（通用）作文的評語15篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的作文的評語，希望對大家有所幫助。
作文的評語1
1.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
2.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的'生活氣息和兒童情趣。
3.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
4.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
5.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
6.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
7.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
8.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
9.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
10.語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
作文的評語2
1、雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。
2、故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
3、文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
4、結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
5、對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
6、文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
7、音樂是美的而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的`想象多美�。�
8、文章的"讀"與"感"聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
9、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
10、本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。
11、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12、文章按事情發展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
13、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。
14、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
15、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
16、事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理。
17、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
18、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
19、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。
20、本文以為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了文章語言生動豐富可讀性強。
作文的評語3
1、這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生�！币鹱x者對人生的思索。
2、習作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。
3、這篇文章語言優美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習作。
4、這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應為“文章”。
5、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。
6、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
7、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
8、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
9、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
10、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
11、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
12、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
13、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
14、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
15、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
16、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
17、內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
18、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
19、詳略安排不當，主次不夠分明。
20、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
21、內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
22、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
23、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
24、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
25、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
26、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
27、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
28、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
29、比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.
本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
31、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
32、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
33、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
34、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的`愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
35、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展(初三畢業班主任評語)開寫.以小見大,表現…
36、李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！酥�，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”
37、運用多種感官,描寫十分仔細.
38、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
40、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.
41、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
42、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
43、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
44、找出錯別字，并改正在旁邊。
45、找出好詞好句，畫上波浪線.
46、找出不通順的句子，改通順。
47、找出用錯的標點，并改正。
48、語句(不太)通順，書寫(不太)工整，10.思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確，結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確，11.以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗
49、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。
50、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛
51、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們
52、表達了作者的無限快樂
53、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。差評：
54、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點
55、有一些習俗沒有介紹具體。
56、沒有寫出自己獨特的感受
57、語言平淡，不夠生動。
作文的評語4
一、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
二、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
三、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
四、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
五、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
六、全文語言樸實，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
七、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
八、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
九、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
十、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
十一、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
十二、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
十三、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
十四、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
十五、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
十六、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
十七、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
十八、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……
十九、比喻貼切，用詞生動。
二十、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
二十一、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
二十二、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
二十三、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
二十四、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
二十五、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
二十六、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
二十七、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
二十八、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
二十九、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
三十、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
三十一、對于景色的`描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
三十二、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
三十三、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
三十四、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
三十五、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
三十六、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
三十七、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
三十八、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
三十九、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
四十、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
四十一、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
四十二、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
四十三、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
四十四、通過虛構的故事來表達一種哲理。
四十五、借景抒情，托物詠志，很特色。
四十六、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
四十七、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
四十八、表揚式：本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
四十九、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
五十、文章邊敘事邊抒情。
五十一、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
五十二、在寫作的過程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯……
五十三、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
五十四、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
五十五、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
五十六、學會簡單的修辭，會描寫景色什么的……
五十七、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……
五十八、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
五十九、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
作文的評語5
1、 本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
2、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
3、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
4、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
5、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
6、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
7、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
8、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
9、注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。
10、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
11、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
12、全文通俗易懂趣味性強。
13、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
14、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
15、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體
16、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
17、 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
18、全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
19、通過豐富人物的'語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
20、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
21、 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了
22、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
23、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
24、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
25、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
26、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
27、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
28、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
29、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
30、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
31、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
32、借景抒情，托物詠志，很有特色。
33、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
34、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
35、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
36、 本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
37、通過仔細觀察，采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
38、 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
39、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
40、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。
41、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
42、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
43、文章按事情發展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
44、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
45、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
46、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
47、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
48、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
49、 本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
50、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
51、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
作文的評語6
1.孩子們在寫讀書記錄的過程中，家長在其中起了不可忽視的輔導作用，因為孩子年齡小，閱歷淺，對文章的含義理解有難度，需要家長幫助領悟。家長的行為是孩子最 好的榜樣!尤其是這些家長一如既往地支持著孩子向前進步
2.在這學期的學習中，進步很大，在各方面都表現良好。學習習慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在暑假中，認真聽家長的話，主動完成老師布置的作業，不足之處就是還不夠認真，需改進。
3.一個學期以來，黃乙軒在各方面都有所進步，這樣的成績是離不開老師們的`耐心幫助，老師們辛苦了!我相信通過我們家長的老師的教育下，黃乙軒會更上一層樓。
4.在家里方圓是個懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。
5.是個懂禮貌的好孩子，熱愛學習，喜歡運動，喜歡畫畫，自立能力強，不亂花錢。是個活潑、有愛心的好孩子。
6.寶貝是一個熱愛運動，性格開朗，語言表達很強的孩子。但在學習方面的積極性不夠，在平時學校和生活中的紀律性較差，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學期發揚好的優點，改正不好的缺點。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學習進步，天天開心。
7.就是生性好動，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今后在老師的指導下，學習進步，更正缺點。
8.亨利是個懂事、體貼人的孩子，學習上對自己要求嚴格。總是按時完成老師布置的作業。積極參加班上許多活動，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時，情商也不斷提高。
9.芊芊正如老師評價，你是一個很棒的孩子，如果你能在學習上更加刻苦一點，對自己要求嚴格、目標高一點就更好了，新學期，媽媽希望你能繼續努力，好好學習，加油啦!
10.石柏釺這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學習中千萬不要鉆“牛角尖”。
作文的評語7
1. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于
3. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
4. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
5. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
6. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的`題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
7. 情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
8. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
9. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
10. 心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
11. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
12. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
13. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
14. 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
15. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
16. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
17. 事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
18. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
19. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
20. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
21. 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
作文的評語8
1、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
2、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
3、語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
4、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
5、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
6、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
7、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
8、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
9、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
10、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
11、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
13、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
14、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
16、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
17、雖然你能身心愉悅地生活在自己的`天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
18、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
19、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
20、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
作文的評語9
1、你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!
2、本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強
3、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣
4、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
5、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
6、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮
7、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
9、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
10、文如其人，你的.文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
11、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
12、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
13、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
14、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
16、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
17、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊
18、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
19、抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。
20、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
21、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
22、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
23、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
24、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
25、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
26、“ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
27、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
28、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。 虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。
29、許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵 你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中
30、你閱讀廣泛,積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續努力你的作家夢定會圓
31、你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的
作文的評語10
1.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
2.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
3.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
4.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
5.內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
6.錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的`學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
7.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
8.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
9.題目很不錯，文章語句構篇很好。
10.詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
11.段落清晰，條理分明，文筆優美。
12.整體的結構，描寫都還不錯。
13.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。
14.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
15.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
16.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
17.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
18.重點突出，中心明確，立意鮮明。
19.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
20.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
作文的評語11
1、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
2、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
3、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
4、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，然而不失為一篇佳作。
5、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
6、文章能過清新搞笑的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
7、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
8、詳略得當，虛實相生，就是的兩大特色，……資料更豐富更生動。
9、全文通俗易懂，趣味性強。
10、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
11、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
12、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
13、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
14、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
16、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
17、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，然而這就是的成功之處。
18、資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
19、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
20、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上就是一篇較成功的之作。
21、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
22、通篇文章語調簡單幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
23、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，然而篇幅短小精悍，值得一讀。
24、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
25、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
26、全文可圈可點的佳句不少，然而給文章增添了些文學情趣。
27、文章前后連貫，構成完整的形象。
28、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
29、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
30、以感受開關，以感受結尾。這樣便使作文前后照應，首尾連貫，同時又使作文主題回環復沓，感染力極強。
31、結尾處對人物的贊美，情真意切，動人至深。
32、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結文章。首尾連貫，一氣呵成。
33、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
34、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
35、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了作文主題。
36、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、動人。
37、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
38、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
39、文章清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
40、文章語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
41、文章通俗易懂，趣味性強。
42、文章眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
43、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
44、文章語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
45、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
46、文章節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
47、文章敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯動人。
48、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
49、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
50、文章可圈可點的佳句不少，給作文增添了些文學情趣。
51、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，動人至深。
52、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
53、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。文章清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
54、文章眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
55、文章語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。 文章通俗易懂，趣味性強。
56、線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。作文開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
57、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
58、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
59、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使作文也有了生命力。
60、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
61、神態描寫生動傳神，寥寥數語。將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
62、語言樸素，中心明確；構思合理，行文層次清楚。
63、詳略得當，主次分明，思路清晰；精挑細揀，素材似為主題量身定制。
64、錯別字多得像馬蜂窩……已經是初中生，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
65、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
66、在你的筆下“xx”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“xx”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
67、直接指導學生行為，幫助其學習進步！
68、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
69、在你的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的'景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！
70、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
71、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
72、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
73、一份耕耘，一份收獲！
74、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
75、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
76、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
77、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
78、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
79、音樂是美的，而這篇文章的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美�。�
80、對，希望你更專注些，再把目的定得高些！
81、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
82、你是一個多么重情的孩子�。∧愣嗝瓷朴诟形蛏钪械那�，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
83、言語可以更活潑些！
84、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
85、這篇文章語句樸素生動，內容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
86、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。
87、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
88、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是這篇文章的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
89、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
90、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。
91、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
92、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇；我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊。
93、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
94、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
95、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
96、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
97、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
98、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天。
99、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
100、結束得有點突然，夸張了。
101、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！
102、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
103、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
104、文章標題獨特，主題明確，語言質樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內容還太單薄了，在具體充實方面需要加強（比如正面或反面的例子都可以展開來表現的）。
105、這篇文章采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
106、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
107、xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
108、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
109、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
110、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
111、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
112、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
113、文章能過清新有趣的語言,描寫了......的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
114、文章對.....的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點...作了細膩而傳神的刻畫。
作文的評語12
1、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
4、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
5、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
6、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
7、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。
8、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
9、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
10、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
11、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
13、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
14、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
15、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
16、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
17、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
18、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
19、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
20、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
21、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
22、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
23、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
24、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
25、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
26、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
27、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
28、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
29、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
30、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！
31、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
32、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
33、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
34、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會有很大的進步！老師期待著新的驚喜。文中不規范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫，好嗎？
35、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
36、讀著你的文，老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對祖國的熱愛之情。其實，在老師的心中，你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽。多么希望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎？
37、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
38、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
39、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。
40、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
41、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
42、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
43、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
44、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
45、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
46、由景生情，結尾自然。
47、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
48、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
49、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
50、開頭直奔主題，讓人一目了然。
51、排比名的使用為文章增色不少。
52、太棒了！你的文章，重演了東北人的'憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！
53、反問句開頭，吸引讀者。
54、開頭點題，用詞很吸引人。
55、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
56、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
57、過渡自然，每一段交待得很清楚。
58、以味誘人，意境深遠。
59、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
60、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
61、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
62、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
63、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
64、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。
65、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
66、加入人物行為，使畫面生動，文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
67、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
68、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
69、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
70、全文通俗易懂，趣味性強。
71、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
72、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
73、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
74、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
75、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
76、借景抒情，托物詠志，很特色。
77、簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人。
78、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
79、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
80、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
81、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
82、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
83、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
作文的評語13
1、內容略顯空洞題材還要充實
2、文章無法對題分段有些不明
3、分段重點宜多掌握避免出現離題現象
4、內容較少不夠充實修改文句使其通順
5、語言平淡
6、感受不深刻
7、結構不完整，語言平淡
8、語言平淡，詳略不當
9、用詞不準確，文題不符
10、語言平淡，中心不突出
11、不能聯系實際，感受不深刻
12、感受不深刻，語言欠流暢，表述不清晰
13、語言平淡，中心不突出，表達不準確
作文的評語14
1、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;
2、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
3、少壯不努力老大徒傷悲;
4、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
5、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
6、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
7、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
8、有些內容似乎是你瞎編的'，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
9、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!
10、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
11、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
12、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
13、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
14、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
15、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
16、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
17、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
18、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
19、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
作文的評語15
1.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。 作文開頭文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
2.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
4.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
5.層次井然,結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,感人殊深
6.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
7.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
8.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛
9.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的
10.你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
11.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
12.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
13.用了列數字,舉例子的方法,很形象
14.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
15.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
16.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的
17.吐詞雅潔,文字生動敘事暢達,抒情真摰敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致
18.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
19.你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!
20.開頭直奔主題,也是一種寫法
21.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
22.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
23.真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
24.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境
25.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
26.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
27.真是“下筆如有神”�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
28.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標點，;二把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功!
29.你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚你的童話故事,加以神奇的想象,可謂"獨具匠心"繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好相信你離作家夢也不遠了
30.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
31.內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
32.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
33.你就像一個小畫家一樣，把你的`xx的優美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
34.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
35.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力
36.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
37.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
38.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
39.比喻句用得精當加入了古詩進行聯想,富有韻味
40.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強
41.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
42.抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。
43.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
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