職業生涯規劃案例一中職生

職業生涯規劃案例一中職生

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我想我們需要好好地做個職業規劃了。職業規劃怎么寫才能切實有效地幫助到自己將來的發展呢？以下是小編為大家整理的職業生涯規劃案例一中職生，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　職業生涯規劃案例一中職生 1

　　時代總是在不停的進步，帶我們走過了機械時代、蒸汽時代、電氣時代，一直到現在的信息時代�，F實正把我們推向信息時代的黃金時段。信息時代的代表"微機"，也由原先的一個品牌"ENICA(埃尼阿克)"，直到現在的無數個品牌，這一切都是不斷創新的結果。為了適應當今社會日新月異的發展趨勢，人們都在不斷地用新的知識武裝自己。我們作為微機專業的學生，未來信息時代的一員，更應該樹立遠大的目標，采取切實的措施，跟上時代發展的潮流，進而實現人生的價值。

　　(一)認識自我

　　我從小在農村長大，生活在一個在當地還算是比較富裕的家庭中，父親開著一家約有十余名工人的私營企業-"鴻昌汽保設備廠"。他教育我從小就要有正確的道德觀念，要對社會有使命感。從小受父親這位"企業家"的影響，我對有關企業生產管理等相關事情具有濃厚的興趣。媽媽也是"蓬生麻中，不扶而直"，對財務管理尤為在行。因為這份興趣和特長，我也初試鋒芒，獲得了一點小的成功。比如本的比較有名的."騰達"塑料廠的商標就是我給設計的，那位老板為了獎勵我的功勞，還特意買了一部照相機給我，雖然拍照時還得手動調焦，但我已經知足了。我現在有一個很大的遺憾-就是沒有親手給爸爸的產品設計一個商標。我特有的生活環境及父親的影響造就了我倔強的性格-不輕易服人，即使是有名的評論家和權威人士所說的至理名言，也絕不盲從，有自己獨到的看法，并且敢于大膽的表現自己。早學校舉辦的辯論賽中，我贏得了最佳辯手的稱號，學校舉辦的"放飛夢想"文藝演出中我的豎笛獨奏《友誼地久天長》獲得一等獎，"師生情"演講比賽中獲得二等獎，母親節征文比賽中獲得一等獎。因為對現實生活比較關注，經常向報紙、雜志投稿，2004年以來在當地的《章丘日報》、《大學》上連續發表了3篇文章。有句俗話叫"金無足赤，人無完人。"我這個人最大的缺點是-粗心大意，做事缺乏足夠的耐性，這直接導致了我中考僅因二分之差，而沒能考上重點高中。值得慶幸的是我還能進入重點職業中專，并且選擇了微機專業�，F在是一個信息高速發展的時代，對計算機人才的需求越來越大，在以后的10年、20年甚至30年內，信息技術雖然不一定還將主宰著整個人類、整個世界，但計算機在當今時代所起的巨大作用是不可估量的！因此計算機作為我的專業，我很自豪，因為我將成為主宰未來的一員。最近我看到國家稅務局在2004年1月1日-2004年12月31日統計的資料，使我露出了滿意的笑容，因為國家稅收又增加了20.3%，這就意味著又增添了許多新廠，又需要大批的技術人員，況且現在又是信息時代，對于微機人才更是供不應求！我的家鄉現在還很落后，因此更需要用現代的科學技術來促進發展，如果父親的"鴻昌"企業，能用上現代化的設備、設施，如果讓計算機能夠在生產直至銷售中發揮著舉足輕重的作用，那該多好啊….！我相信這一切終將會變為現實。

　　(二)我的目標

　　成功要靠目標來領航，如果沒有一個明確的目標來領航，就會隨波逐流，并且人的生命是有限的，要使有限的生命有意義，就必須使人生具有明確的目標，沿著正確的方向和道路前進，這是一個人取得成功的重要因素。我根據自身的條件和環境的利弊，確定了以下幾個目標。

　　個人優勢

　　自己學了計算機及其它知識，可以在從生產銷售各個環節中起到重要作用

　　父親"白手起家"多年，已經在生產、管理、銷售等方面有了豐富經驗，在資金上也應當有了一定的積蓄。

　　自己的學習基礎比較好，記憶能力也比較強，這使自己在最后復習的時候，可以把知識掌握得更牢固。

　　國家為培養高素質人才，開辦了許多告知學校，我可以很容易的接受高等教育。

　　自己的基礎知識扎實，創新思維勇于大膽表現自己

　　學校作為國家級重點職業高專，為學生充足發展提供了條件

　　(三)措施及安排

　　1、2004年7月-2005年7月

　　學習成績從班內第10名爭取進入到前列。

　　措施：爭取把文化課中比較弱的科目如數學提高起來。專業課不能給自己半點松懈并且要注重實踐。將所學知識牢固掌握。

　　2、2005年7月-2006年7月

　　在這兩年中，爭取學習成績保持在前列，為實現第一目標打好基礎。

　　措施：訂閱《電腦愛好者》、《學習報》加強對專業科及對文化課的學習。

　　3、2006年7月-2007年6月

　　考上一所理想的高職學校，以實現我的大學夢。

　　措施：珍惜時間，給自己加上一節早自習，充分復習每門功課，查缺補漏，爭取考上本科。

　　4、2006年9月-2010年7月

　　在高職院校學習期間，爭取考取"計算機六級"的等級證書，"英語四級"證書，自學有關企業經營等方面的指示，把自己塑造成為一個符合社會潮流的高素質人才。

　　措施：充分利用學校條件，學好本專業知識，利用課余時間學習企業營銷知識，搜集一些成功企業的案例，為經營"鴻昌"企業做好準備。

　　5、2010年-2015年

　　回"鴻昌"就業，結合所學知識與實踐經驗，提高企業的整體水平。

　　措施：深入企業的各個部門，找出企業自身的優勢與不足，大膽改進，為企業的進一步發展注入活力。

　　6、2015年-2025年

　　把"鴻昌汽保設備廠"的規模擴大，增強就業能力，以轉移當地農村剩余勞動力，提高當地經濟的發展水平。

　　措施：投入資金及設備擴大"鴻昌"規模，充分利用網絡，通過在"Internet"上發布信息，以擴大"鴻昌汽保設備廠"的知名度，讓計算機在企業的發展中發揮重要作用。

　　職業生涯規劃案例一中職生 2

　　您并未提及您的專業方向，所以我為您準備了一篇針對中職學生的通用文章，您可以根據自身的實際情況進行調整：

　　近年來，盡管中職畢業生的就業率持續高位，然而他們的就業穩定性和就業質量提升的空間卻是個不容忽視的問題。造成這種情況的主要原因是中職學生在選擇專業、就業定位以及未來發展規劃方面普遍存在較大盲目性，許多學生對于自己的未來職業缺乏明確規劃，不清楚自己將來應該從事何種行業或職業。這充分顯示出，進行合理的職業生涯規劃至關重要。

　　那么，中職畢業生應如何有效地開展自己的職業發展規劃呢？我認為應該關注以下幾個關鍵點：

　　一、全方位認知自我。

　　在職業規劃的過程中，中職學生需從職業需求的角度來審視自我，明確自己適宜做什么，能夠勝任什么。唯有在深入了解自我個性特征及自身條件的基礎上，才能準確地為自己定位。比如，身材較矮者不太可能成為優秀的跳高運動員，即使跳躍力出色也無法改變這一事實；而身高過高者作為舉重運動員則可能會處于不利地位。

　　在自我認知的過程中，既不應過分夸大自我，覺得自己無所不能，也不應過于貶低自我，覺得自己處處不如人。應當以客觀的態度審視自身的優缺點，這樣才能理智地應對復雜多變的職場，合理規劃職業生涯。

　　在此基礎上，中職生還需考慮自身所處的社會環境和趨勢變化。每個人的家庭背景和生活環境都會對其個人發展產生不同影響。例如，有些學生的家庭條件優越，畢業后有繼續深造的想法，他們可以根據意愿來規劃；有些學生家庭較為困難，又希望能繼續升學，那么在職業規劃時，可以選擇先就業，然后再去進修，或者同時兼顧工作和學業，以實現進一步學習的愿望。

　　總之，深入認識自我對于未來的職業選擇和發展方向具有決定性的意義。

　　二、設定職業目標。

　　在完成自我認知之后，中職生面臨的重要任務便是確立職業目標。只有明確了職業目標，才能理智地選擇適合自己的.職業道路。

　　目前部分中職生存在一種觀念誤區，認為找工作是學校和家長的責任，而且認為中職畢業生難以找到優質工作。于是，即使對學校推薦的工作不滿意也會被迫接受。這種心態下，職業目標的設定自然會變得困難。

　　確定職業目標需綜合考慮社會經濟發展的真實需求、個人所處的就業環境以及該職業對于從業者的素質要求。因此，中職生需要了解國家經濟發展的大勢、所在地區的經濟特色及其未來發展趨勢，盡可能抓住區域經濟發展帶來的機遇，關注市場需求的人才類型、可利用的地方資源以及有助于實現職業理想的社交資源等，并做好充分準備，等待合適的機會采取行動。

　　可以說，深刻了解自我（知己）與洞察外部環境（知彼），是正確選擇目標、確立目標的前提。

　　三、規劃發展階段目標。

　　職業理想應包括長期目標與短期具體目標。列寧曾言：“邁向大的目標，須從小目標開始�！遍L期目標不可能一蹴而就，需要步步為營，逐步實現。因此，在職業生涯規劃中設置一系列具體階段目標顯得尤為必要。

　　對于中職生而言，既要科學合理地規劃長遠職業目標，更要關注階段性的目標設定。古人云：“千里之行，始于足下�！蔽ㄓ袕木唧w且切實可行的一個個階段目標出發，才能扎實前行。為此，在制定階段目標時應注意以下三點：

　　1. 目標要具備適度挑戰性。

　　即需要付出一定的努力和拼搏，而非輕易可達成。中職生在設定階段目標時，不宜將其設定得過高，過高可能導致即便付出努力仍無法實現，從而帶來挫敗感、悲觀情緒甚至喪失信心，最終放棄目標。反之，階段目標亦不宜設定過低，太容易實現的目標往往不易被珍視，也無法激發追求的動力。因此，中職生在設定階段目標時，應首先設立那些稍加努力即可觸及的目標。

　　2. 目標要符合實際。

　　階段目標必須通過努力能夠達到，既有希望又可觸及，不應脫離個人的實際情況和社會現實。如同天上的彩虹雖美麗，但我們無法將其摘取下來一樣，制定階段目標時不能將某些不切實際的渴望視為要付諸實踐的目標。否則，這樣的目標注定指向失敗。

　　中職生在制定階段目標時，要依據階段目標對職業能力、思想品德、日常生活習慣等方面的要求，制定與其個人興趣、性格、能力等個性特點相符的目標。脫離自身條件和社會現實的目標是無法實現的。

　　3. 目標要具體、明確。

　　階段目標需極其具體，不僅要清晰闡述需完成的任務和期望達到的狀態，還需列出相應的措施，確保措施明確、恰當且具備可操作性，避免空泛、不切實際的表述。

　　在設定階段目標時，中職生應規定明確的時間期限，例如3至5年或1至2年。若缺乏具體、明確的要求，就如同失去了目標指引。只有具體、明確且有時間限定的目標才具有實際行動指導價值和激勵作用。

　　階段目標是實現職業理想的關鍵保障，各個階段目標之間應當呈現出階梯式的遞進關系，前一目標為后一目標奠定基礎，而后一目標則為前一目標指明方向，所有階段目標共同指向長期目標。

　　四、適時調整目標。

　　為了使職業生涯規劃更具實效性，有必要定期審查規劃的具體內容及計劃實施的情況，及時發現各類變化，進行自我反省，以此修訂職業生涯目標，優化職業發展戰略，更有效地實現個人職業理想。

　　中職生要實現職業抱負，在進行職業發展規劃時，既要注重與時俱進，在不斷提升自身知識技能的同時，還需根據職業發展的動態，適當地調整職業發展方向。各行各業都能培養出精英，只要有了科學合理、符合自身特點的職業生涯規劃，相信中職生同樣能夠取得成功。

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