精選面對堅強作文集錦十篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的面對堅強作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
面對堅強作文 篇1
我受著時光的風霜，在沉悶的心中，有許多憂郁，壓制我正確的思考，與其說是時間的風霜，不如說是心靈的風霜，我所經歷的，帶給我的，是心靈的侵蝕，是觀念的狹隘，是日益消沉在狹隘的痛苦中，越來越深，永無止境，快要窒息，是時候和自己對話了，讓自己回到豁達，回到心若止水的平靜中去。
我為什么會從豁達樂觀中，迷失自我、日益消沉，我問自己。時空的沖刷，讓我跌倒，經歷的一切，在復雜的世界里，感受在痛苦的心靈中，心靈在變化的時空中，忽沉忽浮，我會忘記，自己最好的狀態是什么樣子，自己應該以怎樣正確的形式去思考問題，應該怎樣以正確的方式去生活和奮斗，心里被消極情緒占滿，像無底洞般永遠也泄不盡，甚至厭煩到沒有心情再去認真地生活，把自己調到最佳狀態。
終于有了回答，你沒有保護好自己的心靈，你沒有讓它在時空的沖擊中完好無損，你讓它受傷，雖說痛苦與挫折磨礪意志，但要以正確的形式去磨礪，如果你以錯誤的形式去磨礪，它就受傷了，它就單薄了，狹隘了，它疼痛之時，就失去了活力，就會消沉，這時候，你便不能讓自己回到最好的狀態了。回想從前的你，內心無比干凈，一塵不染，沒有經歷什么挫折與逆境，你上善若水，不會受到什么他人消極影響，你是順其自然的，也是豁達的`，你是那么善良，你非常正確地奮斗著，快樂地活著。后來，逆境和挫折，讓你積累了不少經驗，讓你懂得不少，但是，這些經驗僅僅是提升了學習能力，而它讓你失去了精神世界里許多寶貴的東西，你的樂觀與自信，你發自內心的快樂，被時空沖刷得無影無蹤，因為你任由自己的心上浮下沉，橫沖直撞，這樣的你，太消沉，太狹隘。
開始吧，讓心靈與行動以正確的方式前行，將一切不足彌補，要以最積極的態度面對一切困難，你要堅強起來，平靜地面對一切，要愛這奮斗的每一天，讓自己以飽滿的熱情去努力，并堅信自己的使命和誓言。
面對堅強作文 篇2
大地有愛是一個感人的故事，他讓我明白了一個道理。
故事的內容大致是這樣的：17歲的劉天明是一位高三學生，就要考大學了。他有一個妹妹，叫劉天紅，他們倆在同一個學校里讀書。在劉天明高考的前兩個星期，卻發生了一場不幸的事故——他們倆的爸爸在工地搶險時出事了，而又因搶救不及時而去世了!但是他們倆的媽媽還是瞞著他們，還讓他們的老師別告訴他們，讓天明放心的去考試。最后瞞來瞞去，還是在高考前第三天，讓即將迎接高考的劉天明知道了這件事情。最后，經過家長、老師的.鼓勵之下，劉天明還是努力參加高考，最終考上了一所好的大學。
面對這樣的挫折，劉天明雖然非常悲傷，但是他還是堅持了下來。人生也不過就是如此。面對坎坷不平的道路，堅強地向前走，克服一個個困難，解決一個個問題，最終成為一個成功的人。俗話說，堅強就是成功的墊腳石。就像貝多芬一樣，他雙耳失聰后，沒有自暴自棄，而是依舊堅持他的音樂創作。他聽不見音樂，就用筷子插進鋼琴的發聲器，以震動來辨別音調，最終創作出了著名的《第九交響曲》。
人生不可能沒有挫折。臘梅只有經歷風雪，才能含笑怒放;小草只有面對大雨，才能生根發芽。面對挫折，唯一的方法就是——勇敢地、堅強地去面對!
面對堅強作文 篇3
當雙手合上《格列佛游記》，我的思緒已飄向那遙遠的印度洋，仿佛隨同主人公——萊繆爾·格列佛醫生一起，一起感受到了大人國人民對和平的渴望，感受到了小人國人民團結友善的情懷，感受到了飛島國居民對自己家園的熱愛和慧馬國人民同心同德對幸福美好生活的追求，也仿佛與主人公一起，乘風破浪，一起經歷狂風暴雨，一起經歷令人驚奇的非凡旅行。
格列佛是一位勇敢機智的探險家，他曾多次遠渡重洋，周游列國。他每去一個地方，都會遇到很多危險和挑戰：在小人國他被當成怪物受到攻擊；在航海途中遇到驚濤駭浪；在飛島國被當作犯人囚禁……但他總是自信而堅強地面對挑戰，特別是當他所乘坐的船只在洶涌的波濤中翻船后，他卻一點兒沒有絕望，總是相信自己能夠戰勝所有困難，因此他總能化險為夷，轉危為安。格列佛的一生是精采的。他的生命充滿著冒險與挑戰，盡管生活也有冷酷的一面，但他卻自信而堅強地將命運的重擔挑起，盡情地綻放生命之花，使生命之花豐富多彩，姹紫嫣紅。
誠然，我們的生活沒有格列佛那般離奇、刺激，我們的人生也不一定會像他那樣驚心動魄、充滿傳奇，但我們不能沒有格列佛那自信堅強的'勇敢精神以及他對生活的樂觀精神和熱愛之情。記得今年春天，學校組織運動會，我班沒有其他同學報名參加800米，班主任給我報了800米比賽的項目。雖然我沒有跑過800米，但我想我何不挑戰一下極限，于是接受了這個任務。起先媽媽極力反對我去參加比賽，原因是800米比賽非常艱苦，又覺得我比較胖，肯定吃不消。但看我態度堅決，而爸爸也覺得值得一試，就只好隨我去了。比賽過程中，開始還可以，但200米后就開始呼吸急促，和領先集團有了距離。到了400米的時候，我更是越跑越累，呼吸困難，腳步沉重，雙腿像灌了鉛似的，兩條腿軟軟的，好象隨時都會跌倒一樣，我真希望自己跑的就是400米，但卻還只跑了才一半的路程。但我想我不能放棄，一定要堅強，也自信一定能挑戰極限。于是我忍著疲憊，咬著牙堅持向終點接近，又跑了200米，我的腳步居然放輕松起來了，而且開始超越了兩名對手。最終，我跑完了全程，并且獲得了第六名。
每個人的生命都如同一首歌，只有堅強地面對命運的挑戰，才能奏出優美動聽的旋律，才能奏出動人心魄的最強音。這是參加運動會比賽讓我感悟到的，更是《格列佛游記》讓我深深領悟到的。
面對堅強作文 篇4
——題記一直聽著《霍元甲》，就一直被堅強的淚水所感動，被無所不在的真誠與驕傲征服。所有的事物都在我思想里，所以我擁有天空去容納一切——也可以說，我是宇宙，甚至能容納天空。總以為自己很堅強，原來只不過是表面的虛偽。
其實才發現，心一直都很脆弱，沒有絲毫改變。聽著破碎的故事，似乎久違的淚水也呼之欲出，但我抑制住了——因為我知道，我不能哭，尤其在別人面前。生活總不能盡人意，它是想給我們磨練與考驗，我曾經這樣想過。但我如今卻從中窺出了另一種感受——痛苦。似乎每種快樂都夾著點滴痛苦，小得不可明白的痛苦。微笑的背后，必然有一段辛酸的淚水，只是我們完美地掩飾罷了。
也許，當我們向著藍天唱出最真誠的歌，就是我們內心深處最痛的.時刻。強人的感覺是難受的，因而，勉強自己的悲傷更加痛。生活本身就是不可理喻的，一切的風雨可能會在一夜間襲來。我們不能畏縮，也沒有機會讓我們畏縮。當揪心的疼痛折磨我們的靈魂，只能用精神存在，用精神反抗！為什么神沒有悲哀？其實，神的悲哀就在于他沒有悲哀。我害怕痛苦，但我更害怕沒有痛苦的人生。要堅挺過來，這樣才不會被絕望扼殺夢想的翅膀，這樣才有能力去扼殺恐懼！不要忘卻受過的痛苦，也不要忘卻笑過的歡樂。
即使死神在敲門，也要堅強面對，繼續活好今天。
面對堅強作文 篇5
“唉！我也不隱瞞你們了，告訴你們這個真相吧！這學校不辦了。那校長已經把這學校賣出去了。要辦一所公立學�！膘o靜的輕輕的教室突然轟響起來�！袄蠋�，愚人節過了�！薄鞍。娴膯�？這太……“這是真的，前幾天哪幾個家長來鬧了的，就在小學部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧靜。靜的同學有的低著頭默默沉思；有的則不信的呆望著老師；還有的在左顧右盼聆聽其他人的對話；鬧的同學有的破口大罵；有的則直追問著老師；還有的在自言自語嘀咕些什么…
那晚，我們都得到了肯定的答案，這無情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無邊際卻容積嬌小的腦海。學校不辦了，這意味著分離與割舍，正如自己正生活在美滿的家庭中，卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦，有哪個孩子愿意�。匡L，無止的刮著。夜，無盡的黑著。月，也無情的冷著�！吧岵坏冒�！本想教到你們至初三，就盡了我最后一屆教的初中生涯，去教高中了，想不到這么快就，唉！還教不完你們了，這學校怎么也得等這學年過了再辦手續啊，這偏偏中途。。。。�！闭Z文老師的話在耳邊回響�？蓿窟@陌生的詞隱隱約約浮現出來。。。。。。淚，這不該在男兒眼角出現的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點兒在眼眶里徘徊，我用力的眨了眨眼，硬生生的.把它們趕了回去，不知不覺中就沉沉的睡了去……
到教室，只見老師堅定的臉上紅紅的眼眶里時不時閃著淚光。嘴里不斷指責著校長的錯舉，抱怨著權威的不平，訴說著堅持留下來！愿我們好好讀，學�？辶�，但我們沒有，將來我們做了官，一定不能像他那樣，為錢，不為學生的學業考慮……平日里比較調皮的學生此刻卻異�？犊牧R著，但大多數同學還是保持著那份令人心酸的沉默，那空氣中快樂的原子分子似乎一點兒也沒敢融進這間寬敞的教室。講課，老師講的很好，那種因有人沒聽懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說明、又接著問“聽明白了嗎？”的執著，令我聽懂了她這節課教的所有知識，其他同學都很認真的樣子，應該也和我一樣聽懂了吧。就算是以前有其他老師聽課的課，也遠遠沒有這一節課好。它雖沒有聽課時上課的拘束，卻仍有比聽課時還認真精神的學生，而聽課時的老師也沒有這老師如此真誠的關懷與講解的仔細。這，可是師生共連的的信念的力量��！接下來的課程一如既往的安排，課比起以前卻總猶有過之，老師那抑揚頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音，現在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒，無止盡的哀傷……
幾天后，我轉學了。悶悶的車上空空的坐著我與爸爸，臨別時老師依依不舍的話語久久地回蕩在耳邊，哭了，男兒有淚不輕彈？我不管那么多了！喉嚨間那上不去下不來的酸漲，使我不由自主的輕輕的抽咽著，那調皮的淚水只在眼角一熱，便擁擠在在眼睛里的每一個角落。緩緩閉上眼睛，心里不斷地念著：“對不起，老師，我能怎樣？父母們的選擇我又何嘗愿意？我只能隨著他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個差班生來到其他學校，我內心歡喜嗎？不�。∧B育了我們，沒看著我們一個個快樂的相聚在一起開畢業晚會，答謝您，祝福您，卻眼睜睜的看著我們一個個轉校離您而去，留下來的只是一張張慘白的紙上的一串串單調的數字，對不起，老師……”
不敢去回望那母校的身影，怕留下太多太多的懷念，但她，卻已經永永遠遠的印在了我的心里。同伴的呼喚，老師的教導，甚至是獨自在樹下玩樹葉…腦海里浮幻著母校里曾發生過的歡聲笑語，師生情意。但，都已成為了過去……
嗡嗡發響的車正帶著我向另一個神秘的地方駛去，那兒又將是如何的一個世界呢？又將如何接續我這殘斷的學習生涯？就這樣頹墮自甘的去面對嗎？不，不能，無論再是怎樣的環境，也要全力的去奮斗！為了什么？就為了修補這殘缺的人生，就為了補貼這半路停留的不平，就為了演繹出一個精彩的自己！
即已離開了你，那請帶走我曾前的微笑，留下我今日的堅強！
面對堅強作文 篇6
期中考試的“戰火”馬上就要點燃了，淡淡地問一句：“你真的準備好了嗎？”
這個問題我無法回答。我在班級里的排名一直保持在7-9名，只要稍不留神就會超出10名的警戒線。所以我對下一次的考試始終沒有任何把握。想到這兒，我的心里便惆悵了起來，每次測試總是同一個結果，同一個名次，著實寡然無味，也總是沒有一個突破性的`成績，讓我信心倍增，斗志昂揚，在成功的路上，仿佛始終有一道無形的屏障隔絕著我，只好站在那兒，望著前方一片美好的風光，一切都變得遙不可及。
心里郁悶了，總想出去散散心，忽然想起了我還有一個“后花院”，雖然那里雜草叢生，但鮮花依然傲嬌開放，使人見了，懷有三分崇敬。
走到那兒，景色發生了翻天覆地的變化，那野花開得更嬌艷了，似乎還不止我以前看見的那幾朵，又冒出了新的花苞，那些野草們仿佛像打了蔫兒似的，露出了枯瘦的“身軀”。這個地方除了我去過之外，別人一個都不知道，甚至連家人都一無所知。想必定然是那野花擊潰了野草，獲得了這片領土的所有權。是啊，人生又哪會是一帆風順的呢，總會面臨各種苦難和挫折，而只有堅強的人才能征服困苦，笑到最后。
困苦也是一味良藥，在面臨的時候，你會覺得自己一無是處，但一旦征服，迎來的又是像花兒一般的嬌艷，芬芳。
面對堅強作文 篇7
在我們人生的道路上，有許多令你感動至深的人或事。我也不例外，今天，我們老師給我們講了一個感人的故事——《堅強樂觀的`姊妹花》。
這是一個感人至深的文章，文章講的是有一對姐妹，姐姐先天性雙腳高位肢殘，母親右手殘疾，爺爺79歲高齡，家境一貧如洗，至今還沒用上電。這就是四川省鄰水縣豐禾中學學生王利，王琴姐妹家的真實生活寫照。然而面對生活的困境，姐妹倆選擇的是堅強。樂觀和自強不息，姐姐從未缺過一堂體育課，妹妹8歲時送姐姐上學，共同笑對人生。
聽了這篇文章，我感同深受，人生中，有多人能像他們那么那樣堅強、樂觀?
記得那一次，我和爸爸去游泳，那時，我不會游泳，爸爸教我游泳，我正學得起勁，忽然腳一下子抽筋，喝了幾口水，嗆得我直咳嗽，我努力游到岸上，氣沖沖地跑回了家。
現在想一想，為什么當時不能像她們那樣堅強呢？所以，才造成我現在還不會游泳。我們的生活多么幸福，我們沒有殘疾，非常健康，家境也比較好，電和氣都能用上，可是，我們卻不能像她們那樣堅強。我們真是生在福中不知福��！
“在生死之交，你表現了堅強。 雖然也有過恐慌，但最終選擇了堅強。 你知道對惡魔的軟弱無濟于事， 就是雙膝屈地它也不改兇相。 而堅強是意志，是魅力，是高尚。 是站著生，是刀架頭也要唱……”是啊，這堅強樂觀的姊妹花難道不是這樣的嗎？我們應該向她們學習，要學會堅強、樂觀的面對生活。不要一遇到一次小小的挫折便灰心喪氣、自暴自棄。
面對堅強作文 篇8
我自從學會了拼音，認識了很多字。今年暑假里，我讀了幾本童話故事。有《公主童話》、《三只小豬》、《世界著名童話》等。給我印象最深的是《世界著名童話》中“野天鵝”的故事。這個故事情節非常動人。
這個故事是 丹麥 的一個 民間故事 ，作者 安徒生 。主要人物是 艾麗莎 。艾麗莎姐姐才 15 歲，用自己的決心和毅力來戰勝比她強大得多、有權有勢的王后和主教，救出她被王后的魔法變成了天鵝的那 11 位哥哥。她忍受 蕁麻 的 刺痛 、環境的惡劣和有權勢的主教對她的 誣陷 ，爭取織成那 11 件長袖披甲，使她的`哥哥們恢復 人形 。她承受了肉體上的折磨，但精神上的壓力卻更難當： " 她的嘴是不說話的，因為她說出一個字就可以使她的哥哥們喪失生命。 " 正因為如此，她只好忍受人們把她當作巫婆和把她燒死的懲罰，而不能辯護，雖然她 " 知道自己是無罪的。 “ 她的善良甚至感動了小 耗子 ，它們幫助為她收集蕁麻； 畫眉鳥 也棲在 窗子 的 鐵欄桿 上，整夜對她唱出最好聽的歌，使她不要失掉勇氣。 " 她坐上囚車，穿上喪服，正在走向 " 死亡的路途上也不中斷她已經開始了的工作。 ” 在 最后一分鐘 她的工作終于接近完成，她的 11 個哥哥也即時到來。他們穿上她織好的披甲，恢復了人形。這時她可以講話了。她說出了真情，取得了群眾的理解，同時也擊敗了有權有勢的人對她的誹謗，最后她贏得了幸福。她終于成了勝利者。
我們小朋友在生活和學習中，也經常遇到困難和挫折，例如，學習中遇到難題要自己想了好長時間才想起來，生活中說不定會遇到什么壞人，我們就要動腦筋，想辦法戰勝敵人或逃離壞人。象“野天鵝”中的艾麗莎那樣勇敢堅強，就什么困難也不怕了。
面對堅強作文 篇9
趙泓鑒，應行久外語實驗學校二乙班的一名小學生，隨家人來自遙遠的東北，正值茁壯成長的他卻承受了普通孩子不曾經歷的病痛折磨，兩度手術，但依然堅強勇敢。
05年十月，年僅5歲的他被醫院診斷患上了雙腎積水。術后，趙泓鑒恢復良好，然而去年十月入秋，課上一陣劇烈的腹痛和嘔吐卻打斷了這一切的安寧。經醫院檢查，是另一側的腎積水發展嚴重，也急需手術治療。就這樣，趙泓鑒無奈地暫別了老師和同學，再一次躺在了醫院的病床上。即便如此，他卻依然沒有忘記帶上自己心愛的課本，在醫院等待手術期間，每天要求爸爸按課程的`安排給講解輔導。有時突如其來的腎絞痛，讓趙泓鑒不斷地嘔吐，額頭疼出大滴的冷汗，可他依然強忍著不叫出一聲，一如既往地捧著那些書。手術的日子到了，趙泓鑒雖然恐懼但卻安慰眼圈紅紅的母親說：“媽媽，手術好了，我就可以和其他小朋友一樣正常上學了，能看見老師、同學了，能和他們一起上體育課了……”。出院后需要靜養，不能上學，趙泓鑒就把家當成了小課堂，一邊堅持每天按學校正常的時間學習，一邊忍受著手術傷口帶來的劇烈疼痛。爸爸媽媽心疼他，讓他休息休息，可他仍不肯放下自己心愛的科技百科全書，津津有味地閱讀起來。兩個月來，他一直這樣堅持著，他說：“我要抓緊時間，把落下的課補上，爭取早日回到老師和同學中，決不能在學習上拖班級的后腿�！�
隨著春天的到來，趙泓鑒同學終于回到了闊別已久的學校，回到了親愛的老師和同學中間，就像大家期望的那樣：他的課程不僅沒有落下，還取得了不錯的成績。
面對堅強作文 篇10
我曾是一個性格開朗，愛蹦愛跳，無憂無慮的小女孩。那時我常對自己說：“長大了我要當一名舞蹈家，感謝父母的養育之恩�！�
一年級的一場意外，我攤瘓了。坐上輪椅之后的我有了翻天覆地的變化：性格變得孤僻，脾氣變得暴躁，對朋友愛理不理的，甚至有些厭惡，在我看來他們的噓寒問暖十分虛假。媽媽看在眼里急在心里，想盡一切辦法，卻沒有一絲的改變，對于媽媽的淚流滿面，我仍是無動于衷。
曾經充滿歡聲笑語的家也因為我的緣故變得冷清。我常常一言不發地坐在桌前畫畫，也許只有畫畫才能打發時間吧。
那天下午，我又獨自坐在桌前隨意地涂畫，這時窗臺玻璃上的一只小蝸牛引起了我的注意，只見它背著那沉甸甸的房子緩慢地移動著。我定睛看著，它真的很小，如果不在意完全可以忽視它的存在。我停下手中的筆，看著它爬到一半滑下來，而它卻倔強的向上爬著不曾停歇，這樣反復了幾次，我的眼里充滿了不屑與嘲諷。我又拿起筆畫著自己的畫，當我畫得些不耐煩時，又看了看玻璃，光滑的玻璃上留下了一道淺淺的白色痕跡。難道這是那只小蝸牛留下的汗水嗎？咦？小蝸牛跑哪去了？抬頭一看，它已站在窗框頂端自豪的揚起嘴角微笑呢！不知怎的心里竟有了一絲敬佩。
那晚，我在床上翻來覆去，久久未曾入睡。一只小小的蝸牛，它努力的'活著，堅強的活著，倔強的活著，用自己的行動證明生命的意義。人生路上，總會遇到挫折、坎坷，只要堅強面對，一切都會好起來的。我一定要改變自己，變回之前那個開心的孩子。
“只要堅強面對，一切都會好起來的�！币渤闪宋业淖毅憽Ｎ议_始能心平氣和地面對媽媽，積極主動地配合康復訓練，媽媽消瘦的面容也開始紅潤；課上我嘗試舉手回答老師的問題，得到老師欣喜地表揚；課間我不拒絕同學們的關心，甚至能敞開心扉與同學們交談，看著大家燦爛開心的笑容，我也露出了久違的笑。
“只要堅強面對，一切都會好起來的�！蔽铱赡艹刹涣宋璧讣�，但可以成為畫家、作家、科學家……
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