體育繼續教育培訓總結（通用15篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的體育繼續教育培訓總結，希望能夠幫助到大家。
體育繼續教育培訓總結 1
本學期對體育老師來說是豐收的一個學期，我非常慶幸自己參加了這次龍崗教育局組織的遠程培訓，學習到各專家給我們的指導和種種經驗。這次培訓主題鮮明，對體育教師的專業成長及和有效課堂教學，專家舉出一個個教學資源實例進行剖析，使我們體育老師感覺這是實在有效的一次學習。
聽完講座，我對課程改革有了初步認識。專家們的對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。
1、堅持"健康第一"的指導思想。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，弄清楚體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
2、多向同行體育教師學習，聽他們談自己在工作崗位上的教學經驗體會，談體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。
3、通過學習他人的體育課的教學教學設計，積極參與教研評評課，通過案例，課中老師的`引領學生的學練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的認識有所提高，促使在今后的教學工作中能當好角色轉變和要提高自身的素質。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。
體育新課標的學習培訓就要結束了，感謝龍崗教育局為我們提供這次的學習機會，這個學期可以說是滿載而歸。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標的理念。
體育繼續教育培訓總結 2
按照《內蒙古自治區20xx—20xx年中小學教師培訓工作的實施意見》的文件精神，在總結前兩期繼續教育培訓經驗的基礎上，于20xx年暑期啟動第三周期中小學體育教師繼續教育培訓工作。在中心領導的的大力支持下和同事們的共同努力下，順利完成了本次培訓任務，并取得了良好的效果。
一、培訓出勤情況
體育繼教班的培訓時間是20xx年1月15日—20xx年1月17日，班級總員94人，分別來自全旗40所中小學，實際出勤84人，出全勤的是81人。其中不明原因未參加學習的有9人、有1人因腿摔折請假三天、1人因岳父病故請假兩天半、1人人因結婚請假兩天，還有一人因有上級領導到學校視察工作請假一天。同時學校領導嚴把出勤關，請假的.學員必須出示主管領導簽字的假條才生效，而且下期還必須補滿所缺的課時，才能在繼續教育培訓手冊上填滿本年度的培訓課時。這樣既保證了正常的上課秩序，也使學員們能安心學習。為我們培訓任務的順利完成奠定了堅實的基礎。
二、培訓內容
本次培訓為了做到“理論學習與實踐研究”相結合的原則，我們設計了“自制教具講座及實踐、游戲創編及展示、曲棍球教學、有效利用場地器材、優質課展示和怎樣聽課、評課”這六個專題。張小波老師的自制教具及游戲創編和張宏濤老師的場地器材的開發與利用，對老們觸動很深。他解決了農村學校教學資源缺乏，教學條件差，體育器材不完善、學生不喜歡上體育課等問題。他們創編的游戲豐富多彩，既能激發孩子們的學習興趣，又能較好的完成教學任務，還能達到強身健體的目的，真正做到了寓教于樂。孟林柱老師的曲棍球教學，使學員們既了解了莫旗的傳統體育項目曲棍球的發展歷史，又學會了曲棍球的教學方法及比賽規則，填補了體育教師看不懂曲棍球比賽這項空白。遲文川老師的《籃球基本動作學習》，看似一節簡單的基本動作學習，但是他把中華武術和音樂溶于其中，使學生既能感受到中華武術的博大精深，又在氣勢宏大的音樂中受到文化的熏陶，體現了多學科整合的教學思想，使學員們耳目一新。教研員孫平輝老師結合遲老師的展示課，讓學員們在交流討論中提高課堂教學能力，學會了如何看待一節好課，怎樣聽課和評課。
三、培訓形式及特點
本期培訓是采用 “專家引領，課例觀摩、交流研討”的研訓一體的培訓形式，為了調動學員已有的知識經驗，我們高度重視他們在培訓活動中的參與，針對每一個專題均有供學員思考、討論的時間和空間。培訓中不僅有理論提升和講座，而且有互動交流和實踐，既有課堂觀摩和學習，又有互動評課和專家引領。靈活多樣的培訓形式，很受學員歡迎。
四、培訓收獲
通過調查問卷反映出，大家對主講教師的工作很滿意，感覺收獲很大，不僅學到了理論知識，提高了教學技能，還與同仁一起探討了許多有益與體育教學的問題和解決方法，使他們不再抱怨學校領導不重視體育課，教具缺乏，尤其是聽了兩位張老師的課后，很受啟發，回去后一定要學以致用，使體育課上的有聲有色。同時希望教培中心能多辦一些這樣的培訓，使學員不僅能增長見識，還能提高教育教學能力。
總之在今后的培訓中我們會總結經驗，找出不足，積極探索教師培訓的新模式，使繼續教育培訓工作越辦越好!
體育繼續教育培訓總結 3
初冬時節，寒風習習，落葉飛揚，給人帶來縷縷寒意，但江南大學田炳家樓的會議室里卻暖意融融。迎著“十八大”的春風，我們無錫的體育人也在此齊聚一堂，共同參加省培計劃（20xx）小學體育骨干教師提高培訓班。
此次培訓是省教育廳、省體育局聯合組織實施的“第二期江蘇省萬名中小學體育教師培訓工程”。從11月26日開始一直到30日結束，為期五天。由江南大學承擔無錫地區小學體育教師的提高培訓。時間雖然不長，但對于我們每一個培訓者來說卻意義深長，是一次難得的學習提升，自我完善的機會。原本日常度過的一周總會讓我們覺得冗長而無趣，勞心而嘈雜。每天都是重復著工作帶來的繁瑣，覺得時間就是種煎熬�？稍诮髤⒓优嘤柕倪@5天，反而覺得時間流逝的很快。在這段時間里，我感受到了一種久違的學習快樂，每天能靜靜地聆聽講座，使我遠離喧囂和忙亂，讓茫然與困惑漸漸褪去。在專家精彩的講座學習過程中，感受到了每一位專家學者和各位授課老師的艱辛努力和無私付出，而我也隨著課程跟進，知識上，觀念上、精神上的收獲也越來越大。真的非常珍惜這次難得的學習機會，能讓自己在今后的學習和工作中不斷消化這次培訓學習帶來的知識，不斷提升自己的業務水平。
通過這次學習，除了讓我在理論上對體育教學有了新的認識，還在自我價值、專業思想方面也有了很大的收獲，江南大學體育學院院長陳海波教授給我印象最深的是他的那份親切與隨和，這樣的一種平易近人一下就拉近了他和我們的距離。在他《研究是完成任務之道操作是解決問題之本》的講座中，陳院長從哲學的角度對體育教師的專業發展進行了闡述，通過對“找”字的微妙解讀，讓每一個在座的體育教師學會了應當如何在教學中、在工作中找尋自我，確立自己的職業道德和信仰，實現自我的價值歸屬，同時還潛移默化地讓我們去理解將來應當如何地來學習，如何來讀書，做到格物致知,習行致用；接著，省體育教研員孟文硯教授主講的《走進SPARK實踐SPARK》，又真正地當了一回我們學員“白日夢的牧羊人”，在講座中，她用一種最有效、同時又是極其簡單和快樂的方式讓我們享受到了身心的愉悅，輕松地達到了運動的效果和講座的目的，讓我們見識到了國外體育教學的先進思想，頓時覺得開拓眼界和思維的必要；而市教研員黃建強老師在《體育教學的實踐與思考》講座中則通過一個個不同形式內容的教學片斷，多角度地向我們展示了什么是有效的教與學，通過這種主動參與式的學與教讓教師知道未來在教學中我們該如何去教，學生該如何去學，為我們一線教師帶來了最直觀最有效的指導，同時也為我們今后的教學與發展指明了方向。通過他反復細致的講授，使我們恍悟到了原來之前所采取的有些教學方法是不正確、不科學的，通過這次培訓使之得到了修正；揚州大學體育學院的潘紹偉教授講座的“漫談《教學建議》”則以一個個充滿哲理的小故事、一系列鮮活的教學實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，潛移默化地改變著我們的教育教學觀念，那就是教學有法，但無定法，貴在得法，鼓勵我們要敢于嘗試，才能走向成功；還有南京師范大學體育學院副院長周兵教授更是親自在授課中為我們進行了示范講解，通過肢體語言的實效指導，把最好的'東西傳遞給了我們每一個學員；無錫市體質健康促進中心的黃德剛老師則通過用他多年研究并實踐得出的數據讓我們明白了提高學生體質健康的重要性，通過一段段教學錄像又讓我們直觀地理解了教學中的一些細節，以便自己在今后的教學實踐中能注意并加以改進和提高。三天下來，幾位專家教授就已經讓我們的知識背囊裝的滿滿的，著實受益匪淺。加上第四天培訓方又安排了實踐觀摩研討，讓我們領略了濱湖區小學體育課、大課間、傳統特色項目訓練的無限魅力。第五天，濱湖區教研員陳衛東老師還有江大體院的潘
凌云教授又為我們帶來了精彩的講座，讓我們對學校體教結合和教師專業發展又有了重新的定位。
總之，這次培訓是一次對我們體育教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是我們現在所從事的體育教學需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快、更好、更遠！通過培訓將所學知識進行梳理、打包和運用，在常態體育課中，去實踐、消化、整合、創新。培訓只是一種手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我會讓它細水長流。五天的學習，讓我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！不積跬步無以至千里，面對漫長而坎坷的教學之路，我們應該像曹衛民老師說的那樣，抱著走小步，不停步，永遠有進步的思想，不畏艱難，不怕曲折，堅忍不拔地做好我們的教學工作，通過一小步一小步的積累，最終走向成功的專業發展道路。就讓我們把學習作為一種責任、一種追求、一種習慣，做一個技在手，能在身，思在腦的合格的小學體育教師。
體育繼續教育培訓總結 4
通過近兩個月的網絡學習，對于在職人員來說，網絡教學的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現人生價值。新課程標準頒布以來，作為體育教師，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題。通過這段時間的繼續教育學習，我從思想上、工作態度上發生了較大轉變，改變了以往隨意，目的性不強的工作態度，從消極態度轉變為積極態度，從而對自身有了很大的提高每天都在聽講座，瀏覽班里其他老師的作業和心得體會，雖說有點枯燥，但也收獲不少，看到專家們給我們意見和建議的時候，心情總是很激動。這次培訓內容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。下面我就談談這些天我的收獲：
體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。如：在體育教學中加入合作游戲，這不僅可以培養學生的團隊合作意識還可以提升學生的競爭意識，讓學生在不知不覺中學會了自覺鍛煉的習慣。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者。體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現代觀念和教育素養，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發展的教育專業人員。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發，調動學生學習積極性的教學方法，勇于突破以往教法的框框。
總之，新課程標準對體育教師的.要求提高了，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們的每一位教師都能夠走進學生的心靈，在這次學習中我學到了許多平時工作中學習不到的東西，使我更加清醒的認識到我們體育工作者肩上的擔子有多重!
體育繼續教育培訓總結 5
通過繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。并使我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。還使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予技術上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
一、提高政治素質，嚴守師德規范
對教師職業道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。
二、加強業務素質，提高教學質量
為了提高自己的業務素質，我從備課、上課、聽課、評課，課后輔導、課外閱讀等方面積極地進行積累。
1、課前準備
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節課盡量發揮學校的物質資源的優勢，增加一些教學內容，激發學生的興趣愛好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識技能可能會有那些困難，采取相應的方法手段和預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對現代社會對全面發展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應社會上的.各種情況，成為全面發展的學生。
2、課堂情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，在課堂中多采用肢體語言，激發學生的積極性。走出傳統教學的模式，緊跟新課改的步伐，將20xx年暑假體育教師新課改培訓所學到的新東西，充分在課堂中體現，并結合學校的資源進行合理的搭配，激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氛圍中達到掌握知識技能、增強體質的效果。
3、要提高教學質量，還要注意課的導入。我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生的隊列隊形、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同的類型的課時內容，因地制宜的為學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。例如：有時的場地采取的是多方位或者圓形等不同常規的設計，給學生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，通過教師的的引導，師生一起一會兒自由練習，一會兒小組結伴練習等。這種組織方式既給學生創造了良好的學習氛圍，誘發了學生的練習激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為順利進入運動技能狀態創造了良好的學習條件。
4、為培養自己多種興趣愛好，我還常到圖書室博覽群書，上網和同行交流、查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。
在今后的教育教學中，我將繼續參加教育培訓，努力學習鉆研新課程改革，并努力在課堂中進行體現，在以后的工作中，勤奮學習，取長補短，爭取自身的思想、業務能更進一步的發展。
體育繼續教育培訓總結 6
時光如白駒過隙，轉眼即逝，十幾天的學習培訓就要結束了。通過這次培訓讓我受益匪淺，讓我從中學到了很多知識，特別感謝專家們深刻的講解和實踐教學。
一、在期待中開始
剛抵達麗水到培訓報到處報到時，從接待的老師手中領過培訓班培訓課程安排表時，表中一串串閃耀的名字映入眼簾。培訓內容安排上與以往的學習培訓內容有所不同，體現出“休閑健身”，既有較多的理論支撐（休閑養生保健課程資源、休閑體育理論、休閑體育校本課程開發與應用、特色體育學校的培訓與建設、民間特色休閑體育課程開發等等）；還有各種的休閑健身體育項目的教學實踐操作和研討。從事小學體育教學二十來年，期間有過迷惘、探索、失敗和成功，教學之余一直希望能對體育教學理論和實踐方面有個系統的學習和提高，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統，而且起點很高，使我更加期待這場學習盛宴的開始。
二、在痛苦中轉變
前來參加培訓的教師多為體育專職教師，在培訓中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短幾天的時間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風暴中，撥霧見日，重新確定未來體育教學的前進方向。學習是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經歷學習、思考、再學習、再思考，作為一線教師才能轉變陳舊的理念，成為體育教學的前沿人。
三、在研討中成長
在每次的'專家講座和教學實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。學員們在授課老師布置任務后，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務，很好的體現了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學員們理論學習能力、實踐運用能力都得到了很好的發展和提高。
四、在收獲中提高
十幾天的學習，安排的豐富而有序。既有宏觀的《中國傳統養生理論，課程資源介紹》，也有體育教學課中最基礎的體育游戲的講座與實踐；既有校本開發基本理論、休閑體育項目的校本課程開發與應用的學習，也有一線體育教學課（大課間）的觀摩；既有理論教學的講座，也有實踐操作的學習。在每一天的學習中，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業能力得到明顯提高。
五、在實踐中研究
體育教師學習是為了提高體育教學能力。通過這十幾天的學習，我們在理論認識和專業發展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用于日常教學中，提高教學質量。 我們的培訓在期待中開始，于期待中結束。十幾天的培訓雖然結束了，但更多的教學探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業發展和體育教學中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學更美好的未來。
體育繼續教育培訓總結 7
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓。本次培訓歷時四天，從早上九點到下午五點，時間排得滿滿的，累而充實，學有所獲， 下面具體總結如下：
一、提升認識，明確責任。
在開班典禮上，xxx建新主任就我校體育現狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準備。接下來由樂山市體育名師吳立航專家進行了兩個小時的講座。xxx從歷史、國際形勢分析，從國力、軍事人才情況進行講解，讓我們深感作為小學體育教師身肩重任，深感天下興亡，xxx有責。接下來的講座中，xxx引經據典，旁征博引，時而與學員互動，探討現在的體育教學現狀，時而慷概激昂針砭教學時弊，整個講座應和聲四起，聽者頻頻點頭示意。
二、理論實踐，提升技能。
在接下來的三天半時間里，我們進行了大量的實踐訓練。夾江外國語學校的xxx老師從體操最基本的隊列隊形、口令入手，讓我學會了規范的體育口令與動作，明白了口令的動令與預令的區別。xxx老師專門就田徑素質訓練編寫了資料，并帶領我們一一嘗試。甘霖小學的xxx帶領我們玩了四個游戲，讓我們這群老胳膊老腿都笑聲連連，積極參與，同時也讓我們明白了如何在體育教學中有目的性針對性地進行體育游戲，激發學生對體育的熱情。夾江業余體校的xxx教練教授我們太極拳二十四式，讓我們的班主任跟輔導員都參與我們其中，太極推手、太極云手這些術語我們不
再陌生，我們的組長xxx老師更是學得有模有樣，是我學習的榜樣。足球，對我而言陌生至極，xxx波老師從運、傳、射三大要領入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，xxx老師還把我們帶到了足球場，實地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區別，我們還組隊進行了比賽，讓我們在實踐中去記憶規則，在實踐中強化記憶。xxx建新主任親自為我們教學了排球課。他從排球的熱身運動開始講解，讓我們知道熱身運動應該有針對性，從運動水平講解，讓我們知道在小學階段排球的教學重難點。
三、感恩培訓，期待來年。
作為近四十歲的`女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，匪常感謝此次培訓，讓我重燃運動的激情，我愿意我的一生是運動的一生，我相信運動的一生必定是快樂一生！匪常期待來年我還能參加這樣的培訓。
總之，這是一次充實的培訓，內容涵蓋廣，貼近教學，實用性強，相信通過這次培訓，我的體育課會更加精彩，也會稍微專業，上課內容會更加豐富，我的學生會更加喜歡體育鍛煉。少年強則中國強，就從我的體育課開始吧！
體育繼續教育培訓總結 8
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓。本次培訓歷時四天，從早上九點到下午五點，時間排得滿滿的，累而充實，學有所獲， 下面具體總結如下：
一、提升認識，明確責任。
在開班典禮上，周建新主任就我校體育現狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準備。接下來由樂山市體育名師吳立航專家進行了兩個小時的講座。吳專家從歷史、國際形勢分析，從國力、軍事人才情況進行講解，讓我們深感作為小學體育教師身肩重任，深感天下興亡，匹夫有責。接下來的講座中，吳專家引經據典，旁征博引，時而與學員互動，探討現在的體育教學現狀，時而慷概激昂針砭教學時弊，整個講座應和聲四起，聽者頻頻點頭示意。
二、理論實踐，提升技能。
在接下來的`三天半時間里，我們進行了大量的實踐訓練。夾江外國語學校的宋靜脈老師從體操最基本的隊列隊形、口令入手，讓我學會了規范的體育口令與動作，明白了口令的動令與預令的區別。程曄老師專門就田徑素質訓練編寫了資料，并帶領我們一一嘗試。甘霖小學的張安勤帶領我們玩了四個游戲，讓我們這群老胳膊老腿都笑聲連連，積極參與，同時也讓我們明白了如何在體育教學中有目的性針對性地進行體育游戲，激發學生對體育的熱情。夾江業余體校的張濤教練教授我們太極拳二十四式，讓我們的班主任跟輔導員都參與我們其中，太極推手、太極云手這些術語我們不
再陌生，我們的組長陳亞云老師更是學得有模有樣，是我學習的榜樣。足球，對我而言陌生至極，周波老師從運、傳、射三大要領入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，周老師還把我們帶到了足球場，實地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區別，我們還組隊進行了比賽，讓我們在實踐中去記憶規則，在實踐中強化記憶。周建新主任親自為我們教學了排球課。他從排球的熱身運動開始講解，讓我們知道熱身運動應該有針對性，從運動水平講解，讓我們知道在小學階段排球的教學重難點。
三、感恩培訓，期待來年。
作為近四十歲的女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，非常感謝此次培訓，讓我重燃運動的激情，我愿意我的一生是運動的一生，我相信運動的一生必定是快樂一生！非常期待來年我還能參加這樣的培訓。
總之，這是一次充實的培訓，內容涵蓋廣，貼近教學，實用性強，相信通過這次培訓，我的體育課會更加精彩，也會稍微專業，上課內容會更加豐富，我的學生會更加喜歡體育鍛煉。少年強則中國強，就從我的體育課開始吧！
體育繼續教育培訓總結 9
20xx年xx月xx日——30日我有幸參加了隴川縣中小學體育教師培訓。本次培訓分兩個階段進行：第一階段是29日早上王建奇老師給我們講有關體育方面知識，第二階段是30日理論學習由職高老師李應明給我們講有關的籃球裁判法和籃球比賽實踐操作部分的學習。
在這2天中通過認真聽取兩位專家的講課指導、學員間的相互交流、自己的臨場執法。使我學到了很多東西，提高了自己的對籃球裁判規則的認識和籃球裁判臨場執法的能力。這次培訓注重理論和實踐相結合，培訓的過程就是一次學習、交流和提高的過程，以前累積的疑難問題得到了解答，對臨場動作以及判罰尺度有了全面的認識和體會，我感覺受益匪淺。
通過這次培訓我體會到在基層做一個合格的籃球裁判必須做到以下三點：
1、要做好一個籃球裁判員，首先要熱愛籃球這項運動，喜歡裁判員這項工作，要有敬業精神。熱愛這項運動，才能在比賽中找到裁判員的樂趣，喜歡這項工作，具有敬業精神，才有做好裁判員這項工作的動力。
2、必須熟悉規則不斷學習新規則�；@球競賽規則是裁判員執法最基本的準則，籃球運動不斷在發展，為了適應發展的趨勢和不斷提高的要求，籃球競賽規則也在不斷修訂和完善，籃球裁判員的執法方法和技巧要求也越來越高。裁判員要做到執法公正、公平、準確，必須熟悉籃球規則，熟練掌握籃球裁判的工作方法和執法技巧，不斷提高執法水平，因此，不斷地學習對于一名裁判員來說尤為重要，一是理論學習，學習《籃球競賽規則》，學習《籃球裁判員手冊》;二是在實踐中學習，摸索裁判執法方法和技巧，不斷積累經驗，裁判員之間經常溝通，互相學習。
3、裁判員的執法態度一定要端正，嚴肅認真地對待比賽，牢記自己的職責和權利，裁判員一定要有飽滿的精神面貌，裁判員對執法工作的`態度決定比賽中的執法水平和控制比賽的質量。
總之，在以后的培訓中，我會更加珍惜機會，認真學習其他老師的教學特色，通過加強先進理論的學習，完善自身的基本功，來提高課堂教學水平。最后感謝師訓處能精心為我們全體體育中小學老師安排這樣一次及時有指導意義的培訓!
體育繼續教育培訓總結 10
歷時五天的小學體育學科“送教下鄉”圓滿落幕，本次培訓來自三驅、中敖、棠香龍崗等部分學校的體育教師共計人，合格人。此次活動收到了良好的效果，從理論到實際操作到課例分析，開闊了老師們的視野，提"高了老師們實施新課程的能力和水平，推動了城鄉教育均衡化發展。
一、精心籌備，高度重視
為增強送教下鄉培訓的針對性，使培訓得到實實在在的效果，在開體育中心教研組會以及下學校視導時，對教師在教學中最感困惑和最迫切需要解決的問題以及教師專業發展中的問題進行了探討，從而確定了培訓內容。同時，學校領導對此次培訓高度重視，多次召開預備會，為此次送教下鄉有針對性、有步驟的開展提供了保障；王中立書記在培訓期間多次看望學員，并就本次培訓的目的意義向學員進行了宣傳，發放了《培訓情況調查表》。
二、內容豐富，形式多樣
這次培訓的目的是提高課堂教學能力，根據視導情況、區級體育賽課情況以及查閱教師們的教案，肖老師設置了如下課程：《體育與健康課程標準》的再認識。重溫課程標準主要解決老師們在不同的水平段選擇不同的學習內容，設置不同的教學目標。如：球類教學，水平一的學生達到該目標時將能夠初步學會常見的球類游戲。如學習小籃球、小足球、乒乓球等適合本水平學生學習的球類游戲。水平二的學生達到該目標時將能夠初步掌握幾項球類活動的基本方法。如初步掌握小籃球、小足球、羽毛球、乒乓球或其他新興球類活動的基本方法。、如何擬寫體育與健康教學計劃。完整的體育與健康教學計劃有四種：學年教學計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時教學計劃。視導檢查中，多數教師只有學期教學計劃和課時教學計劃，且極不規范，本次培訓中對四種計劃如何撰寫作了規定，并現場完成了規定內容的課時計劃作業。、小學體育游戲與游戲化教學。根據運動技能目標“在小學階段，要注重體育游戲學習，發展學生的基本運動能力”，本次培訓特邀請了市級體育骨干教師胡濤作了《小學體育游戲與游戲化教學》專題講座，并帶領老師進行了實踐操作，完成了多個游戲。課例分析。肖老師對年重慶市中小學體育優質課賽課十一中賽區和實驗中學賽區的經典課例與學員進行了分享，如大渡口實驗小學劉奇的《快速跑》，南川第六小學冉文靜的'《跪跳起》，石柱第一初級中學孫鑫的《肩肘倒立》，人和街小學趙新偉的8字跳長繩》，開縣楊明勇的《武術基本動作—擺掌撩掌》、教學觀摩。為了讓老師們了解當前的團隊賽課模式，即將參加市級賽課的小學團隊蔣麗娟老師上了一堂《韻律操》課，胡濤和冉潔">和冉潔老師進行了現場點評；中學團隊唐怡老師進行了說課，肖衛兵和陳均">和陳均老師進行了現場點評。課后，學員們進行了熱烈的討論，大家仁者見仁，智者見智，紛紛發表了自己的觀點，討論既務實，又有成效。教學論壇。每個小組推薦了名教師發言，老師們就教學中成功的教學案例與大家進行了分享，并在教學中遇到的困惑與大家進行了交流，整個活動研討氛圍濃厚，氣氛熱烈而融洽。
三、組織有序，管理嚴格
為期五天的培訓在中敖小學進行，得到了所在學校的大力支持。班主任陳世榮老師全程組織了此次培訓，并嚴格考勤，確保了學員的學習時間。同時，成立了班委，班主任及其班委竭誠為學員服務，學員為之感動，因此，培訓效果好。
此次送教下鄉活動，從提高針對性、有效性角度出發，以鄉鎮教師們最迫切需要解決的問題為主要內容，以提高課堂教學為目標，將先進理念的教學實際與教師培訓融為一體，收到的效果是顯著的，與以往的培訓相比，本次送教工作的實效大幅提高。
體育繼續教育培訓總結 11
在幾年的新課程改革中，我們是摸索著前進的，我們是在探索中總結，一邊學習一邊教學。通過總結，我們舍去了不合理的方法，發揚光大正確的思路，使我們的新課程改革不斷的完善，不斷地走向成熟。
在幾年的探索中，我個人認為，新課改應是在圍繞著體育課未進行的，我們應在課前，課中，課后體現出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課
要上好一節體育課，備課是必不可少的，課改前應備課，課改時也應備課，但備課的重點卻不一樣，我認為，課改中的備課，應備教材、備教法，但更應備學生，應充分考慮學生是否對教材有興趣，如何調動學生的學習積極性，如何針對學生的愛好興趣來調整教法以及訓練手段。
二、上課
上好一節課，首先應看到是否完成課的任務，但是，在上課過程中，單單為了完成任務而完面任務是遠遠不夠的。在新課標的要求下，我們應變學生被動學習為主動學習，變學生服從指揮到自覺行動。在體育課中，培養學生對體育鍛煉的興趣，使學生認識到體育鍛煉對學習，對生活，對身體的好處，使他們學會如何自覺，自主地鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應改變指揮者的角色，參與到學生的活動中。在課堂中與學生一起活動，指導學生活動，更重要的是和學生一起探索，使學生體會到平等、民主的師生關系，在學習中得到無窮的樂趣，使他們的身心都得到鍛煉。
應該說，體育課不僅是培養學生身體健康的課堂，更重要的是培養學生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態，更有著堅強的意志、堅韌不拔的精神，有開拓創新的.精神，有團隊合作精神等等。
三、課后反思。
課后反思是體育課的一個必要環節，沒有反思，就不會提高，沒有反思就不會看到長處及短處。反思有多種形式，一堂體育課應反思的問題是很好的。但我認為，一堂體育課更應該反思的是這堂體育課有得到學生的認可嗎？這堂體育課中，學生有沒有積極參與，教師有沒有積極參與；學生的身心有沒有都得到鍛煉。而不應該只是反思。你的講解是否清晰易懂，學生是否學會了動作技術。
課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠，特別是中學體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學科，更有著沉重的任務和特別的意義，作為體育老師，更應該積極地探索，不斷地積累經驗，不斷地進步。
這一學年我有幸選了合球這門體育課，了解的東西和收獲的知識都不少。通過一學期合球的學習，我發現自己不僅認識了可親可敬的老師，還結識了許多兄弟院系的同學，合球帶給了我們很多好的心情，也給我們送來了健康和友誼。對于合球，開始我不是很了解，以前也從未接觸過。
所以在開課之前我就早早的下載一些關于合球的視頻來看，希望可以了解更多的合球知識，以免在起點就落后別人。平時我也用一些課余時間了解合球的比賽的規則，動作要領等相關內容，而且每節課我都積極參與到比賽中，一學期下來我自己參與了課堂上的每一節比賽。經過老師的傳授和自我學習，我懂得了這類球類運動的基本知識。合球最大特點是男女同場競技，但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞。合球的場地，器材，規則與籃球相近，但又不同，步法要求更快，攻防轉換也更快，需要我們有靈活的應變能力。
當然我自己也有一些比賽的感受。一學期下來我感覺到合球是那種不注重個人技術的球類比賽，這一點不同于籃球。它更多的是講求團隊精神，團隊配合。當我在球場上參與比賽的時候，我感覺必須要發揮團體力量，單靠個人總是受拘束，而且往往敗興而歸。即使球員個人能力再強，也必須要配合，這樣才能把合球比賽打好。當然合球的投籃和進攻也很重要，合球比賽畢竟是以投籃得分多少決定勝負的。這一學期老師也以練習投籃為基礎，然后分別又教會我們一些防守，隊友配合的基本能力。一般我們對籃球的比賽規則了解的更多一些，而我們又不能簡單地把這兩類運動混為一談，它們畢竟還是有很大差別的。像不能運球，防守時只準一對一，而且只準同性之間進行防守等等。這一學年的合球學完，我們的體育課也就結束了。
很高興能夠以合球來伴隨我度過大二的美好時光，還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學。我們在沒有感情基礎的情況下進入一個陌生的體育班級，共同和老師完成半學期的合球學習，漸漸地培養出一份無法言說的情感，這也是一種很大的收獲。鄭老師是一個很平易的人，待我們很好。課堂上也很認真，經常和我們共同打比賽，做課前準備活動，給我們一種很輕松的感覺。相信下一學期鄭老師和我們一定會共同度過更完美的時光，把合球學得更好。我也相信這門課將對我以后大學生活的發展有很大幫助，讓我可以充分地利用這項體育運動來激發學習的熱情，更好的完成大學生學業。
體育繼續教育培訓總結 12
今年暑假，很榮幸的被單位引薦參與全國體育傳統工程學校體育師資培訓學習，在來培訓的途中我就始終告誡自己，必須要好好把握這次絕佳的時機，虛心學習，謹慎溝通，以最大限度提高自己的教學水平。
這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充溢了才智，讓我們開闊了視野。雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。通過這幾天的學習，收獲頗多。學習內容的全面，學問的系統和身體機能的訓練，以及授課的專家不同的風格，都讓我體會到了組織者的專心良苦。專家們富有激情的講解深深地感染著我們，鼓勵著我們，讓我更加明確了如何在工作中做一名優秀的體育老師。學習期間，我們感受最深的是“責任”。教師們冒著燥熱天氣堅持傳授理論學問，進展校內舞蹈、體育嬉戲和專項動作技術培訓，每個學員在老師責任感的感染下克制了天氣燥熱的困難，坐下身來學習，靜下心來悟道，學習熱忱高漲。通過學習，我們也深深感到自己的理論水平、學問構造、綜合素養和優秀體育老師還有很大差距，但我們有決心、有信念在以后的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。
專家們實例翔實，精彩紛呈的講座把我在實際教學訓練中的困惑逐一化解。通過培訓，我感覺科學選才是很重要的�？茖W選才是每位教練員從事體育訓練必不行少的問題。怎么樣選才呢？要依據學生的'身體形態、身體素養、技術根底、心里素養、文化成果、家庭因素等來綜合分析，全面權衡利弊再進展選取。通過培訓，我還學習了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學生的開展為本位”、“從學生的愛好啟程”等理念進展課程設計，應以運動技術為根底，不是以玩為主，目的要讓學生有所收獲。
通過幾天的培訓，學員們相互學習、取長補短，溝通了情感、開展了友情，更新了學問，拓展了視野，為今后的體育教學和體育訓練儲藏了經歷。
體育繼續教育培訓總結 13
《課堂教學有效性探究》，我也有幸給大家介紹了《十二團中學課題研究的實踐與思考》。會議結束前組織全體與會人員進行了現場考試。并對xx年工作突出的兵團優秀教研員、師市先進教研室、師市優秀教研員進行了表彰。
這次培訓我感到非常及時，來自全師26個單位的教研室主任、部分學校領導、骨干教研員參加了會議。內容十分豐富，學習培訓之后我覺得過去有的模糊的內容變得清晰，有的內容聽過之后覺得很有指導意義、有的單位的經驗介紹可以借鑒使用，有的觀念改變對即將到來的新學期各項工作的開展很有幫助。
滿載著沉甸甸的收獲，還有一項感悟，那就是難忘的2月16日，這一天的培訓，教育局xxx、教研室鳳主任從早上9點50到下午8點30分，一直和學員們在一起聆聽單位經驗介紹、聆聽各單位下學期的計劃打算，７點左右xxx健步走到臺上為我們做了一個令人難忘的'講座，他用心的為我們介紹了一種非常好的量化工具表《教師教學行為自己檢查單》，這個工具非常適合我�！度绾螛嫿ê椭C的師生關系》課題研究的使用。另外針對各校教研室提出的工作中的困難，xxx教育大家說要用“有難不言難、有難不畏難、有難永克難”的精神去克服，用一種快樂的心態做困
在回家的路上，與下面團場的教研室主任坐一輛車，xxx不解地問我都快退休了，做事還那么拼，值得嗎？學校教研工作需要執著去拼，不為自己而是為了許許多多的孩子。因為每一個現在都是我們以后的記憶，我們說過的每一句話，做過的每一件事，走過的路，遇過的人都是我們以后的回憶，我們無須緬懷昨天，不必奢望明天，只要認真地過好每一個現在，說你能說的話，做你應該做的事。
因此，我想回到學校以后，一定認真傳達學習師市教育局xx年教學教研培訓班的會議精神，認真學習副師長的講話，認真學習師市教研工作計劃、認真領會講話精神，以指導今后的工作和學習。工作中努力多一些思考少一些抱怨，努力多一些溝通少一些命令，努力多一些集體益智健體的活動少一些枯燥難受的理論學習，通過努力不斷深入探索出一條適合學校實際的教研
體育繼續教育培訓總結 14
20xx年12月11日，我特別榮幸參與了由福建教育學院組織的福建省薄弱學科(小學體育)省級骨干老師培訓，本次培訓共持續時間20天，從我報到拿到提綱的時候，我感受頗深。因為本次培訓內容的支配凝聚了培訓部門以及班主任教師太多的心血。本次培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新學問、提高體育教學質量效果為核心，以體育專業技能、實踐教學探究為主體，到達闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學體育老師專業化開展。培訓內容分為三個模塊：教育素養與技術模塊、學科學問與技能模塊、學科探究、技能展示及階段總結模塊。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動溝通，而且還有參觀實踐聽課、評課活動�？傊�，本次學習內容豐富、管用性強�；厥锥潭虝洪g的培訓，在思想上受到很大的振動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟教師同學溝通，敬請指導。
一、感受專家風采，傾聽精彩講座。
通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的暖和。有幸傾聽了福建教育學院林藩教師的《聽課、觀課、評課》;福建教育學院宋一心教師關于《體育嬉戲的拓展與開發應用》;福建教育學院曾廣林教師關于《中小學體育科研方法》、《多媒體課件制作》;福建教育學院劉凱教師關于《體育嬉戲的拓展與開發應用》;福州教育學院教研員高玉琴老師關于《如何上一節精彩的體育課》、廈門教科院特級老師宋超美關于《體育片段教學的打算與展示》等專家的精彩講座。專家們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令我敬佩;他們熱忱開明、平易近人的看法讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的.體育教育教學改革動態，而且還承受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來說明自己在今后體育教育教學中遇到的實際問題。
二、觀摩教學展示，引領教學實踐。
培訓活動中，有幸地觀賞了由福州市鼓山苑小學林星教師執教的校本課《踩高蹺、滾鐵環》、福州市新店小學張文紅教師執教的《正面投準、嬉戲》。同時還觀賞到了謝玫瑰、阮雅芳、蘭景勝、蘇麗娟、郭燕彬、高雅玲等教師精彩的片段教學展示(此項同時也是福建省首屆中小學老師論壇的一局部)，觀賞到了葉文祥、肖焰、鄭肖華教師精彩的體育課堂教學展示，觀賞到了徐豐、黃東兒、蘇思恩、羅鳴榥、鄭鼎超、邱尚民等教師精彩的說課展示，這些教師獨具特色的教學風格，在展示中充分表達了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深化，注意引導學生從個人的生活經歷啟程進展思索;或構造清楚、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象;或表達師生互動和生生互動，讓更多的學生參加體驗讓人難忘;或注意學生的自主探討或參加設計，讓每一個學生都能體驗到勝利的歡樂;或直入主題，干脆引導學生開展探究活動。在這些教師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對體育這門課程的酷愛，對體育新課標的深刻領悟，對體育教材的謹慎鉆研，對體育課堂教學的嫻熟駕馭，這些都引起我的深刻反思。
三、心懷感恩之情，鼓勵自身成長。
雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動完畢后，我將接著不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業學問。感謝培訓班給我供應一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐實力，我將會牢記這段與教師和同學們一起培訓的日子。今日還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么?我很驕傲的對他們說,我不僅學到了在培訓中該學到了學問，而且我學到了他們無法學到的學問——那就是我們在座的教師和同學們豐富和珍貴的教學經歷，所以我感到特別地驕傲和華蜜。
“三人行必有我師焉”，特別感謝陪我一路前行的教師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們為典范，時刻牢記教師的教育和同學的協助，并以此來鼓勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能!
體育繼續教育培訓總結 15
一、培訓班的幾個特點
1、時機得當，意義深遠
體育后備人才培養是我國體育事業的重要組成部分，在我國體育事業發展中具有重要的戰略地位和作用。此次培訓正值舉國上下認真學習貫徹黨的第十七次代表大會精神，總結今年、謀劃明年工作的時候，也是備戰2008年北京奧運會，實施體育后備人才可持續發展工程的關鍵時期，具有非常重要的意義。這是貫徹落實十七大精神和科學發展觀的具體體現，也是加強體育后備人才培養工作的實際行動。
2、范圍擴大，人員增多
此次培訓班是在20xx年9月河南、山西兩個培訓班的基礎上的進一步深化。20xx年在河南省鄭州市和山西省太原市舉辦了2期“國家高水平體育后備人才基地”管理與科研人員培訓班，對全國212所“基地”學校400多名管理人員和科研人員進行了輔導培訓，取得了良好的效果。今年，經總局領導批準，我們將培訓范圍擴大到全國各級各類體育運動學校，參加人員包括管理人員、科研人員以及教練員等，培訓人數達到1200人。
3、普遍重視，反響強烈
本次培訓分為4個區域，每區預定200個名額。我們按照各地體育運動學校數將名額分配到各省，再由各省分配到具體的學校。由于受名額限制，很多學員都是自費參加，實際參加培訓的學員要遠遠多于預定人數，遼寧區 330余人，廣東區270余人，四川區240余人，山東區380余人，充分體現了各地對后備人才培養工作的重視。值得一提的是，遼寧、廣東、四川和山東4省充分利用承辦培訓班的機會，集中組織本省體校管理、科研人員以及教練員參加培訓，尤其是煙臺市還設立了分會場，煙臺市體育運動學校停訓三天讓所有教練員都來參加培訓，大家紛紛表示，這是一個非常難得的機會。
4、內容豐富，水平較高
本次培訓班邀請了原北京體育大學副校長、教授、博士生導師邢文華，北京體育大學副校長、教授、博士生導師鐘秉樞，河北省體育學院黨委副書記王昆侖，國家體育總局備戰08辦公室備戰信息處副處長袁守龍，北京體育大學教授、博士生導師、部級教練王衛星，清華大學教授、博士生導師陳小平，中國皮劃艇協會德籍體能教練漢斯博士，國家體育總局運動醫學研究所主任醫師黃光民等8位專家，分別從運動員科學選材、科學訓練、醫療恢復、青少年體能訓練、青少年運動訓練、現代運動訓練實踐創新以及體校管理等方面進行授課。各位專家對此次培訓班非常重視，授課內容全部是根據青少年運動員的年齡特點和生理狀況準備的，其觀點鮮明、針對性強、理論層次高，使學員深受啟發。在培訓班結束后，本次授課內容被刻成光盤，已陸續發放給學員，以便他們回去后繼續進行培訓學習，使培訓效益最大化。
5、組織有序，成效明顯
本次培訓班得到了遼寧、廣東、四川、山東四個承辦地的積極配合和大力支持。為使學員們在培訓期間能夠安心學習，生活愉快，他們為與會人員提供了周到細致的服務和良好的后勤保障，得到本次培訓班學員們的一致好評。學員們課前認真學習相關材料，課中認真聽講記錄，積極參與互動教學，并同專家進行多方面的溝通。學員之間還利用課余時間交流學習體會，消化理解所學內容。他們普遍反映培訓班辦得非常及時，不僅開闊了視野，增長了見識，也明確了今后的奮斗目標。他們希望今后多舉辦類似的培訓班，以滿足基層體育工作者的實際需要。
二、體會與啟示
1、培訓工作得益于各級領導對體育后備人才培養工作的高度重視
總局領導對后備人才培養工作十分重視，曾多次召開會議研討體育后備人才培養若干問題，劉鵬局長在北京體育大學視察培訓中心時指出，后備人才工作非常重要，他關系著我國競技體育的未來，是競技體育可持續發展的基礎，要重視對基層管理者和教練員的培訓，把這件事情抓實、做細，做到系統化、制度化。郭建軍副司長參加了培訓班開班儀式，并對培訓班提出了具體要求。本次培訓活動也得到了各省市體育局領導的重視。由于人員多而且分散，很多省、市專門由主管處長或負責人親自帶隊參加培訓，正是由于各級領導的重視，才使培訓班成功舉辦。
2、本次培訓活動適應了基層體育工作者的需求
調查發現，我國后備人才培養系統中基層管理、科研人員以及教練員參與培訓的機會非常少，尤其是接受部級、高水平培訓的機會就更加難得；基層教練員中高級職稱僅占14％，本科以下學歷近60％，許多基層教練員沿襲“師傅帶徒弟”的傳統做法，知識結構、專業結構不合理，職教能力不高。在組織培訓班期間我們深深體會到，基層體育工作者態度端正，渴望進步，接受新事物、新知識的愿望十分迫切，參與培訓的積極性、主動性非常高。同時，各級體育行政部門、各級各類體校對培訓工作也非常重視，積極為當地基層管理、訓練、科研骨干創造培訓機會。組織開展多種形式的培訓活動，不斷更新觀念，了解前沿知識，提高新形勢下各級各類體校的管理素質、訓練教學水平、辦學質量和效益，是非常必要的。
3、本次培訓活動為今后組織開展相關活動提供了重要借鑒
通過培訓班，掌握動態、研究問題，是非常難得的機會。本次培訓活動，不僅促進了各級各類體校間的`溝通和交流，也為我司開展調查研究創造了機會。在培訓過程中，我們多次利用課余時間召集部分體校的管理人員和教練員進行座談，了解情況，交流思想，征求意見，掌握了基層體育工作者的實際需求和局部地區體育后備人才培養情況。此外，我們還通過下發調查問卷，重點了解基層教練員的實際情況，為今后開展專項研究積累了材料。另外，借全國培訓的機會，4個承辦省和所在城市同時啟動了當地的培訓。以山東省為例，除預定的44個名額之外，又在全省范圍內增加了近50個名額，而承辦地煙臺和距離煙臺較近的威海都組織了幾乎全部的管理人員和教練員前來參加培訓。這種組織形式能夠調動多方面的積極性。
4、授課專家以及授課內容是培訓活動成功與否的關鍵
體育后備人才培養，是知識滲透性比較強、學科關聯度比較高的一門學問，培訓活動的主體是工作在體育后備人才培養第一線的廣大體育工作者。在理論和實踐、教師和學員之間，只有跟蹤了解各國體育人才培養動態，把握我國體育后備人才培養的脈搏，才能不斷推出高層次研究成果，滿足受訓人員的需求。擔任本次培訓班的授課老師，在其專業研究領域的造詣都比較深，與去年培訓相比，此次培訓班的授課內容有了新的變化，涉及面更寬，從青少年科學選材、體能訓練、營養恢復到體育運動學校的管理等方面都有涉及；選題更貼近實際、貼近學員，各位老師從實踐出發，不拘泥于書本，不墨守陳規，講授的都是最新的研究成果和訓練方法，有利于開拓視野，啟發思維。很多學員都反映，專家們的認真講解，為他們今后的管理工作和執教工作打開了新的窗口，受益匪淺。
隨著培訓工作的不斷深入，在學員選教師還是教師選學員、教師選題目還是題目選教師的問題上，有待不斷調整和完善，以利于進一步提高培訓效果。
三、對今后培訓工作的一些思考
1、實行分級、分類培訓，增強培訓的針對性
在今后的培訓中，按照辦學性質和任務，將高級、中級、初級進行縱分；按照崗位和職責，將管理人員、教練員、科研人員、教師進行橫分。根據參加學員基礎分成不同層次，選擇不同老師為其授課。除聘請體育院校的專業教授進行授課外，我們還可以邀請總局以及各省（區、市）體育局常年負責青少年體育工作，具有奉富經驗的管理者以及國家隊、省體工隊的優秀教練員參與授課。使得參與培訓的人員更多，培訓內容更有針對性和時效性。
2、采取多種有效形式，增加培訓的時效性
以會代訓，請專家授課，請多位專家集中分專題授課，培訓期間交流互動、學員書面或分組發言交流經驗或體會，實地觀摩訓練、教學課等，都是比較好的形式。學員有疑難問題可以當場提問，專家現場解答。這樣更能體現學以致用、學用結合的原則。
3、運用長、短結合的辦法，增加培訓的系統性
在培訓地點的選擇上，除了根據地理位置劃分不同片區，就近選擇培訓地點外，還可以由北京體育大學以及其他體育院校來承擔培訓工作，充分利用院校的學科專業研究、師資力量、訓練和科研設施等資源培訓學員。這樣，除了短期集中授課外，還可以延長培訓時間，增加培訓內容的系統性，學員也可以感受體育院校的學習氣氛，觀摩專家和高水平教練的訓練課，感受新的理念在實踐操作過程中的運用。培訓結束后，可以為學員頒發相關培訓證書。
4、利用現代傳播手段，增加培訓的先進性
⑴、是充分利用已開通的“全國體育運動學校聯合會”網站，實施網絡培訓。
�、�、是分專題錄制專家講課聲像資料。
⑶、是在總局系統主辦的報刊，如《少年體育訓練》中開辟培訓專欄；辦一份容量大、指導性強的體校聯合會內刊，定期當今有關體育后備人才培養的最新研究成果和先進辦學經驗。
以此推動培訓工作向全方位、多層次、多角度發展。
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