。我作為班主任兼語文老師,擔子是相當重的,不僅要備課,寫教案,批改作業,還要管理好班級,及各級各線的任務,有時感覺自己真的很累,但當看到孩子們天真活潑的笑臉,聽到他們稚氣卻又關心的問候時,心里的累也蕩然無存。我相信付出了愛,一定會得到愛。這學期開學初,我跟幾位同學一起布置教室。開始,由于事情多,我在布置時往往會有些急躁,想快點完成,她們就會勸我:蔡老師,別急,我們來幫你;蔡老師,要么你先去吧,這些小花我們會剪好貼好的……更讓我感動的是布置最后一天的傍晚,幾個同學照樣自覺留下來幫我了,我們在一起做花邊的時候,她們說:“蔡老師,你把我們帶出以后,就別當班主任了,太辛苦了!”當時我眼眶熱了,心里更是熱乎乎的,我說:“如果我不當班主任,怎么能認識像你們這樣的好學生呢?”此時我想起了一首歌:
有一首歌最為動人,那就是師德。有一種人最為美麗,那就是教師。有種風景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,擁有一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望。生命中有一種強大的力量和命運抗衡,這力量就是——愛。愛是千里冰川上的一團火種,愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛是歷練風雨亙古不變的話題,愛是冥冥中心靈殷殷的守望……是責任讓我傾注了愛,是愛讓我更有責任!
責任與愛作文2
為期四個半天的暑期培訓,使我在生活和工作中都收獲頗多,其中對我觸動較大的是張建國老師的事跡。張建國老師與我們分享了他的教學經驗及管理學生的方法,讓我從中看到了一個名師背后的艱辛與付出,看到了他對學生不拋棄,不放棄的那種大愛,看到了他作為一名教育工作者的那種強烈的責任心。
作家冰心曾經說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。在工作中,面對一張張童稚的面孔,一雙雙求知的眼睛,難道只要教會他們知識就足夠了嗎?現在的孩子大多為獨生子女,他們得到了家庭太多的關愛和照顧,很少去關心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。 在多年的教學工作中,我深深地體會到:教師的責任首先來源于對學生的愛。沒有愛就沒有激情,沒有愛就沒有熱情,沒有愛就無從談責任心,愛是教師責任心的沃土、養料,教師有了愛才會滋養出學生健康的人格,向上的信念,才會培養出有魂有根的民族脊梁。所以,要想成為一名合格的教師,首先應該具備的是有一份愛心。愛學生是教育學生的感情基礎,是打開學生心靈大門的金鑰匙,是塑造學生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的,愛是沒有具體范疇的,一個溫柔的延伸,一個會心的微笑,都會如同一縷輕柔的春風。只要心中有愛,行動有愛,時時獻愛,我們才能贏得學生的喜愛。
關愛學生,要尊重學生的獨立人格,哲學家愛默生說過:教育成功的秘訣在于尊重學生。尊重學生的人格,才能從本質上熱愛學生,教育教學和管理工作才能取得成功。批評學生,要對事不對人,無論是優秀的學生,還是經常出錯的學生,都要一視同仁,切不可挖苦、譏諷學生,挫傷學生的自尊心。作為教師的我們,一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生,尊重學生的人格,做一個有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。
教師對學生的愛是一種特殊的情感,是一種無私的愛。教師要對學生一生負責,全面關心學生成長,熱愛學生,尊重學生,公平公正對待學生,給他們應得的信任和教誨。教師形成對學生的責任,最根本的是源于教師的責任感。“愛”與“責任”,二者其實是分不開的,“愛”是責任的體現,而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,沒有責任也辦不好教育。
作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責任感,才能真正把我們的教育管理工作做細、做好、做到位,才能真正完成我們的使命。
責任與愛作文3
去年暑假,我參加了一個完全公益的傳統文化夏令營,十天時間,我對愛與責任有了新的認知。
四點半去爬山,我有些發燒,近40度。一個老師專門留下來照顧我。讓我吃過藥后怕我無聊,開始為我念論語。整整二十篇念完并解釋分析,直到八點四十五她們爬山回來。她沒有去休息,在我們去上課后她又去廚房幫忙。
在這個夏令營的其他人也一樣,無論義工老師還是同學,所有的活兒搶著干,每一個人都在虔誠的為他人服務,他們的宗旨只問耕耘不問收獲。我想若人人都能立此大心,聚愛成行,則此瑩瑩之光必點通天之亮,星星之火必成燎原之勢,翻天覆地扭轉乾坤。
當然他們可以不問收獲,但我們不能不感恩。事后,我對照顧我的老師表示感謝,她平淡的說應該的,當時我沒多想,回到宿舍我看到兩位營友因遞杯子的'小事發生爭執,我才深入的進行了一次思考。世界這么大,和你有親緣關系的屈指可數,其他人素昧平生,素不相識,別人憑什么要幫你?
沒有什么是應該的,別人幫你照顧你對你好是情分,別人不幫你不照顧你不對你好是本分,你的臉又不是調色盤,憑什么動不動甩臉色。有人幫我們是幸運的,不管多么微不足道,別忘了說聲謝謝,別忘了感恩。因為誰都沒有資格理所當然的去享受。當然我能明白這要感謝一些人善良的付出,因為秦老師的善良為其他義工的善良提供了一個場所,又因為他們的善良把傳承中華傳統文化為己任。
有人說現今時代,傳統文化已過時,可我們回味一下,以傳統文化為立國之基的中國在世界存在了長達五千年之久。中華文化,源遠流長,有道是“半部論語治天下”,況且傳統文化不只是琴棋書畫酒和茶,更是為人治國之大道。如孝、忠、仁、義、理、智、信、與人為善天下合一、道法自然等,這些觀點時時刻刻在教導著我們如何做好一個中國人。
所以傳承中國文化不僅僅是他們的責任,更是每一個中國人的責任。傳統文化是中國的瑰寶。我們身為中國新一代青少年,傳承我們自己的文化,壯哉我們自己的祖國,義不容辭,任重道遠,吾輩當自強。
我們在那里有句座右銘送給各位:為天地立心,為生民立命,為繼往絕學,為萬世開太平?赡苓@樣說會有人覺得說的太大?擅恳粋有志者都這樣想這樣做,以天下為己任,傳承中華文化為己任,又怎不會營造我國社會的長治久安呢?
修身齊家,治國平天下,且看我們今朝少年!
責任與愛作文4
打開塵封的記憶,兒時的我,最為崇拜的就是那個站在三尺講臺上,滔滔不絕講述著天南地北奇聞軼事的人。記得最牢的一句話就是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。稚嫩的心靈受其影響,立志將來也要和他一樣,站上這個神圣的舞臺,面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛。
十幾年前當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的心情是多么激動,多么地自豪。我滿懷信心地投入進去,可是孩子們的表現卻讓我信心大失。在我的課堂上,這些孩子們總不是那么安分,突發的狀況接二連三的出現,讓我應接不暇。記得在我的課堂上,五年級的一名同學不寫作業,而且嚴重擾亂課堂紀律,多次提示他都沒有效果,而且態度強硬,這名同學是班級出了名的問題學生。當時我的腦海中就出現了一種想法,不去管他,學習又不是給我學的。但轉念一想,作為一名教師,對學生應該負責任。無論是什么樣的學生,都應該公平的對待。所以我找他談心,講道理,使他明白學習的重要性。我相信我的付出不會白費,只要有對學生的那份愛,什么事情都難不倒我的。雖然這個事情有許多小波折,但我依舊沒有后悔去做。
在這件事情中,使我知道了教育方法的重要性。對于不同的學生要用不同的方法。通過這件事,也讓我成熟了許多。愛與責任,是教師的主魂。有人把師愛比作春雨,有人把師愛比作陽光。師愛,是一種發自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業,有什么理由不去愛我們的學生呢?那么,就讓我們試著讓愛飛翔,飛翔在碧波藍天之間。
作為一名教師,應該學會愛事業,愛學生。教師的愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產生愉快的情緒,激發學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果。愛是師德的魂,師德的源,愛是教育的永恒,沒有愛就沒有教育。既然選擇了這份職業,就應該在這個崗位上發光發熱。
我會做一位充滿愛的老師,用我的愛為我的學生建造一座神圣的殿堂,在這座殿堂里,充滿創造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷,更重要的是,充滿著愛,讓我們的每一名學生感受到師愛無處不在。
責任與愛作文5
在這個“加長版”的假期里,有這樣一群可愛可敬的人,為了我們“停課不停學”而默默奉獻著。
沒錯,他們就是我們的老師。他們通過“空中課堂”這種安全又高效的方式帶領我們學習新知識。老師們透過屏幕,不僅傳遞著知識,更傳遞著愛和希望。我們透過屏幕,不僅收獲了知識,更學會了感恩和成長。
3月26日,作為小記者的我,懷著激動的心情來到了學校的網課錄播教室,見到了正在錄課的笪老師,鏡頭前的她正在神采飛揚地講著古詩詞,但我還是看出了笪老師眼底的那一絲倦容。待錄制結束,我推門走進錄播室,笪老師正在收拾整理錄課資料。天呀,我沒有想到,那短短的15分鐘課程,背后竟是這樣厚厚的一摞教案。
通過采訪笪老師,我了解到,她也是第一次挑戰這樣的授課方式,面對冷冰冰的鏡頭,沒有觀眾,更沒有學生,和平時站在三尺講臺口若懸河的感覺截然不同。怎樣才能為全市五年級孩子們呈現精彩的一節課?她也心慌過,心慌之后是沉靜,沉靜之后是理性的思考,不能生搬硬套線下教學,要最大程度還原真實的上課場景,既要推進同步課程無縫對接,也要充分設計線上教學互動,穿過“熒幕”帶學生理解領悟。定下思路后,笪老師充分聽取團隊備課老師的意見,精心設計教學環節,反復模擬錄制過程,推敲打磨。在采訪中,笪老師不止一次感慨,錄課期間,她每天都是以分鐘作為計算單位,就教學內容、課件設計、PPT的科學性和規范性等問題,通過微信群、電話等方式和團隊備課老師反復討論,一稿、二稿、三稿……細化到每一個詞,每一張課件畫面。聽完笪老師的講述,看著她遠去的背影,我心中涌起一股暖流,鼻頭一酸,疫情之下的老師們,兢兢業業,堅守著自己的崗位,傳道授業解惑的同時更是傳遞著滿滿的正能量!
即使做了再多的備課工作,錄制過程中還會出現許多意想不到的技術問題,我們學校的潘老師可是處理這方面問題的高手。采訪中,潘老師也沒有停下手中的工作,她說:“后期的剪輯工作是個細致活兒,是為了讓老師的視頻更加精美、流暢,所以經常是從早到晚都坐在電腦面前!边@樣連軸轉的日子,已經持續了一個月了。我們不難想象,這位直播間里的最后關燈人,正在書寫著堅守背后的愛與責任。
采訪結束后,我陷入了沉思,作為學生的我們,不應該忘記我們的老師,他們沒有在家休息,而是一如既往心憂教育、關懷我們,他們有的在家每日統計學生健康情況,有的在夜以繼日為錄課忙碌著,還有的在為我們重返校園做著許多默默無聞的工作……努力吧,育才學子們,相信草長鶯飛時,我們與可愛可敬的老師們定能相約于美麗的校園。
責任與愛作文6
什么是愛?什么是責任?什么時候懂得感恩?這些問題相比人人都知道,但未必人人都遵守。
一個寓言講述了一個小男孩幼兒時期,整天在大樹下玩耍,少年變得愁容滿面,大叔讓他把自己的果子賣了,買了新的玩具完成了學業。青年時,孩子把大樹的樹干砍了蓋了房子娶了新娘。中年時,他把主干鋸了做了獨木舟遨游世界,老年時,孩子回來了一直陪伴在大叔的身邊。這個故事中的大樹就是我們的父母。父母用這樣的方式完成了孩子的一生,而我們懂得感恩的太少了,甚至給家長夾菜都不愿意做,在古代都有正為本,孝為先之說,孝敬父母是做人最基本的,周恩來在繁忙的工作中抽時間該父母喂飯,而自己隨便吃幾口。我們身邊也有許多這樣的人孝敬父母,尊老愛幼,團結同學。這讓我受益匪淺。以前,我總是在家大呼小叫,有時候父母做好了飯,我還挑挑揀揀。一會說這個不好吃,那個不好吃,當我真正開始做飯時,在體會到做一頓飯多么不容易。媽媽做飯時燙了手,我也只說了一句話“沒事,用冰敷一下。”便不再問了,F在我知道了要懂得感恩,感謝父母為我們付出的一切,不要·把父母的心傷透了,從小事做起,從我做起。
在家要感恩爸爸媽媽,在學校要感恩老師和同學。
“仁”這個字很簡單,有倆個人組成的。在人群中樹立一個好榜樣是種責任,一個人能否與社會重合,能否與世界重合,更好的去交流,是人自身的交往能力,倆個人的和諧就構成了仁愛或不仁愛。如果從小到大不會跟人打交道,在社會上是很艱難的。一個孩子不跟同學交往,不和老師交往,那他就會感到孤獨,從而自卑甚至自閉。1991的元旦盧剛打死了同學和老師6人,后自殺。27日黃谷陽殺害了自己的女上司,這些事件都和孩子的人際關系有問題。盡自己最大的努力去幫助別人,你就會得到別人的尊重和喜愛,一次,我們上自習,顧思怡的同桌對馬良辰說“班長,顧思怡肚子疼”馬良辰馬上放下手中的筆走過去,輕輕地問“:怎么樣了?很痛嗎?先喝點熱水吧!闭f完,俯下身子,拿起了顧思怡的杯子,擰開蓋子,倒了杯熱水讓顧思怡喝下。說“:要不我把老師找來吧!薄安挥昧,我一會就好!薄澳悄闩吭谧雷由闲菹,有什么事叫我!本瓦@么一件小事卻讓我記住了老班的熱情。
在人群中去學會愛,在山水間去發現永恒,在社會的規則中去勇敢承擔。每一個孩子要懂得愛與責任,讓我們在無憂無慮的環境中成長吧!
責任與愛作文7
愛是什么?愛是一種思緒,似藍天里飄蕩的白云。愛是陽光,是風,空氣。愛是一種心痛,似撥動你心靈的顫音,愛是一汪情懷,似靜謐而又蕩漾的海灣。責任是什么?責任是應該做的事,是一種能力,又遠勝于能力。責任是一種精神,更是一種品質。
76秒,這個也許對我們來說微不足道的時間,一位司機卻用他的生命詮釋著責任。是的,這名司機就是杭州的最美司機——吳斌。當異物如炮彈般飛來,砸碎駕駛座正前方的擋風玻璃,飛進駕駛室,擊中了他的腹部和手臂,他只是本能的捂了一下肚子,然后緊緊握著方向盤,強忍劇痛,換擋、剎車、將車緩緩停好,拉上手剎、開啟雙閃燈,然后站起來,面向乘客說出他最后的話語……以一名職業駕駛員的高度敬業精神,用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。
看完這段視頻,我的心靈不禁被震撼了。那塊鐵片擊穿玻璃之后還以30米/秒的速度飛向吳斌的腹部,相當于一塊2。5公斤的鐵片從50米的高處墜落,砸中了吳斌的腹部。這是多么大的痛苦,而又要用多么大的毅力來忍受!可吳斌他忍受住了,忍受著數根肋骨骨折、肝臟碎裂的巨大疼痛,以他震撼山河的泰山姿勢,詮釋了一個職業人的敬業與犧牲精神。他的英雄之舉,令人肅然起敬,感動了全中國,成為時代的靈魂和行為標桿。
在這個“人不為己,天誅地滅”的社會里,吳斌用他的生命燃起一盞明燈,照亮人們黑暗的雙眸,引領多少迷途的心靈回歸。他讓我們明白即使是在最危難的時刻,也會有人挺身而出,并不是每個人都那么自私。我們要用信任與仁愛的目光看待身邊的每一個人,也許他曾經傷害過你,你要相信他會改變,因為在我們身邊有像吳斌那樣的平民英雄,他們就像蝴蝶效應里最初的那只蝴蝶,扇動著人性光輝的翅膀,刮起一股有力的龍卷風,驅散人們心中的黑暗。
這也是一個人人都需要反思的時代。當有人需要幫助的時候,你是否會毫不猶豫地上前?面對自己的職業,自己所應當的責任,是偷偷推卸還是勇于承擔?勿以善小而不為,勿以惡小而為之,又有多少人真正的做到了這兩句話?我們是否懷著溫暖、平和與感恩看待世界?是否總覺得付出太多而得到太少?
責任,細細想一想,真的是重于泰山的,對家庭、對職業、對社會,我們每個人都不能只是享受者,只有負責任的人,才能活得充實,活得有意義。英雄就是那些把責任看得高于一切,甚至高于自己生命的人。
愛與責任將是一個永恒的話題,有愛便有了責任,有責任便也有了愛。我們也不是幼稚的孩子了,應當試著擔起責任。在前進的路上與愛同行,與責任同行。
責任與愛作文8
在我的印象里,爸爸一直是個玩世不恭、嬉皮笑臉的人,他總愛和我玩鬧,要么是捏我的臉蛋,要么是給我起一堆綽號,仿佛沒有一刻是正經的,每次卻都打著“疼”我的口號,令我煩透了。他又有許多陋習,抽煙、喝酒、貪玩,有時喝得醉醺醺地回來,渾身一股煙酒味兒,竟還爬上我的床,口鼻里噴出嗆人的氣息,直闖入我的鼻子,令我難受不已……我有時甚至懷疑他是否真的愛我。
一次,我從網上看到一張圖片,只見一位父親一手拎著公文包,一手撐著雨傘,傘舉得很低,嚴實地遮在身旁矮小的背著書包的兒子頭上,如同一道屏障,擋住了風雨,而一旁的父親早已被雨水浸透了襯衫,顯得幾乎透明,隆起條條褶皺,留給人一個深沉、高大的背影……這是一幅多么有愛而充滿深情的父子圖啊!看到這里,我不禁想起平時有雨的夜晚,爸爸來接我放學,他是幾乎不帶傘的。細雨在雨中行走尚且可,任雨點打濕發梢,還頗有意境。而當雨大些時,雨水漱漱而下,打在房檐上,發出“噼里啪啦”的聲響,沖刷著地面,在溝槽里形成一道道細流。此時,爸爸便帶著我一路狂奔,我們如同兩個逃難者在風雨中穿行,冷風掠過面頰,雨點橫空撞來,打在臉上生疼,飛奔的雙腳在地上濺起朵朵水花。爸爸一邊奔跑,一邊說:“加緊了!”我望著旁邊的一些同學在傘下慢步走著羨慕不已?墒俏覜]有,只得悶著頭向前跑著,不免深深埋怨起他來,都是他,連把傘都不帶,他愛不愛我?當我們跑回車上時都快成落湯雞了。經過一次雨水的“洗禮“‘我難受極了,他卻輕松地說:”男人嘛,淋點雨算得了什么?”
我沒有想到那個讓我淋雨的父親那一天竟會將我背起走向汽車……
那天夜晚,我肚子突然疼痛不已,如刀絞般難受,我從未體會過那樣的疼楚,額上直冒冷汗,幾乎無法站立行走,只好上醫院。但痛苦萬分的我還未走到門前便癱坐在地上。一旁的父親見我這樣,著急地說道:“我來背他吧!”說著便俯下身,我在攙扶下趴到他背上。父親一咬牙,猛地用力,顫顫巍巍地直立起身子,將我背起,一步一踉蹌,喘著粗氣兒下樓梯,嘴里不停哼哼著。我趴在他溫暖的堅硬的背上,不禁回憶起從前的點點滴滴。父親雖不善言表,但一直認真工作,我上學,上興趣班,外出旅游,父親從不吝嗇分文。他不是個富翁,但卻努力讓我過上富足、幸福的生活……此時,我才想到,他讓我在風雨中奔跑,其實不是不愛我,而是鍛煉我,讓我變得堅強,讓我擁有那種不怕風吹雨打、勇往直前的的男人氣概!雖然有著雨淋的不適,但他不是與我共同面對嗎?父愛如山,這種愛深沉、厚重,他用一份特殊的愛詮釋著父親的責任。
下一次,與他在風雨中奔跑,我不會埋怨,而是盡情享受,享受著雨水濕身后,暢快淋漓的快感……
責任與愛作文9
從教二十幾載,長年擔任班主任工作。結合自身經歷,我認為家長不負責任,只能害了自己的孩子,而班主任不負責任則會害了全班孩子及其家庭。所以我一直憑著自己的愛心、責任心管理班級,教育學生。
因為責任,面對被男生追求而成績大幅度下降的女生小美,我和她談現實生活中女孩的地位、價值,暢想未的生活,使她全身心投入到學習中,高考正常發揮,成績優秀。我相信老師愛的話語能讓搖擺的心靠岸。
因為責任,面對有腦筋但耍小聰明、不勤奮、本應上榜卻從沒有上過榜的小賀,我時刻提醒他,教育他,恩威并施,他竟然在高考前最后一個月塌下心,高考成績還超出一本線分。這讓我相信愛令鐵樹也會開花。
因為責任,面對自己貪玩不想學、還帶領其他同學一起玩兒的小韓同學,我找他談心,尋找學習的動力,確定有效的方法,他最終成為班上學習的“小蝸!。這讓我相信愛能暖化每一個不求上進的娃。
因為責任,面對因家庭危機而紀律散漫、給班上帶負能量的張同學,我和他講團體、講紀律、講父母、講同學,我關心他、鼓勵他、表揚他,還做起了他父母的調解員,最終他的家庭關系得到梳理,從此他情緒有所改善,平穩迎戰,高考得以正常發揮。這讓我相信愛能將班級建成學生情感的港灣。
因為責任,面對患有抑郁癥的小張同學,我每天早早到校都要先關注她。關注她有沒有上學,關注她有沒有在教室,關注她的情緒,關注她今天高不高興,關注她的一舉一動。我會經常問她的同桌:今天她有沒有什么反常狀態?我也會隨時和她的家長進行溝通,最終孩子順利應戰高考。這讓我相信老師愛的話語定能趕走學生心中的陰霾。
因為責任,我每周都給學生講勵志的故事,播放精選的視頻,組織演講比賽,增強孩子的責任意識;我利用班會,讓家長在微信上發鼓勵孩子的話語,為孩子們助威;我每天找學生單獨交流,像媽媽一樣傾聽他們的訴說,緩解他們的壓力;孩子有病時我送上溫暖的祝福,孩子生日時我送上暖心的雞蛋。我自信這些浸滿愛的畫面都會是孩子成長之路上春風般的回憶。
托爾斯泰曾說:“如果教師愛自己的事業的話,那他就會成為一個優秀的教師。如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起的話,那他就是一個完美的教師!卑嘀魅喂ぷ髡菍崿F教育理想的沃土!
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