寸金難買寸光陰
寸金難買寸光陰1
我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。-高爾基
如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?牛頓
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。-毛澤東
不滿是向上的車輪。-魯迅
老是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧!讓眾人把你踩成路。-孔繁森
我愛我?guī)�，我更愛真理�?亞里士多德
茶也醉人何必酒，書能香我不須花。
人不可像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。-但丁螢火蟲雖然只能發(fā)出微弱的光，但它敢于向黑夜挑戰(zhàn)的精神卻是最可貴的。
陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
人格是心靈的尺度，權(quán)力和金錢丈量不出它。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。-劉備
不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。-貝爾奈
益者三友：友直、友諒、友多聞。-孔子
友誼要用真誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養(yǎng)，用理解去護(hù)理。
世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友。
堅(jiān)持就是勝利。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
落日無邊江不盡，此身此日更須忙。-陳師道
在今天和明天之間，有一段很長的時(shí)間;趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。-歌德
寸金難買寸光陰2
各位老師，大家早上好，今天我說課的題目是《真情體驗(yàn)，做時(shí)間的主人》。
首先讓我來說一說教材
我說課的內(nèi)容《寸金難買寸光陰》，它是浙教版《品德與社會》第三冊上第三單元的最后一課，也是課程標(biāo)準(zhǔn)中“珍惜時(shí)間，學(xué)會合理安排時(shí)間”的落實(shí)和拓展。文本共有明日歌、小劇場、智慧泉、活動角及展示臺五個(gè)板塊，通過這一課的活動、體驗(yàn)、互動，旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟時(shí)間的寶貴，初步樹立珍惜時(shí)間的意識，學(xué)會合理利用時(shí)間。
第二，說學(xué)生
對于三年級的學(xué)生而言，時(shí)間是個(gè)比較抽象的概念。雖然在學(xué)校、家庭中提及較多，但多數(shù)都是停留在口頭上的，學(xué)生無法體驗(yàn)到時(shí)間的珍貴，也不知道如何合理利用時(shí)間。因此，必須把主題具體化，生活化，用三年級學(xué)生比較容易接受的活動方式，讓他們在活動中感知，在活動中體驗(yàn)，在活動中收獲。
根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：懂得“寸金難買寸光陰”的含義及重要性，樹立珍惜時(shí)間的意識。
過程與方法：通過課前調(diào)查、情境體驗(yàn)、走近榜樣、辨析糾錯(cuò)等實(shí)踐活動，感受時(shí)間的珍貴，學(xué)會做時(shí)間的小主人。
情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識，學(xué)會合理地安排自己的課余生活，并養(yǎng)成習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：喚醒學(xué)生對時(shí)間價(jià)值的認(rèn)識，強(qiáng)化惜時(shí)意識。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠合理、科學(xué)地安排課余時(shí)間。
第三、說教學(xué)過程
第一板塊：懂得惜時(shí)
“懂得惜時(shí)”是本課教學(xué)目標(biāo)的第一層次。在此板塊我安排了兩個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：錄像導(dǎo)入，撥動情弦
首先教師播放小主人公元元因?yàn)槎嗨艘环昼姸t到的錄像，繼而以一連串的問題：元元發(fā)生了什么事情？怎么會發(fā)生這樣的事情的？你想對元元說些什么？讓學(xué)生對珍惜時(shí)間有一個(gè)初步的認(rèn)識和體驗(yàn)。
第二環(huán)節(jié)：反饋調(diào)查內(nèi)容，體驗(yàn)一分鐘的價(jià)值
同學(xué)們，一分鐘是寶貴的，那在這小小的一分鐘內(nèi)，我們可以做哪些事情呢？
把你們調(diào)查的身邊的人一分鐘之內(nèi)做的事情，和大家交流交流吧。
教師引導(dǎo)：一分鐘不僅對于我們是如此的重要，而且在生產(chǎn)生活中也有著重大的影響和作用。接著我將出示播音員一分鐘能播130個(gè)字、專業(yè)打字員一分鐘能打120個(gè)字、銀行阿姨一分鐘能數(shù)300張人民幣、網(wǎng)絡(luò)公司能做成37791筆生意等例子，以“引出時(shí)間就是財(cái)富。
新課標(biāo)指出，課程內(nèi)容要關(guān)注兒童的真實(shí)生活，身邊的例子是最好的材料和資源，在這一板塊，我首先從“學(xué)生不能按時(shí)起床”這一普遍現(xiàn)象入手，讓學(xué)生在討論和思考后明白一分鐘的重要性。接著通過“一分鐘調(diào)查”和“一分鐘資料”這兩個(gè)活動把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從中提煉出課堂活動的主題，讓學(xué)生在實(shí)踐中，逐步感悟到時(shí)間的寶貴，初步領(lǐng)悟“寸金難買寸光陰”的含義。
第二板塊：努力搶時(shí)
學(xué)會“珍惜時(shí)間”，光懂得惜時(shí)是不夠的，還應(yīng)善于擠時(shí)間，“努力搶時(shí)，創(chuàng)造更大的成就”。在這個(gè)板塊我也組織了兩個(gè)環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬┯^看搶時(shí)的案例，感悟一分鐘的寶貴
同學(xué)們，時(shí)間的作用真的很大，即使是一分鐘也不容忽視。咱們看，教師出示玉樹大地震解放軍爭分奪秒搶救生命和亞運(yùn)會運(yùn)動員爭分奪秒取得冠軍的圖片。你看到了什么，談?wù)勀愕捏w會吧。
教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好，時(shí)間就是效率；時(shí)間就是生命；時(shí)間就是勝利。最浪費(fèi)不起的是時(shí)間。時(shí)間就像金子般寶貴，你失去了的時(shí)間是用金子換不回來的。
�。ǘ┥眢w力行，體驗(yàn)抓緊一分鐘所帶來的成就感
過渡：孩子們，你們也想體驗(yàn)一下抓緊一分鐘帶來的成就感嗎？那就讓我們一起來行動吧。教師講解活動要求：全班分成四大組，每一組在一分鐘內(nèi)各自完成寫字、做口算題、畫五角星、背古詩中的一項(xiàng)任務(wù)。
孩子們，你們都做了哪些事？教師通過學(xué)生的匯報(bào)來總結(jié)出最好的成績。
教師感慨：一分鐘我們能做這么多的事，那十分鐘呢，一天，一個(gè)月，一年，如果都能一分鐘一分鐘地好好利用起來，那又會怎么樣？是啊，這一分一秒的時(shí)間對于我們來說，就是無限的知識。
“思品社會”是一個(gè)向?qū)W生展示完整社會生活，讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參與社會的學(xué)科，所以在這一板塊的第一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生走近四川大地震解放軍爭分奪秒搶救生命、奧運(yùn)冠軍爭分奪秒取得勝利兩個(gè)實(shí)例中，營造了與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情境，增強(qiáng)了情感渲染，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。俗話說的好：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在接下來的環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生親身體驗(yàn)一分鐘帶來的成就感，這樣學(xué)生對時(shí)間的概念從“表象的感知”過渡到“深層的理解”層面。
第三板塊：科學(xué)用時(shí)
孩子們，你們知道怎么樣用時(shí)間了嗎？那好，老師就請你們來當(dāng)一當(dāng)評判員，看一看他們這樣是不是真的珍惜時(shí)間呢？
教師出示：
1、在回家途中，小紅一邊走路一邊看書，她說：“瞧我多會利用時(shí)間!”
2、早晨起來，一邊收聽新聞，一邊洗臉?biāo)⒀馈?/p>
等課件，讓學(xué)生對這些關(guān)于利用時(shí)間的行為進(jìn)行評判。
當(dāng)學(xué)生做出評判后，教師引導(dǎo)：節(jié)約時(shí)間很重要，有些事情可以同時(shí)進(jìn)行，但有些事情如果同時(shí)進(jìn)行會互相影響，反而更浪費(fèi)時(shí)間。所以，學(xué)會合理安排時(shí)間很重要。說到合理安排時(shí)間，我們剛剛視頻里看到的元元就是因?yàn)闆]有合理安排好時(shí)間才會遲到的，讓我們一起去看看吧。
接著展示元元放學(xué)后的安排：
5點(diǎn)——6點(diǎn)：回家打乒乓球
6點(diǎn)——6點(diǎn)30分：一邊看電視，一邊吃飯
6點(diǎn)30分——9點(diǎn)：看課外書
9點(diǎn)——10點(diǎn)：做作業(yè)
做著做著，我就想睡覺了。
于是，作業(yè)就留到了第二天。而且，因?yàn)樗锰�，我遲到了……
師：同學(xué)們仔細(xì)看看，元元到底出了哪些問題? 為什么會出現(xiàn)這些問題？
科學(xué)家建議我們小學(xué)生9點(diǎn)30分就應(yīng)該上床睡覺了，如果元元必須在5點(diǎn)到9點(diǎn)30分之內(nèi)完成打乒乓球、看電視、吃飯、做作業(yè)、看書這五件事情，你會怎么安排呢？并說理由。學(xué)生自主完成安排表。
小結(jié)：同學(xué)們安排的都很好，真正做到了科學(xué)安排時(shí)間，相信你們也能為自己安排放學(xué)后和周末的時(shí)間表了。
思想與社會是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅要在教學(xué)中曉之以理，動之以情，而且要導(dǎo)之以行。因此在學(xué)生感悟到“時(shí)間寶貴，要懂得惜時(shí)、努力搶時(shí)”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)用時(shí)，合理安排自己的課余時(shí)間才是最重要的。這也是本課的終級目標(biāo)。
在這個(gè)板塊中，我從最簡單的入手，讓學(xué)生辨析普遍存在的不正確的時(shí)間觀，通過評判，讓學(xué)生初步體驗(yàn)到不應(yīng)該一味錯(cuò)誤的搶時(shí)間，還應(yīng)該合理安排時(shí)間。接下來通過指正元元放學(xué)后不正確的安排，與孩子們的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓他們在交流、探討中掌握了合理安排時(shí)間的方法。最后布置學(xué)生制定自己的課余時(shí)間表，要求孩子們堅(jiān)持執(zhí)行，以達(dá)成導(dǎo)行目標(biāo)。
第四、說板書設(shè)計(jì)
最后，說說板書設(shè)計(jì)。板書是一堂課的眼睛，所以，本課的板書設(shè)計(jì)我緊抓主題設(shè)計(jì)成了一個(gè)大鬧鐘形式，以鐘表刻度來展示時(shí)間的價(jià)值，即“時(shí)間就是生命、財(cái)富、勝利、知識”等等內(nèi)涵；用時(shí)針、分針、秒針來揭示“懂得惜時(shí)、努力搶時(shí)、科學(xué)用時(shí)”這三個(gè)“珍惜時(shí)間、利用時(shí)間”的關(guān)鍵點(diǎn)，這樣的設(shè)計(jì)不僅條理清晰，突出教學(xué)的重點(diǎn)，而且也能讓孩子留下深刻的印象，觸動心弦。
整節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終突顯一個(gè)“情”字，課前摸情，課始入情，課中通情，課后轉(zhuǎn)行，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程作為一個(gè)情感的體驗(yàn)過程，使外部的道德意識深入學(xué)生的內(nèi)心深處，激發(fā)其內(nèi)在需要，從而內(nèi)化為良好的品格。
寸金難買寸光陰3
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰是什么意思呢？是不是時(shí)光中有一只飛馬呢？它就像鐘針，我們?nèi)澜绲娜硕荚谏厦�，在它眼中地球非常的渺小，就像一只螞蟻，它背著我們進(jìn)入迅速的時(shí)空�？墒牵覀冞�有很多很多事需要做呢。比如說在農(nóng)田里的農(nóng)民們，種莊稼或是收莊稼，或是給小莊稼培育它們長大，老師正在給我們講課或者是開會或者是在…… 我在和同學(xué)們說話、游戲、唱歌、跳舞、學(xué)習(xí)……
為什么飛馬不變成烏龜呢?那樣時(shí)間就會變得漫長了，我們可以做非常非常多的事情 ，也許那是多么的可怕啊，也許一天就是一年，一個(gè)晚上就是六個(gè)月，一天就是一年，那我們的時(shí)間就很難過了。估計(jì)一個(gè)小時(shí)就是兩個(gè)月吧。那我們不是一秒鐘就是一天了嗎？一秒鐘天氣沒有變化，萬物沒有變化，那世界就沒有歡樂了！
寸金難買寸光陰4
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰是什么意思呢？是不是時(shí)光中有一只飛馬呢？
它就像鐘針，我們?nèi)澜绲娜硕荚谏厦�，在它眼中地球非常的渺小，就像一只螞蟻，它背著我們進(jìn)入迅速的時(shí)空。可是，我們還有很多很多事需要做呢。比如說在農(nóng)田里的農(nóng)民們，種莊稼或是收莊稼，或是給小莊稼培育它們長大，老師正在給我們講課或者是開會或者是在…… 我在和同學(xué)們說話、游戲、唱歌、跳舞、學(xué)習(xí)……
為什么飛馬不變成烏龜呢？那樣時(shí)間就會變得漫長了，我們可以做非常非常多的事情。也許那是多么的可怕啊，也許一天就是一年，一個(gè)晚上就是六個(gè)月，一天就是一年，那我們的時(shí)間就很難過了。估計(jì)一個(gè)小時(shí)就是兩個(gè)月吧。那我們不是一秒鐘就是一天了嗎？一秒鐘天氣沒有變化，萬物沒有變化，那世界就沒有歡樂了！
寸金難買寸光陰5
子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。
奧斯特洛夫斯基也曾說過：“生命屬于人們只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧�！碧K秦“頭懸梁，錐刺骨”，刻苦奮進(jìn)，終獲成就。他之所以會獲得成功，就是因?yàn)樗谜湎r(shí)間。
一個(gè)沒有優(yōu)裕條件、沒有眾多財(cái)產(chǎn)的人，但是他奮發(fā)進(jìn)取，珍惜每天的每分每秒，那么他也會取得卓越的成就。然而，一個(gè)雖然有著優(yōu)越的環(huán)境、優(yōu)厚的物質(zhì)生活、強(qiáng)健的體魄的人，但是他頹唐、衰退，他把“今天”無償?shù)鼗ㄙM(fèi)掉，而又寄希望于“明天”，到最后他將難成大事。前蘇聯(lián)生物學(xué)家巴甫洛夫每晚寫出當(dāng)天所干的事情，檢查自己在“今天”是否過得有意義。
奧萊夫出生在一個(gè)貧窮人家，父母是瑞士西部姆蘭省鄉(xiāng)下最貧苦的農(nóng)民。他出生時(shí)家里最值錢的財(cái)產(chǎn)就是一支鳥槍和三只鵝。他那身著華麗甲胄的.表叔抱著他的兒子帕爾丁譏笑他的父母說：“你兒子注定是看鵝的窮鬼。”
奧萊夫的父母氣憤地還擊他說：“我們的奧萊夫是富翁，只須支付二十年的時(shí)間，他會雇用帕爾丁當(dāng)馬夫�！睆�6歲開始，奧萊夫就開始讀路德的《訓(xùn)言集》。等到上中學(xué)時(shí)，他就懂得把時(shí)間分配精密，使每年、每月、每天和每時(shí)都有它特殊的任務(wù)。
一次，他在作文里寫下：“誰盜竊奧萊夫的時(shí)間，誰就是在盜竊瑞士�！崩蠋煾吲d地評價(jià)他：“將來一定是棟梁！”等到奧萊夫20歲時(shí)，雖然沒有雇用帕爾丁為馬夫，卻有一項(xiàng)重大發(fā)明問世，成為了瑞士出類拔萃的一名科學(xué)家。
寸金難買寸光陰6
一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰 每個(gè)人，都有自己的座右銘。它就像是小鳥的翅膀、小船的風(fēng)帆，有了它天空任鳥飛，海洋任船行。但丁曾說“失敗是成功之母�！彼闶俏业某岚�，我的風(fēng)帆。
我第一次接觸這句話是在小學(xué)四年級的時(shí)候。我還記得當(dāng)時(shí)我期末考失敗了。連級前20名也沒有。我整個(gè)人垮了下來 ，覺得我永遠(yuǎn)也失敗，永遠(yuǎn)也得不到級前20名。我走在平時(shí)放學(xué)的校道上，看見校道旁美麗的花朵，覺得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。走著走著，平時(shí)熟視無睹的牌子映入我眼簾。上面著:“失敗是成功之母——但丁�！蔽业男囊徽�，在人生道路上，并不會是一帆風(fēng)順，杰出的科學(xué)家諾貝爾，不是經(jīng)過無數(shù)次試飽嘗不盡失敗，才發(fā)明出炸藥嗎？還有愛迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。我是一名小學(xué)生，怎么沒有失��？漫漫人生路，怎能沒有挫折？
我心中撒滿陽光，我不禁感嘆，陽光總在風(fēng)雨后。
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。
寸金難買寸光陰7
童年是人生最美好的記憶，在最美好的季節(jié)里，我懂得了珍惜時(shí)間。 5.有關(guān)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這是人們常說的一句話，可是實(shí)際上很少人做到珍惜時(shí)間�？伤鼌s是我的座右銘，時(shí)刻提醒著我，它對我來說太重要了。
以前，我沒有座右銘，還不懂得珍惜時(shí)間。做什么事情都非常慢。后來，爸爸跟我說：“你一定要有個(gè)座右銘，讓它來提醒你珍惜時(shí)間�！睆拇艘院�，我就有了座右銘。
自從有了座右銘，它就隨時(shí)提醒我珍惜時(shí)間。我把它用大字謄抄出來貼在墻上，時(shí)不時(shí)看一看。慢慢地，這句話已經(jīng)深深地印在我的腦海里了�，F(xiàn)在，我做什么事首先都會想到這句話，做任何事都不會浪費(fèi)一分一秒。
是啊，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。昨天過去了，以后就再也回不來了；昨天的美好時(shí)光永遠(yuǎn)是昨天的，再也不是今天的了。正所謂：棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。但是，時(shí)間的魅力正在于其不可逆性，所以您說，我們能不珍惜時(shí)間嗎？即使我們每天都要面對各種各樣的困難和煩惱。
寸金難買寸光陰8
桃花謝了，還有再開之時(shí)；燕子飛走了，還有再來之時(shí)；時(shí)光流逝了，卻不能挽回。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！钡拇_，時(shí)間是無價(jià)之寶，就算你用再多的金錢來購買時(shí)間也買不到。時(shí)間對于每一個(gè)人都是公平的，它給了我們每個(gè)人每一天二十四小時(shí)；同時(shí)，時(shí)間也是無情的，它只會勇往直前地奔跑，從不后退，無論你利用了這段時(shí)間，還是浪費(fèi)了這段時(shí)間。
聰明的人珍惜時(shí)間，愚蠢的人浪費(fèi)時(shí)間。我們偉大的革命家、文學(xué)家--魯迅先生就是一個(gè)典型的例子。有一天，魯迅到理發(fā)店去理發(fā)，理發(fā)師認(rèn)識魯迅，為魯迅理發(fā)的時(shí)候，特地把他的頭發(fā)理得漂亮一點(diǎn)，當(dāng)然理的時(shí)間就多了。當(dāng)時(shí)理發(fā)要一元錢，付錢時(shí)，魯迅只付了五毛錢。理發(fā)師疑惑不解，魯迅的理由是浪費(fèi)了他的時(shí)間。從中可以看出，魯迅是一個(gè)多么珍惜時(shí)間的人。反過來，看看我自己，真是慚愧不已。我每天放學(xué)回家，不是馬上做作業(yè)，而是先吃零食，再玩一下，然后才磨磨噌噌地做作業(yè)，每天作業(yè)都要做到九點(diǎn)左右；星期五回家，就索性不做作業(yè)了，“一心一意”地看電視了。從中，我不知道浪費(fèi)了多少時(shí)間！從現(xiàn)在開始，我真的應(yīng)該好好珍惜時(shí)間。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們只有抓住今天，才能更自信地迎接燦爛的明天。愿我們珍惜生命中的每一分鐘。
寸金難買寸光陰9
我讀過不少好文章，使我受益匪淺的一篇是《當(dāng)代小學(xué)生》上的《愛惜時(shí)間的魯迅》。
魯迅因?yàn)榈谝淮芜t到，在桌子上刻了一個(gè)“早”字來提醒自己不再遲到。他從不浪費(fèi)時(shí)間，也從不浪費(fèi)別人的時(shí)間。魯迅體弱多病，晚年重病時(shí)也非常珍惜時(shí)間。
這天，許多同學(xué)寫完作業(yè)后就找老師批，不一會就排起了長長的隊(duì)伍。我剛站起來就想到了魯迅，于是我又坐下寫起了別的作業(yè)。當(dāng)隊(duì)伍變得很短時(shí)我才起來，結(jié)果我多做了好多事。這正應(yīng)了一句名言：時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。是呀，節(jié)約時(shí)間就等于延長了生命！
還有一會，我們前后位交換作文批閱，我寫完了，而他還沒寫完。好多同學(xué)都在哪兒干等著。而我卻利用等待的時(shí)間完成了其他的作業(yè)。那些等著的同學(xué)浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，而我又節(jié)約了時(shí)間，就等于我的生命延長了許多。
每個(gè)人的生命都是有限的，珍惜時(shí)間，節(jié)約時(shí)間，那么你就會成為時(shí)間的主人，便能更好的發(fā)揮人生的價(jià)值，拓展生命的容量。
寸金難買寸光陰10
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
書癡者文必工，藝癡者技必良。
少壯不努力，老大徒傷悲。
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
讀書百遍，其義自見。
不患人之不己知,患不知人也。
不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。
不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
博觀而約取,厚積而薄發(fā)。
寸金難買寸光陰11
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@是我讀《寸金難買寸光陰》的感受。
故事非常貼近我的生活，講的是一個(gè)孩子自己一個(gè)人留在家里寫作業(yè)，因?yàn)橐坏李}不會就開始耗時(shí)間，之后又去玩飛機(jī)模型，一直到爸爸媽媽回來之后才回過神來。他根本就沒有把“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”放在心上，白白地浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。
其實(shí)我小的時(shí)候也犯了同樣的一個(gè)錯(cuò)誤，那時(shí)我對時(shí)間幾乎一點(diǎn)概念也沒有。而且當(dāng)時(shí)我還不懂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的重要性，總感覺著時(shí)間在急急忙忙時(shí)過得非�？�，而悠閑沒事干時(shí)過得又異常的慢。
一次，我正放暑假，根本就沒有把暑假作業(yè)當(dāng)回事，每天玩兒來玩兒去。在剛放暑假的時(shí)候，我在家里悠閑自得、無憂無慮。一看外面陽光明媚、萬里無云，心里就想：今天的天氣可真好，太適合出去玩了！對了，還有暑假作業(yè)呢！算了算了，今天天氣不錯(cuò)，出去玩一定很爽，再說了還有一個(gè)多月呢。于是我就會下樓玩?zhèn)�痛快。暑假過了一半，我的作業(yè)沒動幾筆，每天我都能找到不做作業(yè)的理由，都能為自己的懶散開脫。我就像文中的那個(gè)小男孩一樣，總是在無端消耗著大好時(shí)光。于是，暑假要結(jié)束的時(shí)候悲劇上演了——我夜以繼日地狂補(bǔ)作業(yè)！此時(shí)的我特別后悔，如果我珍惜暑假時(shí)光就好了，如果我合理安排時(shí)間就好了？但生活中沒有“如果”，時(shí)間一去不復(fù)返，我只能悲嘆罷了。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，從此以后，我做事再沒有拖拉過。這句話也深深地印在我的腦海里。人生，“昨日”已經(jīng)不見，“今天”和“明天”又是如此之快，我絕不會浪費(fèi)它！