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      1. 門檻太低 培訓市場凈是“三無班”

        時間:2023-02-18 21:47:12 充電培訓 我要投稿
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        門檻太低 培訓市場凈是“三無班”

        多部門監管 市場混亂 掛靠其他公司 質量縮水 各種考證學習班數百個———

          中國教育培訓市場龐大,而且成長速度快,這也讓教育培訓市場魚龍混雜,或師資力量不夠,或非法辦學,各種問題頻頻出現。

          采訪中記者了解到,培訓市場亂象叢生的局面,與監管不嚴有直接的關系,而造成監管不嚴的原因,是因對教育培訓機構辦學的監管涉及多個部門,結果出現了都管都不管的情況。

          培訓機構·市場

          資格培訓院校

          一辦就是幾百家

          據資料顯示,教育培訓市場總值約6800億元,到2011年底,整個教育培訓市場規模達到9600億元。

          由于教育培訓市場價值潛力巨大,很多單位、個人紛紛投資教育培訓市場,各類培訓班多如牛毛,培訓能力大大超過了需求。

          記者了解到,目前,本市有各類司法資格考試培訓班上千個,其中長期培訓班200多個,短期培訓班800多個,培訓班學員多的上千名,少的有十幾名。接納培訓人員多達上萬人。
           
          開辦培訓班的有院校、律所和個人,交費由幾千元到幾萬元不等。

          隨著職業教育的開展,職業培訓逐漸成了教育培訓市場的主力。

          海淀中關村大街地鐵人民大學站到黃莊站,被稱為“培訓一條街”,記者在短短的一公里的距離內,就看到了愛考機構、學而思教育、寬高教育、益智培訓學校、威久國際教育、ABC英語培訓、華圖教育、智康教育、新航道教育等10余家教育培訓機構的標志。

          登錄互聯網,使用“北京職業培訓班”搜索,立刻得到800多萬條信息。職業培訓涉及到了各行各業,從廚師到保姆;從電工到保潔員;從IT工程師到保安員,無所不包。

          培訓機構·問題

          非法辦學 學生要求退費

          2011年初,大學畢業不久的孫靜便報名參加了一個英語雅思補習班。孫靜說,該班學習4個月收費8000元,承諾外教授課,誰知,開課后發現授課的根本不是外教,就是從普通高校請來的兼課老師。

          于是,參加補習的學生不干了,堅決要求退費。

          迫于無奈,補習班同意了大家的要求,答應一周內將補習費全部退還,誰知,當他們根據通知的時間前來辦理退費手續時,發現補習班已經人去樓空不知去向,大家只得向警方報案。

          一個月后,迫于警方的壓力,補習班才將收取的費用退還給大家。

          事后,孫靜了解到,補習班是由一家叫做佳遠凱華文化教育咨詢的公司開辦的,而佳遠凱華公司并沒有辦學資質。

          2011年10月,山西太原某中學的師保昌老師等11名學員,通過網上報名,在每人交納了800元后,來到北京朝陽參加英語口語對話培訓,培訓時間為一周。

          師保昌告訴記者,培訓班開課后,由于授課老師經常遲到,最長時甚至長達兩個多小時,結果引起學員的不滿,在與培訓班交涉無果的情況下,只得向消協投訴。

          消協在調解時才發現,該培訓班沒有辦學手續,屬于非法辦學,被工商部門依法取締。

          開辦門檻低 “三無”現象嚴重

          采訪中記者了解到,教育培訓機構“三無”現象嚴重。所謂“三無”即無辦學資質、無師資力量、無固定教學場所。

          馬什良是北京文石路文化教育咨詢公司負責人,長期從事培訓辦班活動。他向記者介紹,導致教育培訓機構“三無”現象嚴重的一個重要原因,就是目前開辦培訓機構的門檻太低。

          現在,很多培訓機構只是在工商部門注冊一個“文化教育咨詢公司”,然后,打“擦邊球”開辦培訓班,而注冊一個咨詢公司,只需要10萬元注冊資金。

          而目前現在問題最大的,就是培訓班采取掛靠形式,將自己掛靠在某個咨詢公司名下。如2011年8月,一個名為“小畫家暑假寫生班”的培訓班,原定在10天的培訓期間,組織“小畫家”到河北狼牙山、白洋淀、紫荊關等地寫生,后改到本市八達嶺、平谷金海湖、世界公園。

          當家長以培訓班違約,提出退費要求后,培訓班干脆來了個“人間蒸發”。

          于是,家長找到了主辦者——新三方教育咨詢公司,新三方大呼冤枉。原來,辦班者與他們的關系是掛靠關系,所收的培訓費也沒有交給他們,他們甚至不知道培訓班收了多少培訓費。

          培訓機構·監管

          多頭管理導致監管成空白

          目前,教育培訓市場魚龍混雜、亂象叢生的局面,與監管不嚴有直接的關系,而造成監管不嚴的原因,是因對教育培訓機構辦學的監管涉及多個部門,結果出現了都管都不管的情況。

          在采訪中記者看到,有勞動部門審批的職業技能培訓機構、有教育部門審批的民辦學校、有工商部門注冊批準的教育咨詢公司等。

          馬什良介紹,根據規定,勞動部門審批的職業技能培訓機構,一般只負責對本系統、本單位的職工進行培訓;教育部門審批的民辦學校,是有辦學資質的;在工商部門注冊的教育文化咨詢公司,根據注冊規定,可以從事教育咨詢方面的工作,但不具備辦學資質,是不能開辦教育培訓班的。

          不過,什么屬于辦學性質的培訓班,什么屬于咨詢性質的班,需要工商部門和教育部門來鑒別。按照“誰注冊誰審批誰負責”的原則,在工商部門注冊、以教育咨詢為經營范圍的公司如果從事教育培訓活動,應該由工商部門負責查處。

          記者了解到,由于教育培訓機構數量眾多,機構名字與實際注冊名稱不同,再加上很多機構有分部和分支機構,比較混亂,查處起來困難不小。

          目前困擾教育培訓市場的,就是缺乏有效的管理模式,教育、工商、勞動等部門多頭管理,卻難以相互協同。如教育、勞動部門都可以審批培訓機構。按規定,培訓機構應在當地教育部門備案,但是很多培訓機構并沒有遵守,結果使職業培訓市場處于監管失控狀態。

          立法空白也是造成監管不力的一個重要因素。《中華人民共和國民辦教育促進法》主要針對的是民辦學校教育,而事實上,大量存在的培訓機構,尚無可以依據的法律法規,亟須進行立法規范。

        門檻太低 培訓市場凈是“三無班”

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