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      1. 專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié)

        時(shí)間:2022-08-23 11:07:34 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

        專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié)集合6篇

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。

        專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié)集合6篇

        專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

          首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,把這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)給了我,讓我有了學(xué)習(xí)和提升自己專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),在這次培訓(xùn)過(guò)程中,每天我都是用心在學(xué),認(rèn)真在思考,在總結(jié)反思,希望自己能在培訓(xùn)中有所收獲,并且希望這次培訓(xùn)經(jīng)歷能發(fā)揮實(shí)效,助我成長(zhǎng)。

          這次培訓(xùn)有以下幾種方式:知名專家講座學(xué)習(xí)、觀摩課學(xué)習(xí)和評(píng)課研討、教研員與學(xué)員互動(dòng)研討等。專家們的講座內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及怎樣走專業(yè)成長(zhǎng)之路。二是如何進(jìn)行有效課堂設(shè)計(jì)和怎樣實(shí)施有效課堂。

          其實(shí),無(wú)論是在北師大的國(guó)培還是在網(wǎng)上的國(guó)培,提得最多的就是教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng);有位在網(wǎng)上國(guó)培的專家說(shuō)過(guò),一名專業(yè)素養(yǎng)較低的教師,無(wú)論怎樣努力,都不可能創(chuàng)造出高效的課堂教學(xué)來(lái)。所以,教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是搞好教學(xué)的根本。在這次北師大的培訓(xùn)中。華應(yīng)龍老師臨時(shí)將他講座的內(nèi)容“教學(xué)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的由來(lái)”改為了“我是數(shù)學(xué)”!拔沂菙(shù)學(xué)”這個(gè)內(nèi)容主要講述了他自己的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。他說(shuō)他給我們講這個(gè)內(nèi)容是因?yàn)樗?jīng)常到貴州,了解到貴州的很多教師對(duì)自己的職業(yè)生涯沒(méi)有規(guī)劃,很多教師都是在沒(méi)有評(píng)到高級(jí)職稱前還有點(diǎn)追求,等到拿到高級(jí)職稱了,下一個(gè)職稱高高的夠不著,所也就不再有任何追求了,由于沒(méi)有追求,就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,甚至討厭教書這個(gè)工作。他聽(tīng)說(shuō)是給貴州的教師講課,就臨時(shí)

          改課給我們講了他的專業(yè)成長(zhǎng)歷程。我想他這樣做也是想鼓舞我們走專業(yè)成長(zhǎng)之路吧!另外一位專家吳忠憲老師也給我們介紹她的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。正是吳正憲老師、華應(yīng)龍老師的專業(yè)成長(zhǎng)之路深深地感動(dòng)著我們,這兩位專家都是來(lái)自一線教師,都在鄉(xiāng)村小學(xué)任過(guò)教,可是他們卻在自己的專業(yè)成長(zhǎng)中不懈努力的追求著,最終成為了廣大教師和學(xué)生喜歡的知名專家,教育家,并且還帶動(dòng)著周圍的.教師共同進(jìn)步。歸根結(jié)底這是因?yàn)樗麄兛釔?ài)教育事業(yè),把教育事業(yè)當(dāng)成了自己的生命。在教學(xué)生涯中不斷地學(xué)習(xí),不斷地實(shí)踐,不斷地反思總結(jié),不斷地研討提升。這種不懈追求專業(yè)素養(yǎng)的精神值得我們廣大教師學(xué)習(xí)和敬佩。正是他們的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我有了提升自己專業(yè)素養(yǎng)的打算。

          在另一位專家鮑傳友教授的講座“教師專業(yè)成長(zhǎng)及其生涯規(guī)劃”所涉及的內(nèi)容中,又讓我們明白了教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么?要做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教師,首先應(yīng)具備的是良好的師德,擁有正確的價(jià)值觀和人生觀,具備健全的人格,有良好的品德修養(yǎng),積極向上的人生態(tài)度和工作態(tài)度。其次,一個(gè)專業(yè)的教師,還應(yīng)該具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),它包括學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、其他相關(guān)的通性知識(shí)、學(xué)生發(fā)展知識(shí)等等,這些知識(shí)綜合起來(lái)才能構(gòu)成教師的專業(yè)知識(shí)。另外,一名專業(yè)教師還應(yīng)該具備與人溝通與合作,反思與總結(jié)、研討與改進(jìn)的發(fā)展能力,這樣,才能讓自己在專業(yè)發(fā)展的道路上不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法,專業(yè)水準(zhǔn)才會(huì)越來(lái)越高。網(wǎng)上國(guó)培中有位專家就講到,你要想搞好教學(xué),讓學(xué)生學(xué)好你所教的科目,你就必須讓學(xué)生先喜歡你自己,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)椴幌矚g老師而不喜歡這位老師所教的科目。所以,一個(gè)專業(yè)的

          教師還應(yīng)該具備合作、民主、仁慈,寬容、興趣廣泛、和藹可親、公正無(wú)私、有幽默感、言行一致、對(duì)學(xué)生問(wèn)題有研究興趣、衣著得體等受學(xué)生歡迎的個(gè)性品質(zhì)。

          當(dāng)然,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕的事,僅僅有了提升自己專業(yè)水平的意識(shí),知道了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還應(yīng)該有終生學(xué)習(xí)及勤奮務(wù)實(shí)地工作的態(tài)度,在教學(xué)生涯中不斷補(bǔ)充學(xué)習(xí)各類與教學(xué)相關(guān)的知識(shí);在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思總結(jié);不斷通過(guò)大家共同研討改進(jìn)方法才有可能讓自己向更高的專業(yè)水準(zhǔn)靠近。

          其次,各位專家教授們也給我們講了不少有關(guān)有效課堂教學(xué)的講座,同時(shí)我們也觀摩了六節(jié)北京教師的精彩課堂展現(xiàn),感受了他們的先進(jìn)的教育理念,高水平的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)組織能力,語(yǔ)言組織能力及課堂調(diào)控能力。也觀摩了兩位勇敢的貴州教師在北京課堂上的展現(xiàn),讓我們找到了貴州教師與北京教師之間的差距在哪里。與北京教師相比,相對(duì)與素質(zhì)教育而言,我們的教學(xué)理念落后、對(duì)教材的目標(biāo)要求理解不夠通透、對(duì)學(xué)生了解不夠或是上課前根本不去了解學(xué)生、對(duì)一節(jié)課中的預(yù)設(shè)和生成產(chǎn)生的問(wèn)題不能正確處理、對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段使用比較陌生,教學(xué)藝術(shù)及語(yǔ)言組織能力和課堂調(diào)控能力都相差較遠(yuǎn)。這些差距都讓我有了有立足現(xiàn)實(shí),改變自我的意識(shí)和愿望。專家們相應(yīng)的講座恰恰給我們指明了方向。一堂好的課,包括很多顯性和隱性的東西,顯性的東西就是你對(duì)教材的解讀是否通透,對(duì)學(xué)生的學(xué)情以及心理特征是否了解透徹,是否能根據(jù)你所掌握的情況設(shè)計(jì)出合理的能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)程序。能否正確處理預(yù)設(shè)和生成產(chǎn)生的問(wèn)

          題。隱性的就是教師的教學(xué)理念,教學(xué)藝術(shù),語(yǔ)言組織能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力,教師自身的人格魅力,對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度等等,它們都直接或間接影響著教師的有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效實(shí)施及對(duì)課堂的有效掌控。綜上所述,其實(shí)又回到了教師的專業(yè)素養(yǎng)上,只有有了較高的教學(xué)專業(yè)水準(zhǔn),這些問(wèn)題才有可能隱忍而解,否則,將會(huì)一切都是空談。

          短短的十天培訓(xùn)雖然不能說(shuō)讓我的教學(xué)能力會(huì)有多大的進(jìn)步,但是這十天快樂(lè)而緊張的培訓(xùn)豐富了自己的知識(shí),開(kāi)闊了自己的視野,改變了自己的思想意識(shí),讓自己在今后的工作中為提升自己的專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)教育教學(xué)能力找到了方法,明確了方向。同時(shí)激活了自己的思想,有了愿意去提升自己的專業(yè)素養(yǎng),搞好教育教學(xué)工作的沖動(dòng)和欲望。

          珍貴的培訓(xùn)結(jié)束了,我認(rèn)為我的專業(yè)成長(zhǎng)之路才剛剛起航,感謝專家們給我們引領(lǐng)了起航后要走的方向和路線,我們會(huì)朝著這個(gè)方向 不懈努力地走下去。

          20xx年x月x日

        專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

          我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對(duì)具體問(wèn)題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個(gè)集體,我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),他們的`這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個(gè)大集體中,踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

          這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,而且也給了我很大的鼓勵(lì):其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

          這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):

          1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。

          2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請(qǐng)教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

          3.提升個(gè)人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽(tīng)我的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

          面對(duì)新的開(kāi)始,我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿師愛(ài),不斷自我充實(shí)、自我完善,使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

        專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

          為追蹤行業(yè)最新動(dòng)態(tài),不斷完善動(dòng)漫專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,動(dòng)漫專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)全體老師在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,合理利用時(shí)間精心準(zhǔn)備,組織到北京恒游網(wǎng)絡(luò)公司哈爾濱恒分公司培訓(xùn)。

          參加培訓(xùn)教師: XXX

          培訓(xùn)基本情況如下:

          1. 實(shí)習(xí)目的:

          以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以行業(yè)需求為依據(jù)、以培養(yǎng)精品學(xué)生為基礎(chǔ),全面改革課程體系。

          2. 培訓(xùn)內(nèi)容:

          :測(cè)試基礎(chǔ)建模(地精游戲模型);武器建模;融入3Dbodypaint畫一些簡(jiǎn)單的UV、貼圖。

          五月:貼圖教學(xué);建模加貼圖;武器斧子建模帶貼圖;虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)項(xiàng)目;虛擬現(xiàn)實(shí),樓體結(jié)構(gòu)訓(xùn)練;四足動(dòng)物建模、貼圖)

          六月:四足動(dòng)物建模、貼圖講座; 四足建模(麒麟獸,高級(jí)四足動(dòng)物模型);四足建模(麒麟獸賦予貼圖);四足建模(麒麟獸建模、貼圖講座)

          3.如何培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的動(dòng)漫專業(yè)從才 1)動(dòng)漫專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格需求

          培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)主要培養(yǎng)具備扎實(shí)的手繪基本功,掌握扎實(shí)的原畫、動(dòng)畫、建模、數(shù)字背景、后期制作基本技術(shù),具備較強(qiáng)的動(dòng)畫

          片生產(chǎn)中的原畫、動(dòng)畫、后期制作等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、制作能力;了解動(dòng)畫片的創(chuàng)意、策劃、編劇、臺(tái)本、音效等基本知識(shí)和生產(chǎn)流程,制作應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)專門人才。畢業(yè)生主要從事游戲生產(chǎn)中的原畫、動(dòng)畫、建模等工作。

          2)企業(yè)市場(chǎng)需求

          迅速發(fā)展的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)動(dòng)漫的人才需求正在急速加劇。據(jù)預(yù)測(cè),我國(guó)動(dòng)漫業(yè)存在著每年總計(jì)200億元的龐大市場(chǎng)。國(guó)家政策也在支持動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展,國(guó)家廣電總局已經(jīng)公布了《關(guān)于促進(jìn)我國(guó)動(dòng)畫創(chuàng)作的發(fā)展的具體措施》,其中,除了規(guī)定在“黃金時(shí)段必須播出的`國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片、制作機(jī)構(gòu)引進(jìn)境外動(dòng)畫片的數(shù)量與原創(chuàng)數(shù)量比例應(yīng)為1:1等政策外,還提出了將與有關(guān)部門探討在財(cái)政支持和稅收優(yōu)惠等政策上給予支持。

          3) 動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想: A.理想的專業(yè)教師隊(duì)伍

          項(xiàng)目教學(xué)法不同于傳統(tǒng)的理論灌輸式教學(xué)。我們要把教學(xué)任務(wù)是否完成的觀念,轉(zhuǎn)變成學(xué)生工作能力是否具備;要把看似漫長(zhǎng)的、浪費(fèi)時(shí)間的探索實(shí)踐過(guò)程,看成了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作能力和綜合業(yè)務(wù)能力的過(guò)程。

          B.設(shè)備的完善

          一個(gè)項(xiàng)目的制作需要每個(gè)人都能上機(jī)操作,為了保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把知識(shí)很好地銜接上,盡快地看到勞動(dòng)成果。因此,設(shè)備的完善和配置,也將對(duì)項(xiàng)目教學(xué)的成功開(kāi)展起到了相當(dāng)?shù)膸椭饔谩?/p>

          通過(guò)本次的企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),青年教師的專業(yè)技能水平有進(jìn)步很大,同時(shí)也密切了校企的關(guān)系,同時(shí)對(duì)新生們專業(yè)方向有了新的定位,對(duì)下一步教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)也起到了良好的推動(dòng)作用。

        專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

          一周的香港研修飛逝而過(guò),每天都是那么豐富多彩。這期間我們聆聽(tīng)了專家學(xué)者的講座,參觀了慕名已久的香港大學(xué)、香港公開(kāi)大學(xué)、香港科技大學(xué)等,感受了香港購(gòu)物天堂的便捷。

          培訓(xùn)第一天我們參觀了香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院金鐘教學(xué)中心。香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院在辦學(xué)理念上,以學(xué)生為本,在辦學(xué)過(guò)程中考慮到成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和需要;同時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源建設(shè)、學(xué)習(xí)模式到學(xué)習(xí)點(diǎn)的設(shè)立等方面,都充分考慮到了成人學(xué)習(xí)的需求。因?yàn)橄愀鄢鞘休^小,該校遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式為自主學(xué)習(xí)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,且面授輔導(dǎo)的課時(shí)較多。HKUSPACE在香港建立了 13 個(gè)教學(xué)中心,遍及香港各區(qū)的交通樞紐,方便在職成人在繁忙的工作后能參與學(xué)習(xí)。

          香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院張偉遠(yuǎn)博士介紹了國(guó)際遠(yuǎn)程教育的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì),使我們對(duì)國(guó)際遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷史有了一個(gè)比較清晰的了解。在講座中他提到了20xx地平線報(bào)告。雖然之前在網(wǎng)絡(luò)上看到過(guò)該報(bào)告,可是再次聽(tīng)到該報(bào)告,仍然很受觸動(dòng)。地平線報(bào)告認(rèn)為20xx年~20xx年新技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì)是移動(dòng)應(yīng)用和平板電腦。張博士認(rèn)為該新技術(shù)的應(yīng)用普及會(huì)比我們想象的速度更快的多,平板電腦時(shí)代很快就會(huì)來(lái)臨。遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該在教學(xué)資源等方面做好準(zhǔn)備主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)。在香港這幾天,很多同事都幫人代購(gòu)IPAD,平板電腦在我們身邊可以說(shuō)是已經(jīng)很普遍了。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)資源處一直非常重視移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的建設(shè),也在這方面做了很多探索和研究,我所負(fù)責(zé)的課程也正在建設(shè)全媒體學(xué)習(xí)資源。移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)應(yīng)是教師日后工作的一個(gè)重點(diǎn),學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)可以在這方面加強(qiáng)針對(duì)性,可以更微觀一些,以某幾門優(yōu)秀課程資源為實(shí)例進(jìn)行分析與實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。

          網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)歷近20年的歷程,從教育理念轉(zhuǎn)型和實(shí)踐變革來(lái)看,張偉遠(yuǎn)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展可以劃分為三代。第一代是以技術(shù)為主導(dǎo)的單向傳遞的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,第二代是以教學(xué)論為主導(dǎo)的雙向互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,第三代是以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論為主導(dǎo)的全方位的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。第三代以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論為主導(dǎo)的全方位的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式第三代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特征是:遵循網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的規(guī)律;采用一站式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù);教學(xué)平臺(tái)使用方便;平臺(tái)功能全面靈活;學(xué)習(xí)環(huán)境互動(dòng)合作;學(xué)習(xí)課件互動(dòng)有趣;學(xué)習(xí)資源共享共建;具有良好成本效益;保證教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在第三代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,技術(shù)不再神秘,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和功能使用方便,課件開(kāi)發(fā)靈活易用,教師只需要經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)就能熟練使用技術(shù)平臺(tái),靈活地選擇平臺(tái)功能,設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件,技術(shù)人員只是處于技術(shù)支持的地位。在由教師為主導(dǎo)的第三代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虻玫匠浞值陌l(fā)揮,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)也能夠得到體現(xiàn)。后來(lái)張偉遠(yuǎn)博士以《網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)》課程為例講解了如何編制單元模板,如何安排學(xué)習(xí)主題,如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)喚起,如何制作學(xué)習(xí)課件等等。這個(gè)講座生動(dòng)實(shí)用,對(duì)于課程主持教師很有參考價(jià)值。

          香港公開(kāi)大學(xué)袁建新博士的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)理念和實(shí)踐的報(bào)告拉近了我們和香港遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的距離,也增強(qiáng)了我對(duì)于國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的信心。一直以來(lái)我們的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育在教育理念和教學(xué)模式上都不落后,我們所欠缺的是如何真正的落實(shí)我們的理念和制度。香港公開(kāi)大學(xué)和香港大學(xué)專修學(xué)院不管是資源建設(shè)方面還是教學(xué)管理方面都是比較“小心謹(jǐn)慎”,出發(fā)點(diǎn)是以人為本和以質(zhì)量為本。香港公開(kāi)大學(xué)的教材始終圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材由若干部分組成,較為典型的有五個(gè)部分,分別是學(xué)科指南、修讀單元、指定讀物、多媒體教材和作業(yè)冊(cè),這是香港公開(kāi)大學(xué)教材編寫的基本框架,而每個(gè)部分都有特定的.作用。學(xué)科指南側(cè)重于向?qū)W生介紹學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容、研究范圍及學(xué)習(xí)方法,說(shuō)明作業(yè)和考試要求,提出學(xué)習(xí)建議。修讀單元是教師精心編寫的學(xué)習(xí)材料,是教材的核心部分。為達(dá)到溫故知新的目的,修讀單元注意新舊知識(shí)的銜接,幫助學(xué)生回顧前一單元學(xué)過(guò)的知識(shí),同時(shí)指出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo),告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,修讀單元設(shè)計(jì)了思考活動(dòng)和測(cè)試題,并附有答案,還在每個(gè)單元最后設(shè)計(jì)了知識(shí)摘要,目的是讓學(xué)生重溫本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,鞏固、吸收學(xué)到的知識(shí)并準(zhǔn)備開(kāi)始下一單元的學(xué)習(xí)。指定教科書和讀物就是指定參考書目。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,香港公開(kāi)大學(xué)大部分學(xué)科都配有至少一本指定教科書,并詳細(xì)告訴學(xué)生閱讀指定教材的相關(guān)章節(jié),對(duì)指定教科書內(nèi)容進(jìn)行介紹和評(píng)價(jià),從而引導(dǎo)學(xué)生思考。我們雖然一直在強(qiáng)調(diào)編寫有成人遠(yuǎn)程特色的文字教材,可是大多數(shù)教材目前仍然與普通高校雷同。

          培訓(xùn)的最后一天我們來(lái)到了香港教育局聆聽(tīng)了彭炳雄先生的關(guān)于香港資歷架構(gòu)進(jìn)展的報(bào)告。設(shè)立資歷構(gòu)架的目的,是讓社會(huì)上有多元化的資歷,不只以學(xué)歷為依據(jù),鼓勵(lì)市民自我增值,以維持競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí),從根本上解決個(gè)人就業(yè)能力和技能,提高香港市民整體素質(zhì)。香港職業(yè)資歷架構(gòu),要求由政府制定行業(yè)《能力標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明》,在同一個(gè)行業(yè)《能力標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明》具有唯一性和權(quán)威性。政府所屬職業(yè)學(xué)校、私營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)內(nèi)部以《能力標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明》設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程,必須提交香港學(xué)術(shù)及職業(yè)資歷評(píng)審局進(jìn)行課程評(píng)審,評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)才能進(jìn)行培訓(xùn)( 有自我評(píng)審能力的院校開(kāi)辦的課程除外) 。香港已經(jīng)推行資歷構(gòu)架的行業(yè)有機(jī)電業(yè)、物業(yè)管理業(yè)、物流業(yè)、信息科技及通訊業(yè)、制造科技業(yè)等17 個(gè)行業(yè),已涵蓋 43% 的勞動(dòng)人口。香港資歷框架共分七個(gè)級(jí)別,第一級(jí)別下面是一個(gè)沒(méi)有既定入學(xué)要求的初等級(jí)別,每個(gè)級(jí)別依次增高。七個(gè)級(jí)別均用四個(gè)通用指標(biāo)(知識(shí)及智力技能;過(guò)程;應(yīng)用能力、自主性及問(wèn)責(zé)性;溝通能力、運(yùn)用信息科技及運(yùn)算能力) 加以說(shuō)明。

          這次培訓(xùn)的學(xué)、吃、住、行安排都很人性化,非常感謝赴港培訓(xùn)工作組的細(xì)致工作,感謝學(xué)校給我們提供的進(jìn)修機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),我了解了香港遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),開(kāi)闊了視野,增強(qiáng)了建設(shè)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的信心,我將以更飽滿的熱情投入到今后的工作中。

        專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

          我于20xx年7月11日到7月31日參加了廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級(jí)培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。為期二十天的培訓(xùn),雖然短暫,但每一天都能學(xué)到物流不同類型的知識(shí),每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次學(xué)習(xí)使我的物流教育教學(xué)水平、物流專業(yè)技能有所提高,也學(xué)到了新的知識(shí)、新的技能以及新的職業(yè)教育理念,而更重要的是使我開(kāi)闊了眼界,又結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)中職學(xué)校的老師,給予了共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),提供了相互溝通交流的機(jī)會(huì),對(duì)我目前和以后的物流教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容:

          首先,廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院安排了一周的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間,分為兩大部分:物流實(shí)訓(xùn)和素質(zhì)拓展實(shí)訓(xùn)。物流實(shí)訓(xùn)模塊主要學(xué)習(xí)和熟悉物流綜合課程與核心課程的機(jī)械設(shè)備操作、軟件操作等內(nèi)容,包括物流沙盤實(shí)訓(xùn)、倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)、國(guó)際貨代實(shí)訓(xùn)與報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)。深刻認(rèn)識(shí)到模擬實(shí)訓(xùn)對(duì)于物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性。素質(zhì)拓展實(shí)訓(xùn)通過(guò)生動(dòng)活潑的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,鍛煉了計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等能力,樹立了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),有利于提高物流教學(xué)效率。

          其次,兩周的基本物流理論知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,中間穿插實(shí)踐觀摩、互動(dòng)討論等環(huán)節(jié),理論與實(shí)踐相結(jié)合,形式多樣,內(nèi)容豐富。通過(guò)參觀南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬(wàn)通物流中心,使我大開(kāi)眼界,結(jié)合書本中的理論知識(shí),更熟悉物流不同環(huán)節(jié)的操作流程和物流知識(shí)的綜合應(yīng)用。

          能參加自治區(qū)級(jí)教師培訓(xùn),我感到無(wú)比榮幸。衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與物流科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn),使自己有了不少收獲:

          1、物流專業(yè)技能實(shí)訓(xùn),增強(qiáng)了動(dòng)手能力

          通過(guò)倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn),極大彌補(bǔ)了物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)能力不足的狀況,掌握了一些以前沒(méi)有接觸過(guò)的物流實(shí)訓(xùn)設(shè)備的操作技能,比如:手持終端的使用、手動(dòng)液壓托盤叉車的使用。將觀念中的東西轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際操作,明確了操作流程,提高了操作技能,掌握了相關(guān)教學(xué)軟件的使用,能較為熟悉的使用相關(guān)的設(shè)備設(shè)施,為以后的教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的指導(dǎo)和幫助。讓教師在學(xué)中做,在做中學(xué),不僅快速的掌握了相關(guān)的操作技能,還提高了對(duì)相關(guān)問(wèn)題的分析和處理能力;通過(guò)物流沙盤實(shí)訓(xùn),了解熟悉整個(gè)操作的流程和公司運(yùn)作的程序;通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)關(guān)軟件,初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理,對(duì)整個(gè)報(bào)關(guān)、報(bào)檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí),也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的貿(mào)易術(shù)語(yǔ)和英語(yǔ)水平的要求比較高。

          2、物流專業(yè)理論學(xué)習(xí),豐富了專業(yè)知識(shí)

          《倉(cāng)儲(chǔ)管理與庫(kù)存控制》的學(xué)習(xí),使我們了解倉(cāng)儲(chǔ)管理的基本知識(shí)、熟練掌握倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)與選擇倉(cāng)庫(kù)、倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)流程管理;《運(yùn)輸與配送管理》的學(xué)習(xí),使我們?nèi)媪私膺\(yùn)輸與配送的概念、主要業(yè)務(wù)活動(dòng)和業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),系統(tǒng)掌握運(yùn)輸與配送的管理、經(jīng)營(yíng)、績(jī)效評(píng)價(jià)等具體運(yùn)作方法;《電子商務(wù)與物流》的學(xué)習(xí),使我們了解電子商務(wù)與物流的關(guān)系,掌握企業(yè)采購(gòu)與供應(yīng)物流計(jì)劃的下達(dá),理解供應(yīng)商關(guān)系管理;《物流信息管理》的學(xué)習(xí),使我們掌握合理進(jìn)行物流信息分類、流程與分析,操作物流信息管理軟件的技巧;《國(guó)際物流》的學(xué)習(xí),使我們掌握相對(duì)獨(dú)立的國(guó)際貿(mào)易環(huán)境下國(guó)際貨運(yùn)、報(bào)關(guān)、報(bào)檢、倉(cāng)儲(chǔ)與保險(xiǎn)這一外貿(mào)業(yè)務(wù)的具體環(huán)節(jié),掌握有關(guān)國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)的'國(guó)際貿(mào)易慣例。

          3、物流教學(xué)理論學(xué)習(xí),改進(jìn)了教學(xué)理念

          通過(guò)物流人才培養(yǎng)方案、物流職業(yè)教育教學(xué)的互動(dòng)討論和經(jīng)驗(yàn)交流,了解到當(dāng)前職業(yè)教育存在的相關(guān)問(wèn)題,提出了教學(xué)方式改進(jìn)的方向和目標(biāo),比如:“以賽促教”的方式有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)參加各種物流專業(yè)技能比賽,便于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。

          4、物流企業(yè)參觀,拓寬了專業(yè)視野

          在短暫的培訓(xùn)中,我們先后參觀了南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬(wàn)通物流中心。通過(guò)與物流公司的直接接觸,感受到了物流在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中不可替代的地位,也能明顯感受到物流業(yè)伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力,極大開(kāi)闊了我們的專業(yè)視野,作為一名物流專業(yè)的教師,如何培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的物流專業(yè)技術(shù)人才將是我們思考的重點(diǎn)。

          這次的培訓(xùn)我收獲甚多,受益匪淺。作為一名職業(yè)學(xué)校教師,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),爭(zhēng)取往“雙師型”教師發(fā)展,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。再次感謝學(xué)校給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),也衷心感謝廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們?nèi)w學(xué)員所付出的一切,感謝你們給予我們的知識(shí)、技能和關(guān)懷,我們將努力為廣西的職業(yè)教育積極服務(wù),開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育更加美好的未來(lái)。

        專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6

          20xx年10月19日,我有幸參加了市里組織的一次關(guān)于“體育教師專業(yè)能力提高”的培訓(xùn),地點(diǎn):沈陽(yáng)大學(xué)教育學(xué)院,為期一個(gè)月,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,開(kāi)始了這次附有“艱巨”任務(wù)的旅行。

          可以看出市里對(duì)體育教育事業(yè)的重視程度,讓我們深刻的體會(huì)到了身上承擔(dān)著很大的重任,下面就我個(gè)人對(duì)這次培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思。

          市里先后聘請(qǐng)了鞍山市特級(jí)體育教師柏劍同志、鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院特級(jí)體育教師邱志釗同志、省基教中心中小學(xué)體育研訓(xùn)部主任倉(cāng)江老師等,分別對(duì)體育教師專業(yè)化發(fā)展及職業(yè)道德、體育教師如何看課、說(shuō)課、評(píng)課及新課程的進(jìn)展與實(shí)踐研究等進(jìn)行了理論上的闡述與深入的分析。其中,觀看了柏劍老師的感人事跡和取得的優(yōu)異成績(jī)才感覺(jué)到原來(lái)體育老師可以這樣做。。。課上柏老師分別以健康第一、以學(xué)生發(fā)展為中心、師生轉(zhuǎn)換角色等并通過(guò)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的,使自己感觸很深;倉(cāng)江老師的“新課程進(jìn)展與實(shí)踐研究”課題中用“繼承、發(fā)展、改革、創(chuàng)新”八個(gè)字來(lái)概括;講述了從80年代至新世紀(jì)以來(lái)的三十年來(lái)我們所關(guān)注的體育教育改革問(wèn)題,使我了解了更多關(guān)于體育教育的歷史,然后又提出了10個(gè)課程改革的問(wèn)題、常態(tài)體育課上對(duì)體育老師的要求等,這對(duì)我們一線體育教師的教學(xué)工作是息息相關(guān)的',使我們切實(shí)看到了課改成果的同時(shí)也意識(shí)到了不足之處,對(duì)今后的教學(xué)工作有很大的幫助。培訓(xùn)班還組織參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行了一次野外拓展訓(xùn)練及系列的實(shí)踐選修課,從實(shí)

          踐能力上對(duì)我們100位體育工作者進(jìn)行了強(qiáng)化與提高,在長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐中表明:理論性的新知識(shí)應(yīng)用的實(shí)踐中這個(gè)過(guò)程是非常重要的。臨近培訓(xùn)結(jié)束我們?cè)谧膶W(xué)員分組進(jìn)行了一次“體育課堂展示匯報(bào)”并取得了圓滿的成功,不負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師等對(duì)我們百位學(xué)員的付出與努力。

          總的來(lái)說(shuō),通過(guò)本次培訓(xùn)自己的感觸很深,在今后的體育教學(xué)中,自己定會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)弊端、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)能力,更好的完成體育教學(xué)工作,為學(xué)生的進(jìn)步、社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)出自己的力量。

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