堅強的作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的堅強的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
堅強的作文 篇1
說到堅強，我會毫不猶豫的想到我的老爸。
那是一個寒冷的冬夜，外面飄著雪花。因為天太冷，我們一家人早早的就睡下了。不知道睡到幾點，一陣急促的電話鈴聲打破了熟睡中的我。遠遠的聽到爸爸在接電話，好像是有什么急事發生了，爸爸好像在穿好衣服。我的睡意全沒了，驚恐的問爸爸到：“爸爸，怎么了，你要去哪呀？”“哦，我要去干活�！薄鞍。 蔽殷@訝的叫到，“都這么晚了，你還要去干活？而且外面這么冷，要不你不去了吧�！薄安蝗ィ窃趺葱心�？”爸爸嚴肅的說道，“你想想，那水管破了，沒有人修，那水豈不是要嘩嘩的往外流，多可惜呀！你在家好好睡覺吧，我干完就回來了。”說完就急匆匆地出了門。我躺在溫暖的被窩里，久久的.不能入睡。想想我和藹可親的老爸，在外面不顧一切的搶修管錢，不畏寒冷，不怕艱難，克服一切困難的行為，讓我由衷的想到：爸爸是我心目中最堅強的人，我真為有這樣的爸爸而感到驕傲和自豪。
爸爸不但在工作上這么堅強，而且在生活中也不遜色。
前幾天，爸爸的手不小心被刀劃破了，當時鮮血直流，嚇得我哇哇大哭，可爸爸強忍著疼痛沒有吱聲，堅持著跑到醫院，手割得縫了三針。我看著他的手都覺得心疼，可是爸爸卻沒有表現出來疼痛難忍的樣子。我想，媽媽現在也不在這上班，我倆只能在外面湊合著吃吧。
可那天中午我放學回家，驚異地發現爸爸正在做飯。我立刻放下書包，沖進廚房，看見爸爸正帶著防水手套在洗菜做飯呢！我疑惑的問：“爸爸，你的手好了？”爸爸笑著說：“一點小傷不算什么，你看我不是還能做飯嗎？天冷，你在外面吃不好，我堅持一下沒事。趕快洗洗手，準備吃飯。”我的眼淚不聽使喚的一涌而出，哽咽的一句安慰的話也表達不出來……爸爸的一言一行在感染者我，他用自己的方式教育我，該怎樣去做一個堅強的人。爸爸，放心吧，我知道以后面對困難，面對生活時該怎么做。
這就是我堅強的爸爸，我心目中的神，我敬愛的爸爸。
堅強的作文 篇2
人生好似一臺大戲，曲折離奇，跌宕起伏。人生好似一場比賽，激情涌動，朝氣蓬勃；人生好似一條無盡頭的路，征途漫漫，兇險無比。
藍色的天空，任你翱翔
人生才剛剛開始，我邁著蹣跚的步伐行走在野花遍地開的田地邊，對世界萬物充滿著新奇。驀然回首，我剛會走路時就一刻也不停的滿大街亂跑，似乎在向別人炫耀：看，我跑得多快！冷不丁地摔一跤也全然不放在心上，拍拍身上的塵土，繼續自己的快樂旅程。
五彩繽紛的.知識海洋，任你暢游
人生進入了另一個階段，我哼唱著：“小二郎，上學堂”的歌謠，驕傲的邁進了教室的門檻。老師的諄諄教誨，父母的望女成鳳，激勵著我一次又一次的飽嘗勝利的碩果。
紅色的青春，任你馳騁
人生跨入了極其重要的階段，青春年華。此時的我高傲不羈，仿佛任何事都唯我獨尊�！耙磺薪杂锌赡堋背闪宋业淖毅懀沂饬枞�，霸氣四射。遇到困難和挫折總能輕而易舉的戰勝。
黃色的情境，讓我心灰意冷
天空烏云密布，悶雷轟轟隆隆的響著，我似乎感覺到有什么是事發生，便加快了腳步，走到離家不遠的地方，我便聽到了哭泣聲，走到家里一看，頓時，熱淚奪眶而出，原來就在半個小時前，二大伯沒有戰勝病魔，閉上了那雙炯炯有神的大眼，從此離開了我們。我的心被什么東西絞著，好痛好痛。
上述都是我從小到大的體驗于經歷，但其中蘊涵的情，我這笨筆卻寫不出一千分之一二。
人生之路很漫長，路上也有太多的困難與挫折，正確面對困難與挫折的精神支柱便是脆弱心靈的守護者——堅強。請相信，你能克服這么多困難，無形中都有堅強幫你。
人最需要的是堅強！
堅強的作文 篇3
在每個班級里，總有這樣一類學生，思想品質還好，上課紀律不錯，就是學習跟不上，我們總習慣稱之為“學困生”，在家長眼里有時也覺得不可救藥，大有放棄之意。如果真是這樣，那么我們如何對得起教育這一神圣的名稱，如何對得起教師這一神圣的職業？“如果你放棄了一個，就全班而言是幾十分之一，但是對于一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百”，在工作中，我堅持秉承這一原則，并作為我的座右銘，努力地幫助他們，使他們樹立信心，因為他們有一個響亮的名字叫堅強。
教商貿部高考語文班，在班級里也同樣有“學困生”，梁建增（化名）就是比較典型的一個。他胖乎乎的臉蛋上寫著一臉的稚氣，樣子很可愛，與高二的年齡不相符，可一學習就會看到他愁眉苦臉的樣子，字寫得龍飛鳳舞，基本的默寫一點不會。第一次月考下來，他的語文成績全班倒數第一，150分滿，只打了56分，拉班級平均分至少近20分。針對這種情況，我仔細分析了他的情況，他性格較開朗，有上進心，有學習的能力，只是習慣基礎不好。于是，我先找他談話，幫他分析出現的錯誤問題，分析他的潛能，給他鼓舞信心；然后我在學習態度上進行賞識教育，抓住他一切微小的變化，給予充分肯定和表揚，稍有進步就表揚，讓他看到信心。沒有了信心，就沒有了學習的興趣、動力和目標，這更加激發了他上進的欲望。作業多鼓勵，家長會多表揚，學生面前也多表揚，讓他信心滿滿，學習有了很大的熱情和進步。對他的缺點我基本上采取寬容的態度，但寬容不等于放縱，對他的錯誤我會真誠地對他說：“針對你的.錯誤，老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評。但是作為朋友，我應該提醒你。”曉之以理、動之以情，對方自然會心悅誠服地接受我給他提出的建議。
學困生都有很強的自尊心，能夠敏銳地感受到老師對他們的愛撫、鼓勵、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊，需要有人賞識。諸多事實表明：責備會讓孩子不知所措，更會使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之，賞識可幫助學生恢復自信，使不求上進的學生樂于求知，表現不錯的學生“更上一層樓”。
不要吝嗇對學生的賞識，只要他有一點可取的地方，都應肯定他，用信任期待的目光、誠懇親切的話語、正當的物質獎勵來表達你對他的尊重和欣賞。讓學生在賞識中健康快樂地成長！
其次在學習方法上，我注重引導、指點。我只要有時間到班級就去指點他一下，如何記筆記，積累本怎么寫，如何用，試卷的保管、訂正等，在期中考試的時候，他還真不錯，考了71分，提高了15分，我表揚他說：“只要跟自己比有進步，你就是最大的進步。”在這個班里，像梁建增這樣的學生還有兩三個，他們都存在同樣的問題，我都以同樣的方式予以教育，都有很大的進步，月考班級十人不及格，期中考試時只有兩人不及格，學生受到很大鼓舞，我也更是干勁十足。
“聽表揚，可令人人奮進，挨批評則常常使人沮喪。教師應從學生的錯誤中篩選出積極的因素，努力化批評為表揚，使他們棄誤就正，不斷進步�！鼻榫辰逃龑W派溫斯坦也曾經說過：“一個教師如果認識到學習者的感情和企求，他能夠影響學習者的行為的機會就會增多�！�
是的，在這個過程中，梁建增他們也退縮過，偷懶過，但只要給他足夠的時間和信心，他們會給我們一個驚喜，因為學困生，有一個響亮的名字叫堅強。
堅強的作文 篇4
大柳樹下，有位小女孩和一位年輕的媽媽。女孩渾身都是泥土，還不時的用沾滿泥土的胳膊，擦去臉上的眼淚。
那位媽媽蹲下身，輕輕拍去女孩身上的泥土，對她說：“孩子，要堅強些�！迸Ⅻc點頭。女孩的爸爸媽媽很忙，只能把女孩放在奶奶家，而奶奶可能是因為封建的思想，對女孩沒有疼惜，沒有關愛。堅強這個詞從此就在女孩的腦海中扎下了深根。奶奶讓女孩買醬油，女孩回來的路上被男孩欺負，醬油摔在地上灑了一地，她害怕了，但不哭，奶奶回家訓她，打她，她也不哭。因為女孩記得，要堅強，以后女孩的空閑時間，只留給讀書。一次，被男孩子欺負，胳膊摔在地上，很痛，女孩堅強，沒有哭，仍在看書。在學習上摔倒了，但她很堅強，從哪里摔倒從哪里爬起來，又重新站了起來。堅強，一直在背后支持著她。當她在學習上有些成績時，她也很堅強，她不會因為一點喜悅而忘記了要謙遜，忘記了堅強。她會很正確的面對學習路上的起伏，跌落。堅強陪著女孩走過了18個春夏秋冬。在學校里受欺負了，從不哭，總是露出一副滿不在乎的樣子，因為堅強能戰勝一切！或許是因為人老了，沒有力氣在維護封建思想，或許女孩得到了肯定，奶奶露出了姍姍來遲的笑容和溫暖的'懷抱，接受了女孩。
對，這個女孩就是我，不會有人想到我的童年竟是這樣度過的。但我的確很堅強，堅強可以打敗一切的！我仍然記得那句話：要堅強些！
堅強的作文 篇5
還記得年少的我背起那厚厚的行囊，奔跑在那一直追求夢想的地方，那條路，充滿了艱辛，苦澀的淚水掩埋了曾有過的疼痛，可是后來、我漸漸的發現：原來我一直都錯了，我所能擁有的不是勇敢，而是幸�！�
我常常問自己：當我有一天，我還可以回頭，回頭看看曾經走過的路時，我會不會后悔？其實我知道，已經決定的事，就不要輕易的回頭，即使有些后悔，但也要勇敢，勇敢的面對……但面對現實，我失敗了，我不是想象中的那么堅強，我的眼淚出賣了我……
我要的勇敢，不是堅強，我也沒有所說的那樣勇敢，在別人眼里，我總是那樣堅強，可是誰又能看見我流多少淚水呢？我只是黑夜里一個人、偷偷地哭泣。我想勇敢，可是我沒有那樣的勇氣，有都少次我一個人獨自承受了那么多，我不怕“黑夜”，只是害怕當黎明悄悄的'到來時，我還是一個人，不管我多努力，多堅持、還是沒有一個人理解我……
我要的勇敢，不是堅強，只要是那么一點點的溫暖、那么一點點的理解就夠了，我的世界，難道一直只是一個人嗎？我多想、多想有人能夠給我堅強的勇氣�。课乙挠赂�，不是堅強、而是幸�！�
堅強的作文 篇6
在安徽省的一個小村莊里，居住著一個堅強的男孩，叫子豪。他跟我們不一樣，在他剛滿6個月的時候，就被診斷為腦癱患者，完全喪失了自我生活的能力。隨后，他的'親生母親也狠心的離開了這個家，使這個困難的家又雪上加霜。
從此，他和爸爸相依為命。他爸爸把所有家當全賣了，再四處借錢為子豪尋醫治病。他的病情好了一點以后子豪向爸爸提出了上學的愿望。在經歷了前三所學校的拒絕后，子豪跟爸爸終于被第四所學校收留了。從此，他和爸爸開始了艱辛的學習生活。爸爸帶著子豪每天起早貪黑，由于子豪不能獨自坐立，所以爸爸就與他同桌學習，攙扶著他坐立。每天，子豪都跟爸爸一起練字、背誦課文、復習功課，他們為此付出了比常人更多的難以想象的努力，子豪在班級的成績每次都名列前茅。
子豪也特別心疼爸爸，為了不讓爸爸擔憂，他每天都會練習站立。會站了，他又練習走路。他的堅強、刻苦、不怕困難的精神感動了我。正如子豪說的："雖然上帝給我關上了一扇門，但必將為我打開一扇窗，只是我要比旁人付出更多的艱辛、更多的時間和努力。"
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