三毛與席慕蓉的讀書故事
她在讀初中時,作文極好而數學極差,幾次考試都不及格。為了對得起父母和老師,她硬生生地把數學題死背下來,三次小考,數學都得了滿分。數學老師認為她成績的提高百分之百是因為作弊。她是個倔強而又敏感的女孩,并不懂得適度地忍耐更能保護自己,就直言不諱地對老師說:“作弊,對我來說是不可能的,就算你是老師,也不能這樣侮辱我。”
結果,被冒犯了的老師氣急敗壞,單獨給她發了一張她根本沒有學過的方程式試題,讓她當場吃了鴨蛋,之后拿蘸了墨汁的毛筆,在她眼眶四周涂了兩個大圓餅,然后讓她轉身給全班看。又讓她去大樓的走廊上走一圈。
這一事件的結果是:其一,讓她休學在家,自閉了七八年,嚴重時,連與家人同坐一桌吃飯的勇氣都沒有;其二,養成了她終生悲觀、敏感、孤獨的性格。盡管她一生走過48個國家,寫了26部作品,用她的作品幫助很多人樹立起豁達、堅強的人生信念,但她自己始終走不出心靈的陰影。
假如,換一個睿智而又有愛心的老師,事情完全可以有更好的處理方式,不信,我們看看與她境況相同的另一個女孩的經歷。
這個女孩同她一樣,讀初中時,國文也出奇地好,曾在年級的國文閱讀測驗中得過第一名。但數學相當糟糕,面對數學課本,就像面對天書,數學老師教的東西,她沒一樣能懂。她戲稱自己為天生的“數學盲”。并且斷言這種盲永遠無藥可救。
她跌跌撞撞地讀到初三時,數學要補考才能參加畢業考。她知道事態的嚴重,卻無法左右事態的發展,只好整晚不睡覺,把一本《幾何》從頭背到尾。
第二天,上數學課時,老師講到一半,忽然停下來,在黑板上寫了4道題讓全班演算。這沒頭沒腦的4道題在下午補考之前出現在黑板上,又與正在教的內容毫無關系,再笨的學生也明白老師的良苦用心。
于是,她忽然就成了全班最受憐愛的人,幾位同學邊笑邊嘆氣邊把4道題的標準答案寫出來教她背。她背會了3道,在下午的補考中得了75分,終于能夠參加畢業考,終于畢了業。后來,初中最后的那堂數學課連同數學老師關切和憐愛的眼神,一并成為她生命中溫馨美麗的記憶。
第一個故事的主人公是三毛,第二個故事的主人公是席慕蓉,她倆都是我深愛并曾為之癡迷的女作家。因為愛,所以好奇。為什么美麗倔強的三毛總讓人心痛又讓人絕望,而外表平常的.席慕蓉卻既讓人心怡又令人神往?我堅信這與她們年少時在數學課上的經歷有很大的關系。
三毛很不幸,她碰到的是一位看重成績而忽視人格的、具有強烈的權威意識的數學老師。他為了維護自己那點可憐的尊嚴而濫用權力,給完全沒有防范能力的三毛在精神上以致命的一擊,讓她窮盡畢生精力都無法從那種傷害中復原。
席慕蓉則非常幸運,她的數學老師并沒有因為她在數學方面的不足而全盤否定她,于不動聲色中放了她一馬,讓她有條件在更適合自己的領域里振翅高飛。在自己最不擅長的領域里,得到的都是發自內心的憐愛與關懷,難怪她對生命充滿眷戀,對人世充滿信心。作為一個極富才情的女子,她既有能力愛丈夫,愛孩子,充分享受親情之樂,又用自己的詩、畫和文章吸引和陶冶了無數的人。
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