1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 應急培訓總結

        時間:2022-04-30 20:42:36 培訓總結 我要投稿

        應急培訓總結

          總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結哦。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的應急培訓總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        應急培訓總結

        應急培訓總結1

          根據承市法監疾控[20xx]6號文件要求,結合我縣近期發生一起學校水痘爆發疫情及多起學生咳嗽、發熱事件,特開展本次應急培訓。現將培訓結果總結如下:

          一、培訓時間

          20xx年4月24日下午14:00時。

          二、培訓地點

          圍場縣疾病預防控制中心會議室。

          三、參訓人員

          圍場鎮轄區內各村衛生所工作人員、各社區服務站防保人員以及圍場鎮轄區內各學校、廠礦醫務室工作人員和個體開業診所醫務人員。

          四、培訓內容

          本次培訓以《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《國家突發公共衛生事件相關信息報告管理工作規范(試行)》為主要內容編制培訓教材,要求參加培訓人員重點掌握突發公共衛生事件的概念和各種傳染病按照突發公共衛生事件報告的標準和范圍。同時講解了各類各種法定傳染病和突發公共衛生事件的報告時限與報告程序。

          本次培訓以呼吸道傳染病和霍亂等腸道傳染病防治知識為重點,同時傳達了市疾控中心的緊急通報,要求各社區服務站、醫務室以及個體開業醫提高警惕,提高認識,規范診療程序,完善傳染病以及突發公共衛生事件的報告管理程序,尤其是以學校及社區為重點加強監測,發現多例相同癥狀的呼吸道、消化道疾病以及有呼吸道、腸道傳染病流行爆發趨勢等異常情況時,要在第一時間上報疾控中心,以采取有效措施,將各種可能發生的`突發事件控制在最小的范圍內。

          五、演練情況

          培訓結束后,根據我中心《突發公共衛生事件應急處理預案》,對參訓人員以某地發生不明原因肺炎病例為例進行了示范演練,著重演示突發事件的預測、預警、事件相關信息的報告以及各突發事件應急組織的應急啟動和對突發事件的核實、調查、檢驗采樣和消殺、現場處理等應急處理的程序。

          六、培訓效果

          培訓和演練結束后,對參訓人員進行的考核結果顯示,本次應急培訓取得了預期效果,提高了醫務人員應對突發公共衛生事件應急反應能力,的增強了醫務人員的依法進行傳染病和突發事件報告的意識和責任感。

          本次培訓后要求各鄉鎮衛生院按照此模式對轄區內的醫務人員進行相關培訓。

        應急培訓總結2

          通過14、15號兩天時間的培訓,我對電梯的基本知識和電梯出現了一般性故障的應急處理流程有了一個比較系統的了解,F在我將學到的知識進行如下總結:

          一、具體的處理流程

          (1)不管是什么情況先按下急停按鈕→→將電源的開關關閉→→再將所有的電源開關從下往上依次開啟→→將急停按鈕復

         。2)如果上述步驟不能實現將電梯被困人員救出,那么就必須再次按下急停按鈕,向廠家或者其它專業人員求助或者撥打救助電話,并做好相關的記錄。

          二、可能出現的情況——卡在兩個樓層之間

          1、如何確定電梯是否卡在兩個樓層之間

          判斷電梯是否卡在兩個樓層之間的依據是通過查看非層樓指示燈,如果亮則是卡在兩個樓層之間,否者不是。

          2、怎么確定電梯被卡的兩個樓層

         。1)與電梯被困人員進行溝通,從而確定電梯卡在哪兩個樓層之間,通過溝通也可以穩定被困人員的情緒。

         。2)如果電梯里面的人員也無法確定是卡在哪兩個樓層之間,那么就只能到每一層樓出去敲電梯的層門并和電梯里的人員進行確認或者是將所有樓層的電梯層門打開(層門上有一個三角形的`鎖,順時針進行開啟),在層門出斜視里面的情況。

         。3)需要注意的是

         。1)在查看的時候每一個樓層的層門處都必須站一個人,主要目的是確保電梯外面人員的安全和確定電梯被卡在哪兩個樓層之間。

          (2)在電梯層門處負責的人員一定不能將頭手伸到層門內,主要目的是確保負責人的安全。

          3、處理方式

          確定了所卡在的位置之后可以有兩個處理方式:

         。1)操作完應急處理流程(1)的步驟→→點按上行或者下行鍵(盡量按下行鍵)。

         。2)操作完應急處理流程(1)的步驟→→用電梯調試工具,將各個接口按照標識接正確,之后將工具上的開關打開,點按黑色的圓形按鈕。

          方式(1)主要是啟動了電梯自動平層程序,方式(2)主要是啟動了電梯的手動平層程序,但是最終都是將電梯停靠在最近的樓層處。

          三、被困人員應保持的姿勢

          在安撫電梯被困人員的同時,告訴其正確的站立姿勢,即是背部靠著電梯墻壁——蹲下馬步(半蹲)——雙手放在臉龐下部托住頭部。這樣做的目的是減輕電梯被困人員在電梯下落過程中的脊柱頸部等的傷害。

          四、其他

         。1)一般情況下是在自動平層程序無效或者無法啟動的時候使用手動平層程序。

         。2)如果自己無法處理之后要及時匯報給相關的領導并及時報警。做好報警時間、保安人員到場、救援人員到來、被困人員情緒以及受傷情況等相關記錄。

          總之,在電梯出現故障的時候,一定要保持冷靜的頭腦,做到處理故障不慌亂。在處理故障的同時一定要做好被困人員的情緒安撫的工作,保證被困人員不做出不利于救助的過激行為。

        應急培訓總結3

          20xx年4月21日至25日,我在公司統一安排下參加了為期5天的國家電網公司20xx年第二期應急后勤保障能力提升培訓班,現進行如下總結并談下心得體會。

          一、基本情況

          為全面加強應急隊伍建設,強化和提高應急人員的綜合素質和專業技能,持續推進應急救援隊伍培訓,國家電網公司安全監察質量部組織了本次培訓,共有來自10個不同網省公司的71名應急基干參加。培訓地點位于國網技術學院泰山校區的國家電網公司應急培訓基地,基地環境優美、設施先進、功能完善、服務周到。我們重慶公司的7名培訓學員都異常珍惜這次難得的學習提升機會,培訓期間嚴格遵守基地管理制度及培訓紀律,努力學習、積極實踐,通過了所有理論考試及技能測評,圓滿完成了各項培訓任務。

          二、培訓過程

          本期培訓分集中授課和現場實作兩種形式,即強調理論學習,又重視實作技能和現場經驗。培訓內容由應急駕駛、營地建設與保障、起重搬運與物資轉運三大模塊組成,包含了營地建設、衛生防疫、起重裝備搬運、人力搬運、基礎技能訓練、特殊路段訓練和水域交通工具駕駛7個具體培訓項目。

          營地建設與保障模塊,首先由經驗豐富的教員對各類臨

          時營地搭建方法、地點、布局及管理方式進行了詳細講解,隨后由各學員自行分組,練習了三種不同大小、形式、功能的帳篷搭建與拆裝,在學習到了營地搭建技巧的同時,還鍛煉了配合、協作及統籌指揮能力。衛生防疫知識也是營地保障的重要部分,基地聘請有豐富救災經驗的防疫站醫生為大家集中授課,講解衛生防疫的重要性及具體做法,涉及到了突發流行疾病預防、應對,日常生活垃圾、排泄物處理等方方面面,細致、深入。

          應急駕駛模塊,針對地震、山洪、暴雨等突發自然災害情況下,現場環境變得極端惡劣,學會應對復雜路況下的車輛駕駛、維護及水域交通工具駕駛技能,對快速抵達現場、保障物資運送、爭取時間及時開展人員施救,具有重要意義。對于車輛駕駛大家并不陌生,都具備合格的基礎駕駛技能,培訓重點放在了車輛基本構造、日常維護、緊急修理和特殊路段駕駛方面。通過對車輛引擎及配套系統的'拆解和四輪定位方法訓練,我們了解了汽車的運行原理,并懂得了根據實際需要科學、合理地對汽車進行維護、調試。特殊路段訓練和水域交通工具駕駛,主要是練習駝峰路、深坑、單面斜坡、泥濘道路等復雜路況下的駕駛技能,和沖鋒舟、橡皮快艇的駕駛方法,這些方面在我們日常生活中極少觸及,大家抱以了濃厚的學習興趣,積極提問、努力練習,對于我個人而言第一次感受到了特殊路況和水面駕駛的挑戰,提高了今后應

          對復雜、危險路段及水面駕駛的心理承受能力和思想準備。

          起重搬運與物資轉運模塊,主要學習起重機的起重、搬運過程中各崗位人員的安全知識、注意事項和指揮方法,大家反復練習起重搬運的通用手勢、手語。并模擬現場環境,在專業人員的監護、操作下,輪流由學員自己指揮,將重物按要求起吊、搬運,進行實作練習。同時,我們還學習了傳統的人力重物搬運方法,通過抱桿、滑車起吊重物,再鋪好軌道,用滾筒輪替的方式進行重物轉移。

          三、結語

          5天的培訓很快過去,盡管時間并不長,但對我的影響是深刻的,通過培訓我樹立了“居安思危、常備不懈”的風險應對意識,提升了我的應急后勤保障基本能力,我學習到的技能和知識,不僅對于今后的應急搶險任務具有重要意義,同時還能應用于日常生活中,集體、個人都受益匪淺。在此,感謝公司、領導的信任與厚愛,給了我這次難得的學習機會,我將在今后的工作中加倍努力,積極參與公司應急后勤保障建設,堅決完成公司安排的任務,爭取早日成為一名思想合格、技能過硬的應急基干隊員,在應急搶險戰線上發揮自己的價值。

        xxx

          20xx年4月30日

        應急培訓總結4

          演習時間: 20xx年6月8日 下午13點30分

          演練目的:掌握《電梯應急救援預案》,加強工程部員工對突發事件的應急處理能力,在電梯突發故障時,熟練解救轎廂內被關客人。

          演習過程記錄:

          13:29分,消防監控中心值班人員發現客用1號電梯發生故障,位于2樓和3樓之間,有二位客人被關在轎廂內,正在敲打電梯門求救。

          13:30分,維修主管方雄軍接消控中心報修,立即分派電工黃啟宇和徐偉虹到電梯5樓機房,檢查故障原因。并另外分派員工顧凱航到2樓客梯廳,以便手動開門解救被困客人,并及時和5樓機房的電工取得聯系。方雄軍在接到報修電話后,一邊吩咐監控人員,用電梯對講系統安慰客人,通知大堂副理,讓其一同前往2層電梯口。安慰被關客人及客人解救以后的善后處理。

          13:35分,黃啟宇、徐偉虹、顧凱航已經達到5層機房,對電梯故障進行排查。

          13:40分,電梯故障查清,初步檢查,發現給電梯供電總開關缺相引起電梯故障,故障在短時間內不能立即排除。黃啟宇通知徐偉虹決定手動平層,做好手動打開轎廂門的準備。

          13:42分,手動平層開始,俞建國和徐偉虹兩人做好分工,俞建國用手動松閘工具打開電梯抱閘,徐偉虹轉動輪子,把電梯平層到2樓,然后關緊電梯抱閘。2樓顧凱航用三角鑰匙打開安全鎖,微微推開轎廂門,確定電梯到位以后,完全打開電梯轎門,放出被困客人。

          13:46分,電梯門打開,客人安全解救。此次演習完成。

          總結:此次演習,員工反應速度還算比較迅速,從監控人員第一時間發現由于客

          人被困電梯到工程人員至5層機房到手動解救客人,時間上把握的比較好,也符合演習的要求。但也發現諸多問題如下,在今后的演習中要加以排除:

          1、由于手動平層不經常實施,電梯鋼纜的標志不夠清楚,造成視線上比較模糊。應該立即進行黃色油漆修補。

          2、客人被困后,大副和保安對客人的`解釋和安撫工作不夠耐心。要盡量告知客人不要著急,正在解救。

          3、在解救過程中,員工互相之間的通話聲音太響,造成周圍其他客人的恐慌與不安。這也要再今后的培訓工作當中加強督導。

        應急培訓總結5

          開展應急救護培訓,提高群眾自救互救能力,保護群眾生命和健康,是我們紅十字會的重要職責。按照《健康浙江20xx年行動綱要》中應急救護培訓目標,高標準完成培訓救護員占戶籍人口0.3%以上,普及救護培訓占戶籍人口2.5%以上的年度任務,深入推進救護培訓“進社區、進農村、進學校、進機關、進企事業單位”。

          因此領導高度重視,做好統籌安排,制定培訓計劃,并在紅會辦公室全體人員和全區救護師資的共同努力下,提前高質量完成了市紅會下達的年度救護培訓任務,取得了良好的培訓效果。

          一進社區,已完成應急救護培訓7988人,占全部應急救護培訓的50.3%;

          二進鄉村,已完成應急救護培訓3652人,占全部應急救護培訓的23%;

          三進學校,已完成應急救護培訓2370人,占全部應急救護培訓的14.9%;四進機關,已完成應急救護培訓473人,占全部應急救護培訓的3%,五是進企事業單位,已完成應急救護培訓1392人,占全部應急救護培訓的8.8%。

          一、普及群眾性應急救護知識。

          為進一步提高群眾防災避險,自救互救能力,全面普及應急救護知識,我區紅十字會積極組織開展群眾性應急救護知識的普及工作,進社區、進農村、進學校、進機關、進企事業單位,針對不同的`人群采取不同的培訓方式,講授不同的應急救護知識,為群眾帶去了簡單易懂的理論和實際操作知識,提高了群眾自救互救的意識和能力。對企業職工、學校老師、機關工作人員等以中青年為主的群體對,心肺復蘇、創傷急救等知識需求量較大,培訓中突出這方面內容的講解和操作,對社區內中老年居民、中小學生等群體,重點放在創傷救護、意外傷害處理等方面,如:止血包扎、火災、電擊等意外傷害的防范處置,中老年人中風、猝死的防范及救護,呼吸道梗塞急救等。

          二、開展應急救護員培訓工作。

          為確保在發生重大自然災害和突發性時間事件時,群眾不至于手忙腳亂,能迅速有效的應對。我區紅十字會深入各個鄉鎮社區,由我們注冊的救護師資不定時開展每期兩天的初級救護知識培訓,每期救護培訓結束后,我們隊每一名學員進行測試,對應急救護知識掌握較好學員頒發紅十字救護員證。

          三、加強應急救護知識宣傳。

          一是結合重大節日進行主題宣傳。在“5·8”世界紅十字日期間,上下聯動,開展“五·八”系列宣傳活動。

          二是利用其它主題活動宣傳。利用以“弘揚新時代紅十字精神 獻禮改革開放四十周年”為主題的納涼晚會開展文藝匯演宣傳紅十字精神、應急救護知識等內容。開展應急救護培訓進校園活動,緊緊圍繞心肺復蘇、氣道梗阻、創傷急救、常見急癥、意外傷害突發事件處理等方面的知識、技能開展,提高中小學及幼兒園教師現場應急救護處理能力,掌握自救互救基本技能,為掌握技能較好的老師發紅十字救護員證,以便及時開展現場救護,為師生們的安全保駕護航。

          三是利用主流媒體深入宣傳。20xx年,區紅十字會利用各級媒體平臺,宣傳紅十字工作,傳播紅十字精神,

          四是發動志愿者進行上街宣傳。紅十字志愿服務隊上街宣傳新法及紅十字會主要業務工作。

          五是通過舉辦應急救護技能比賽宣傳。讓群眾參與其中,通過比賽促進群眾了解紅十字會是做什么的及應急救護的知識。讓更多的群眾知道紅十字精神,了解紅十字會的業務工作,參與到紅十字活動之中,為進步一開展應急救護培訓打下堅實的基礎。

          四、建立長效機制。

          一是企業應急救護培訓機制。二是紅十字青少年工作。三是參與社會治理工作。

          五、建立救護培訓基地(平臺)。

          利用社區紅十字“三合一”工作站、村“會員之家”等平臺,成校救護培訓基地、成校紅十字學堂、紅十字宣教基地等救護培訓基地開展應急救護培訓。

          存在不足:

          1.救護培訓師資較為薄弱,我區沒有一級救護培訓師資,常參與救護培訓工作的二級救護培訓師資也較為短缺。

          2.宣傳工作仍然不到位,宣傳方式方法較為落后,群眾得知應急救護培訓班的途徑比較少,一般都需要村(社區)提前打招呼,做動員才能得到培訓通知。

        應急培訓總結6

          今天是5月12日,一個經歷那場災難的人都不會忘記的日子!已經過去兩年了,心中的悲痛也漸漸被堅強掩蓋。但是,我相信“5.12”這個特殊的日子已經永遠刻在我們心里!14點28分,此時我們正坐在市紅十字會的會

          議室里靜靜地等待著今天的培訓:緊急救護基本知識培訓!

          我們看著投影儀,靜靜地聽教授告訴我們:緊急救護的培訓就是交給你一把重新開啟生命的鑰匙!

          戰爭、地址災難、氣候災害......無時不刻不在帶來著死亡。但是在這些死亡中有20%左右不一定是真正的死亡!在人的呼吸、心跳停止后,如果在4~6分鐘內進行搶救,將會有60%的機會把人救活!而緊急救護的培訓就是為了好好把握著生命的6分鐘。

          首先,我們必須要知道生命要素——循環體征。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的.心跳速率和呼吸速率,還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進入現場必須要做的四件事:評估現場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持“先救命,后治傷”的原則。我們還應該記住“急救不喘氣的,優先大出血的,堵住胸漏氣的”!與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時間,我們才能贏得更多寶貴的生命!

          此外,教授還主要給我們介紹了心肺復蘇(CPR)和創傷救護五項技能。

          心肺復蘇的基本操作程序:

         、倥袛嘁庾R

          ②高聲呼救

         、坜D換體位

         、芘懦愇

         、荽蜷_氣道

         、夼袛嗪粑

         、呖趯诔詺

         、鄼z查循環

         、釋ふ也课(胸骨下1/2段)

         、庑赝庑呐K按壓

          每吹兩次氣,按壓30次胸廓,循環操作直至呼吸心跳恢復。

          五項技能:通氣、止血、包扎、固定、搬運。

          通氣,腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法;

          止血,指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法;

          包扎,繃帶包扎法、三角巾包扎法

          最后,教授指導我們進行心肺復蘇和包扎的訓練:

          通過教授的指導,我們對CPR和包扎有了深入的了解,也基本掌握了一點救護技術。本次培訓對我們來說是一次很好的機會,它讓我們對緊急救護有了一定的了解,更讓我們對醫生充滿了敬佩。緊急救護就是與時間賽跑,短短的6分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機會!它也教會我們怎樣去對待每一個生命!尊重生命,永不放棄!把握每一分鐘,相信生命的奇跡!

        應急培訓總結7

          為規范轄區突發公共衛生事件應急處置程序,全面提升衛生應急隊伍能力,我院于3月13日在三樓會議室舉辦了衛生應急業務知識培訓,參加這次培訓的有我院職工、衛生應急隊伍各小組成員以及各村衛生室負責人共計66人。

        我院高度重視突發公共衛生事件應急處置隊伍和能力建設,這次培訓由我院董宜華副院長主持,他充分肯定了我鎮在突發公共衛生應急處置方面取得的成績,同時也提出了一些需要改進的問題,突發公共衛生事件具有突然性、影響面大,若處置不及時可能嚴重影響公眾健康和社會穩定。因此,要應高度重視應急隊伍建設,常抓不懈,提高突發公共衛生事件處置能力:

        成立專業的應急隊伍,打造一支精銳的預備役隊伍;完善應急物資儲備;做好日常培訓工作,包括相關應急預案的編制與演練、現場流調、健康教育及傳染病疫情應急處置工作。最后,他要求大家要提高認識,加強衛生應急演練和培訓,貼近實戰,練就一支拉得出去、能成功處置突發公共衛生事件的強有力的應急隊伍,為有效應對突發公共衛生事件、保障全縣人民身體健康做出應有貢獻。

        李建河副院長就突發公共事件及突發公共衛生事件的概念與特征,衛生應急管理的`參與主體及客體;關于突發公共衛生事件的相關法律法規的衛生應急實用條款;傳染病與突發公共衛生事件網絡直報系統的概念、構成、應急機制、醫療機構報告的內容和程序;群體不明原因疾病等的概念、特點、分類與防控傷病者的現場緊急的醫療處理原則,創傷生命支持,心肺復蘇,傷病者的轉運原則;現場個體防護的概念、原則與方法,各種突發事件必先,逃生的原則與方法等內容進行了精彩生動的授課。

          通過這次培訓,進一步豐富了衛生應急隊伍處置知識,提高了處置本領,增強了整個隊伍人員應急作戰能力,為有效應對全鎮突發公共衛生事件提供了技術支持。

          XXX

          20xx年3月14日

        應急培訓總結8

          我校按照《薊縣20xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》文件精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》,積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓,取得了良好的效果,F將我校應急救護技能培訓情況總結如下:

          一、學校高度重視,精心籌劃,及早準備

          自接到教育局下發的《薊縣20xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》后,學校領導班子成員高度重視,專門召開會議研究部署,貫徹落實精神要求和培訓指標,確保了救護培訓工作的順利開展,確保了師生人人受到培訓,真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

          二、精心組織,規范施教

          1、集中培訓。按照培訓方案,六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓,每次培訓兩個班,最后全校教職工進行培訓,保證了受培訓師生的精力集中,也保證了培訓的規范有效。通過相對集中、系統的觀看救護知識光盤的講解,保證了培訓的質量。

          2、規范施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創傷救護基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運)、常見急癥現場處理、突發事件和意外情況現場應對等”理論知識講授,由淺入深、通俗易懂的教學,使師生愿意聽、聽得懂、記得住,達到了培訓的預期效果。

          三、取得的成效與存在的問題

          通過系統的'培訓,全體師生基本上能夠掌握創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運)等常識。

          雖然通過培訓,全校師生基本掌握了救護的基本常識,但與上級要求還有一定的距離,還存在一些不容忽視的問題,突出表現在:一是應急救護培訓活動開展的相對較少;二是部分師生認知程度還有待提高,重視程度還不夠,應急救護知識和技能較貧乏。

          下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中,通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式,提高全體師生參與應急救護培訓的積極性,真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能,為薊縣平安作出應有的貢獻。

          下窩頭鎮初級中學

          20xx年xx月

          學校應急救護培訓情況總結

        應急培訓總結9

          近年來,嘉定區生態建設的步伐不斷加快,人居生態環境不斷得到改善。截止XX年底,該區林地面積達到萬畝。林地面積的快速增長、林內堆積物的增多、林村混合以及市民森林防火意識淡薄,給森林防火工作帶來了巨大壓力。尤其是入秋以來天氣干燥少雨,風干物燥,是森林火災的高發期,目前正值“清剿火患”戰役打響之際,為了進一步提高該區森林防火應急處置隊伍的自救和撲救能力,鍛煉應急救援隊伍快速反應、協調作戰的技能,確保一旦發生森林火災,能充分利用周密的撲火方案、先進的撲火裝備,提高對突發森林火災的應急處置能力,11月1日下午,嘉定區林業站在安亭鎮黃渡生態園舉辦“XX年森林防火培訓和應急演練”。市綠化市容局林業處、區綠化局、安亭鎮農委、安全辦等有關領導及各鎮林業站、各養護社一線工作人員共70多人參加了演習觀摩。

          隨著“現場點火”的一聲令下,森林防火現場應急演練拉開了序幕。巡查員上報、指揮中心迅速落實、撲火隊員著防火服以最快的速度趕到現場,疏散人群、查看火情、鋪水管、架水泵、操工具、滅火,整個撲火演練順序流程清晰,撲火人員緊張有序。隨后,消防人員演示了干粉滅火器、滅火毯等撲火注意事項,手把手教會工作人員滅火水袋的鏈接、收緊、甩出等要領。最后專業人員對今年下發的滅火器、水泵、油鋸、割灌機等器械的使用和維護進行了現場培訓。養護人員們在專業人員的`示范下,紛紛要求親自體驗,使用滅火器、滅火毯,發動水泵,操作風力滅火器等,掌握器材的正確使用方法。

          整個培訓演練取得了很好的效果,讓與會人員體驗了整個防火應急處置的過程,也深深感受到了應急處置的重要性和必要性。今后該區將進一步完善森林防火、撲救專業隊伍建設,并要求各鎮、相關單位務必要把森林防火工作作為當前的一項重要工作來抓,把責任落到實處,嚴格管控野外火源,強化督促檢查,做好撲火救災的各項應急準備,確保森林防火工作不出問題。

        應急培訓總結10

          一、主要做法和經驗

          1、積極做好各類應急預案的宣傳解讀工作

          2、開辟公共安全和應急知識宣傳專欄

          3、在公共場所加大宣傳力度

          4、開展應急宣傳教育“五進”活動

          5、結合有關節日組織宣傳咨詢活動

          6、舉辦各種文體活動強化效果

          7、有針對性地開展公共安全教育培訓

          8、通過應急演練提高應急處置水平

          二、存在的.問題

          1、宣傳媒介單一

          2、工作力量薄弱

          3、宣傳形式單一

          三、下一步打算及工作建議

          1、加大對基層骨干隊伍的調訓力度

          2、創新應急知識宣傳手段

          3、積極引入社會力量開展應急知識宣傳普及

        應急培訓總結11

          為加強和規范安全應急培訓教育,提高全員的安全意識,防范安全生產事故。按照教育要求,結合我校實際,對全校師生進行了相關的應急培訓工作,現將我校應急培訓工作總結如下:

          一、領導重視

          我校成立了安全應急培訓領導小組。

          組長:xx

          副組長:xx

          組員:xx

          二、校園應急演練

          我校從開學到學期末,共進行校園安全應急演練4次。包括消防應急疏散演練、防震應急疏散演練、防暴力進入校園應急演練等。學校全體師生參與,達到全員得到應急演練的目的',全體師生能夠熟悉掌握學校逃生路線,基本的滅火和防震自救措施。

          三、校車應急培訓

          我校利用大課間時間,統一對我校乘車學生進行了安全教育,并對乘車學生提出要求,乘車時禁止在車內打鬧,禁止在車內吃零食等。通過校車應急疏散演練,強和校車司機、跟車教師、及學生得到鍛煉。校車司機協助校車教師組織學生按疏散,學生不慌亂、不推撞、打鬧、不大聲喧嘩。

          學生到達安全區域后,按先后順序集結站隊。校車照管教師迅速清點學生人數,上報結果。

          四、法規學習培訓

          我校通過全體教師會議,集中組織學習了《消防法》、新頒布《安全生產法》內容。針對新頒布《安全生產法》進行了系統學習。學校主管安全副校長xx主持,對如何規范用電、如何規范學校用火、如何使用滅火器進行了實地操作和指導。

          最后通過本次應急培訓,使我校全體師生對應急疏散的知識與技能熟悉,以確保應急組織和所有可能參與應急響應的人員具備并保持所必需的知識與技能,圓滿完成我校應急培訓任務。

        應急培訓總結12

          為加強和規范應急培訓教育,提高全員的安全意識,防范安全生產事故。按照教育要求,結合我校實際,對全校師生進行了相關的應急培訓工作,現將我校應急培訓工作總結如下:

          一、領導重視

          我校成立了安全應急培訓領導小組。

          組 長:王萬春

          副組長:馬 明

          組 員:許麗華 華方麗 萬維奇

          王嘉成 楊景偉 馬洪奎

          二、校園應急

          我校從開學到學期末,共進行校園安全應急演練4次。包括消防應急疏散演練、防震應急疏散演練、防暴力進入校園應急演練等。學校全體師生參與,達到全員得到應急演練的目的,全體師生能夠熟悉掌握學校逃生路線,基本的滅火和防震自救措施。

          三、校車應急培訓

          我校利用大課間時間,統一對我校乘車學生進行了安全教育,并對乘車學生提出要求,乘車時禁止在車內打鬧,禁止在車內吃零食等。通過校車應急疏散演練,強和校車司機、跟車教師、及學生得到鍛煉。校車司機協助校車教師組織學生按疏散,學生不慌亂、不推撞、打鬧、不大聲喧嘩。

          學生到達安全區域后,按先后順序集結站隊。校車照管教師迅速清點學生人數,上報結果。

          四、法規學習培訓

          我校通過全體教師會議,集中組織學習了《消防法》、新頒布《安全生產法》內容。針對新頒布《安全生產法》進行了系統學習。學校主管安全副校長馬明主持,對如何規范用電、如何規范學校用火、如何使用滅火器進行了實地操作和指導。

          最后通過本次應急培訓,使我校全體師生對應急疏散的.知識與技能熟悉,以確保應急組織和所有可能參與應急響應的人員具備并保持所必需的知識與技能,圓滿完成我校應急培訓任務。

        應急培訓總結13

          人人學急救,急救為人人

          為提升學生安全認知能力、規避危險能力和逃生自救能力,使學生掌握科學的自救互救方法和技能,20xx年8月29日晚自習,學校組織高一新生xx余人參加應急救護專項技能培訓。救護培訓由政教處主任xx主持,中國救護培訓師張xx主講。

          首先,張老師采用生動形象的急救案例幫助同學們認識到學習急救知識的必要性,通過播放視頻向同學們直觀形象地展示了心肺復蘇操作過程中環環相扣的五個生命鏈。然后張老師指導同學們在發現病患后,要第一時間判斷環境是否安全,在環境安全的前提下,迅速(不超過10秒,4位數為一秒)判斷病患是否有呼吸心跳,一旦確認病患呼吸心跳均已消失,立即高聲呼救,同時撥打急救電話120(或999),務必向急救人員簡明扼要說明患者性別、年齡、發病情況,得到120接線員指示后再掛斷電話;接著張老師向同學們詳細講解心肺復蘇操作要領,病患須仰臥在堅硬的平面上,施術者跪立于病患右側,兩手交叉手指上翹,掌根置于胸骨正中乳頭連線中點處,手臂伸直,以髖關節為軸,身體前傾,按壓深度5—6厘米,按壓30次后,清理口腔異物吹兩口氣,五個循環為一組。在操作過程中要密切觀察患者,一旦發現患者蘇醒,面部、唇色泛紅,心跳恢復,身體恢復活動,立即停止操作,使病患呈復原體位,等待救援人員的到來。講解時,張老師用模擬人進行現場示范,引領同學們一起體會胸外按壓的`速度與節律。

          學校是人員密集場所,容易發生踩踏事故。為防范發生此類事故,張老師指導同學們,發生擁擠時怎樣用手臂為前胸保留15公分左右的活動空間,一旦發現有人跌倒怎樣將意外情況及時告知身后的同伴將傷害降到最小,自已倒地時須抱頭屈膝盡量成一球形盡可能減少傷害。5名男同學上臺演示的現場踩踏情景生動形象,他們示范的防踩踏動作必定給大家留下了深刻的印象。

          最后,張老師就日常生活中可能遇到的異物卡喉,暈厥等緊急情況的處理方法,進行了講解、示范。

          同學們白天參加軍訓,晚上參加急救培訓,雖然很累,但大家依然精神飽滿,熱情高漲,積極參與。正如張老師在課程即將結束時,與大家一起互動的手語操:你(我)真的真的真的真的很不錯!

          講座結束時,政教處xx主任總結發言,感謝學校領導對學生應急救護工作的大力支持,感謝小店區紅十字會通力配合,感謝張xx老師為同學們普及應急救護知識,表揚同學們認真旺盛的求知精神。通過這次培訓,同學們掌握了科學的應急救護知識和技能,提升了學生規避危險能力和逃生自救能力,為創建平安校園奠定了基礎。

        應急培訓總結14

          為了提高鐵嶺經濟開發區應急救援隊伍的應急水平,實現鐵嶺經濟開發區災害與突發事故應急救援的系統化、規范化,提高鐵嶺經濟開發區應對災害和突發事故的應急救援能力,區應急辦公室自20xx年10月16日組織舉辦20xx年鐵嶺經濟開發區應急救援與管理培訓班,對全區應急管理機構干部、應急隊骨干及有關負責人進行了培訓。

          培訓目的是通過針對性地開展應急管理、規范報告等方面的培訓,強化應急隊員的應急理念和意識,規范應急隊伍的處置工作,提高應急隊伍的整體應急處置能力,F將培訓班工作總結匯報如下:

          一、培訓內容

          主要包括應急救援的現場組織與管理,災害與突發事件應急救援預案,現場救援一般概念、應急救援現場處置中應注意的問題、檢傷與分流原則,應急救援中通訊設備的使用,現場記錄與現場報告,現場應急救援中的個人防護,空氣呼吸器的使用等。

          二、培訓過程與效果

          10月16日,在開發區管委會十二樓會議室培訓了開發區內各相關單位、街道社區、農業分場和學校的應急管理工作人員(約150人),由專家講授《應急救援的現場組織與管理》,內容包括:現場救援特點,人員和設備,有效通訊,通訊命令模式,現場報告,進展報告等。內容包括:突發公共事件特點及對防護的影響,突發公共衛生事件個人防護(有毒氣體防護、火焰防護、爆炸及建筑倒塌防護、狂風造成積水的'防護、傳染病防護、核放射防護),正壓式消防空氣呼吸器使用等。在培訓完成后排操練,內容包括:對講機的使用,正壓式消防空氣呼吸器使用,采用先集中講解,后分組操練,然后派代表參加考核的方法;最后由帶教老師結合一應急救援案例做現場檢傷的示教。

          通過此培訓,使各應急救援管理機構干部與救援隊骨干首次明確現場救援與管理的具體操作內容與流程和具體要求,如現場統計、現場報告、現場隊伍形象的展示、現場特殊設備的使用(對講機、三角巾、空氣呼吸器等的使用)等有了比較全面與深入的了解。各參加培訓的醫療救援隊對培訓班的課程設置、授課內容、講授與帶教方式認同,對培訓班的組織管理、生活安排等比較滿意。

        應急培訓總結15

          按照××領導批示,我處應急中心×名同志參加環境應急管理崗位培訓,培訓采取集中授課、分組討論、學員試講的方式,由文件起草者授課,最后××親自做了輔導,就××出臺的×份文件目的、涵義、背景,進行了學習和交流,F將具體情況匯報如下:

          一、 培訓內容

          在此次培訓中,系統學習了《突發環境事件應急管理辦法》、《國家突發環境事件應急預案》、《突發環境事件調查處理辦法》和《突發環境事件應急處臵階段環境損害評估推薦方法》等×份文件,涉及環境應急工作的事前、事中、事后管理,從環境應急的工作范疇到環境應急的工作機制建設,從環境應急工作的日常管理到應急狀態下的職責作用,再到應急后環境損害評估都進行了深入的學習。這些文件是指導環境應急工作開展的有力抓手,在起草過程中借鑒了國外發達國家和相關部門的應急管理經驗,調度分析了全國環境應急管理工作基本情況,廣泛的征求了各方面的意見,是國家《突發事件應對法》在環境保護方面的實施細則,具有很強的針對性和操作性。

          二、 主要收獲

          (一)清楚了環境應急的工作范疇

          《突發環境事件應急管理辦法》規定,各級環境應急管理部門的工作范疇是突發環境事件風險控制、應急準備、應急處臵和事后恢復工作,預防和控制由于污染物排放或者自然災害、生產安全事故等因素,突然導致污染物進入大氣、水體、土壤等環境介質,需要采取緊急措施予以應對的事件。同時規定,核及輻射導至的污染事件、重污染天氣應對工作等特殊意義上的環境應急事件,按照相應其它規定執行,不適用一般意義上的環境應急管理范疇。該規定確定了環境應急工作的重點,對于理清工作思路具有很大意義。

          (二)明晰了政府、環境保護部門和企事業單位在環境應急工作中的角色定位

          新的《國家突發環境事件應急預案》規定:縣級以上地方人民政府負責本行政區域內的突發環境事件應對工作,負責現場組織指揮工作。初判為特別重大、重大突發環境事件,由事發地省級人民政府負責應對工作;初判為較大突發環境事件,由事發地市級人民政府負責應對;初判為一般突發環境事件,由事發地縣級人民政府負責應對。

          各級環境保護部門的職責是:在本級人民政府的統一領導下,日常負責轄區應急監督管理、指導、協助、督促下級人民政府及有關部門做好環境事件應對工作,發生突發環境應急事件后負責按程序報告、組織排查污染源、開展應急監測、提出應急處臵方案、組織污染損害評估。

          企事業單位平時要履行的義務:一是開展突發環境事件風險評估,二是完善突發環境事件風險防控措施,三是排查治理環境安全隱患,四是制定突發環境事件應急預案并備案、演練,五是加強環境應急能力保障建設。發生突發環境事件時,企事業單位應當依法進行處理、并對所造成的.損害承擔責任。

          (三)清楚了開展環境應急工作的一般程序、方法和法律依據

          《突發環境事件應急管理辦法》是開展環境應急工作的綱領性文件,對于理順環境應急管理體制、規范環境應急管理具有重要意義;《企事業單位突發環境事件風險評估指南》、《企業事業單位突發環境事件應急預案備案管理辦法》管事前防控,《突發環境事件信息報告辦法》和《國家突發環境事件應急預案》管事中應對,《突發環境事件調查處理辦法》和《突發環境事件應急處臵階段污染損害評估工作程序規定》管事后處理。這樣,涉及環境應急工作的事前、事中、事后都有了法律依據,在制度建設方面邁上了一個新的臺階,為做好環境應急工作打下良好的基礎。

          三、 我市環境應急工作中存在的問題

          我市環境應急能力現狀,與環保部的要求有較大差距,也落后于同類別副省級城市,在應急隊伍的建設、應急指揮與協調、風險防控、應急物資和經費保障等方面不同程度的存在著一些問題。主要表現在四個方面:一是應急體制不夠順暢,造成應急指揮協調困難、信息渠道不暢、應急處臵責權不明,二是區縣環境應急力量薄弱。目前各環保分(縣)局的兼職環境應急人員,普遍存在業務不熟練,基本法規掌握不夠的現象,市、區兩級應急工作對接比較困難。三是應急準備基礎不扎實。對照《全國環保部門環境應急能力建設標準》硬件裝備部分,我市在應急指揮裝備、應急防護裝備、應急物資儲備等方面不足。四是沒有列支環境應急專項經費,依靠現有的辦公經費,很難保障環境應急管理中培訓、演練及裝備物資的補充。

          ×××

          ×年×月×日

        【應急培訓總結】相關文章:

        應急工作培訓總結03-05

        衛生應急培訓總結05-03

        應急知識培訓總結03-24

        消防應急培訓總結01-07

        應急救護培訓總結03-08

        應急培訓總結15篇04-07

        衛生應急知識培訓總結11-23

        火災應急處理培訓總結11-03

        應急預案培訓學習總結07-24

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>