實習顯弱勢

實習顯弱勢

　畢業前　實習顯弱勢
　　每年10月至12月，是各大中專院校安排學生實習較為集中的一段時間。11月下旬，本應在實習的山西大學大四學生吳小華卻依舊留在學校里：“因為準備考研，不想讓實習耽誤了復習時間。”
　　除了考研，還有考公務員、托福、雅思，以及各種職業資格證，很多即將畢業的大學生把大量時間和精力花在了準備各種各樣的考試上。在他們看來，與其將時間浪費在實習上，還不如多考一個“證件”。記者了解到，大學生之所以會將實習稱之為“浪費時間”，是因為大部分有實習經歷的學生，都會將自己的實習經歷比喻為打雜的經歷。“打掃衛生、打水、跑腿、干粗活、看報紙……這就是我實習期間每天的"工作"。”在某事業單位實習的小趙這樣評價他的實習期，“不僅沒學到真正的實踐知識，還荒廢了大好光陰。”
　　大學畢業生之所以會輕視實習，除了上述原因外，還有一個重要原因，那就是實習太好 “過關”。從學生角度講，面對學校要求的實習報告，他們多數人會通過父母或熟人找一個關系單位，然后不需要實習就可以輕而易舉地在實習報告上蓋到該單位的“大紅戳”。從學校角度講，實習不過是學生自己的事，有證明、有公章就萬事大吉，至于學生究竟有沒有真的實習、實習期是否起到了應有的作用就顯得不那么重要了。
　　那么，實習是否真的可有可無呢？答案當然是否定的。作為連接象牙塔和社會的橋梁，實習起著十分重要的作用。太原師范學院的楊東教授就認為，大學生通過實習，不僅可以了解社會，還能強化專業知識。“其實，在實習的過程中不僅僅在于學習專業知識技能，更重要是積累社會經驗，培養與他人溝通的能力。例如，學習如何從基礎做起，如何待人接物、與人交流等這些在校園學不到的社會知識。因此，大學生必須深刻認識到，實習是對自己負責，而不是為了應付學校。”
　　山西醫科大學藥學院副院長高建平也認為，從職業角度觀察，應屆畢業大學生大多數缺乏職業型人才的核心技能，其重要原因之一正是由于缺乏真正的實習。“當今社會，公司在招聘人才時都會十分注重實習經歷，然而由于學生本人的不重視，或是與考研時間的沖突無法實習，都大大限制了畢業生實習的機會。”據他調查，由于迫于就業壓力，90%的應屆畢業生會參加考研。如果以考研率40%計算，那么就意味著54%面臨就業的學生在事實上失去了實習的機會。
 

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