大學生“實習”是實習還是打雜？
2008暑假來臨，又有眾多的大學生開始四處找單位去實習。隨著就業形勢的變化，不少用人單位都提出了“要求有工作經驗”的招聘條件，而大學生恰恰缺的就是工作經驗。因此，上學期間的實習就顯得很重要。實習本身對大學生來說是個接觸社會的好機會，能使他們在實踐中縮短與實際工作的距離，對用人單位來說，也是一個發現人才的渠道。但是，記者調查發現，目前大學生——是“實習”還是“打雜”？
該不該自己找實習單位
寒假還沒有到，在錦州渤海大學新聞專業讀書的小鄒就找到在大連的叔叔，請他幫忙聯系一家單位實習。叔叔一打聽，現在很多單位都不愿意收實習生，因為一到假期實習生太多了。后來好容易托了一個朋友“找關系”，才幫小鄒找到了一家實習單位。
自己找實習單位，給許多大學生出了個難題�！拔覀兡苡惺裁搓P系？只能自己去碰運氣。”讀英語專業的大學生小王就因找實習單位碰過“壁”。她在大連念大學，但家住撫順，大連舉目無親，又不想回家實習，就到處“自薦”，結果去了三家單位，都在人事部門被擋了回來：“我們這里實習生太多了，已經沒有名額，你到別處去試試吧！”最后，還是找了一個朋友幫忙，才找到一家實習單位。
在我市一家法院實習的法律系大學生小黃也是通過父母找人才“進去”的。他告訴記者，自己的同學都是通過父母、熟人的關系，才能進入司法系統實習，自己去找一般都進不去這些單位。
遼寧師范大學教育學院相關負責人接受記者采訪時說，在該學院，大學生實習采用兩種方式：一種是開放式，即學生自己找實習單位。這樣做的好處是，學生可以根據自己的意愿選取實習單位，更有針對性。另一種是學校統一給找實習單位，把學生分成組，每組都有帶隊。這種方式的好處是便于管理和監督，結束后評選出優秀實習生。
記者調查發現，目前大多數單位都不愿接受大學實習生，所以學校統一找實習單位變得比較困難，不僅要向實習單位繳納一定費用，還常常需要搭“人情”。這也是很多大學要求學生自己找實習單位的主要原因。
該不該收取實習費用
在遼師大學中文的.小王在我市一家單位實習時，按照規定，每月要向該單位繳納500元實習費。小王說，學校只給報銷了100元錢的實習費，其余的錢都得自己拿。
針對大學生實習收費問題，市物價部門有關工作人員接受記者采訪時說，目前沒有看到相關法規規定。
我市一家單位的人事部門負責人告訴記者，每到大學生放假時，蜂擁而至的大學生常常讓這家單位無計可施。因為實習生眾多，管理上自然就添加了難度。像這些實習生在辦公室打長途電話怎么辦？冒充單位工作人員出去騙人怎么辦？該不該給他們辦公室的鑰匙？……一系列問題都接踵而來。另外，這些大學生大多沒有實際工作經驗，需要單位工作人員從零教起，付出不少心血。因此，這位負責人認為，應該對實習的大學生收取一定的費用。
調查發現，一些實習單位之所以對實習生收費，主要是為了“抬高門檻”，防止實習生過多。作為一個短期的實習，實習單位本身不可能投入太多的資源，加上要為自己的員工創造良好的工作環境，所以相當多的單位不愿意接收大學生實習。而且不少地方需要的是做技術性工作的，實習生卻只能做做一般的基礎性工作，實習單位認為實習生對單位的幫助不大，反而“添亂”不少。
隨之而來的另一個問題就是實習生的報酬。有些實習單位認可實習生的勞動，能夠給付一定的勞動報酬，而大部分單位都不會給實習生報酬。大連民族學院一名學經濟管理的大學生告訴記者，他和好幾名同學被學校統一安排到外地酒店實習，該酒店每月還付給他800元，同學們都非常高興，既學到了實踐經驗，還得到了應有的報酬。大學生們對實習報酬意見不一，有的學生認為實習是去學習的，不該有報酬。而有的大學生則認為自己和實習單位的工作人員一樣按時上下班，而且一天忙到晚，應該給一定的勞動報酬。
是實習還是打雜
“希望大連市的企業能夠給大學生提供一個真正實習的機會！”遼寧師范大學管理學院大四學生蘆小冬這樣呼吁。她認為，現在很多企業對大學實習生的使用有問題，大學生去了就像是“打雜”的，很難學到真正有用的東西。她說，一到大四，同學們就開始發動遠親近鄰等一切力量幫助找工作，實習因此對一部分學生來說成為一種“形式”，只是為了完成校方布置的任務。
西崗區一家街道辦事處的工作人員告訴記者，在他們那里，很多去實習的大學生只是幫著掃掃地、整理一些材料，天天坐在辦公室無所事事�！拔铱床怀鰜硭麄兡苠憻挸鍪裁��！边@位工作人員說，大學生實習時應該“走出去”，或者帶著研究課題下來，否則只能淪為“打雜工”。
市友誼醫院一位工作人員接受記者采訪時說，學醫護的大學生按規定必須要實習，該醫院多年來一直和大學院校合作，接收大學生來醫院實習。實習生們到醫院后都挺熱情，但讓醫院為難的是，患者不喜歡實習生，連“打吊瓶”這樣簡單的事情，患者都不希望由實習生來做。所以，大多實習生在醫院很難得到真正業務上的鍛煉。
遼師大海華學院四年級會計專業大學生李帥對“打雜”不以為然。他經過學校老師的推薦，在我市一家會計師事務所實習。他說，實際操作時，大學課堂學到的東西很難馬上能應用到工作中，所以剛開始做做“打雜”的工作沒有什么不好。時間稍長些，他就開始幫著做一些賬務處理的工作，比如記賬憑證、稅務、工商變更等等，學到了很多東西。李帥說，這個所有三個實習生，幫著二十幾名工作人員做一些跑腿的工作，減少了這個事務所很多瑣碎的麻煩。
一名大學老師接受記者采訪時說，一些學生在實習中一直“打雜”，一方面可能和某些單位不重視實習生有關，另一方面，很多實習生沒有去證明自己的能力。實習中的大學生要全憑自覺努力，去表現自己，才能得到實習單位和實習老師的認可，才會被帶進一些比較重要的工作中去。否則，就只能在“邊緣”打轉或做些打水掃地的工作了。
實習生的利益誰來保護
實習生在實習過程中出現意外該由誰來負責？對于這個問題，很多企業和學�？赡苓�沒有考慮。在我市工作多年的律師崔莉認為，這是一個法律規章上的盲點。在實習生和實習單位之間，最多的做法是接收單位和實習學生的一種口頭約定。由于目前我國關于實習沒有相關的法律法規，實習生的權益保護問題可以參照《勞動法》規定。但是，要確定實習生和實習單位之間的勞動關系，還應看實習生能否創造勞動價值，而這一點目前是很難認定的。
一位大學教育工作者認為，出現種種實習問題的主要原因，是學校教育和企業以及用人單位銜接不好。從市場的角度看，學校是培養人才的機構，企業則是接納人才的地方�，F在的大學生實習制度問題的關鍵點在于學校沒有根據市場的需求來培養人才，而是學校、企業各顧各的，學校培養的都是理論型人才，而用人單位需要的是實際操作型人才。
崔莉律師呼吁相關政府部門能夠出臺“大學生實習制度”。她說，用人單位接納大學生實習的積極性不高，大學生實習效果不太理想，應該通過完善并規范“大學生實習制度”加以解決。崔莉律師曾在國外留學，對國外用人單位普遍實行的“實習生制度”比較認可。她認為這是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍地選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才。對實習生來說，可以真正地得到鍛煉，為將來走進社會提供幫助。
有關人士希望政府可以通過稅收減免政策，鼓勵企業接納大學生實習，并使之成為一種常規行為；強化知識產權保護制度和建立泄密責任追查制度，避免大學生實習短期行為可能給企業帶來的風險；逐漸制訂并完善大學生實習期間人身及相關權益保護制度，保護大學生在實習過程中的合法權益；補充完善《勞動法》，規范大學生實習過程中有可能出現的相關勞動糾紛的問題。
在“大學生實習制度”還沒有建立之前，很多教育工作者包括大學生都認為，實習的關鍵在于大學生自身。只要大學生認真努力去尋找實踐和學習的機會，實習都會有收獲。
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