寸金難買寸光陰
寸金難買寸光陰1
我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。-高爾基
如果我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上。-牛頓
謙虛使人進步，驕傲使人落后。-毛澤東
不滿是向上的車輪。-魯迅
老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧!讓眾人把你踩成路。-孔繁森
我愛我師，我更愛真理。-亞里士多德
茶也醉人何必酒，書能香我不須花。
人不可像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。-但丁螢火蟲雖然只能發出微弱的光，但它敢于向黑夜挑戰的精神卻是最可貴的。
陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
人格是心靈的尺度，權力和金錢丈量不出它。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。-劉備
不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。-貝爾奈
益者三友：友直、友諒、友多聞。-孔子
友誼要用真誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養，用理解去護理。
世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴正的朋友。
堅持就是勝利。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
落日無邊江不盡，此身此日更須忙。-陳師道
在今天和明天之間，有一段很長的時間;趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。-歌德
寸金難買寸光陰2
各位老師，大家早上好，今天我說課的題目是《真情體驗，做時間的主人》。
首先讓我來說一說教材
我說課的內容《寸金難買寸光陰》，它是浙教版《品德與社會》第三冊上第三單元的最后一課，也是課程標準中“珍惜時間，學會合理安排時間”的落實和拓展。文本共有明日歌、小劇場、智慧泉、活動角及展示臺五個板塊，通過這一課的活動、體驗、互動，旨在引導學生感悟時間的寶貴，初步樹立珍惜時間的意識，學會合理利用時間。
第二，說學生
對于三年級的學生而言，時間是個比較抽象的概念。雖然在學校、家庭中提及較多，但多數都是停留在口頭上的，學生無法體驗到時間的珍貴，也不知道如何合理利用時間。因此，必須把主題具體化，生活化，用三年級學生比較容易接受的活動方式，讓他們在活動中感知，在活動中體驗，在活動中收獲。
根據教材的特點及學生的實際情況，我確定了以下教學目標：
知識與技能：懂得“寸金難買寸光陰”的含義及重要性，樹立珍惜時間的意識。
過程與方法：通過課前調查、情境體驗、走近榜樣、辨析糾錯等實踐活動，感受時間的珍貴，學會做時間的小主人。
情感與態度：激發學生珍惜時間的意識，學會合理地安排自己的課余生活，并養成習慣。
教學重點：喚醒學生對時間價值的認識，強化惜時意識。
教學難點：能夠合理、科學地安排課余時間。
第三、說教學過程
第一板塊：懂得惜時
“懂得惜時”是本課教學目標的第一層次。在此板塊我安排了兩個環節：
第一環節：錄像導入，撥動情弦
首先教師播放小主人公元元因為多睡了一分鐘而遲到的錄像，繼而以一連串的問題：元元發生了什么事情？怎么會發生這樣的事情的？你想對元元說些什么？讓學生對珍惜時間有一個初步的認識和體驗。
第二環節：反饋調查內容，體驗一分鐘的價值
同學們，一分鐘是寶貴的，那在這小小的一分鐘內，我們可以做哪些事情呢？
把你們調查的身邊的人一分鐘之內做的事情，和大家交流交流吧。
教師引導：一分鐘不僅對于我們是如此的重要，而且在生產生活中也有著重大的影響和作用。接著我將出示播音員一分鐘能播130個字、專業打字員一分鐘能打120個字、銀行阿姨一分鐘能數300張人民幣、網絡公司能做成37791筆生意等例子，以“引出時間就是財富。
新課標指出，課程內容要關注兒童的真實生活，身邊的例子是最好的材料和資源，在這一板塊，我首先從“學生不能按時起床”這一普遍現象入手，讓學生在討論和思考后明白一分鐘的重要性。接著通過“一分鐘調查”和“一分鐘資料”這兩個活動把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來，從中提煉出課堂活動的主題，讓學生在實踐中，逐步感悟到時間的寶貴，初步領悟“寸金難買寸光陰”的含義。
第二板塊：努力搶時
學會“珍惜時間”，光懂得惜時是不夠的，還應善于擠時間，“努力搶時，創造更大的成就”。在這個板塊我也組織了兩個環節。
�。ㄒ唬┯^看搶時的案例，感悟一分鐘的寶貴
同學們，時間的作用真的很大，即使是一分鐘也不容忽視。咱們看，教師出示玉樹大地震解放軍爭分奪秒搶救生命和亞運會運動員爭分奪秒取得冠軍的圖片。你看到了什么，談談你的體會吧。
教師總結：同學們說得很好，時間就是效率；時間就是生命；時間就是勝利。最浪費不起的是時間。時間就像金子般寶貴，你失去了的時間是用金子換不回來的。
（二）身體力行，體驗抓緊一分鐘所帶來的成就感
過渡：孩子們，你們也想體驗一下抓緊一分鐘帶來的成就感嗎？那就讓我們一起來行動吧。教師講解活動要求：全班分成四大組，每一組在一分鐘內各自完成寫字、做口算題、畫五角星、背古詩中的一項任務。
孩子們，你們都做了哪些事？教師通過學生的匯報來總結出最好的成績。
教師感慨：一分鐘我們能做這么多的事，那十分鐘呢，一天，一個月，一年，如果都能一分鐘一分鐘地好好利用起來，那又會怎么樣？是啊，這一分一秒的時間對于我們來說，就是無限的知識。
“思品社會”是一個向學生展示完整社會生活，讓學生了解社會、適應社會、參與社會的學科，所以在這一板塊的第一環節我讓學生走近四川大地震解放軍爭分奪秒搶救生命、奧運冠軍爭分奪秒取得勝利兩個實例中，營造了與教學內容相適應的情境，增強了情感渲染，使學生產生共鳴。俗話說的好：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在接下來的環節中我讓學生親身體驗一分鐘帶來的成就感，這樣學生對時間的概念從“表象的感知”過渡到“深層的理解”層面。
第三板塊：科學用時
孩子們，你們知道怎么樣用時間了嗎？那好，老師就請你們來當一當評判員，看一看他們這樣是不是真的珍惜時間呢？
教師出示：
1、在回家途中，小紅一邊走路一邊看書，她說：“瞧我多會利用時間!”
2、早晨起來，一邊收聽新聞，一邊洗臉刷牙。
等課件，讓學生對這些關于利用時間的行為進行評判。
當學生做出評判后，教師引導：節約時間很重要，有些事情可以同時進行，但有些事情如果同時進行會互相影響，反而更浪費時間。所以，學會合理安排時間很重要。說到合理安排時間，我們剛剛視頻里看到的元元就是因為沒有合理安排好時間才會遲到的，讓我們一起去看看吧。
接著展示元元放學后的安排：
5點——6點：回家打乒乓球
6點——6點30分：一邊看電視，一邊吃飯
6點30分——9點：看課外書
9點——10點：做作業
做著做著，我就想睡覺了。
于是，作業就留到了第二天。而且，因為睡得太晚，我遲到了……
師：同學們仔細看看，元元到底出了哪些問題? 為什么會出現這些問題？
科學家建議我們小學生9點30分就應該上床睡覺了，如果元元必須在5點到9點30分之內完成打乒乓球、看電視、吃飯、做作業、看書這五件事情，你會怎么安排呢？并說理由。學生自主完成安排表。
小結：同學們安排的都很好，真正做到了科學安排時間，相信你們也能為自己安排放學后和周末的時間表了。
思想與社會是一門實踐性很強的學科，不僅要在教學中曉之以理，動之以情，而且要導之以行。因此在學生感悟到“時間寶貴，要懂得惜時、努力搶時”的基礎上，讓學生學會科學用時，合理安排自己的課余時間才是最重要的。這也是本課的終級目標。
在這個板塊中，我從最簡單的入手，讓學生辨析普遍存在的不正確的時間觀，通過評判，讓學生初步體驗到不應該一味錯誤的搶時間，還應該合理安排時間。接下來通過指正元元放學后不正確的安排，與孩子們的生活實際聯系起來，讓他們在交流、探討中掌握了合理安排時間的方法。最后布置學生制定自己的課余時間表，要求孩子們堅持執行，以達成導行目標。
第四、說板書設計
最后，說說板書設計。板書是一堂課的眼睛，所以，本課的板書設計我緊抓主題設計成了一個大鬧鐘形式，以鐘表刻度來展示時間的價值，即“時間就是生命、財富、勝利、知識”等等內涵；用時針、分針、秒針來揭示“懂得惜時、努力搶時、科學用時”這三個“珍惜時間、利用時間”的關鍵點，這樣的設計不僅條理清晰，突出教學的重點，而且也能讓孩子留下深刻的印象，觸動心弦。
整節課的設計，我始終突顯一個“情”字，課前摸情，課始入情，課中通情，課后轉行，將學生的學習過程作為一個情感的體驗過程，使外部的道德意識深入學生的內心深處，激發其內在需要，從而內化為良好的品格。
寸金難買寸光陰3
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰是什么意思呢？是不是時光中有一只飛馬呢？它就像鐘針，我們全世界的人都在上面，在它眼中地球非常的渺小，就像一只螞蟻，它背著我們進入迅速的時空�？墒�，我們還有很多很多事需要做呢。比如說在農田里的農民們，種莊稼或是收莊稼，或是給小莊稼培育它們長大，老師正在給我們講課或者是開會或者是在…… 我在和同學們說話、游戲、唱歌、跳舞、學習……
為什么飛馬不變成烏龜呢?那樣時間就會變得漫長了，我們可以做非常非常多的事情 ，也許那是多么的可怕啊，也許一天就是一年，一個晚上就是六個月，一天就是一年，那我們的時間就很難過了。估計一個小時就是兩個月吧。那我們不是一秒鐘就是一天了嗎？一秒鐘天氣沒有變化，萬物沒有變化，那世界就沒有歡樂了！
寸金難買寸光陰4
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰是什么意思呢？是不是時光中有一只飛馬呢？
它就像鐘針，我們全世界的人都在上面，在它眼中地球非常的渺小，就像一只螞蟻，它背著我們進入迅速的時空�？墒�，我們還有很多很多事需要做呢。比如說在農田里的農民們，種莊稼或是收莊稼，或是給小莊稼培育它們長大，老師正在給我們講課或者是開會或者是在…… 我在和同學們說話、游戲、唱歌、跳舞、學習……
為什么飛馬不變成烏龜呢？那樣時間就會變得漫長了，我們可以做非常非常多的事情。也許那是多么的可怕啊，也許一天就是一年，一個晚上就是六個月，一天就是一年，那我們的時間就很難過了。估計一個小時就是兩個月吧。那我們不是一秒鐘就是一天了嗎？一秒鐘天氣沒有變化，萬物沒有變化，那世界就沒有歡樂了！
寸金難買寸光陰5
子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。
奧斯特洛夫斯基也曾說過：“生命屬于人們只有一次，人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。”蘇秦“頭懸梁，錐刺骨”，刻苦奮進，終獲成就。他之所以會獲得成功，就是因為他懂得珍惜時間。
一個沒有優裕條件、沒有眾多財產的人，但是他奮發進取，珍惜每天的每分每秒，那么他也會取得卓越的成就。然而，一個雖然有著優越的環境、優厚的物質生活、強健的體魄的人，但是他頹唐、衰退，他把“今天”無償地花費掉，而又寄希望于“明天”，到最后他將難成大事。前蘇聯生物學家巴甫洛夫每晚寫出當天所干的事情，檢查自己在“今天”是否過得有意義。
奧萊夫出生在一個貧窮人家，父母是瑞士西部姆蘭省鄉下最貧苦的農民。他出生時家里最值錢的財產就是一支鳥槍和三只鵝。他那身著華麗甲胄的.表叔抱著他的兒子帕爾丁譏笑他的父母說：“你兒子注定是看鵝的窮鬼�！�
奧萊夫的父母氣憤地還擊他說：“我們的奧萊夫是富翁，只須支付二十年的時間，他會雇用帕爾丁當馬夫�！睆�6歲開始，奧萊夫就開始讀路德的《訓言集》。等到上中學時，他就懂得把時間分配精密，使每年、每月、每天和每時都有它特殊的任務。
一次，他在作文里寫下：“誰盜竊奧萊夫的時間，誰就是在盜竊瑞士。”老師高興地評價他：“將來一定是棟梁！”等到奧萊夫20歲時，雖然沒有雇用帕爾丁為馬夫，卻有一項重大發明問世，成為了瑞士出類拔萃的一名科學家。
寸金難買寸光陰6
一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰 每個人，都有自己的座右銘。它就像是小鳥的翅膀、小船的風帆，有了它天空任鳥飛，海洋任船行。但丁曾說“失敗是成功之母。”它便是我的翅膀，我的風帆。
我第一次接觸這句話是在小學四年級的時候。我還記得當時我期末考失敗了。連級前20名也沒有。我整個人垮了下來 ，覺得我永遠也失敗，永遠也得不到級前20名。我走在平時放學的校道上，看見校道旁美麗的花朵，覺得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。走著走著，平時熟視無睹的牌子映入我眼簾。上面著:“失敗是成功之母——但丁�！蔽业男囊徽�，在人生道路上，并不會是一帆風順，杰出的科學家諾貝爾，不是經過無數次試飽嘗不盡失敗，才發明出炸藥嗎？還有愛迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。我是一名小學生，怎么沒有失敗？漫漫人生路，怎能沒有挫折？
我心中撒滿陽光，我不禁感嘆，陽光總在風雨后。
古人留下許多發人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。
寸金難買寸光陰7
童年是人生最美好的記憶，在最美好的季節里，我懂得了珍惜時間。 5.有關一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這是人們常說的一句話，可是實際上很少人做到珍惜時間。可它卻是我的座右銘，時刻提醒著我，它對我來說太重要了。
以前，我沒有座右銘，還不懂得珍惜時間。做什么事情都非常慢。后來，爸爸跟我說：“你一定要有個座右銘，讓它來提醒你珍惜時間。”從此以后，我就有了座右銘。
自從有了座右銘，它就隨時提醒我珍惜時間。我把它用大字謄抄出來貼在墻上，時不時看一看。慢慢地，這句話已經深深地印在我的腦海里了�，F在，我做什么事首先都會想到這句話，做任何事都不會浪費一分一秒。
是啊，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。昨天過去了，以后就再也回不來了；昨天的美好時光永遠是昨天的，再也不是今天的了。正所謂：棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。但是，時間的魅力正在于其不可逆性，所以您說，我們能不珍惜時間嗎？即使我們每天都要面對各種各樣的困難和煩惱。
寸金難買寸光陰8
桃花謝了，還有再開之時；燕子飛走了，還有再來之時；時光流逝了，卻不能挽回。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！钡拇_，時間是無價之寶，就算你用再多的金錢來購買時間也買不到。時間對于每一個人都是公平的，它給了我們每個人每一天二十四小時；同時，時間也是無情的，它只會勇往直前地奔跑，從不后退，無論你利用了這段時間，還是浪費了這段時間。
聰明的人珍惜時間，愚蠢的人浪費時間。我們偉大的革命家、文學家--魯迅先生就是一個典型的例子。有一天，魯迅到理發店去理發，理發師認識魯迅，為魯迅理發的時候，特地把他的頭發理得漂亮一點，當然理的時間就多了。當時理發要一元錢，付錢時，魯迅只付了五毛錢。理發師疑惑不解，魯迅的理由是浪費了他的時間。從中可以看出，魯迅是一個多么珍惜時間的人。反過來，看看我自己，真是慚愧不已。我每天放學回家，不是馬上做作業，而是先吃零食，再玩一下，然后才磨磨噌噌地做作業，每天作業都要做到九點左右；星期五回家，就索性不做作業了，“一心一意”地看電視了。從中，我不知道浪費了多少時間！從現在開始，我真的應該好好珍惜時間。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們只有抓住今天，才能更自信地迎接燦爛的明天。愿我們珍惜生命中的每一分鐘。
寸金難買寸光陰9
我讀過不少好文章，使我受益匪淺的一篇是《當代小學生》上的《愛惜時間的魯迅》。
魯迅因為第一次遲到，在桌子上刻了一個“早”字來提醒自己不再遲到。他從不浪費時間，也從不浪費別人的時間。魯迅體弱多病，晚年重病時也非常珍惜時間。
這天，許多同學寫完作業后就找老師批，不一會就排起了長長的隊伍。我剛站起來就想到了魯迅，于是我又坐下寫起了別的作業。當隊伍變得很短時我才起來，結果我多做了好多事。這正應了一句名言：時間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。是呀，節約時間就等于延長了生命！
還有一會，我們前后位交換作文批閱，我寫完了，而他還沒寫完。好多同學都在哪兒干等著。而我卻利用等待的時間完成了其他的作業。那些等著的同學浪費了寶貴的時間，而我又節約了時間，就等于我的生命延長了許多。
每個人的生命都是有限的，珍惜時間，節約時間，那么你就會成為時間的主人，便能更好的發揮人生的價值，拓展生命的容量。
寸金難買寸光陰10
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
書猶藥也，善讀之可以醫愚。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
書到用時方恨少，事非經過不知難。
書癡者文必工，藝癡者技必良。
少壯不努力，老大徒傷悲。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
讀書百遍，其義自見。
不患人之不己知,患不知人也。
不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。
不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
博觀而約取,厚積而薄發。
寸金難買寸光陰11
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@是我讀《寸金難買寸光陰》的感受。
故事非常貼近我的生活，講的是一個孩子自己一個人留在家里寫作業，因為一道題不會就開始耗時間，之后又去玩飛機模型，一直到爸爸媽媽回來之后才回過神來。他根本就沒有把“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”放在心上，白白地浪費了很多寶貴的時間。
其實我小的時候也犯了同樣的一個錯誤，那時我對時間幾乎一點概念也沒有。而且當時我還不懂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的重要性，總感覺著時間在急急忙忙時過得非常快，而悠閑沒事干時過得又異常的慢。
一次，我正放暑假，根本就沒有把暑假作業當回事，每天玩兒來玩兒去。在剛放暑假的時候，我在家里悠閑自得、無憂無慮。一看外面陽光明媚、萬里無云，心里就想：今天的天氣可真好，太適合出去玩了！對了，還有暑假作業呢！算了算了，今天天氣不錯，出去玩一定很爽，再說了還有一個多月呢。于是我就會下樓玩個痛快。暑假過了一半，我的作業沒動幾筆，每天我都能找到不做作業的理由，都能為自己的懶散開脫。我就像文中的那個小男孩一樣，總是在無端消耗著大好時光。于是，暑假要結束的時候悲劇上演了——我夜以繼日地狂補作業！此時的我特別后悔，如果我珍惜暑假時光就好了，如果我合理安排時間就好了？但生活中沒有“如果”，時間一去不復返，我只能悲嘆罷了。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，從此以后，我做事再沒有拖拉過。這句話也深深地印在我的腦海里。人生，“昨日”已經不見，“今天”和“明天”又是如此之快，我絕不會浪費它！