培訓年度工作總結14篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的培訓年度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓年度工作總結 篇1
時光荏苒，轉眼間我參加工作已將近xx年，在過去的xx年中，在領導的悉心關懷下，同事的熱情幫助下，自己的思想素養、專業知識等各方面都取得了不小的進步，較好地完成了領導交辦的各項工作任務。
回顧這xx年來的工作，自己在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現公技能還不強。今后，我一定認真克服缺點，發揚成績，自覺把自己置于織和群眾的監督之下，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的`，為全面建設小康社會目標作出自己的貢獻!
今年是我進入公司后的第一個暑假，為了更快適應公司的生活，也為了能夠為自己的工作積累一些經驗，我特向公司中的前輩學習請教。因為工作的時間比較的短，所以，在剛進公司的一個星期里，還是比較忙碌的，而且還是不太有的。但是，在這一個星期的時間里，我對公司的運作模式和流程有了一定的認識，對公司運營的方式也有了一定的了解。而且還通過網絡對公司有了一個初步的了解。
工作上，對公司人力部的架構和工作流程有了一定的了解。對自己所在崗位的職責有了進一步的了解。同時在人力部的指導下，參與了公司員工的招聘、考試工作，并對招聘崗位進行了簡單分析，為日后工作的順利開展奠定了基礎。在工作之余，自己也總結了一下工作中的一些問題，并對前輩們提出的建議。例如，工作的效率有待提高，工作方法也有待改進和加強，這些都是自己要在以后的工作中不斷改進的地方。
這xx年的工作中，自己在部門及領導的指導下，不僅完成了日常的工作，還收獲了很多，不僅僅是工作能力有了提高，也學會了怎樣處事和如何調整自己的心態。同時，在這xx年的工作中也發現了自己很多的不足和問題。例如，自己在專業能力方面還有所欠缺，還需要更多的努力。在今后的工作中，我要努力做到，多向部門及領導請教，多問、多學、多做。加強自身的學習，提高能力，多動手、多思考。
以后的路還很長，要不斷為自己充電，拓寬自己的知識面，不斷提高自己的思想及業務素質，多與同事溝通交流，讓自己盡快的成為一名合格的員工。
培訓年度工作總結 篇2
一、加強領導，完善機制
學期初校領導根據藝術學科的工作布署，制定了藝術學科教學工作計劃。我校藝術教師認真參與學校的課堂教育、業務學習，積極配合音樂教師開展學校的藝術教育工作。并以此為契機加強學校藝術課程的管理，把藝術課程教學納入學校的規劃之中，并在教學過程中認真貫徹落實。學校領導經常深入課堂聽藝術教師的課，聽課評課，指導藝術教師開展教學，指導藝術教師開展教學活動。學校對藝術教師的工作進行全面檢查和總結，并把檢查結果及時反饋給教師，提高了藝術教師的教學能力。為了使藝術教師的教學工作做到有的放矢，我們每學期要組織藝術教師進行業務學習，學習有關教學文件，提高全體老師對藝術教育工作的認識。學校領導定期深入課堂聽藝術教師的課并進行指導與評課，指導藝術教師開展教學研究活動，鼓勵藝術教師積極投身到教學改革。
二、以藝術課堂為主渠道，全面培養學生藝術素質
藝術學科的教學目的是為進一步提高學生的藝術品質，培養學生的創造能力，促進學生的全面發展。為了提高學生的藝術鑒賞能力、鑒賞力，我校開設了美術興趣小組。這學期我校學生藝術水平有了很大的提高。通過藝術課的訓練，學生的繪畫水平有了很大提高。同時，我校學生的藝術品質也有了很大的提高。
三、開展藝術教育活動，培養學生的創造能力和創造能力，提高綜合素質
藝術課教學是素質教育的重要組成部分，對于藝術教學來說是一個新的領域。這學期學校把藝術教育和素質教育緊密結合起來，并且加強了藝術課的教學工作，使學生在學習中掌握了一些藝術知識，也得到了很好的.鍛煉。
四、開展藝術教育教學活動，提高學生藝術素養
為了豐富我校學生的校園藝術生活，提高學生藝術水平，我校在開展藝術課教學工作方面，做了大量的工作。一是在學校教導處的指導下，對全校學生進行了藝術教育教學基本常識的普及，提高他們對藝術課程和藝術教育重要性的認識，增強了學生的藝術意識，激發了學生學習美術的興趣和愛好，培養了他們健康的審美觀念，養成良好的藝術行為習慣；二是加大了宣傳和營造學校藝術氛圍的力度，利用校園廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳教育陣地，加強對學生的藝術品質的培養，使學生從小學習美術知識，豐富了藝術知識，開拓了藝術視野，增長了藝術見識，提高了藝術鑒賞和藝術修養，為創設良好的藝術教育環境，形成健康和諧的校園文化氛圍做出了應有的努力。
總之，在上級領導和校領導的關心指導下，在全體教師的努力下，藝術教育工作穩步開展并取得了一些成績。我校的藝術活動在上級領導的支持下，藝術教育工作取得了一些成績，但也存在著一些不足，如：藝術課還有待進一步的改革和創新；學生的藝術品質還需要進一步培養，提高藝術鑒賞能力、創造能力、鑒賞水平等還需要加強。我們將以這次藝術培訓為契機，不斷總結經驗，開展藝術創造活動，不斷完善自身教育教學藝術，為促使藝術教育走上科學教育的軌道。
培訓年度工作總結 篇3
為全面提升教師隊伍的職業素養、技能水平和執教能力。強化教師培養過程，規范教師發展行為，激勵教師自主發展，實行發展目標評價，從而造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬，具有一定教科研能力，適應新時期需求的教師隊伍，制定以下培訓計劃：
一、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質。
教務處充分利用集中學習時間，采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。在每次培訓，教務處都把師德修養房在首位，組織了法律法規、心理健康、教師職業道德等方面的培訓。
二、抓好專業知識培訓，提高教師業務素質
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1、校黨委繼續在全校開展學習弟子規活動，教務處、科研處從校本培訓入手，組織教師觀看專家講座、解讀弟子規、寫心得體會等，全體教師通過進一步的學習，深挖《弟子規》中的教學資源，把弟子規滲透到課堂中。
2、磨礪素質，提升能力，不斷提升教師教育教學水平。
一是“學”
學校的可持續發展需要教師不斷的更新教育觀念，豐富文化底蘊，提高育人能力，增強崗位責任。提高教師自身人文心理素養的素養，從而推動自己的專業發展，人文心理素養閱讀必不可少，對于我校教師尤為重要。以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習慣，在學校形成讀書熱潮。在讀書的過程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字，并且寫1500字的讀后感。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學習與自己的教學工作緊密聯系起來，通過同讀一本書活動加強相互交流，努力提升自己的文化素養。
二是“思”
教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有“20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復；我國著名心理學家林崇德也提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時寫教學反思，程校長不定期對教學反思進行點評，提高了全體教師對課堂教學反思的能力，程校長對全體教師的教學反思進行評價。
三是“聽”
聽課是教師成長的重要途徑，經常聽課有利于教師之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同前進；為讓聽課更具有針對性，教務處從三個層次上提出聽課要求，教研室主任聽課著重于發現問題，給本教研室教師以引導幫助；學科小組長聽課要多聽自己學科小組成員的課；著重于具體的學科研究；教師盡量聽本學科或相近學科的課，著重于提高自己的教學水平，全體教師已經把聽課當成自己成長的'一個平臺。
四是“講”
為了提高我校全體教師的課堂教學質量，發揮教研室主任的引領作用，引領青年教師盡快成長發展，五月份，六月份，教務處、科研處組織了“教研室主任多媒體教學示范活動”。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細致，教學活動設計比較有創意，課件制作較為精美，用自己獨特的教學方式，從不同的角度展現了自己教學風采。本次活動的結果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學示范課，同時也為新教師提供了一個學習的機會，讓青年教師學習、吸收教研室主任多媒體授課的教學經驗和教學方法，從而促進青年教師的快速成長。在教研室主任多媒體示范課的引領下，全體教師積極開展多媒體教學，每位教師準備了一節30分鐘的多媒體課堂教學，科研處對每一位教師的多媒體教學進行了錄制。
（二）下半年
1、要高度重視教師群體核心價值觀的培養。
教務處要通過各類學習活動在廣大教師中樹立正確的職業觀、質量觀、學生觀、教學觀，使廣大教師有先進的教育理念、科學的育人手段。要增強教師的責任意識，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現象。
2、繼續撰寫教學反思
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”教學亦如此。教師的反思是教學創新的動力,是提高教學水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學水平的提高。教師不斷反思總結的過程，也就是學會教學的過程。通過教學反思，使教師教學不再是簡單地循環重復,而是在每一次循環重復中得到不斷的提高和升華。
3、推進學習型教師隊伍建設
在我們教師隊伍中，還有個別教師缺少敬業精神，個別教師的教學理念過于陳舊，講課不生動，觀念還需進一步引領。這些都需要通過大家不斷的學習去提高，讀書活動的持續開展，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風氣。
培訓年度工作總結 篇4
一、指導思想：
隨著教育現代化進程的不斷推進，信息技術在教育教學中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。我校非常重視在教育教學中充分運用計算機多媒體教學的優勢，發揮現代技術的創造力，在多年的實踐中取得了顯著成效。但是，計算機、網絡的飛速發展，和教師運用信息技術手段的更新不足，已經成為制約信息技術在教育教學實踐中充分發揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計算機及網絡技術培訓，更新我校教師在信息、網絡技術上的應用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務。
二、如何有效培訓教師的計算機、網絡技術？
本校幾年來的實踐證明，采用校本培訓是一條有效的途徑。所謂校本培訓，簡言之就是學校自主開展的培訓，它是相對于脫產集中培訓而言的一種繼續教育形式。校本培訓的優勢主要體現在四個特點上：第一，校本培訓在時間上具有靈活性，可以長期連續進行；第二，校本培訓具有較強的實踐性，可以結合學校的教育、教學活動進行，邊學邊用；第三，校本培訓具有較強的針對性，可以根據學校和教師的實際安排培訓內容，掌握培訓進度；第四，校本培訓省時、省力（避免旅途勞累）、省錢，有利于解決工學矛盾。本校教師的計算機、網絡技術培訓經過幾年來的不懈努力，已取得顯著成效。教師能瀏覽并下載有用信息，會用PowerPoint等軟件制作簡單的教學課件，并應用于課堂�？偨Y本校教師計算機、網絡技術校本培訓的實踐，現介紹如下，與同行交流。"任務"主題，學以致用。
計算機、網絡技術在不斷發展，誰也不可能把它學完，作為普通教師也沒有必要學習計算機、網絡的所有技術。我們認為教師學習計算機和網絡技術的目的主要有三：一是進修"充電"的需要。Internet網上有海量的信息，包括學科知識信息、專業理論信息、教改教科研信息，教師通過上網瀏覽，下載有用的信息，進行"充電"學習，從而不斷提高自身素質。二是實施多媒體輔助教學的需要。制作并運用圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，將使課堂教學化靜為動、化難為易、化抽象為直觀形象，從而使學生身臨其境、視野開闊、思維活躍、情趣盎然，有效提高課堂教學效率。三是指導學生掌握信息技術的需要。新課程標準明確規定：計算機技術不僅是教師教學的工具，更應成為學生學習的工具。只有教師掌握了計算機技術，才能有效指導學生掌握計算機技術。當然，這些目的'只是針對普通教師而言，計算機專職教師、網管人員則應有更高的要求。根據這一認識，我們在安排培訓內容時采用了"任務"主題，學以致用的策略。所謂"任務"主題就是根據學校教育教學實際需要，把計算機、網絡技術分解為一個個具體的任務，每次培訓的目標是完成一項任務（一項技術），學了就可以用。這樣一步一個腳印，日積月累。三、骨干輻射，互幫互學。
教師的年齡層次不同，學習基礎、接受能力不同，自然在計算機、網絡技術校本培訓中掌握知識和技能的快慢也會有差別。而學習計算機、網絡技術不光是要理解書本上的知識，更多的是要上機實踐操作，對一部分學習有困難的教師來說，需要的是手把手反復地個別輔導。由于教師學習計算機、網絡技術主要是利用課余時間進行的，需要見縫插針，所以單靠講課老師一個人，是絕對不能滿足這部分學員的輔導需求的。解決一這矛盾的有效辦法就是發揮骨干教師的作用，在教師間開展互幫互學。盡管這些骨干教師在輔導中不可能像主講教師那樣講得頭頭是道、操作得十分嫻熟，就如有人說的是"八歲養七歲"，但是這種輔導有人數上、時間上的優勢，再加上我們的培訓本身就是以解決具體"任務"為目的，所以這種輔導對大面積提高教師計算機、網絡技術水平還是發揮了十分重要的作用。這一學習方式，貫穿我校計算機、網絡校本培訓始終。
培訓年度工作總結 篇5
為進一步加強職業衛生監督管理，按照鄂衛函〔20xx〕316號文件的要求，對我縣存在職業危害因素用人單位的職業病防治工作和全縣職業衛生技術機構進行了重點監督檢查。現將有關情況總結如下：
一、職業病監督檢查工作
(一)基本情況
1、20xx年7-8月對全縣范圍內84家企業開展了職業健康狀況調查工作。 1、我縣涉及職業病危害因素的企業主要為煤礦、石料、家俱加工企業，主要危害因素為粉塵和化學毒物兩種，此次共調查了84家企業,其中涉及粉塵危害因素的企業80家;化學毒物4家。從業人員共2542人(煤礦企業從業人員1723人，石料加工企業從業人員620人，化學毒物從業人員199人) 。
2、近3年內職業健康體檢情況：近三年內共有26家(煤礦25家，水泥廠1家)涉及職業危害因素的企業在縣疾控中心進行了職業健康體檢，(20xx年體檢1334人，20xx年體檢1422人，20xx年已體檢1052人)，其它部分企業的部分職工在鄉鎮衛生院、縣醫院、中醫院進行了體檢(不是職業健康體檢)。三年內未進行健康體檢的有29 家，占35%。
3、近2年內職業病診斷情況：20xx年11人確診為塵肺, 占體檢人數的0.008%, 另有5人需觀察半年后再復查;,20xx年9人確診是塵肺, 占體檢人數的0、009%,另有2人需觀察半年后再復查。
3、職業衛生管理現狀：各企業均制定有專門職業衛生責任制，制定有個人防護用品發放和使用制度;20%企業配備有專職或兼職的職業衛生管理人員;10%的企業按計劃實施了職業衛生教育和培訓計劃;個人衛生防護用品62%的企業使用的口罩并噴水降塵，38%的企業未使用個人防護用品。
(二)、存在的問題
1、《職業病防治法》規定，對從事接觸職業病危害作業的勞動者，用人單位應當組織上崗前、在崗期間和離崗時的職業健康檢查;實際上多數用人單位沒有做到上崗前和離崗時的健康檢查，在崗期間的平均健康體檢率不足30%;企業主對職工的職業病防治認識不高，思想上存在僥幸心理較為普遍。知道自己的企業存在著較為明顯的職業危害，但對這種危害的后果往往認識不足，認為自己已經干了十幾年了，也沒生什么職業病，工人大多是臨時招用的，有問題他們自己會去看病的，真的不行可以叫他走人等等。
2、勞動用工管理不到位，農民工的權益很難保障。用人單位不依法與勞動者簽訂勞動合同、不建立職業健康檔案、不參加工傷社會保險的`問題普遍存在，致使勞動者不了解工作場所職業病危害，不知道主動要求用工單位進行職業健康體檢、職業病診斷、治療，健康權益受到損害后，又因沒有簽訂勞動合同而無法索賠。有的農村青壯年農民工在患職業病后，用人單位不但不支持其進行職業病診斷，反而將其辭退，致使得不到應有的診治，錯過救治機會。目前，在此次調查的84家有職業危害的用人單位中，建立職業衛生檔案的建檔率10%都未達到。
3、由于衛生監督部門缺少人員和必要的快速檢測手段，致使職業健康監護、職業病危害因素檢測等工作沒有很好的監管到位。目前專門從事職業病衛生監督工作的人員僅3人，沒有專用車輛，沒有監測儀器，面對我縣近80多家企業的職業衛生監督工作，顯得力不從心。尤其在企業主認識不到位，工作不積極配合的情況下，困難更大。
二、職業衛生服務機構檢查情況
我縣現有職業衛生服務機構1家，獲得有相應資質�；旧夏芤婪ㄩ_展工作，所出具的技術報告基本符合相關規范要求。技術服務機構在檢測、評價和健康體檢方面工作質量和效率有待提高。
三、放射衛生重點監督檢查查處情況
我縣共有14家放射診療機構。 放射從業人員共36人。
培訓年度工作總結 篇6
20xx年度我校在領導們的親切關懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守了國家的各種法律，認真貫徹黨和國家的各項政策，不斷創新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，加強安全衛生管理工作，不斷推進素質教育的新途徑。在教書育人的事業中作出了微薄貢獻與成績。在過去的'一年中一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲�，F將20xx年的工作匯報如下：
一、突出特色教育，提升品牌影響力。
20xx年作為我校特色教育深度發展和改革的年度，我校努力與企業需要接軌，創新適合本地區建設工程教育的特色教育，提升我校品牌教育影響力。
1、認真學習，深化改革，與時俱進。結合我校工作計劃，20xx年年度工作主要以教育改革，思路創新為主。積極參與全國社會各界組織的教育研討會，教育理念座談會，各種先進教育理念，教學方法的培訓學習課程等，共同推進工程建設教育的發展。
2、創新教學方法及教育理念，形成特色教育。以特色教育為重心，打造行業品牌是我校經營方針之一。學校自創辦以來，一直十分重視校園特色的特色教育。定期以教研為中心開展全校性的教育研討會及座談會。著力打造具有地域特色及學校自身特色的教育理念及教學方法。
二、建設發展平臺
長期以來，新世紀建設教育培訓學校依自身和企業的優良師資力量和教學硬件設施，做到了實際應用與教學研究相結合。依托建設行業只是建立了一個良好的基礎，關鍵是如何宣傳和招生。在建筑行業不景氣的大環境下，另加我們成立之初，知名度不高等不利因素，20xx年度的招生工作就顯得尤為困難。在我校領導的直接領導下，我們早計劃、早行動，以中心全體干部職工為主力軍，在全市內進行劃片分工，包干負責，并積極協調相關部門，建立了一個多管齊下的招生網絡。與企業密切配合，從失業職工再就業技能培訓中，我們精心組織，確保培訓質量：選聘了教學經驗豐富，專業技術過硬的實訓指導和實操多位老師任課，做到學以致用，以此來帶動更多的失業人員實現再就業。
三、規范人員配備，遵守法律法規。
1、我校財務收支活動在所有重大方面按照《民間非營利組織會計制度》的規定執行，
2、從業人員均按規定簽訂勞動合同，按時交納社會保險。
下一步工作打算
�。ㄒ唬┘哟蠖唐谂嘤柫Χ�。再新增幾項熱門專業，同時，加大宣傳力度，力爭把短期培訓工作搞活搞大。
�。ǘ⿲ㄖ䴓I培訓市場進行摸底調查，包括專業需求調查、就業愿望調查。然后進行整合社會資源。
（三）積極爭取與高等院校的合作，建立高校成人教育基地，走多面合作辦學的產業模式。
培訓年度工作總結 篇7
20xx年培訓工作緊緊圍繞全行的經營發展戰略，以專業知識和業務技能培養為抓手，進一步鞏固我行“基礎建設年”所取得的培訓成果，持之以恒貫徹落實建設學習型團隊、培育學習型員工的精神。圍繞“精細化管理年”按計劃、有步驟地開展各項教育培訓工作，不斷提高員工基本素質，推動全行整體營銷能力、員工操作風險防范能力、中高層干部管理能力提升。深入推進素質提升工程，圓滿完成全年培訓計劃任務�，F在對20xx年的培訓工作總結如下：
一、培訓工作情況
全年共舉行培訓期，參訓人次，參訓率達。培訓課程主要集中為以下幾類：
1、管理培訓類：領導力培訓；MSBA高級管理研修班培訓；大型理論業務講座；開展高層次培訓等；
2、業務類培訓：技能培訓；資源型客戶經理進行的銀行基礎知識培訓；企業網銀業務內部培訓師專題研修班培訓；支付結算、銀票類培訓、保險公司關于營銷類培訓；網絡設備技術、網絡及系統運維管理、科技人員技術知識培訓；標桿網點服務標準化培訓；中央國債登記結算公司專題培訓等。
3、新員工崗前培訓：統一由人力資源部門組織。
4、其他專題講座：總行人力資源部門在開展基本業務技能培訓的同時，結合經濟金融發展出現的新形勢和重點、難點問題，聘請有關專家，組織專題講座期，取得良好的效果。
二、培訓工作分析
(一)主要工作和成效
1、20xx年度的培訓工作與20xx年度相比，從培訓期數、舉辦培訓課程類別、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立健全三級培訓體系。以往，總、分、支行培訓工作缺乏系統性，培訓管理幅度和力度很弱，培訓工作開展十分困難。今年年初總行在總結了以往培訓經驗的基礎上，創新思路，明確了“總、分、支行”的三級培訓體系，明確了培訓組織的層級歸屬，規定了培訓方向、培訓內容和培訓時段，有計劃、有針對性的開展培訓工作，投入大量精力,優化培訓管理流程，完善教育培訓制度，制定并印發了《xxxx銀行培訓管理規定》、《xxxx銀行教育經費管理規定》，重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求員工意見后，全面提升各級培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式。今年注重實戰培訓，通過總分行集中培訓、分支行分散培訓、轉培訓、再培訓等形式，不斷提高員工的業務技能，不斷提高操作風險防范能力。
4、以試促訓，提升各層面人員專業知識和業務技能。緊扣
“精細化管理年”，通過以試促訓、練測結合的方式，加大專業知識培訓和業務技能培養，圓滿完成各類資格考試。組織對公從業人員、對私從業人員、產品經理和網點五崗位人員分別進行強化訓練，通過制訂學習計劃、開展自學復習、疑難解答、單元測試、模擬考試和強化集訓等方式，分階段、多形式地加強員工的學習，在全行掀起業務知識學習的熱潮。
5、用學結合，促進新員工鍛煉成長。針對定向網點新員工推行“工學結合”培養模式，在新員工入職培訓項目中創新性地將實習階段融入培訓過程，讓定向網點新員工在學習一定業務知識與技能后，進入網點實習，使其在真實的工作場景和真刀真槍的實踐中培養職業素養和技能，進一步提高了新員工業務理論水平和實際操作能力，保證人才供應鏈的暢通輸送。
6、彰顯特色，專題培訓營造組織學習氛圍。定期舉辦“系列”專題講座。通過邀請專家講授壓力管理、保健知識等內容，提高員工在身心健康、個人素養等方面的認知，增強員工自我調適的意識和能力，使員工身心健康、工作高效。
7、因材施教，拓寬中高層管理人才視野。采取“走出去”的形式，打破“閉門研究”的狀態，采取專家講授、學員討論、案例分析、實地考察等形式，拓寬分行負責人和總行前臺條線總經理的視野，強化管理人員系統規劃和決策能力、領導管理能力、市場拓展與創新能力、防范化解風險能力。
8、創新手段，升級設施，提高培訓質量和效果。創新各類員工樂于接受、行之有效、注重實際的培訓手段，針對不同培訓對象，通過題庫建設、強化集訓、通關演練、測訓結合、工學結合等方式，強化培訓效果，提升培訓效益。
9、完善培訓基礎設施建設，加大硬件設備投入。在支行增設電教室，模擬柜員上機操作平臺，能容納60人同時使用，滿足大批量員工練習、考試的`需求；樹立“培訓是員工最大的福利”的現代培訓理念，明確培訓責任人，積極落實培訓計劃，正確引導，在單位營造積極向上的學習氛圍。
�。ǘ┐嬖诘膯栴}和不足
1、培訓計劃前瞻性不足。目前的培訓項目開展仍以“買單式”為主，前期的培訓需求調查工作相對缺乏，造成培訓計劃的制訂缺乏對全年度的統籌規劃。需進一步加強培訓計劃與員工的需求及業務發展需要之間的契合。
2、員工工作繁重與培訓需求實現的矛盾難以解決。目前員工所承擔的工作任務較以往大為增加，工作壓力也逐漸加大。員工工作中很少有時間進行學習，脫產培訓需求大。而脫產培訓是以員工離崗為代價的，離崗太長則易影響正常工作。如果過多擠占休息或節假日時間開展培訓，則從人性化管理的角度看，不利于員工放松調劑，員工對參加培訓的熱情降低，培訓效果下降，影響工作質量。
3、培訓形式缺乏創新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
4、員工自主學習力有待提高。員工學習大部分滿足于日常崗位業務的基本需要，主動學習的積極性不高。而現代培訓越來越重視學員的參與程度，學員的地位已從傳統的客體轉變為主體，學員的參與程度越高，學習主動性越強，培訓效果越好。必須在培訓過程中提高學習者的參與程度，促進主動學習，才能更好提高培訓效果。
5、培訓資本向現實生產力的轉化能力不足。員工培訓效果的跟蹤與評價不到位，很難把握培訓的質量和效果，影響培訓的轉化率。建立健全現代培訓體系，將人力資源轉化為人力資本，是下一階段亟需解決的難點和重點，一年來，我行的干部教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但仍然面臨著一些問題和困難，制約了工作的進一步深入，這些問題主要是：一是基層行參加高層次培訓的機會有限，干部思路難以開闊，視野難以拓寬；二是轄內的常規技能培訓相對缺乏交流，整體業務培訓存在效率不高，資源浪費等問題；三是具有較高理論水平和豐富實踐經驗的師資力量不足，目前的各類培訓多數是應付當前工作需要，滿足不了干部對高深層次知識的需求；四是教育經費相對不足，對員工在職參加高層次學歷教育的積極性有一定影響。
三、20xx年培訓工作思路
在20xx年人力資源培訓工作基礎上，20xx年培訓工作繼續將以全行業務發展戰略和需求作為出發點，以“二個二，二個一，四個進一”的工作思路持續開展新一輪大規模的培訓活動：
�。ㄒ唬┖葑身椉寄�，加大應用力度
一是客戶經理隊伍的營銷技能。加強練習和實戰，通過學后練、練后用的通關演練模式來切實提高客戶經理的營銷實戰技能；二是新員工的崗位技能。扎實抓好新員工的崗位技能，采取“師帶徒”、“一幫一”等模式，從實習階段開始，通過循序漸進的方式提高新員工的履崗能力。
�。ǘ┙蓚�平臺，提升知識水平
一個是利用內網平臺學習通用知識。通過借助外部資源的輸入，為員工提供通用的各種管理、服務和營銷類基礎知識和通用類個人素質發展知識；另一個是建立在線考試系統平臺學習專業知識。題庫的建設需要總行各相關條線的大力支持和配合，各條線根據自身需要組織相關業務知識學習后可以利用在線考試及時檢測學習結果，同時也可以不斷豐富題庫。
�。ㄈ﹦摻ㄒ粋�示范，豐富培訓手段
以網點負責人為主體，創建一個行動學習的示范。網點負責人是二級分行培訓對象中的一個核心團隊，是最基層的管理者。行動學習項目將致力探索一種活學活用、邊學邊用、學以致用的有效培訓方法，努力取得成效，創建培訓項目示范作用。
（四）整合一支隊伍，增強內訓能力
整合兼職教師隊伍。根據培訓開展的需要和個人的授課能力及興趣，對現有兼職教師進行篩選、更替，提升兼職教師隊伍的整體素質。另外，在不斷提高“講課型”兼職教師水平的同時，積極培養部分有潛力的兼職教師從“講課型”向“教練型”進行轉變，輸送加強員工技能和應用培訓所需的內訓師資，從而豐富、擴充兼職教師隊伍功能，為行內各項培訓工作的更好開展發揮更大作用。
�。ㄎ澹┧膫�進一步，完善培訓體系
1、進一步加強干部培訓教育工作制度化。結合崗位任職資格考試工作的展開，在制度上將崗位培訓和干部上崗、轉崗、晉升等工作結合起來，同時把領導干部抓員工教育工作的好壞作為績效考核的一項內容；
2、進一步改進培訓方法，拓寬培訓渠道。采取“走出去、請進來”的方式，多為干部提供拓寬視野的機會，同時不斷改進培訓方法，改灌輸式為專題研討式、案例分析式等，相互研討，各抒己見，共同進步；
3、建立科學的培訓評估指標體系，對照確定的培訓目標，從培訓內容、培訓形式、參加人數、出勤情況、考試成績等綜合評價培訓組織者和接受培訓這的培訓績效，確保學習培訓效果；
4、進一步加大對教育的投入，為提高教育水平和保證培訓質量提供堅實的保障。
培訓年度工作總結 篇8
這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。
1.終身學習
作為教師，我們首先要豐富自己的專業知識，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要通過閱讀大量的教育經典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學經驗的優秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自己。
2.關心熱愛學生
尊重、信任是我們愛學生的基礎。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如x老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。
3.不斷反思，不斷豐富自己
教育家XXX認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業成長的重要。經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
在培訓的日子里，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自己的`“欲 望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會展翅飛翔!
培訓年度工作總結 篇9
參與培訓工作的過程，其實也是自我提高的過程。幾個月里，我們付出了勞動，收獲了幸福。
第一個收獲：組織觀念有所增強
遠程培訓工作意義重大，它關系數萬教師專業的成長，關乎課程改革的進行，關涉國民素質的提升。/ 遠程教育中心的各位領導、各位老師，在前期準備中嘔心瀝血，在培訓進行時櫛風沐雨。/ 受其感染，對于遠教中心安排的任務，我們力爭在第一時間內完成：/ 7月25日網上注冊；8月3確定輔導計劃；8月5日開通學科博客；8月22日組建教研qq群；8月30日發布考核試題；9月18日拍攝評課沙龍；11月1日完成簡報編制；11月15日作業批改完畢；11月30日，上報優秀名單；今天，向中心領導匯報工作，與各位師友分享快樂。
我們心中充滿幸福，因為，我們完成了領導交給的任務。
第二個收獲：業務水平有所提升
為了進一步提高遠程培訓工作的效果，我們以創新的態度來改進自己的工作：
在網絡交流中，我們盡可能地回復每一位學員提出的問題，調動他們的參與積極性；對于比較有價值的問題，我們發動學員一起討論，變單向交流為雙向交流，力圖促成多向交流。
今年的培訓主題是“評好課”，但相關理論、具體案例都太單薄，為了彌補這方面的不足，我們共編制了20期簡報。為此，我們全方位收集學員的素材，從提出的困惑到發出的感慨，從討論的問題到完成的作業，我們都及時篩選、整理。對于較好的資源，我們還會給每一位作者發去選用通知，以為感謝，也是激勵。/ 我們向部分積極分子電話約稿，請他們提供更多的優質稿件。/ 我們還把簡報及優質文章，發到中國歷史課程網上，使其能在更大的空間內傳播。
拍攝視頻，遠教中心特別給力，讓我們幾人好好地秀了一把。為了做到散而不漫，我們先行圈定評議視角：學生學習中的`互動、教師教學中的呈現、課程性質中的內容、課堂文化中的創新。只是，首次拍攝，興奮而且緊張，以至于我們沒能亮出招牌，擺好pose。
籌建博客時，吳云駕老師給這個網絡小屋起了個文雅的名字：“‘徽’當臨絕頂”。此名義有三重：（1）在課程改革的推動下，只能前行不能后退，這是我們的底線；/ （2）登上安徽中學歷史教育的峰頂，應是我們的志向；/ （3）提高自己的教學教研水平，創造自己的輝煌，這是我們的信心。
我們心中充滿幸福，因為，我們提升了水平。
第三個收獲：學習愿望更加濃烈
若要輔導他人，必先輔導自己。參訓教師可能會把我們當作“加油站”、“補給點”、“服務區”、“修理廠”，因此，我們必須為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”。
工作之余，我們擠出時間，或在家讀書，或外出求學。彭江龍、吳云駕兩位老師到了北國南疆、黃海之濱，進行教育考察，沈為慧與趙劍峰則參加了全國歷史學會的上海年會。
年會期間，聆聽知名學者講座，我們領略到了知識的多彩，體會到了歷史的智慧。觀摩特級教師獻課，我們感受到了名師深厚的學養，分享到了他們閱讀的快樂。參加教育沙龍活動，我們目睹了激烈的交鋒，親歷了智慧的碰撞。
通過學習，我們認識到：讀書的廣度決定知識的跨度，讀書的深度決定認識的力度，讀書的厚度決定教學的高度。不會閱讀的學生，是沒有潛力的學生；而不愛讀書的老師，更是沒有希望的老師。/ 關于教師的成長方向，學會的理事長趙亞夫教授認為：“能夠引導學生自己行路的教師，是圣人；能夠帶領學生尋路的教師，是賢人；能夠拉著學生走上正路的教師，是好人；迫使學生按圖索驥的教師，是蠢人�！�/ 我們暗下決心：立足好人，景仰圣人，追逐賢人，不做蠢人。
我們心中充滿幸福，因為，我們渴望學習。
第四個收獲：結識一批同道中人
蘇聯教育家馬卡連柯曾說：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術，學生心目中的教師，不是空談家，不是不學無術的庸才，而是具有真才實學的專家”。/ 當代教育家朱永新教授認為：無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學習的人，是一個善于思考的人，他的課堂就一定精彩；一個不學習、不思考的人，他的課堂永遠不可能精彩，甚至算不上合格。/ 我們不敢奢望成為“有真才實學的專家”，也不敢宣稱自己的課堂“一定精彩”，但是，我們不能讓自己淪為“不學無術的庸才”，也不能讓自己的課堂“永遠都不精彩”。
“作為教師，如果不能提高學養，那就是對教育的不尊重，就是對學生的不尊重，就是對自己職業的不尊重！”渦陽一中袁超文老師的話擲地有聲。/ 學習無止境，年齡不是障礙，只要學習的心境還在；地區不是障礙，只要學習的愿望還在。40歲還在成長，60歲我還年輕！
渦陽四中的孫孝利老師希望“自己能一直努力著、進步著�！� / 淮北市實驗高中的王九紅老師表示：“我要進步！追趕同道者的腳步！”同時渴望能“有溫暖的太陽照耀著我們，溫暖我們的心�！备逢柺谐墙贾袑W的何學保老師提出：“專家引領是必須的，專業閱讀是必須的，交流合作是必須的，活動載體也是必須的！”
既然與會者有學習的愿望、進步的要求，我們決定乘勢而動，發起成立區域性學習共同體，作為大家相互交流的平臺、展示自己的舞臺。/ XX年12月18日晚，“高中歷史教師沙龍”正式成立。
回憶我們的多次經歷：開會時聽得十分激動，到家后想一想還很感動，過段時間則一動不動。/ 如今，我們已經跳出這個怪圈。
我們心中充滿幸福，因為，我們已經上路了。
我們只是爭暖的早鶯，我們又象啄泥的新燕，我們更愿，安徽的中學歷史教研，很快就能“亂花迷眼”，“淺草沒蹄”。
培訓年度工作總結 篇10
本學年我園圍繞《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的指導要求，根據泰順縣20xx學年學科素養提升的要求，積極參加學科素養培訓，并取得了相應的成績。本年度我園加大了教師培訓的督導力度，積極認真完成各類學習任務，并在課堂教學、教師研修中積極實踐，取得了不錯的效果，現在對本年度教師培訓工作總結如下：
一、扎實開展各項校本培訓工作和學科素養工作
每個學期初和期末，我園組織校本培訓暨學科素養工作會議，組織全體老師參加；認真學習上級有關教師隊伍建設重要文件精神，充分認識教師專業發展培訓新形勢、新內容、新要求。一年來我們先后組織了50余次校本培訓（學科素養）的學習和培訓。結合學年校本培訓計劃和行事歷，在各個教研組、備課組的老師的通力合作下，老師們通過的自學，園部安排的骨干教師和新老師的學習內容進行組織分層次的學習，及時有效的完成學年初的工作安排。
本學年我園組織老師參加省平臺短時培訓，90學時的培訓等，參訓老師達40余人次，其中6位老師還成為90學時的指導師。我園教師20多人次榮獲縣教育敘事、教學反思和論文評比一、二、三等獎；同時我園還積極引領姐妹園教學研討活動等等。
二、制定學習措施，保障學習效果
為了讓我園的校本培訓收到良好的效果，我園制定了以下保障措施：
�。�1）以園本研修工作第一責任人夏笑琴園長為組長，副園長林曉燕，保教主任包素云為副組長，各年級組長為組員的領導小組。領導小組成員本著求真務實的工作態度，與時俱進、分工合作，責任落實，有力地促進了幼兒園各項培訓工作的順利開展。
（2）制訂切實可行的規章制度，是繼續教育工作順利進行的保障。結合幼兒園實際，引入激勵機制，將繼續教育工作與教師的年度考核、評優和職稱評定等掛鉤，根據分級管理、分層次實施的原則，完善了教育教學管理制度、學習制度、教師學習進修制度、備課制度、教研制度、教師備課聽課制度和教師福利激勵制度等一系列的制度，使園本工作有章可循，不斷完整。同時幼兒園還進行每月月底評估，評估組成員為各個小組負責人，針對教師園本培訓和學科素養培訓的檢查、培訓、考核和比賽工作。
�。�3）幼兒園根據校本培訓主題及安排，結合本園實際，有效整合常規教學教研工作，開展豐富多元、富有特色的教師學科素養研修活動，力求把培訓、考核、比賽各個環節做實做細做精，做出實效。
（4）幼兒園將教師學科素養提升行動納入常規考核，作為教師績效考核和評優、評先的重要內容。對工作推進有力成績優異的教研組和個人予以表彰和獎勵，不能有效組織教師學科素養培訓的教研組，當年不得參加學校先進教研組的評選，教師年度考核不能評為優秀并予通報批評等。
三、突出展示教師《園本研修個人記錄冊》提高園本培訓工作力度
�。�1）園本教研組根據不同教齡的教師制定不同的《園本研修個人記錄冊》，如：在完成幼兒園每年推薦的書目（20xx學年為《科學領域》和《3-6歲兒童學習與發展指南》）閱讀以外，教師還可根據自己的喜好進行讀一本好書，寫一段體會，充分發揮教師的自主選擇；結合自學，有效開展以《科學領域》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為載體的讀書交流活動，在培訓中，要求教師依據實際情況，進行現狀分析，并根據自身情況制定個人學習成長計劃，要求教師努力做到“三學習”即：自選教育書籍學習和依托平陽縣教師學科素養活動進行指定領域的專著學習，要求每位教師每月完成一份專著學習記錄表并寫心得體會，每學期至少做一次讀書交流活動記錄表，每月寫1篇教學心得、教學反思；每學期寫一篇教學論文或案例，鼓勵每個教師參與課題研究。鼓勵教師利用業余時間，自己閱讀教育教學雜志，或上網查詢有關新課程的先進理念，做好讀書筆記，形成良好的'學習習慣。
�。�2）依托園本培訓博客，幼兒園網站，校訊通等有效利用互聯網，提高骨干教師和新老師的業務能力；按照縣教師發展中心的要求上傳各類園本培訓活動的記錄。
（3）針對專項，有效運行園本培訓與學科素養提升活動，園內開展了說課比賽、公開課展示、外出學習匯報、骨干教師匯報、課題研究、專題研討、集體備課、講座等多種形式，為教師從不同層面搭建不同的平臺，讓教師們在同伴互助的過程中，提高教學、學習等能力。
四、注重學習齤總結，在反思中尋求進步。
20xx學年即將結束，我們將自己的學習過程做出了整體回顧，各教師根據自己一年來的學習內容進行了分析和總結，并對下個階段學習提出了期許；向實踐學習，向自己的教育對象學習，做到教學相長，向家長學習，向社會學習……這樣才會實現教師的個人價值，也才會達到人格的自我完善，從而進入為人師表的最高境界。
培訓年度工作總結 篇11
教師繼續教育培訓是教師專業成長最直接、最有效的途徑，特別是在新課程實踐的過程中，需要教師從教育理念、教育角色、教學行為、學生評價、專業知識儲備、綜合知識視野、教研觀念等發生較大的變化或提升，而這些變化或提升不是一朝一夕就能實現的，因此堅持長期的、實效的教師培訓是我校一項重要的戰略任務�；诖耍緦W期教務科組織了具有我校特色的教師繼續教育培訓，提高了培訓的實效性。
對于于培訓工作，我校從領導和教師都十分重視，校長盧煥雄親自擔任培訓小組組長并參加了所有的培訓工作。在校長的模范表率作用下，全體教師充分認識到校本培訓在教師專業成長中的重要作用。學校以教研組作為學校教師培訓的基本單位，任務落實到人每一位教師，并與教師個人的績效進行掛鉤，學校到年終時對每位教師進行培訓考核，并獎優罰懶。極大地促進了我校的教師繼續教育工作的順利高效地開展。
1．認真組織全體教師進行班主任培訓，培訓了我校所有中青年教師。
并根據省廳要求自主組織班主任培訓考試，考試成績優秀。通過培訓，教師們的學校教育管理工作和班主任工作的理論水平進一步提高，教育管理工作也有明顯的提高。
2．組織我校35歲以下教師參加學科專業培訓及考試，提高青年教師的學科專業素養，提高教師重視專業成長的意識。
這次培訓是在教務部門的精心組織下進行的。首先成立培訓領導小組，領導小組由校長親自擔任組長。其次，制定好培訓方案和計劃，按計劃分步驟實施培訓，培訓工作由教研組組織，時間為期1個半月，在此期間安排培訓對象報名。最后經過嚴密的組織考試、評卷，最終評出培訓成績（見成績表）。結果出來后，教務科及時向學校領導、教師個人、教研組長進行反饋，并對本次培訓考試中表現不太好的教師進行了交談和交流，指出了學科專業對教師成長的重要意義。通過培訓收到了良好的'效果，對年青教師觸動極大，很多教師經過了這次培訓，產生了專業成長的強烈愿望，希望學校多舉行這樣的培訓，使年青教師在專業成長的道路上走得更穩更快。同時他們還對培訓提出了許多建設性的意見的建議，對此我們深表感激。
3．學校還借助校園網絡對教師進行個性化的培訓。
教研室向所有教師提供讀書目錄，要求每位教師根據自身的需要林讀書目錄中選擇2種以上的專著進行研讀，并按學校要求撰寫讀書筆記、感想，并運用所學知識實施教育實踐，寫教育實踐的反思，并將所有材料上傳到學校的博客群組上，與全校教師交流，學校教研部門通過網絡對每位教師的學習成果進行評價，收到了良好的效果。
4．接受教育廳培訓管理中心對我校教師培訓工作的檢查，檢查組對我校規范的、科學的和有效的教師培訓工作給予很高的評價，并對改進我校教育培訓工作提出了許多合理的建議。
5．積極開展對外交往，本學期派出高中部各學科組組長到省外考察，并接待了省內外8個參觀團到我校參觀或跟班學習。
其中跟班學習省內單位有三亞港務局子弟中學、定安中學、屯昌學等3所。組織我校骨干教師參加省內各級教研研討會，在省內教研中發揮重要作用。我校田澤農老師、蔡興偉老師被評為海南省教研先進個人
分批組織高三年級教師、教研組長到教育先進省市學習，學習教育先進省市在高考備考、有效教學管理、學生生活管理、教研活動的有效開展、學校教育管理等方面的經驗，為進一步完善我校的教育教學及教研管理提供參考依據，也為形成具有附中特色的教育文化積累原始材料。
組織教研組長到重點中學參觀學習，加強與本省重點中學的聯系，學習兄弟學校在新課程背景下教育教學的先進經驗，尋找我校與兄弟學校之間開展教學研究的合作機會，發現兄弟學校在教研方面值得學習的長處。實踐校長“東張西望”的教研培訓理念。
6．積極參加省內舉辦的各學科教研活動，派出青年教師參加各級課堂教學評比和論文評比活動，既展示了附中的教師風采，也是青年教師在省教研這一大舞臺上得到鍛煉和提高。
本學期，我校參加各學科課堂教學競賽和展示活動的教師達21人次，其中，陳老師獲得全國物理課堂教學創新比賽一等獎，邱老師獲得全省化學調教一等獎，呂、洪等5位老師獲得省學科課堂教學或說課二等獎。有13人次在各專業期刊上發表論文14篇，4人次在省及論文評比中獲得一等獎，15人次獲得二等獎。
教師培訓工作是學校教育教學工作的重要組成部分，關乎學校的長期健康的發展，與學校的教學質量、素質教育工作的水平密切相關，也是一項長期的、積累性的工作，我們將一如既往地長抓不懈，使我校教師在專業成長的道路上走得更為堅實，為學校的教育教學工作奠定厚實的人材基礎。
培訓年度工作總結 篇12
截止××年月日，××變電站已連續安全運行天這年多來從未發生任何人身和設備事故，沒有因人員巡視不到位、驗收不嚴，維護不良而引起的責任事故，這都是全站人員兢兢業業工作，嚴謹工作作風，時刻把安全放在第一位才做到的。
××年我們站面臨前所未有壓力，人少、省公司重點工程刀閘換型、改造，操作多，我們全站成員加班加點，將站檢修工作放在第一位保證了今年的良好安全局面，同時我們站在各方面都取得了可喜的成績，保證了今年預試工作的安全順利完成，在同工作種競賽中全站人員在站長的帶領下拼盡全力的工作，將各項任務都很出色的完成，工作中每一個人在各自的工作崗位上都得到了鍛煉，個人能力也不斷得到了提高，在這其中我站的培訓工作起到了很大的作用，培訓不單單的是在專業方面進行培訓，更要在如何做，怎么樣做才能做到更好與在工作中如何學到更多的知識。
××年職工培訓率為，年培訓次數達次人�；仡櫋痢聊�，在培訓工作方面我們做了一些什么工作呢？我們結合多年來技術培訓的`經驗教訓，對××年的培訓工作做了統一的規劃制定了培訓重點，結合局、所培訓計劃每月進行培訓：加強全站人員對全站一、二次設備性能、原理及事故處理能力的培訓，同時加強值班人員實際倒閘操作、辦理工作票的速度和準確度，使全站人員達到相應崗位“三熟”、“三能”的要求。每季進行反事故演習，并分季度制定了學習重點。
一季度：重點是學習重新修編修訂、頒發的各類規程和安全工作規程，并結合冬季防火防凍進行全站消防培訓及防凍熔冰規程的學習。
二季度：重點是學習基礎知識、危險點分析和雙票補充規定，為本年度的預試工作作好準備，學習繼電保護運行導則本站涉及部分和重新編寫的現場規程內容。
三季度：重點是學習光字牌的作用及對各種異常事故的判斷和處理、提高雙票及倒閘操作的理論知識與實際動手能力。溫習現場運行規程，加深對設備的熟悉程度。
四季度：重點是加強對各種火災事故的處理能力以及年度防凍熔冰規程的學習，溫習前三個季度的培訓內容，使大家加深印象，提高動手能力溫習各類規程。
××年我們在培訓工作中采用了不少新方法；如：針對不少同事動手差，我們站長帶頭進行了專門的講課，并進行實際動手查找故障，這為我們站能在××年全局運行工比賽中取得好成績打下了好基礎。為了使每次考試不流于形式，我們站在認真培訓的基礎上嚴肅了考試紀律，考試不合格者，將在一個月后進行補考；考試后試卷成績將公布，成績記入《考試記錄簿》中；對嚴重違反現場規程和《安規》的人員，將增加不定期考試；各種規程、制度修訂后，應立即組織學習，并再考試一次。
通過各種各樣的培訓手段，全站人員在技術上得到了一定提高，在培訓過程中我們發現了不少問題：主要是人員起點不同，統一培訓存在很大難度，不好把握培訓內容的深度，還有一部分同事有畏難情緒，不太愿意學習，所以培訓中不少同事提高不多。但總的來講，通過本年度的培訓全站同事有不同程度的提高，但在實際工作中動手能力，和理論知識依然存在著不足。
××年的培訓我們將著重于動手能力和實際工作能力的培訓，來年我們將會更加完善我站的培訓工作，使全站人員能夠站在一個更高的起點。
培訓年度工作總結 篇13
尊敬的各位領導：
你們好！我叫xxx，現在人力資源部任職，主要負責培訓與開發工作，現將xxx年工作總結如下：
一、主要成績。
1、每月組織教導模式新員工崗前培訓。
自1月份至12月份，先后共計組織了10期新員工崗前培訓班，共計xxx人次參加。培訓內容包括《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》
具體情況如下表：時間1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月12月日期培訓內容參加人數培訓老師xxxxxxxx組織流程：
�。�1）、張貼通知。提前3天左右張貼新員工崗前培訓通知。（培訓時間避開周六日和其他重要活動日）
�。�2）、協調溝通。提前與各分部門領導溝通需參加培訓人員，方便其合理安排工作，保障新員工參加培訓同時不影響正常工作。
�。�3）、準備工作。準備工作分為四個方面：
①培訓室的準備，培訓桌椅按培訓要求分組擺放，培訓環境衛生打掃干凈，保證培訓音響設備、投影設備、照明能正常使用；
�、谖锪系臏蕚�，膠水、剪刀、抽紙、大白報紙、桌牌、相機等；
�、圪Y料及用表的準備，包括簽到表、培訓評估問卷、分組表、學習感悟用表、安全試卷、企業職工安全檔案空白表格等。
④培訓課程準備，培訓開始前兩天把培訓課程進行理順和整理。
（4）培訓。具休內容見（新員工培訓課程）。
�。�5）、培訓精進。在組織新員工崗前培訓同時，不斷精進課程，結合《新員工培訓評估計問卷》修改課程和授課方式，使新員工崗前培訓有一個很大的提升。讓新員工在正式進入崗位之前對公司有一個深刻的了解，增強員工對企業的信心。
2、《消防安全培訓》
xxx月份組織公司所有部門和工段進行了兩期關于消防安全的培訓，主師老師為xxx，在培訓同時又進行了現場演練，其中共有xxx人參加，通過培訓加強了各部門人員對消防安全的重視，使員工掌握火災發生后的處理方法，及逃生自救的常識。
3、《管理制度》培訓
xxx月份組織公司全體班組長人員共xxx人，分兩期進行了關于公司各項管理制度的培訓，進一步提高班組長人員的基礎管理水平，統一了執行標準，培訓后進行了考試，注重培訓結果及班組長人員對管理制度的'掌握程度，并對考試不及格人員及考試請假人員進行了補考，保證所有班組長人員都能對公司的各項管理制度準備掌握。
4、《績效面談》培訓
結合公司績效面談工作的現狀，為使各層管理人員深入認識績效面談的意義與作用，并掌握一定的面談技巧與方法xxx月份組織開發了《績效面談》課程，在xxx月初對全體班組長人員分兩期,共xxx人進行了培訓，并在培訓現場進行了績效面談演練，收到了良好的效果。xxx月份開始便對各部門績效面談進行了實時跟進和指導，規范了公司績效面談工作。
5、《崗位安全培訓》
xxx月份組織主要xxx部門共計xxx人參加了安全培訓。主要工作如下：
1、與部長達成共識，高度重視安全教育工作，以部門為單位，由部長提前組織課程，人力資源部配合制作課件，課程實用性強，簡單明了，易掌握；
2、課程組織完畢后部長在正式授課前進行試講，部長和人力資源部給出改進建議，確保培訓成果最大化；
3、培訓過程中邀請了開發區分局局長進行治安管理方面的常識講解，各主管的廠部長也針對安全生產進行了講解，引起學員的高度重視；
4、培訓過程加入考試環節，督促學員認真聽課，加深印象。
二、工作中存在的不足。
1、《讀書會》開展比較艱難，作用發揮不充分。
2、師帶徒制度中，新員工在崗培訓跟進不足。
3、學習力不足，加強專業知識的學習。
4、目標、計劃性不強。
三、xxx年工作計劃
1、組織《讀書分享會》。重新進行分組并組織班組長以上人員每月組織《讀書會》。2、組織新員工轉正定級考試。每月組織兩次轉正、定級考試。并廣泛聽取工段意見不斷改進轉正、定級考試的試卷、形式，爭取做到合理，適用。
3、師帶徒制度落實工作。跟催并監督“師帶徒”制度的執行情況，完善帶徒制度，更大的發揮師傅帶徒弟模式的作用，定期每月計算發放帶徒費。
4、工具運用。監督、檢查班組長以上人員《五項管理-行動日志》的執行情況，對于未按規定完成的要給予處理，并做好《五項管理-行動日志》的指導工作。
5、新員工崗前培訓班。保障對每一位新入職員工進行崗前培訓，堅持每月組織1到2次新員工崗前培訓，并繼續開發新員工崗前培訓的課程，做到更適合企業新進員工的現狀，為新員工上崗后能最快適應工作，適應企業打下基礎。
6、培養內部講師。加強與各部門管理人員的溝通，及時了解生產培訓需求，并不斷開發課件，培養內部講師隊伍。做到各部門都有懂技術、能管理、會講課、能帶徒的內部講師。
培訓年度工作總結 篇14
20xx年x月x日，我在學院參加了小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，認真進入學習狀態
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創作，書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續教育處x處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。教育學院院長對學員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽講座，提升自己
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
大學碩士生導師x教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，x教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外x教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的'敬業精神著實令我敬佩。
大學美術系主任——x教授給我們系統的講授了中國畫——寫意山水創作，也讓我學到了許多新的知識。x教授講到“藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創作出更多好的作品。
學院的教授講授了寫意花鳥畫創作，教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。
學院的副教授講授了“兒童教育心理學”，學院講師講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔�！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
學院教務處的主任給我們講授了“班主任工作專題(做個智慧快樂守法的小學班主任)，不僅讓我了解到了關于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢?
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